五年级语文课内阅读片段含答案复习课文.docx

1、五年级语文课内阅读片段含答案复习课文五年级语文课内阅读片段含答案，复习课文第一组课内阅读1草原（一）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xun xun）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yn yng）一道奇丽

2、的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1、用“”在文段中的括号里选择恰当的词。（4分）2、划去文段中括号内不正确的读音。（2分）3、写出下列词语的近义词。（3分）奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ）惊叹（ ） 柔美（ ）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。我还从课外积累了2个，分别是和。（2分）5、用“”画出文中的拟人句。（2分）6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。（1分）7、作者把草原和草原上的羊群分别比作和。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像。（3分）8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量

3、词 C、专一 D、满，全（3分）“一碧千里”的“一” 应取解释；“一模一样”的“一” 应取解释；“高歌一曲”的“一” 应取解释。9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了、和，写出了草原、的特点。（3分）10、作者是按来描写草原的，主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。（2分）11、“这种境界”，指的是什么境界？（2分）_12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3分）_13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）_（二）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，

4、怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（2分）言谈举止等自然，不拘束。（ ）衣襟和绸带迎风飘舞。

5、（ ）2、从文中找出一对反义词。（2分）（ ）（ ）3用“”画出文中的比喻句。并仿写一句。（3分）_4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原_。（2分）5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？（2分）_6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？（3分）_7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词？（3分）8、“疾”的意思有：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。（2分）“群马疾驰”中的“疾”的意思是（ ）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（ ）。9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？（3

6、分）_10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（4分）_2丝绸之路一、课文传真“丝绸之路”巨型石雕，矗立在_，公元前138年，_曾历尽艰险出使过西域。公元前119年，他第二次出使西域，加强了_与_的友好往来。课文写的东西方交流的生动一幕，发生在公元前_年，张骞的副使与_国将军代表两国互赠礼品。两千年前，丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。我国出口的技术有_；我国对外交流的文化艺术_。国外进口的植物有_；国外进口的动物有_。中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”（1）“一条伟大的路”指

7、什么？为什么称它为“伟大的路”？_（2）“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”，结合你的理解，我们还可以称它为什么？_白杨爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要

8、坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1、上面这个片断选自的，文章写的是。本文运用的写作手法，热情歌颂了。2、从片断中找出下面词语的反义词或近义词。懦弱（ ） 坚强（ ） 洪涝（ ） 和蔼（ ） 深思（ ）3、片断中找出爸爸表情变化的词语圈出来。这些词语所在的句子都是（ ）描写。在（ ）时，心里在想：_在（ ）时，心里在想：_4、用片断中加点的关联词造句。_

9、5、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到_来工作；_需要他们，就到_来工作；_需要他们，就到_来工作。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿6、 理解句子1白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段话是全文体现_的典型句子。这段话_，描述了白杨树的特点。一方面描述了白杨树外在的特点：_；另一方面表现了白杨树的精神：_歌颂了_的精神。2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的

10、，他也在表白着自己的心。表白的意思是：_。这是一个_。爸爸以_自勉，_，勉励自己_3突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”指_；“几棵小树”指_。“迎着风沙成长起来”说_ “浮起一丝微笑”意思是_这句话的含义：_4把铁路修到拉萨去一、课文传真青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城_起步，跨过巍峨的_，将穿越“世界屋脊”_，到达雪域圣城_。风火山海拔_米，风火山隧道开凿是于_年_月_日，全场_米，于_年_月_日胜利贯通。二、写出带点词在文中实际指什么，这样写好在哪里？1、一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城拉萨。_2、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来一个下马威!_3、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！_第二组课内阅读5古诗词三首1、默写牧童（）（）_ _ _后两句诗意：_牧童是代诗人的作品。诗的第一句话写，第二句写，分别从和上给人感受，诗的三四句写的情景，塑造了一个、的牧童形象，表达了。2、默写舟过安仁（）（）