一教学质量诊断及改进系统.docx

1、一教学质量诊断及改进系统一、教学质量诊断与改良系统教学质量诊断与改良系统道路要求投标方提供的平台和系统均要求采用B/S构造，可运行于Unix、Linux、windows等高平安性操作系统，系统不存在平安破绽及后门。开发技术应采用JavaEE标准、组件技术及在数据交换上对XML的支持，使系统功能最优化，同时将整体系统内部在技术上的互相依赖性减至最低。详细要求如下：一平台及应用系统软件必须遵循JavaEE的技术道路，采用Java编程语言和效劳器端Java技术进展开发，业务应用系统和数据集成平台均需支持主流数据库管理系统包括Oracle、Mysql、MS SqlServer。二采用面向对象的组件技术

2、，着重于开发构成应用程序“业务对象的可重复使用的组件，利用这些组件顺利地建立分布式应用程序。三应用程序开发与运行构造要基于统一的技术开发平台的三层架构，即web效劳器、应用支撑效劳器和数据库效劳器。四能完成跨业务部门的业务流程和相对应的细颗粒度的分级受权体系。五各应用系统要充分利用现有先进技术手段，采用一样的体系构造和运行平台，基于多层架构和组件技术，进展构建，做到系统构造层次明晰。所有应用逻辑、流程、据等都应当可以根据招标方要求的颗粒度进展封装。六系统必须支持负载平衡，支持动态监测负载状况，自动对可用资源进展并发检测，调整和分配等功能。七支持基于校园网、互联网，挪动互联网的应用，支持主流阅读

3、器访问。系统页面要遵守HTML5标准，要求可以在手机上自适应显示及正常使用。八数据采集支持多种数据接口，可以提供数据库、文件系统、JMS、Web效劳、API接口等多种接口方式。数据集成可以跨网段、跨防火墙，在不同网络之间进展数据交换。对敏感信息进展加密处理，保障信息平安。数据交换率到达1000k/s以上，支持大数据包及大文件传输，数据量大小不受限制。1为学校建立内部质量保障体系提供业务咨询效劳，协助学校梳理诊改指标体系，从学校治理效劳保障、专业建立、课程建立、老师开展、学生成长等五个方面，进展关键指标分析，发现问题并改良，不断进步人才培养质量。根据用户角色不同，展示不同的数据分析结果和访问权限

4、。2各诊改指标分析前需要进展信息采集。从学校现有信息化系统包括但不限于数字校园平台、教务系统、科研系统等中通过接口进展数据采集，在本系统内进展汇总分析，采集过程中对数据标准性和一致性进展统一定义。数据范围包括且不限于：院系、专业、老师、学生等根底信息；可用于指标分析的，由各业务系统产生的业务数据。通过自动采集的信息，当采集数据源发生变化时，要可以每天更新同步到本系统内，对于采集过程中发生的异常，系统要可以预警并及时通知到系统管理员进展处理。对于从现有信息化系统中无法采集到的数据，需要在本次工程范围内开发相关数据表单，由用户按照不同角色定义进展填写、审核。系统要支持表单审核流程定义自定义填报人、

5、审核人，功能点包括：用户根据需要自定义表单、表单流程定义，根本指标项可自定义新增或修改、指标项积分规那么可自定义，积分规那么要求每学年可进展调整，每个年度的指标计算公式可自定义。新学年可以快速复制往年指标项及计算公式 ，并允许进展调整。3系统按照用户角色，提供不同的用户视图，有多种角色的用户可以快速进展角色切换。分析指标由详细数据汇总计算的，均可以向下穿透查询，显示最明细的指标支撑数据。指标分析以图表、表格等多种形式进展展示，各指标历年数据可进展比照分析。系统支持分析图表直接导出。需要展示不同用户，含校指导、专业负责人、课程负责人、老师等，每个角色对应的主要页面视图截图，视图中除展示相关相关指

6、标汇总分析外，还可以向下穿透查询，显示最明细的指标支撑数据4搭建接口管理模块，保障内部数据标准、调用形式统一。本系统采集到的各类数据，可以通过接口对外开放，供第三方系统使用。接口可受权，接口访问记录要有审计日志。5支持从系统内直接生成国家“高职院校人才培养工作状态数据采集与管理平台上报数据，但凡系统内已有相关数据的，均支持自动汇总上报；系统内无法获取数据的，增加数据填报模块。生成的上报数据支持人工调整，确认后可以一键上报。A.学校治理效劳保障指标(一)新生质量相关指标：文/理科录取分数线、第一志愿填报率、报到率、特长生比例、学生身心安康比率等。支持对相关指标做历年同比分析；(二)校园文化指标：

7、校园活动数、讲座数量、社团数量、社团学生人数分析等进展分析，可以查询到详细每一次校园活动、学术讲座的详细情况；(三)媒体影响力指标：从平面媒体、广电媒体、网络媒体以及自媒体等渠道，进展舆情分析，自动判断事件性质，对负面报道进展预警；所有媒体事件具有链接，可以直接访问原始来源进展查看。(四)对全校根本情况如校舍面积、教室数量、宿舍面积等根本情况进展分析；对年度根本财政支出、财政收入进展分析，也支持对历年财政收支情况进展趋势分析；(五)线上效劳统计分析：对后勤效劳部门办事数量、办结数量、办结率分析、后勤维修数量进展分析，支持历年趋势分析；(六)满意度分析：主要包括老师教学环境满意度、管理程度满意度

8、、职业开展满意度、福利程度满意度、后勤效劳满意度，以及学生学习环境满意度、生活环境满意度、专业满意度等，可以在系统内直接发起满意度调查，面向不同调查样本进展，调查完毕后，系统自动汇总相关满意度调查结果；(七)学校治理体系相关文档管理功能，将学校“十三五开展规划、年度开展方案及内部质量保障体系相关的制度文件进展归档管理，面向全校师生开放查询；(八)系统内开放各职能部门规章制度、效劳流程清单，面向全校师生开放，并承受全校师生的评价、监视；(九)满足对如下详细指标内容的监测支撑：新生质量 1 文科/理科录取平均分数 2 第一志愿填报率 3 报到率 4 新生智力程度 5 特长生比例 6 党员学生比例

9、7 身体安康率 8 心理安康率 9 体育达标率学生综合素质 图表展示全校学生培养综合得分平均值，该项指标历年变化趋势，以及分项指标历年变化趋势。需要展示该功能的系统截图10 校级以上表彰 11 省级以上单科竞赛获奖 12 通过国家级考试或认证证书数量 13 校级以上运动会获奖 14 创造创造 15 发表文章校园文化 16 校园活动 17 学术讲座 18 学生社团数量 19 学生社团参加人数专业 图表展示全校各专业综合得分平均分，该项指标历年变化趋势，以及分项指标历年变化趋势。需要展示该实现功能的系统截图20 专业数量 21 市场契合度评价 22 课程开设合理程度 23 国家级专业数 24 省级

10、专业数量 25 省级以上专业竞赛获奖数量 26 省级以上专业教学资源库数量 27 省级以上专业实训基地数量 28 申请专业变动比率 29 专业变动比率课程 图表展示课程综合得分平均值以及按照师资建立程度、课程教学过程、课程影响力三个维度展示课程3年的变化趋势。需要展示该功能的系统截图 30 课程总数 31 根底课数量 32 专业课数量 33 选修课数量 34 平均班级人数 35 平均课时 36 实训理论课时比 37 平均到课率 38 在线课程数量就业质量 39 就业率 40 专业相关度 41 就业满意度 42 半年后月收入 43 半年离任率 44 半年雇主满意率创新创业 45 创业基地数量 4

11、6 学生创业比例 47 学校创业资助额 48 创业课程开设数 49 创业课程学习人数 50 创业公司数 51 创业公司利润总额 52 引入风投公司数量 53 风投总金额媒体影响力 54 平面媒体影响力 55 广电媒体影响力 56 网络媒体影响力 57 自媒体影响力学生指标 58 招生人数 59 新生人数 60 统招生人数 61 自主招生人数 62 对口招生学生数 63 在校生人数老师指标 64 在编老师人数 65 双师老师人数 66 企业老师人数 67 老师平均年龄 68 老师平均职称系数 69 老师学历构造 70 高层次人才系数 71 生师比 72 参加企业工作人数 73 国际化培训 74

12、外籍老师人数 75 人才流出数量 76 引进人才数量 77 省级以上获奖老师数量科研才能 78 论文发表数 79 论文被引数 80 论文质量系数 81 课题系数 82 科研经费 83 专利、创造、著作权教研程度 84 教学成果奖指数 85 质量工程指数 86 教研经费投入财务状况 87 公共预算拨款收入 88 基金预算拨款收入 89 非税收入 90 其他收入 91 实际总收入 92 负债率 93 工资福利支出 94 教学设备支出 95 办公设备及家具支出 96 后勤保障支出 97 基建维修设备支出 98 图书资源支出 99 信息化建立支出 100 科研经费支出 101 教研经费支出 102 学

13、生受资助人数 103 学生补助支出 104 人才培养支出信息化建立 105 校园网信息点数 106 出口带宽 107 主干带宽 108 无线覆盖面积 109 教学资源数量 110 数据中心机房面积 111 总计算量 112 总内存容量 113 总存储容量 114 数据库数量 115 信息系统总数 116 办事流程数 117 办结流程数 118 信息平安系统 119 信息化工程完成数量 120 信息化工程完成投资学校根本信息 121 校舍面积 122 教室数量 123 校内实训室数量 124 校外实训室数量 125 多媒体教室数量 126 生均教学用电量 127 平均办公用电量 128 学生宿舍

14、总面积 129 学生宿舍数量 130 平均学生宿舍面积 131 后勤维修效劳数量 132 后勤效劳满意度学生满意度需要分析学生某学年对专业、学习环境、生活环境的满意度调查结果。需要展示该功能的系统截图133专业满意度 134 学习环境满意度 135 生活环境满意度老师满意度需要分析老师对学校教学环境、管理程度、职业开展满意情况、收入满意情况、福利程度满意情况的调查结果，以星级展示满意度。需要展示该功能的系统截图 136教学环境满意度 137 管理程度满意度 138 职业开展满意度 139 收入满意度 140 福利程度满意度B.专业建立指标(一)专业建立相关文档管理功能，文档包括各年度数据，包括

15、专业建立方案、人才培养方案、年度专业调研报告、专业建立指导委员会等文档材料；(二)专业建立从人才培养、资源建立、社会效劳、文化建立、交流合作等方面进展详细指标分析；(三)专业综合排名、单个专业详细指标分析，并且可以以积分的形式对每个单项进展细节分析；(四)满足对如下指标内容的监测支撑：根本信息 1 开设年限 2 专业学生数 3 男女生比例 4 毕业生人数 5 专职老师数 6 企业老师数 7 专业生师比 8 老师职称系数 9 课程总数 10 实训课时比例 11 总学分 12 第一志愿率 13 专业转出申请率 14 专业转出率 15 专业转入人数 16 专业类型就业状况 17 就业率 18 月收入

16、 19 专业相关度 20 就业现状满意度 21 半年离任率任课老师评价 22 社会需求 23 专业定位 24 前瞻性 25 培养质量学生评价 26 就业前景 27 专业质量 28 课程合理性 29 学习难度 30 师资程度行业评价 31 前瞻性 32 就业难度 33 课程合理性 34 师资程度 35 教材适用性毕业生评价需要面向毕业生开展就业调查，从毕业生对本专业的满意情况、就业难度、课程的合理性、收入的满意情况、职业成长情况、创业情况等多维度，对专业进展相关评价，以星级展示评价结果。需要展示分析结果的系统截图 36 专业满意度 37 就业难度 38 课程合理性 39 收入满意度 40 职业成

17、长度 41 创业成功率资源建立 42 实验实训基地建立情况 43 校企合作、冠名班订单班情况社会效劳 44 创新创业 45 承办比赛文化建立 46 认同度C.课程建立指标(一)课程建立相关文档管理，文档内容包含各年度数据，包括课程建立方案、课程教学方案、年度课程调研报告等材料；(二)课程综合排名，并支持对单项测评内容进展深化的数据展现，便于针对性分析；(三)单门课程详细指标分析，以指标分数的反应，进展可视化的图表分析；(四)保证对课程施行过程实时监控，必须包括但不限于老师备课、授课时间、课程资源使用状况、班级出勤、师生课堂互动、课程作业提交与评价、学生课程评价信息；(五)满足对如下指标内容的监

18、测支撑：根本信息 1 开设年限 2 专业学生数 3 男女生比例 4 毕业生人数 5 专职老师数 6 企业老师数 7 专业生师比 8 老师职称系数 9 课程总数 10 实训课时比例 11 总学分 12 第一志愿率 13 专业转出申请率 14 专业转出率 15 专业转入人数 16 相关教学研究工程及类别 17 课程相关执教老师 18 课程相关执教带头人 19 专业类型任课老师评价 20 社会需求 21 专业定位 22 前瞻性 23 培养质量学生评价 24 就业前景 25 专业质量 26 课程合理性 27 学习难度 28 师资程度行业评价 29 前瞻性 30 就业难度 31 课程合理性 32 师资程

19、度 33 教材适用性D.老师开展指标(一)老师综合排名，可以在师德师风、执教才能、科研和理论才能几个方面进展评测。可以查看指标详细信息。可以对老师排名变化情况进展分析；(二)从师德师风、执教才能、科研和理论才能几个方面，详细分析老师开展情况，可以进展老师才能的同比分析，详细查看老师才能的开展情况；(三)满足对如下指标内容的监测支撑：师德师风1、国家级教学名师2、模范老师3、优秀老师4、优秀教育工作者5、优秀党员6、优秀党务工作者7、劳动模范等称号8、获省级教学名师9、带头人10、教坛新秀11、模范老师12、优秀老师13、优秀教育工作者14、优秀党员15、优秀党务工作者16、劳动模范等称号17、

20、获校级专业带头人18、教学名师19、教坛新秀20、骨干老师21、优秀老师22、优秀党员23、优秀党务工作者24、学术诚信25、教学事故26、处分情况执教才能27、指导评价28、同行评价29、学生评价30、学生评分31、督导评价32、督导无评价得33、教学任务与资料34、学生信息员反应教研才能35、教学研究36、教学改革和教学根本建立37、主编或副主编国家级规划教材38、主编、副主编的教材获省级以上教材奖39、参加编写国家级规划教材40、主编或副主编省级以上规划教材41、参加编写省级以上规划教材42、参加编写的教材获省级以上教材奖43、正式出版本专业学术著作44、编写出版符合高等职业教育工学结合

21、要求的特色教材45、其他公开出版教材主编46、教学成果奖获奖47、专业理论业绩48、指导竞赛、参加竞赛49、“双师型老师证书50、出国境访学培训51、国内访学进修培训52、企事业理论轮训53、示范教学、学术讲座54、任课情况：任课课时数科研和理论才能55、论文56、著作57、科研工程58、科研奖励59、专利证书60、成果推广61、横向科研62、工程负责人E.学生成长指标(一)学生成长综合排名，可以查看学生详细指标信息，可以检索学生学号、姓名，查看成长指标排名，以及个人排名年度变化情况；(二)从德育素养、学业程度、体育程度、才能素质、创新创业等方面详细分析单个学生成长指标，并且每项都可以进展明细

22、内容的查看；(三)满足对如下指标内容的监测支撑：思想政治素质1、授予全国荣誉称号2、授予全省荣誉称号3、校级表彰4、院级表彰5、院级社会理论6、青年志愿者先进个人7、校级文明寝室8、院级文明寝室9、校级通报表扬10、院级通报表扬11、班级表扬12、义务献血13、参加社会理论14、青年志愿者等公益活动15、辅导员测评16、留校观察17、通报批评18、教室卫生被通报其责任人或当次值日生19、寝室卫生被通报批评20、寝室因锁门等原因拒检21、夜不归宿科学文化素质22、省级以上刊物发表论文或译文23、省级刊物发表论文或译文24、校级刊物发表论文或译文25、校级刊物发表一般文章体裁不限26、新闻报道类2

23、7、院级刊物含学院网站发表文章28、学习态度理论才能素质24、制定职业生涯规划或年度方案25、参加全国、省级、学校各类大赛26、本学年内通过大学英语四级27、获得国家中级以上职业资格证书28、本学年内通过高等教育自学考试课程者29、参加全国、省级、学校各类创新创业大赛30、创新创业31、参加创业创业理论活动32、为学院在创新创业方面在省级、行业等获得荣誉33、知识产权类：一类+16分/项，二类+12分/项，三类+8分/项。34、职务附加分35、文艺汇演及其他竞赛演讲、征文等36、辅导员测评0-10分身心安康素质37、体育加分体育技能F.状态库接口提供产品截图，选其中关键模块为减轻状态数据上报工

24、作量，进步状态数据准确率。本系统含状态数据接口，以最新国家状态库数据标准为准，自动生成上报数据。 1.但凡本系统内采集到的数据，均支持自动汇总上报；2.系统内无法通过接口采集到的数据，在本期范围内增加数据填写模块，由各业务部门人员日常进展维护，并支持自动汇总到状态平台中间库中。按照状态库填报要求，汇总的信息主要包括：1.学校根本信息六大项，包括名称、联络人、年度招生方案、招生方式、在校生、机构设置等2.院校指导信息两大项，包括根本状况、参与教学联络学生等3.根本办学条件五大项，包括面积、馆藏图书情况、多媒体阅览室语音室机房、信息化建立情况、信息建立概述、管理信息系统、信息化机构与人员等4.理论

25、教学条件三大项，包括校内理论基地、校外实习实训基地、职业技能鉴定机构5.办学经费两大项，包括经费收入、支出，及详细收支工程6.师资队伍四大项，包括校内专任老师、校内兼课人员、校外兼职老师、校外兼课老师等7.专业六大项，包括专业设置、课程设置、职业资格证书与社会培训、顶岗实习、产学合作、招生就业情况8.教学管理与教学研究九大项，包括教学与学生管理文件、专职教学管理人员情况、专职学生管理人员情况、专职招生就业指导人员情况、专职督导人员情况、专职研究人员情况、评教情况、奖助学情况、重大制度创新等9.社会评价六大项，包括招生情况、就业率、社会准捐赠情况、就业单位与联络人、质量工程、获奖情况10.学生信

26、息五大项，包括在校生信息表、辍学情况、学生社团、红十字会、志愿者义工/社工活动等11.补充数据四大项，包括当年专业变动情况、在校生地区/户口及民族等情况、复转军人/退役军人情况、少数民族情况等12.补充，包括未尽事宜、逻辑校验表等案例分析注释：标注为关键项二、商务参数1、交货期：合同签订生效后1个月内。2、售后效劳：各投标货物，投标人应分别承诺保修内容、范围等，在保修期内，假设出现故障，供给商应在2个工作日内到现场进展免费维护维修。3、运输方式及到站和费用负担：由中标人送货到使用单位指定地点，负责安装调试，产生的运费及安装费由购货方负担。4、验收标准及提出异议期限：验收标准根据制造厂商出厂标准

27、验收，提出异议时间为交货之日起15日内。5、组织老师进展免费培训由中标人和采购方确定详细培训时间和次数。6、工程整体质保3年协助老师进展课程资源的上传及修改。7、付款方式：合同签订生效后，货物全部交付并安装完毕，经历收合格后，10个工作日内支付合同总价的95%，剩余5%作为质量保证金壹年后无质量问题一次性付清。8、合作方式： 中标单位在与招标单位签署合同之前，需要到招标单位进展系统检测，假设中标单位无法实现上述技术参数对应的功能，招标单位有权取消中标单位合作资格，由评分第二顺位的投标单位成为中标单位，与招标单位进展合作。三、评分规那么采用百分法评标，内容由价格局部、技术及效劳局部、商务局部三局

28、部组成。总分值为100分。其中价格局部权重为30%，技术及效劳局部权重为55%，商务局部权重为15%。 1、价格30分：采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为总分值。其他投标人的价格分统一按照以下公式计算：投标报价得分=(评标基准价投标报价)价格权值100。价格扣除：对小型和微型企业产品的价格给予6%的扣除，用扣除后的价格参与评审。参加投标的中小企业，应当按照?政府采购促进中小企业开展暂行方法?财库2021181号的规定提供?中小企业声明函?中小企业划型标准详见?关于印发中小企业划型标准规定的通知?工信部联企业2021300号。2、技术及效劳局部

29、50分：2.1 设计方案10分 主要考察软件功能设计理念、思想是否满足甲方需求：10分；一般或局部满足甲方需求的要求：5分；不满足甲方需求的要求：0分2.2 整体技术方案20分.1根底分10分：全部满足招标文件要求：10分；每有一项负偏离，扣减2分，扣分最高不超过10分；.2整体技术方案7分：根据工程经理的资质经历和施行小组人数，人员类型组成及所提供技术效劳满足甲方全部需求的：7分；局部满足甲方需求的：1分；.3系统开放性3分：产品对学校永久开放接口，与学校现有系统完美对接；数据伴随式采集；预警数据自动推送；方便学校教育教学的利益相关方关注相关数据；适用学校所有专业。2.3 现场演示20分 演示内容可满足或优于招标文件要求：按照不同身份角色从五个维度学校、专业、课程、老师、学生演示上述指标点如何展示的。每演示一个维度得5分。不能现场演示的：0分。3、商务局部20分：3.1 售后效劳10分 .1工程整体质保期2分：在满足整体质保期叁年的根底上，每增加一年加1分，最高不超过2分； .2应急响应措施1分：考察响应修复时间、备品备件情况，优良得1分； .3供货期7分：可以承诺软件产品在合同签订后5个日历天内供