一般现在时的用法.docx

1、一般现在时的用法般现在时的用法1） 表示经常的或习惯性的动作，常与表示频度的副词连用。常用的频度副词有： always 、often 、 usually 、 seldom 、 never 。频度副词在句中通常放在行为动词之前，系 动词、助动词之后。例如 : He often goes swimming in summer. 他夏天经常游泳。I usually leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。2）表示现在的状态。例如： My father is at work.He is very busy. 我父亲在工作，他很忙。The

2、 boy is twelve. 这男孩十二岁。3）表示主语具备的性格、特征和能力等。例如： All my family love football . 我全家人都喜欢足球。My sister is always ready to help others . 我妹妹总是乐于助人。Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。4）表示客观真理，客观存在，自然现象。例如： The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。Shanghai lies in the east of China.

3、 上海位于中国东部。5）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place 等。例如： The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。He comes back tonight. 他今晚回来。6） 在复合句中， 当主句是一般将来时， 时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在 时来表示将来要发生的动作。例如： Ill tell him the news when he comes back. 他回来时，我将告诉他这个消

4、息。If you take the job , they will talk with you in greater details.如果你接受这份工作，他们将和你谈谈细节。巩固练习：1、 Lucy likes going skating with her friends. （ 改写成否定句 ）2 、 Aunt Li s son has ten toy bears. （ 对划线部） 分提问3、 His watch costs 300 yuan. （ 变成一般疑问句并否定回答 ）4、 I like being a nurse for the old. ( 变成一般疑问句 )5、张叔叔每天乘坐地铁

5、上班。6、我们每周日常花三小时在图书馆看书。7、我爷爷常常晚饭后出去散步。英语的动词时态这一语法现象与我们母语的语法差别较大， 学起来也较乏味。 如何教学这些 语法， 从而使学生更好、 更有效地掌握它们， 是经常困扰教师的问题。 笔者在教学实践中进 行了努力的尝试和探索， 并依据信息加工的学习理论， 总结出较为行之有效的“三元”教学 法：从“标志”信息输入着眼， 经过“概念”思维加工， 达成“结构”形式输出， 从而使师 生摆脱枯燥的时态教学，掌握动词时态的规律，形成有效的语法教学策略。一、从“概念 .结构 .标志”三个方面把握动词时态“概念 .结构 .标志”三个方面是学习一种时态所必须把握的，

6、 三者相互联系， 相互制约，共同表述一个完整的时态含义。 “概念”清楚地说明了一种时态的用法。 对于概念的把握一 定要全面、准确，表述严密，如对于一般现在时的用法，不能只表述为“表示经常性或习 下面列举两种时态进行说明。(一)一般现在时1.概念：一般现在时的基本用法有四种。 (1)表示现在的状况，如 Mr. Green has two children. (2) 表示主语所具备的性格或能力，如 Ann enjoys listening to the radio. MissWhite speaks Chinese very well. (3) 表示经常性、习惯性或反复出现的动作或状态，如 Ius

7、ually rest on Sundays. Mr. Brown always gets up early. LiLei goes to see Uncle般现在时1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况2.时间状语：Always, usually, often, sometimes, every week (day, year,mon th ),once a week(day, year, mon th -on)S und ays.3.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式）4.否定形式：主语 +am/is/are +not+ 其他; 此时态的

8、谓语动词若为行为动词，则在其前加 dont, 如主语为第三人称单数，则用 doesnt ，同时还原行为动词5.一般疑问句：把 be 动词放于句首；用助动词 do 提问，如主语为第三人称 单数，则用 does ，同时，还原行为动词。6.例句： . It seldom snows here.He is always ready to help others.Action speaks louder than words.编辑本段 二、一般过去时1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行 为。2.时间状语： ago, yesterday, the day before y

9、esterday, last week, last(year, night, month ), in 1989, just now, at the age of 5, one day,long long ago, once upon a time, etc.3.基本结构：be 动词；行为动词 的过去式4.否定形式：主语 +was/were +not+ 其他 ;在行为动词前加 didnt ，同时还原行为动词。5. 一般疑问句： was 或 were 放于句首；用助动词 do 的过去式 did 提问，同 时还原行为动词。6.例句： She often came to help us in thos

10、e days.I didnt know you were so busy.编辑本段 三、 现在进行时1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。2.时间状语： Now, at this time, days, etc. look. listen3. 基本结构：主语 +be +doing + 其他4. 否定形式：主语 +be +not +doing+ 其他5. 一般疑问句：把 be 动词放于句首。6. 例句： How are you feeling today?He is doing well in his lessons. 编辑本段 四、 过去进行时1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正

11、在发生或进行的行为或动作。2.时间状语： at this time yesterday, at that time 或以 when 引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。3. 基本结构 主语 +was/were +doing + 其他4.否定形式：主语 +was/were + not +doing+ 其他5. 一般疑问句：把 was 或 were 放于句首。 （第一个字母大写）6.例句： At that time she was working in a PLA unit.When he came in, I was reading a newspaper.编辑本段 五、 现在完成时1.概念

12、：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果， 或从过去已经 开始，持续到现在的动作或状态。2.时间状语： yet,already,just,never,ever,so far,by now,since+ 时间点， for+ 时间段， recently, lately, in the past few years, etc.3. 基本结构：主语 +have/has +p.p （过去分词） +其他4. 否定形式：主语 +have/has + not +p.p （过去分词） +其他5.一般疑问句： have 或 has 。6.例句： Ive written an article.The cou

13、ntryside has changed a lot in the past few years.编辑本段 六、 过去完成时1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动 作之前完成的行为，即“过去的过去”。2.时间状语： Before, by the end of last year （term, mon th ）,etc.3.基本结构：主语 +had + p.p （过去分词） +其他4.否定形式：主语 +had + not +p.p （过去分词） +其他5.一般疑问句： had 放于句首。6.例句： As soon as we got to the station,

14、 the train had left.By the end of last month. We had reviewed four books基本结构：主语 +had+p.p （过去分词） +其他1肯定句：主语+ had+p.p （过去分词）+其他2否定句：主语+ had+ not+p.p （过去分词）+其他3一般疑问句：Had+主语+p.p （过去分词）+其他特殊疑问句：特殊疑问词+般疑问句 编辑本段 七、 一般将来时1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。2.时间状语： Tomorrow, n ext day(week, mo nth, year ),so on

15、, in a fewminutes, by ,the day after tomorrow, etc.3.基本结构：主语 +am/is/are +going to + do+ 其他；主语 +will/shall + do+其他4.否定形式：主语 +am/is/are not going to do ；主语 +will/shall not do+其他5.一般疑问句： be 放于句首； will/shall 提到句首。6.例句： They are going to have a competition with us in studies.It is going to rain.编辑本段 八、 过

16、去将来时1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。2.时间状语： The next day (morning, year ),the followingmonth(week ),etc.3.基本结构： 主语 +was/were +going to + do+ 其他；主语 +would/should +do+ 其他4.否定形式： 主语 +was/were/not + going to + do; 主语 +would/should + not + do.5.一般疑问句： was 或 were 放于句首； would/should 提到句首。6.例句： He said he wo

17、uld go to Beijing the next day.I asked who was going there .编辑本段 九、将来完成时1.概念：在将来某一时刻之前开始的动作或状态2.时间状语： by the time of; by the end of+ 时间短语（将来） ;by the time+ 从句（将来）3.基本结构：主语 +be going to/will/shall + have+p.p （过去分词） +其他4 例句 :By the time you get back, great changes will have taken place inthis area.编辑本

18、段 十、现在完成进行时1. 概念：表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。 这一动作可能刚刚 开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来。2. 基本结构：主语 +have/has +been +doing+ 其他3.时间状语： since+ 时间点， for+ 时间段等。4.例子： I have been sitting here for an hour.The children have been watching TV since six oclock.编辑本段 十一、 一般过去时与现在完成时的转换在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语连用， 瞬间动词却不能。 但是，可用别的表达

19、方式： 瞬间动词用于“一段时间 + ago ”的一般过去时的 句型中；瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语，与一段时间连用； 瞬间动词用于“ It is +一段时间 + since + 一般过去时”的句型中，表示“自从 以来有 时间”的意思，主句一般用 it is来代替It has been; 瞬间动词用于“ Some time has passed since + 一般过去时”的句型中。请 看：A.He joined the League two years ago.B.He has been in the League for two years.C.It is two years

20、since he joined the League.D.Two years has passed since he joined the League.编辑本段 十二、 一般现在时与现在进行时的转换在一般现在时中， at 加上名词表示“处于某种状态”， 如 at work (在工作) , at school (上学、上课)等。此短语可与进行时态转换。请看：Peter is at work, but Mike is at play.Peter is working, but Mike is playing.编辑本段 十三、 现在进行时与一般将来时的转换在现在进行时态中 go, come, le

21、ave, start, arrive 等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。如： I am coming, Mum! 意为“我就来，妈 妈！”请看：The train is leaving soon.The train will leave soon.(二)现在完成时1.概念：基本用法有两种。 (1) 表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。 (2)表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常与表示一段时间的状语连用。2.结构：助动词 have(has) 动词的过去分词。3.标志：用法(1)常与下列词语连用： already, yet, just, ever, never,

22、before, recently 等；用法 (2) 常与“ since 时间点”或“ for 时间段”所构成的表示一段时间的状语连用， 也可与包括“现在”在内的表示一段时间的状语连用，如 this morning, these days 等。其他几种时态不再一一列举。 在平时的教学中， 只要我们从上述三个方面去把握动词时 态，学生就会逐渐发现其规律， 做到有章可循，主动地学习， 从而变以教师为主体的讲语法 为以学生为主体的学语法，收到事半功倍的效果。二、要善于进行各种时态的用法比较 学习了几种时态以后， 就容易出现混淆、 错用的情况， 这就要求我们要不断地将一些时 态加以比较， 以便能够更好地

23、把握其本质。 其实，动词时态的比较也是以“概念 .结构 .标志” 三元为依据比较的。试看下面几种时态的比较。（一）一般过去时与现在完成时的用法比较1.一般过去时只单纯表示过去的动作或状态， 和现在不发生联系， 它可以和确定的表示 过去的时间状语连用； 而现在完成时既涉及过去又联系现在， 但它强调的是现在的情况， 所 以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。试比较： I have posted the letter （说明现 在信不在这里） 。 I posted the letter yesterday （只说明昨天寄信这一事实） 。2.有些时间状语（标志） ，如 this morning, t

24、onight 等，既可用于一般过去时，也可用于现在完成时， 但所表示的意义有所不同。 用于现在完成时的表示“现在”在内， 而用于 一般过去时则与“现在”无关。 例如： I have read the book this May （讲话时仍是五月） 。I read the book this May （讲话时五月已过） 。（二）一般过去时与过去完成时的用法比较1.一般过去时表示过去某时间发生的动作或存在的状态； 而过去完成时则表示在过去某 一时间或动作之前已完成的动作或状态， 其标志是“过去的过去”。 当强调过去某一动作发 生在过去另一动作之前时，常用此时态。例如： The film had a

25、lready begun when I reached the theatre.2.一般过去时与过去完成时都可以和确定的表示过去的时间状语连用， 但侧重点有所不 同。试比较： They had done the work at five o clock. They did the work at fiveo clock. 第一句说明工作在五点钟已完成，并未说明是什么时候完成的；第二句说明工作 是在五点钟做的。3.在带有 before 或 after 引导的时间状语从句的复合句中，由于主、从句动作发生的 先后顺序已非常明确， 所以可用一般过去时代替过去完成时， 如 The train had l

26、eft before I got to the station. 也可以说： The train left before I got to the station.其他时态的比较， 如一般现在时与现在进行时， 一般过去时与过去进行时的用法比较不 再列举。 时态的混合使用是以掌握好每一种时态的用法以及各时态的比较用法为基础的， 在中学阶段使用较少，在此不做详谈。三、注意时态与时间不一致的特殊情况 如前所述，判断时态要从“标志”（时间状语）着眼，这是一般规律。但有些情况下， 时态与时间（标志）并不一致，在教学中应引起足够的重视，做到灵活使用，可视之为“特 殊标志”。1.一些表示来往动作的动词（动向

27、动词）常用进行时表示将来时，常见的这类动词有 arrive, come, go, leave, set off, start 等、例如： The Browns are leaving for Paris nextmonth.2.一般现在时有时可以表示预定的近期将发生的动作或状态， 也可用来表示说话时正在 进行的动作。例如： Are you free tomorrow? The train starts at 7:50 in the evening. Here comes the bus! There goes the bell!3.一般过去时可以表示目前非真实的情况或不能实现的愿望（即虚拟语气

28、） 。例如： I wish I could fly to the moon by spaceship. It s high time you went home. If I wereyou, I would go with him.4.在含有状语从句的复合句中， 当主句是将来时态或是祈使句时， 状语从句应用一般现 在时或现在完成时代替一般将来时， 用一般过去时代替过去将来时。 例如： I will go to town if it doesn t rain tomorrow. He said he would come to see us if he had time.Please tell

29、him about it as soon as he comes back. Are you going to play with us when you have finished your homework?5.在含有宾语从句的复合句中，主从句动词时态有如下不一致情况。(1)当宾语从句表示科学真理、客观事实、格言或其他不受时间影响、限制的客观存在 的事物时，如： Long ago people didn t know that the earth moves round the sun. She told hers on that practice makes perfect.(2)当宾语

30、从句用来解释、表达科技内容时，如： The teacher told us that the attraction of the earth for all bodies is called gravity.(3)当宾语从句表示一种反复出现或目前习惯性动作时， 女口： He said he does morningexercises everyday.(4)当宾语从句中谓语动词的动作在转述时仍在继续， 或表示现在时刻仍存在的状态时，如： LiLei said his father is attending a meeting in Shanghai. She told me the other

31、day that she is only seventeen.6.其他从句，如比较状语从句、定语从句等不受主句时态的影响，应根据实际需要，选 择适当的时态。例如： It was colder yesterday than it is today. Last night I read the book which you are reading now.对于这些特殊情况， 在平时的教学中，应特别注意。 其实，我们也可以把上述情况视为 一种特殊的“标志”，进而判断相应的时态形式。初中英语动词时态专项训练一、用所给词的适当形式填空： 1 He swimming in the river every day in summer. (go)2.It you are right. ( seem )3.Look, the children basketball on the playground. ( play )4.He to the radio when I came in, ( listen )5.It is very cold .I think it . ( rain )6. I need some paper .