学年福建省龙海市第二中学高一上学期第一次月考语文试题 解析版.docx

1、学年福建省龙海市第二中学高一上学期第一次月考语文试题 解析版龙海二中2017-2018学年上学期第一次月考高一语文试卷（考试时间：150分钟 总分：150分）一、基础知识1. 下列加点字的读音全部正确的一项是：( )A. 寥廓(lio) 隽永（jn）忸怩(n) 浪遏飞舟()B. 百舸(k) 火钵（b） 青荇(xng) 忸怩不安(n)C. 团箕(j) 悄然(qio) 长篙(go) 叱咤风云(zh)D. 彷徨(png)漫溯(s) 下载(zi) 自怨自艾(y)【答案】D【解析】试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读

2、音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。 A项，“隽永”应为“jun”；“颓圮”应为“p”；B项，“百舸”应为“g”；C项，“悄然”应为“qio”。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2. 下列四组词语中没有错别字的一项是( )A. 愤懑榆阴神彩飞扬貌和神离 B. 绯红凄婉满目疮痍妄自菲薄C. 飘泊剽悍轻歌慢舞剑拔驽张 D. 笙箫冰屑神态安祥满腹经纶【答案】B【解析】试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。A项，彩采，和合；C项，慢曼，驽弩；D项，祥详。考点：识记并

3、正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3. 下列各句中，没有语病的一项是( )A. 舌尖上的中国第二季在播出时，越来越多的食物被老百姓提及与回味；它们不只用来充饥，更能体现一种文化、一种态度。B. 东盟重申了维护南海和平与航行安全，按照国际法律所认可的各项原则解决了一切争端，呼吁有关各方在展开海上活动时保持克制态度。C. 中俄双方坚决遵循联合国气候变化框架公约的原则和宗旨，愿为加强国际合作、共同应对全球气候变化的挑战做出贡献。D. 近日，南宁和杭州的部分区县打算通过松绑限购、下调购房入户标准等方式救市，有人认为这种做法将引发其他城市的效仿。【答案】C【解析】试题分析：A暗换主语或语序不当

4、，将“舌尖上的中国第二季在播出时”改为“随着舌尖上的中国第二季播出”或“在舌尖上的中国第二季播出时”；B成分残缺，应在句末加上“的立场”。；D表意不明，“南宁和杭州的部分区县”有歧义。本题考查辨析病句的能力，辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问 题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；

5、如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E4. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）要想了解实际情况,这些高管就必须经常深入到企业第一线,只有在那里他们才能掌握第一手材料,并鼓励员工 。奥巴马邀请商业领袖到白宫 ，与医院、制药公司等利益攸关方进行协商。“复制”可以快速分享他人的劳动成果，然而也有抄袭、剽窃之嫌，甚至会侵犯他人的著作权，因此其备受质疑，如果时间允许，我愿与您 地聊聊关于“著作权”的问题。A. 推心置腹畅所欲言各抒己见 B. 各抒己见推心置腹畅所欲言C. 畅所

6、欲言各抒己见推心置腹 D. 各抒己见畅所欲言推心置腹【答案】C考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E5. 依次填入下面一段话横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）读书太多则常受别人的思想影响。读书越多，留在脑中的东西越少，两者适成反比。 ， ， ， ，大底在不久后又会淡忘丧失。也浅薄而不生根 读书而不加思考 决不会有心得 即使稍有印象A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：中“即使”与句中“也”相呼应，需排在一起，排除C项；承接上文，谈“读书”，与上文衔接紧密，应放在最前面；结合下文“淡忘丧失”可以确定应放在后面，由此可选出正确答案。连贯类题目做题时要注意把握基本内容

7、，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6. 下列句子中没有通假字的一项（ ）A. 失其所与，不知 B. 父母宗族，皆为戮没C. 卒惶急无以击轲 D. 今老矣，无能为也已【答案】B7. 下列句子中不含古今异义的一项（ ）A. 樊将军以穷困来归丹 B. 微夫人之力不及此C. 行李之往来，共其乏困 D. 荆轲知太子不忍【答案】D【解析】试题分析：题干要求选出“下列句子中不含古今异义的一项”，

8、这是考查文言实词中的古今异义现象。A项，“樊将军以穷困来归丹”，“穷困”，古义是“走投无路，陷入困境”；今义是“没有钱”。B项，“微夫人之力不及此”，“夫人”，古义是“那人”；今义是“男子的配偶”。C项，“行李之往来，共其乏困”，“行李”，古义是“使者”；今义是“出行所带的物品”。8. 下列各项加点词意义和用法完全相同的一项是（ ）A. 其：以其无礼于晋 /失其所与，不知 /吾其还也B. 焉：朝济而夕设版焉 /若不阙秦，将焉取之 /焉用亡郑以陪邻C. 之：秦之遇将军，可谓深矣 /臣之壮也，犹不如人 /行李之往来，共其乏困D. 而：夜缒而出/今日往而不反者，竖子也 /臣左手把其袖，而右手揕其胸【

9、答案】C【解析】试题分析：C之都是助词，取消句子的独立性。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。9. 下列句子中句式相同的一项是（）A. 若舍郑以为东道主父母宗族,皆为戮没B. 此臣日夜切齿拊心也秦王购之金千斤，邑万家C. 夫晋，何厌之有？晋军函陵，秦军氾南D. 以其无礼于晋燕王拜送于庭【答案】D【解析】试题分析：题干选出“下列句子中句式相同的一项”，这是考查文言句式。首先了解文言句式的类型，然后根据句中的标志进行判断。A项，“以为”中间省略宾语“之”，省略句；“皆为戮没”，“为”表被动。B项，“此也”，判断句；“秦王购之金千斤”省略介词“以”，“购之以金千斤”，“金千斤

10、”“邑万家”定语后置句。C项，“何厌之有”，宾语前置，应为“有何厌”；“晋军函陵，秦军氾南”，省略介词“于”。D项，“于”状语后置的标志。点睛：文言特殊句式包括四种类型：判断句、省略句、倒装句、被动句。判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。用“者也”表判断。这是判断句的典型形式，“者”表示提顿，“也”表判断；用“，者也”、“ ，也”、“ 者，”表判断；用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“必”等副词表示肯定判断，译时将判断语意与副词语意一并译出；用“此”、“是”表示判断的，可译为“这（是）”。被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是

11、谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，如“为”“于”“为所”“为所”“见”“见于”；二是无标志的被动句，也叫意念被动句。古今汉语都有成分省略，但在古汉语中，省略现象更为普遍，而且按照现代汉语习惯，一些不能省略的成分也都省略了。常见的有以下几种：主语、谓语、介词、介词或动词宾语。倒装句有下面几种情况：主谓倒装（谓语前置或主语后置），定语后置（定语放在中心词之后），宾语前置（宾语置于动词谓语或介词之前）（复习重点），介宾短语后置，也叫状语后置（状语处在动词谓语之后）。10. 对下列文学文化常识表述不正确的一项（

12、 ）A. 宫、商、角、徵、羽是中国古乐的基本音阶，故有“五音不全”的成语。变徵是徵音的变调，声调悲凉。B. 左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作，与公羊传谷梁传都是为解释春秋而作，所以它们被称为“春秋三传”。C. 我国史书有几种编写体例，左传是属于编年体史书，国语战国策属于国别体史书，袁枢的通鉴纪事本末属于纪事本末体史书，史记属于纪传体史书。课文荆轲刺秦王就选自史记的刺客列传。D. 春秋爵位有公、候、伯、子、男五等。烛之武退秦师中，晋侯，秦伯，郑伯皆是用爵称。【答案】C【解析】试题分析：C荆轲刺秦王就选自战国策。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。二、古诗文阅读：（一）阅读语段，回答问题

13、秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，

14、何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。（节选自战国策燕策三）11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 进兵北略地略：掠夺，夺取B. 诚能得樊将军首诚：如果，果真C. 秦之遇将军 遇：会面，碰到D. 顾计不知所出耳 顾：只是，不过12. 下列语句全部能表现荆轲义勇精神的一项是（ ）微太子言，臣愿得谒之 臣乃得有以报

15、太子 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期丹不忍以己之私，而伤长者之意 臣左手把其袖，而右手揕其胸 此臣日夜切齿拊心也A. B. C. D. 13. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 文章开篇写秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，渲染了紧张、危急的气氛。B. 太子在大军压境之际，心生恐惧，箱荆轲说明燕国的处境，也含有催促荆轲行动之意C. 荆轲三问樊於期，先动之以情，再晓之以理，后告知以谋，让樊於期明白自己的行动计划。D. 荆轲侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令，而樊於期将军就显得头脑简单，无勇无谋，轻信他人。14. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今闻购将军之首，

16、金千斤，邑万家，将奈何？（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。【答案】11. C 12. B 13. D 14. （1）现在听说用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来悬赏将军的首级，您将怎么办？（2）这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。【解析】11. 试题分析：本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。题干要求选出“不正确的一项”。可以根据语境、语法结构来推测词语的意思。C项，“秦之遇将军”，结合语境来看，“可谓深矣。父母宗族，皆为戮没”，这是说樊於期的遭遇，如把“遇”解释为“会面，遇到”，与语境不合；此处的“遇”应解释为“对待”。12. 试题分析：题干要求选出“下列语句全部能表现荆

17、轲义勇精神的一项”，这是考查筛选信息的能力。要关注题干中筛选的要求，“荆轲”“义勇精神”，然后分析所给的句子，看与题干要求是否相合。“臣乃得有以报太子”，荆轲强调信物的重要，“丹不忍以己之私，而伤长者之意”表现太子丹的仁德，“此臣日夜切齿拊心也”，表现樊於期对秦王的痛恨。13. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。D项，“而樊於期将军就显得头脑简单，无勇无谋，轻信他人”有误，樊於期将军的自刎献身，既表现了她的义勇刚烈、甘于为国献身，也表现了他对荆轲的理解与信任。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。

18、在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到樊於期的表现，结合时代分析他自刎举动的意义。 14. 试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在

19、特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“闻”，听说；“购”省略介词“以”，同时应为状语后置句，应为“以千斤、邑万家购将军之首”，“金千斤”为定语后置。第二句中，“然则”，既然这样，那么；“见”，表被动；“陵”同“凌”。参考译文秦国的将军王翦攻破赵国，俘虏赵王，全部占领了赵国的国土，进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。燕国的太子丹很害怕，就请求荆轲说：“秦军马上就要渡过易水，那么虽然我想长久地侍奉您，又怎么能够做得到呢？”荆轲说：“不用太子说，我也要来同您讲了。现在假如空手而去，没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现在的樊将军，秦王用

20、一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头颅。果真能够得到樊将军的首级及燕国督亢一带的地图献给秦王，秦王一定高兴地召见我，我就有办法来报答太子了。”太子说：“樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我，我不忍心由于自己个人的私仇而伤害长者的心意，希望您另外考虑对策吧!”荆轲知道太子不忍心，于是私下里会见樊於期，说：“秦国对待将军，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。现在听说用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购买将军的首级，您将怎么办？”樊将军仰面朝天，长长地叹息，流着眼泪说：“我每当想起这一点，常常恨入骨髓，但是想不出什么计策啊!”荆轲说：“现在有一个建议，可以用来

21、解除燕国的忧患，报将军的深仇大恨，怎么样？”樊於期于是上前问道：“怎么办？”荆轲说：“希望得到樊将军的首级来献给秦国，秦王一定高兴而又友好地接见我。我左手抓住他的衣袖，用右手刺他的胸膛。这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否有这个心意呢？”樊於期脱下一只衣袖露出一只胳膊，左手握住右腕，走近一步说：“这是我日日夜夜为之咬牙切齿、捶胸痛恨的事，今天才得到您的指教!”于是自己抹了脖子。太子听说了这件事，赶着马车跑去，伏在樊於期的尸体上大哭，非常悲伤。事已至此，没有办法挽回了，于是就收拾安放樊於期的首级，用盒子封好它。（二）诗歌阅读15. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。橘诗【南朝】虞羲

22、冲飚发陇首，朔雪度炎州。摧折江南桂，离披漠北楸。独有凌霜橘，荣丽在中州。从来自有节，岁暮将何忧！（1）首联和颔联描写了一幅怎样的景象？营造了怎样的氛围？（2）请简要分析“独有凌霜橘”一句中“独”字的表达效果【答案】（1）狂风呼啸，朔雪漫天江南的桂树被催折，漠北的楸树变得枝叶凋零营造了雄浑、苍凉的氛围（2）写出了寒冬中，桂、楸都凋零了，只有橘树在中州盛开着。“独”是“只”、“仅仅”的意思。运用对比的手法，将橘树与桂、楸对比，强调突出橘树的坚韧顽强，品性高洁。表现了对橘树坚韧顽强，品性高洁的赞美。【解析】试题分析：15. 本题鉴赏诗歌的景物形象。答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗

23、中的意象，如前两联写到了风、雪、江南的桂树，漠北的楸树这几个意象，然后展现画面。（2）概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等。本诗环境氛围的特点是雄浑苍凉。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。16. 本题考查诗歌的 炼字。一般答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。“独”是“只”、“仅仅”的意思。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。写出了寒冬中，桂、楸都凋零了，只有橘树在中州盛开着。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。将橘树与桂、楸对比，强调突出橘树的坚韧顽强，表现了对橘树品性的赞美。考点

24、：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。（三）名句默写。16. 补写出下列句中的空缺部分（1）鹰击长空，_，万类霜天竞自由。 （毛泽东沁园春长沙）（2）_，问苍茫大地，谁主沉浮？(毛泽东沁园春长沙)（3）携来百侣曾游，_。（毛泽东沁园春长沙）（4）她静默地远了，远了， _，走尽这雨巷。(戴望舒雨巷)（5）_，在我的心头荡漾。（徐志摩再别康桥）（6）但我不能放歌，_。（徐志摩再别康桥）（7）_，壮士一去兮不复还！（荆轲刺秦王）（8）复为慷慨羽声，_，_。（荆轲刺秦王）【答案】 (1). 鱼翔浅底 (2). 怅寥廓 (3). 忆往昔峥嵘岁月稠 (4). 到了颓圮的篱墙 (5). 波光里的艳影 (6

25、). 悄悄是别离的笙箫 (7). 风萧萧兮易水寒 (8). 士皆瞋目 (9). 发尽上指冠【解析】试题分析：“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还要注意几个重点字的写法。如“翔”“怅”“寥廓”“峥嵘”“稠”“颓圮”“篱”“惆怅”“笙箫”“萧萧”“瞋”。考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记A三、现代文阅读（一）.阅读下面的文字，完成下列各题。微博是新媒体中的新媒体

26、，它的横空出世，迅速改写了中国人的传媒心态。在微博空间里新出现了一种微小说。它不是微型小说的瘦身版，而是一种新型的小说生产与传播方式。微博不仅改写了文学的生产与传播方式，也改变了文学批评表达与传播方式。伴随着文学的衰微，文学批评更趋边缘化了。每年的文学圈似乎都有“收成”，也常见镁光灯前的短暂热闹。但这短暂的热闹和轻量级的“收成”，显然与眼下大时代不相匹配。文学批评不仅是艺术批评，也是社会批评。只有掘进时代的地心，接近岩浆奔涌的时代地心，深刻感受其深度与温度，把时代深处的爱恨表达出来的文学批评才会有力量。表面上我们的文学批评越来越专业化，文学批评者操弄着带有专业色彩的批评话语，编织只有在专业圈子

27、内流通的话语云锦。文学批评毕竟是关于文学的批评，文学是“1”，其他是“0”。换言之，文学批评的附加值是建立在对文学的精准把握基础上的。但当下很多文学批评是难以得到文学创造者们的认同的。微博打破了文学批评的专业壁垒，让批评为普通大众敞开大门，启动了文学批评的大众化时代。微博突破了文学批评自闭的大门，使得文学批评社会化、媒介化了。微博大大降低了文学批评的专业门槛，使得普罗大众可以对文学评头论足。在微博世界里，专业话语不再是文学批评的交流语言，也不再是精英圈子研习文学的身份符号，而是被另外一套新话语体系置换了。专业文学批评的载体通常是专业性刊物，微博文学批评的载体则是微博。微博这一新兴载体在技术上不

28、允许长篇大论，在微博里交流，你不能阳春白雪故作高深。一个人的言论要想获得围观，必须看他的言论够不够新锐、震撼，能三言两语搔到公众的痒处，吸引多数人的眼球。微博文学批评的对象是文学或文学现象，但评论的语言是一种大众语言。评论者也不局限于专业文学批评者，可以是普通的文学批评者。著名演员姚晨，一不小心成了微博明星。在她的微博上，她甚至开始评论诗歌。文学在微博上变成了一个话题。评论者参与评论并不一定要求真懂文学，可以无知无畏的表达。当然微博上也藏龙卧虎，经常会有高人显山露水，引领批评的方向。微博是一个“麻烦”的制造者，它搅动了满池春水，打破了专业精英的文学壁垒。虽说微博文学批评的繁荣，拓展了文学的基本

29、面，使得普罗大众都可对文学进行批评。但微博文学批评的过度喧嚣，也会对专业文学批评构成负面影响。在微博空间中，微博毕竟多是零星、碎片化、浅表性的思想与感兴，批评的纯度被稀释了，厚度被摊薄了，高度被削平了。如果一个时代只有普通民众的话语繁荣，而没有专业精英的有力表达，那么宽广的民众声音可能会行之不远。（选自2011年第6期决策探索，有删改）17. 下列关于“微博文学批评”的表述，不正确的一项是（ ）A. 微博文学批评的载体与专业文学批评的不同在于：前者是微博，后者通常是专业性刊物。B. 微博文学批评既改写了文学的生产与传播方式，也改变了文学批评表达与传播方式。C. 微博文学批评有其积极意义，但若过

30、了“度”对专业文学批评也会造成负面影响。D. 微博文学批评不是指严格意义上的文学批评，准确的说，是一种大众化的话题批评。18. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 在微博空间里新出现的微小说与微型小说不同，微小说仅仅是一种新型的小说传播方式。B. 微博语境下的大众文学批评突破了专业文学批评的狭隘视野，使文学批评有更广的空间。C. 在微博世界里，作为文学批评交流语言的专业话语，已被新兴载体微博的话语体系置换。D. 微博是一个麻烦的制造者，微博文学批评的参与者认知程度参差不齐，对此应正确认识。19. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A. 作者认为在微博里交流长篇大论或故作高深是没有市场的，作者须放下身段与读者平等交流。B. 作者认为微博空间下的文学批评，多是一种碎片化、浅表化的批评，是一种“零星”的批评。C. 作者认为微博这一新兴载体，一定会给当前的文学批评带来新的契机，民“声”渐行渐远。D. 作者期待专业精英文学批评能够与微博文学批评互为补充，开创一个双重勃兴的局面。【答案】