吴中区事业单位(教育类)招聘试题及答案解析.docx

1、吴中区事业单位（教育类）招聘试题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、教学过程是一种特殊的认识过程，它区别与一般认识过程的显著特点是（）。A、直接性、引导性和简捷性B、直接性、被动性和简捷性C、间接性、被动性和简捷性D、间接性、引导性和简捷性【答案】D 【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，特殊性体现在：教育具有

2、间接性，即学生以学习间接经验为主；教育具有引导性，即教学过程是教师引导学生认识世界的过程；教育具有简捷性，即学生所学知识是对前人经验的总结。故选D。2、科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（）。A、自学B、训练C、培训D、教育【答案】D 【解析】教育对生产力具有促进作用，是科学知识再生产的手段。科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态或潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为人能掌握的现实生产力，必须依靠教育。故选D。3、中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作大教学论中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像

3、放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻（）。A、科学性和思想性相统一原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则【答案】B【解析】直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。故选B。4、（）被认为是教育心理学的创始人。A、华生B、斯金纳C、桑代克D、班杜拉【答案】C 【解析】1903年，心理学家桑代克出版教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。此后，该书又扩充为三卷本的教育心理学，该书奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。故选C。5

4、、教学的中心环节是（）。A、备课B、上课C、布置作业D、考试评价【答案】B 【解析】教学的中心环节是上课。故选B。6、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（）。A、教学过程B、经验获得C、社会改造D、预期的学习结果【答案】D 【解析】在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期的学习结果。这种观点认为课程不应该指向活动，而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。故选D。7、“学然后知不足，教

5、然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”下面哪一个词能反映这句话的意思？（）A、长善救失B、因材施教C、教学相长D、藏息相辅【答案】C 【解析】这句话的意思是，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省；感到困惑，这样以后才能自我勉励。这反映的是教师的教和学生的学共同进步，体现了教学相长。故选C。8、具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。A、小学B、初中C、高中D、大学【答案】B 【解析】根据初中阶段的德育目标，在个性心理素质和能力方面，要求初中生养成诚实正直、积极向上、自尊自强的品质，具有初步的分辨是

6、非等能力。故选B。9、我国全面发展教育的方针符合人的身心发展的（）特点。A、整体性B、阶段性C、差异性D、顺序性【答案】A 【解析】我国全面发展教育的方针要求人的全面发展，即德、智、体、美、劳等方面的全面发展，符合人身心发展的整体性的特点。故选A。10、在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特【答案】B 【解析】夸美纽斯提出“泛智教育”、班级授课制和百科全书式的教学；裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”的理论；赫尔巴特提出教育性教学原则和教师中心、教材中心、课堂中心的传统三中心论；洛克提出“白板说”和绅士教育。故选B。11、教师

7、法规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，下列说法哪一项不是“情形之一”？（）A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B、体罚学生，经教育不改的C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D、不关心集体的【答案】D 【解析】中华人民共和国教师法规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的：（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、12、“不愤不启”“不悱不发”见诸于（）。A、大学B、中庸C、论语D、学记【答案】C 【解析】“不愤不启”“不悱不发”

8、出自于论语是孔子对教育的观点，体现了启发式教学。学记中也有对启发性教学的阐述：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。“”故选C。13、新课程的培养目标应体现（）。A、时代的要求B、教学要求C、家长的要求D、学校的要求【答案】A 【解析】新课程的培养目标应体现时代的要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统等。故选A。14、心理学家所说的“危险期”和“心理断乳期”指的是（）。A、青年期B、少年期C、幼儿期D、成年期【答案】B 【解析】少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满独立件、自觉性和幼稚性错综的矛盾，这一时

9、期被称为“危险期”和“心理断乳期”。故选B。15、下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（）。A、提倡意义学习B、提倡发现学习C、主张非指导性教学D、主张移情性理解【答案】B 【解析】倡导发现学习的是布鲁纳。故选B。16、（）是中国有史以来第一个由国家正式颁布的学制系统。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制【答案】A 【解析】教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格。故选A。17、班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生，孙老师的做法（）。A、正确，物质奖励具有良好的激励功能B

10、、不正确，考试成绩不能衡量学生的素质C、正确，考试成绩是评价学生的重要依据D、不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标【答案】D 【解析】班主任孙老师仅仅以学生的成绩和分数作为评价学生的唯一指标，违背了实施素质教育的方法，应该运用多种评价方法，促进学生发展，尤其应该注意评价内容的综合化，不能仅关注成绩，还要关注学生的创18、在学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象是（）。A、自我强化B、内部强化C、替代性强化D、负强化【答案】C 【解析】替代性强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。故选C。19、在学习过程中，学习者

11、通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象是（）。A、自我强化B、内部强化C、替代性强化D、负强化【答案】C 【解析】替代性强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。故选C。20、在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于（）。A、壬寅学制B、壬子癸丑学制 C、1922年新学制D、戊辰学制【答案】C 【解析】在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于1922年新学制。故选C。21、教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，与以往教育有着渊源关系，说明教育具有（）。A、永恒性B、历史性C、继承性D、不平衡性【答案】C 【解析】教育具有继承性是

12、指教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，但同时又是从以往教育发展而来的，都与以往教育有着渊源关系，正因为教育具有这种继承性，在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家，会有不同特色的教育；不同民族的教育会表现出不同的传统和特点。故选C。22、中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于（）。A、宣传演讲法B、榜样教育法C、自我修养法D、对话教育法【答案】C 【解析】职业道德行为的养成需在自我修养中提高，在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的基本原则和规范，在职业道德品质中有目的地“自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造”。这属于自我修养法。故选C。2

13、3、（）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。A、关心工作B、依法执教C、为人师表D、自我监督【答案】B 【解析】执教是本职工作。故选B。24、到工厂进行参观属于（）。A、形象直观B、抽象直观C、感知直观D、实物直观【答案】D 【解析】实物直观包括以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。直观方式包括实物直观、模象直观以及言语直观。故选D。25、学习策略可分为三个方面，除认知策略、元认知策略外，还有（）。A、调节策略B、资源管理策略C、监控策略D、计划策略【答案】B 【解析】学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管

14、理策略三个。调节策略。监控策略和计划策略都属于元认知策略。26、学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（）的权利。A、受教育B、人身安全C、人身自由D、隐私【答案】B 【解析】学生享有人身安全的权利，在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动侵犯了学生的人身安全的权利。故选B。27、最早的教学手段是（）。A、实物B、人自身的活动C、说教D、标本【答案】B 【解析】从教育史上看，最早的教学手段就是人自身的活动，如口耳相传、示范、模仿、练习，但主要通过语言，也包括表情、动作、形体等进行。故选B。28、被称为“教育心理学之父”的学者是（）。A、皮亚杰B、桑代克C、布鲁纳D、维果斯基

15、【答案】B 【解析】桑代克被称为“现代教育心理学之父”，同时还是美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。桑代克出版了第一本以教育心理学命名的著作，标志着教育心理学成为一门独立的学科诞生。故选B。29、教育部在关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见中明确规定，学校、教师不得按学生考分高低排列名次、张榜公布。这是为了保护未成年人的（）。A、财产权B、隐私权C、受教育权D、姓名权【答案】B 【解析】学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布是为了保护学生的隐私权。故选B。30、学校开展德育工作的基层单位是（）。A、班级B、教研室C、学科组D、

16、学习小组【答案】A 【解析】学校开展德育工作的基层单位是班级。故选A。31、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养，属于下列哪一种教学方法？（）A、实验法B、参观法C、演示法D、实习作业法【答案】D 【解析】实习作业法是指教师依据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践的教学方法。实习作业法在自然科学各门学科和职业教育中占有重要地位。故选D。32、中华人民共和国义务教育法规定，依法聘任校长的部门是（）。A、省级人民政府B、县级人民政府C、省级人民政府教育行政部门D、县级人民政府教育行政部门【答案】D 【解析】中华人

17、民共和国义务教育法规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。故选D。33、严格的等级性是（）教育的显著特征。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本社会【答案】C 【解析】在封建社会中，地主阶级占有生产资料，对农民实行残酷的剥削和压迫，广大的农民过着饥寒交迫的穷困生活，学校教育被地主阶级所垄断。在我国分拣社会里，学校大体分为官学和私学，官学具有鲜明的等级性。故选C。34、教育法律法规是以（）保证实施的行为准则。A、社会规范B、国家强制力C、党的领导D、社会主义价值观【答案】B 【解析】教育法规是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施

18、的行为规则。故选B。35、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。A、是否有目的地培养人B、是否促进人的发展C、是否促进社会发展D、是否具有组织性和系统性【答案】A 【解析】教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。故选A。36、（）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备中华人民共和国教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、中国公民B、世界公民C、中国人民D、民众【答案】A 【解析】中华人民共和国教师法规定，中国公民，符合条件的经认定合格的，可以取得教师资格。故选A。3

19、7、研究者想快速了解近年来国内义务教育均衡发展问题的研究动向，最便捷的办法是查阅（）。A、教育辞书B、教育年鉴C、原始性文献D、综述性文献【答案】B 【解析】只有教育年鉴有大量的各年份的数据。故选B。38、选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）的对立。A、神本位与人本位B、个人本位与社会本位C、社会本位与自然本位D、个人本位与自然本位【答案】B 【解析】选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是个人本位和社会本位的对立。故选B。39、教师具有精深的专业知识、精益求精的精神、谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质是（）的基本要求。A、严谨治学B、团结协作C、为人师

20、表D、廉洁从教【答案】A 【解析】严谨治学是对教师的基本要求。故选A。40、（）是教学工作的起始环节、是上好课的先决条件。A、备课B、上课C、作业布置与反馈D、课外辅导【答案】A 【解析】教学工作的基本环节包括：备课、上课、作业布置与反馈、课外辅导、学业成绩评价。其中备课是教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。故选A。41、人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（）A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性【答案】C 【解析】人格的多种本质特征：（1）独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。（2）稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相

21、对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。（3）统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。（4）复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。（5）功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决42、李兴终于完成了一道复杂的化学题目，他对自己的解题能力相当满意，这是他的（）。A、自我控制B、自我概念C、自我评价D、自我体验【答案】D 【解析】自我体验是主体对自身的认识而引发的内心情感体验。本题就是李星对自己解题能力的一种情感体验。故选D。43、下列选项中不属于想象组合形式的是（）。A、创造B、黏合C、夸张D、典型化【答案】A 【解析】通常想象组合形式包括黏合、夸张、

22、拟人、典型化、强调、联想等。故选A。44、提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、子思【答案】D 【解析】“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是中庸第二十章中关于治学的名句，相传作者是孔子后裔子思。故选D。45、以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（）。A、攻击性行为B、亲社会行为C、性别角色的获得D、观察能力【答案】D 【解析】班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。故选D。46、教师在写板书时，尽量要用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。A、强度律B、活动律C、差异律D、组合律【

23、答案】C 【解析】差异律是针对感知对象与它背景的差异而言的，观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰。教师在写板书时，尽量要用白色粉笔，与黑板形成鲜明差异，从而加强学生对所写内容的感知。所依据的感知规律就是差异律。故选C。47、在学校德育工作中，有些学生对行为规范有正确的认识，但不能坚持做出正确的行为，这需要教师从（）入手进行教育。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】C 【解析】道德认识是人们对道德规范及其意义的理解和掌握。道德情感是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是一种内心体验。道德意志是为了实现道德行为所做的自觉努力，按照既定的目标把品德行为坚

24、持到底。道德行为是道德认识和道德情感的外部表现。本题学生有正确的认识，但不能坚持，是意志薄弱的表现，所以教师应该从道德意志入手48、（）的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。A、教会B、学校C、文字D、教师【答案】B 【解析】学校教育系统的形成，即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。故选B。49、体育被列为普及教育的正式学科之一是在（）。A、17世纪 B、18世纪 C、19世纪 D、20世

25、纪【答案】D 【解析】体育被列为普及教育的正式学科之一是在20世纪。故选D。50、教育文献（）最早概括提出了“教学相长”“及时而教”等教育规律。A、学记B、论语C、大学D、中庸【答案】A 【解析】“教学相长”与“及时而教”均出自礼记学记。故选A。51、启发式教学活动最充分地体现了教学的（）。A、教师主导作用与学生主动性辩证统一B、掌握知识与发展智力辩证统一C、掌握知识与提高思想品德辩证统一D、直接经验与间接经验辩证统一【答案】A 【解析】在启发式教学法中，“启”是对教师而言，“发”是就学生而论。“启”是教师的主导作用的表现；“发”是学生的学习自觉性、主动性的体现。在教与学的过程中，学生的学习自

26、觉性和主动性是起决定作用的，是提高学习质量的内因。因此启发式教学活动最充分地体现了教学的教师主导作用与学生主动性辩证统一。故选A。52、“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）。A、社会化B、全面发展C、个性化D、可持续发展【答案】A 【解析】个体社会化一般是指个体在出生后的发展中，习得社会化规范、价值观念和行为习惯等，并借以适应社会、参与社会的过程。题干的描述是个体社会化的过程，涂尔干是教育目的的社会本

27、位论的代表人物。故选A。53、后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用是（）。A、前摄抑制B、先前抑制C、倒摄抑制D、干扰抑制【答案】C 【解析】干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是指先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用。故选C。54、新课程改革要求我们在教学中首先确立起（）。A、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念B、以课堂教学为中心的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、稳定的教学秩序观念【答案】A 【解析】新课程的教学改革要求我们首先确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。故选A。55、影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。A、环境B、遗传C、学校教育D、家庭教育【答案】C 【解析】学校教育因素在诸多影响少年儿童品德形成的因素中占据着主导地位，要注意充分发挥学校教育的主导作用，学校要主动同家庭和有关社会机构取得联系，互相协作，及时交流学生的表现情况，共同研究德育问题。故选C。56、下列对大学精神的解释中，不是蔡元培先生做出的是（）。A、“大学者，