江苏省盐城市射阳县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题.docx

1、【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】江苏省盐城市射阳县教师招聘教育学、教育心理、教师法真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师权利中的（）。A、教育教学权B、学术研究权C、管理学生权D、民主管理权【答案】D 【解析】民主管理权是指教师享有对学校教育教学、管理工作和教

2、育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。故选D。2、在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学流派是（）。A、人本主义B、行为主义C、建构主义D、认知主义【答案】C 【解析】建构主义学习观认为，学生不是被动的信息吸收者，而是意义的主动建构者；建构主义学习观认为，学生学习是主动的，他们要对外部信息做主动地选择和加工；建构主义主张在教学过程中向学习者提供解决问题的原型，强调具体情境中形成的具体经验背景对建构的重要作用。故选C。3、“希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”是（）提出来的。

3、A、邓小平B、胡锦涛C、江泽民D、温家宝【答案】B【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【解析】“希望广大教师爱岗敬业，关爱学生，刻苦专研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，志存高远。”故选B。4、课堂不仅是传递知识的殿堂，更是（）的圣殿。A、情感体验B、师生交流C、学生成才D、人性养育【答案】D 【解析】教育是有目的有计划有组织的培养人的活动，其核心任务是教书育人。因此，课堂教学不仅是传递知识的殿堂，更是培养人性的圣殿。故选D。5、根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在（）上。A、小环境B、生活环境C、大环境D、学习环境【答案】A 【解析】按范围来分，环境可分为大

4、环境（指个体所处的总体自然环境与社会环境，如某一国家、某一地区）和小环境（与个体直接发生联系的自然环境和社会环境，如一个家庭、一所学校）。根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在小环境上。故选A。6、某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生，该学校的做法（）。A、合法，学生有招收学生的权利B、合法，学校有自主办学的权利C、不合法，违反了尊重学生人格的规定D、不合法，违法了免试就近入学的规定【答案】D 【解析】这种做法是不合法的。中华人民共和国义务教育法第十二条明确规定：适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。因此

5、，学校自行组织的入学考试违反了免试就近入学的规定。故选D。7、程序教学的基础是（）心理学。A、构造主义B、认知主义C、行为主义【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、实用主义【答案】C 【解析】程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激一反应二强化”一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。故选C。8、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅【答案】B 【解析】布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。故选B。9、一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，叫做测验的（）。A、

6、信度B、效度C、难度D、区分度【答案】B 【解析】测验的信度又称测验的可信度，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度。测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。而测验的效度是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。故选B。10、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A、系统化B、多样化C、复杂化D、专门化【答案】B 【解析】一般来说，教师的职业角色包括传道授业者、示范者、朋友，以及教学活动的设计者、组织者和管理者等。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。故选B

7、。11、中小学教师继续教育应以（）课程改革为核心内容。A、基础教育【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、素质教育C、课堂教育D、分科教育【答案】A 【解析】基础课程改革纲要由教育部颁发，旨在大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。基础教育课程改革是中小学教师继续教育的核心内容。故选A。12、通过搜集被试者的各种有关材料间接了解其心理活动的方法是（）。A、观察法B、实验法C、调查法D、心理测验法【答案】C 【解析】调查法是通过搜集被试者的各种有关材料间接了解其心理活动的方法，符合题干描述，故选C。13、我国当前班级管理的

8、实践中，采用的最多的领导方式是（）。A、“教学中心”的领导方式B、“集体中心”的领导方式C、权威型的领导方式D、民主型的领导方式【答案】A 【解析】由我国班级当前存在的问题可知，采用最多的是“教学中心”的领导方式。故选A。14、中国的科举制度开始于（）。A、两汉时期B、隋唐时期C、宋元时期D、明清时期【答案】B 【解析】中国的科举制度萌芽于南北朝时期，起始于隋唐时期。故选B。15、学生是以系统学习（）为主。A、直接经验B、间接经验C、生活经验【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、实践经验【答案】B 【解析】从获取经验的性质来看，学习过程是以学习间接经验为主的。间接经验的书面形式是书本知识，

9、是经过科学编排，以教科书的形式呈现给学生的学习内容。通过书本获取知识，成为学生掌握大量科学文化基础知识的高效过程。但是，学习间接经验不能离开直接经验，直接经验应是学生掌握间接经验的起点。故选B。16、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性【答案】C 【解析】人的身心发展的互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。这反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。盲人视觉受损，其触觉和听觉超常发展，体现了互补性。故选C。17、实现科学技术的积累与继承，主要依靠（）。A、口耳相传B、教育C、文字

10、D、媒体【答案】B 【解析】教育再生产科学技术知识，教育可以通过科学技术的创新，直接推动科学技术的发展，为经济发展提供科技成果。故选B。18、教育心理起源论认为教育起源于（）。A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能【答案】B 【解析】教育心理起源论认为教育起源于儿童对成人的一种“无意识模仿”。其代表人物是美国教育家孟禄。故选B。19、教育心理起源论认为教育起源于（）。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能【答案】B 【解析】教育心理起源论认为教育起源于儿童对成人的一种“无意识模仿”。其代表人物是美国教育家孟禄。故选B。20、义务教育法规定，（）用人单位

11、招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。A、允许B、同意C、认可D、禁止【答案】D 【解析】中国人民共和国义务教育法第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。故选D。21、学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下面选项中不属于其中的是（）。A、学生与教师B、教育行政部门C、教学内容D、教学媒体和教学环境【答案】B 【解析】在宏观上，学与教过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种因素，由学习过程、教学过程和评价反思过程这三种过程交织在一起。故选B。22、中华人民共和国教师法规定，教师是履行教育教学职责的（）。A、技术人员B、管理人员C、科研人员

12、D、专业人员【答案】D 【解析】中华人民共和国教师法规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。故选D。23、未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有（）责任。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、直接B、相关C、一定D、相应【答案】A 【解析】未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。故选A。24、“杂施而不孙，则坏乱而不修”，学记中提出的这一主张与下列（）教学原则对应。A、因材施教B、教学相长C、循序渐进D、量力性原则【答案】C 【解析】“杂施而不孙，则坏乱而不修

13、”是说教学不按一定的顺序，学生就会陷入混乱。这句话体现了循序渐进的教学原则。故选C。25、人格的自我调控系统以（）为核心。A、潜意识B、自我评价C、自我体验D、自我意识【答案】D 【解析】自我调控系统就是以自我意识为核心的。自我意识就是人对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，具有自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。故选D。26、由学记提出的教育主张是（）。A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学【答案】D 【解析】学记提出“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。故选D。27、中华人民共和国公民享有受教育的（）。A、权利B、义务【教师招聘考试经典题

14、型历年真题可打印】C、权利和义务D、权力【答案】C 【解析】中华人民共和国教育法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育权利。故选C。28、学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时，进行的是一种（）。A、上位学习B、命题学习C、概念学习D、下位学习【答案】B 【解析】上位学习即总括学习，是指通过综合归纳获得意义的学习；命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系；概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性；下位学习即类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原

15、有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。学生学习“圆的直径是它半径的两倍”是学习“圆的直径”与“圆的半径”两个概念之间的关系，这一过程属于命题学习。故选B。29、下列不属于教育行政执法特征的是（）。A、主体多样性B、国家意志性C、单方权威性D、不告不理【答案】D 【解析】教育行政执法的特点有：（1）具有国家意志性；（2）具有法律性；（3）具有强制性；（4）具有单方权威性；（5）具有主动性；（6）具有执法主体多样性。故选D。30、中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于（）。A、宣传演讲法B、榜样教育法C、自我修养法D、对话教育法【答案】C【教师招聘考试

16、经典题型历年真题可打印】【解析】职业道德行为的养成需在自我修养中提高，在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的基本原则和规范，在职业道德品质中有目的地“自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造”。这属于自我修养法。故选C。31、学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手1030下，班主任的这种做法（）。A、正确，有利于维护课堂教学秩序B、错误，不能对学生实行体罚或变相体罚C、正确，这是教师惩戒学生的权利D、错误，对学生的体罚应当适度【答案】B 【解析】义务教育法第二十九条规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益

17、。”故选B。32、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子【答案】B 【解析】孟子提出“性善论”，认为人性本善。故选B。33、19世纪末，美国教育家（）创立了“昆西教学法”，被美国的杜威称作“进步主义教育之父”。他主张：教学过程以儿童为中心，为学生安排各种活动；注重计算、测量、绘画、手工劳动等课程以及各门学科的相互联系；用报纸、杂志和活页读物代替教科书；强调理解，反对机械背诵，重视户外观察和实验室教学。A、约翰逊B、帕克C、克伯屈D、帕克赫斯特【答案】B 【解析】进步教育

18、的奠基人FW帕克于19世纪70年代在马萨诸塞州昆西市首先进行了新教学方法的实验，创立了昆西教学法，其教育改革被认为是美国教育史上的新起点。34、有目的、有计划、有组织地培养人的活动是（）。A、家庭教育【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、社会教育C、学校教育D、现代教育【答案】C 【解析】教育有广义和狭义之分。凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都属于广义的教育，包括社会教育、家庭教育和学校教育。狭义的教育专门指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。故选C。35、根据课程内

19、容的组织形式，可以把课程分为（）。A、学科课程与经验课程B、显性课程与隐性课程C、分科课程与综合课程D、选修课程与必修课程【答案】C 【解析】从课程内容的组织方式来划分，课程可分为分科课程与综合课程；按课程的设计形式，课程可分为学科课程和活动课程；按课程的呈现方式，课程可分为显性课程和隐形课程；按学生选择课程的自主性和对学习的要求，以及课程计划对课程实施的要求，分为必修课程和选修课程。故选C。36、课程计划的中心问题是（）。A、开设哪些科目B、学科开设的顺序C、各科教学的时数D、各学科的教学方法【答案】A 【解析】课程计划的中心问题是课程设置，即开设哪些科目。故选A。37、教育的直接目的是（）

20、。A、促进人的身心发展B、培育“四有”新人C、促进社会的发展D、培养人的生存能力【答案】A 【解析】教育的直接目的是促进人的身心发展。故选A。38、关于影响小学生自我发展的因素，说法完整正确的是（）。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、遗传素质B、自我概念C、认知能力、社会互动D、社会环境【答案】C 【解析】影响小学生自我发展的因素主要有两个：认知能力和社会互动。由于认识能力有限，幼儿并不能将自己与外界分开，儿童开始站在他人的立场来观察自己，具备了一定的观点采择能力，这是主体我与客体我相分离的标志；自我是一种社会建构，是通过与他人的互动发展起来的。故选C。39、教育的本质特征是（）。A、

21、科学性B、系统性C、育人性D、知识性【答案】C 【解析】教育的本质是有目的地培养人的社会活动，即育人性。故选C。40、学习的主体是（）。A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境【答案】A 【解析】学生是学习的主体。在教学过程中，以学生为主体，以教师为主导。故选A。41、小欣是某校初一年级的学生，经常踩着铃声进教室。班主任项老师打印了一张“迟到大王”的奖状颁给小欣，并说：“小欣，你可真是迟到大王啊。”该老师的做法（）。A、正确，能够激励学生不再迟到B、错误，容易伤害学生的自尊心C、正确，维护了教师的威信D、正确，有利于维持班级纪律【答案】B 【解析】针对小欣经常迟到的问题，该教师应该多方面了解小

22、欣的情况，帮助其改正迟到的缺点。题目中该教师的做法伤害了小欣的自尊心，不符合素质教育的学生观。故选B。42、教师进行教学的直接依据是（）。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、教科书【答案】C 【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。故选C。43、杜威和他的民主主义与教育是20世纪（）的代表。A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学【答案】C 【解析】杜威是20世纪美国著名的实用主义哲学家、教育家，其所著的民主主义与教育全面地阐述了实用主

23、义教育理论。故选C。44、美国心理学家（）根据学习的结果，把教育目标分为三类：认知、情感和动作技能。A、奥苏伯尔B、布卢姆C、加涅D、桑代克【答案】B 【解析】布卢姆把教学目标分为：认知、情感和动作技能。故选B。45、李老师在课堂教学中非常善于通过提问、练习等方式来判断自己教学的效果，并据此对教学进行调整，这种课堂评价属于（）。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、选拔性评价【答案】A 【解析】形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价。它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改进教学活动。故选

24、A。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】46、教师法指出国家实行教师资格制度，但不同资格的取得须有一定的学历要求，下列相关说法正确的是（）。A、若想取得幼儿园教师资格，必须拥有中等师范学校毕业学历B、若想取得小学教师资格，具备师范院校大专毕业的学历不可以报考C、不具备本法规定的教师资格学历的公民，必须通过国家教师资格考试D、取得高等学校教师资格，大学本科毕业学历不可以【答案】C 【解析】A选项中，教师法规定：取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。所以A错误。B选项中，取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业47、“充分地开发利用各种各样的教育资源，在漫长的一生中所接受的

25、各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是（）。A、全民教育思想B、终身教育思想C、特殊教育思想D、精英教育思想【答案】B 【解析】终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。它是贯穿人生始终的一种教育形态。故选B。48、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标【答案】C 【解析】课程目标指注重知识技能取向。过于强调知识的传授，忽视学习态度的培养和学习习惯、学习能力的养成，忽视学生全面素质的提高，是指导整个课程编制过程的最关键准则。故选C。49、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）。A、斯宾塞B、洛克C、麦克费尔D、科

26、波菲尔【答案】A【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【解析】课程指学生要沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。故选A。50、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（）。A、孔子苏格拉底B、孔子亚里斯多德C、孟子柏拉图D、朱熹苏格拉底【答案】A 【解析】最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是孔子和苏格拉底。苏格拉底的助产术是外国最早运用启发进行教育的教育家。故选A。51、下列叙述中，不能反映教育政治功能的是（）。A、提高经济效益，为社会带来巨大经济价值B、培养一定社会所需要的合格公

27、民和政治人才C、宣传政治阶级的思想意识，制造一定的社会舆论D、实现对教育者的阶级或阶层的选拔，使原有社会政治关系得以延续和发展【答案】A 【解析】提高经济效益，为社会带来巨大经济价值反映的是教育的经济功能。故选A。52、人格的自我调控系统以（）为核心。A、潜意识B、自我评价C、自我体验D、自我意识【答案】D 【解析】自我调控系统就是以自我意识为核心的。自我意识就是人对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，具有自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。故选D。53、下列有关教学评价的叙述中，阐述最恰当的一项是（）。A、形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价B、教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能C、定量评价是对评价作质的分析，对获取资料进行思维加工D、从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标【答案】B 【解析】形成性评价是在课程实施和教学过程中使用的掌握性评价，它是在计划方案实施过程中的各阶段进【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】行的评价，这种评价的结果，不注重评定等级，只注重发现问题。定量评价不对评价作质的分析。课堂纪律状况分析控制水平不属于54、某