四级动员大会准备讲稿.docx

1、四级动员大会准备讲稿Self-introduction first谭礼斌，qq contact：1364979930（any question about learning English of CET4，chat） Hometown：重庆永川 Major：process equipment and control engineering（Bachelor Degree) Thermal engineering （new semester of postgraduate） My CET4 and CET6 score are as follows：CET4 scores 2011年12月Wri

2、tingComprehensionReadingListening comprehensionTotalClassGrade9871201199559PE&CE101CET6 scores 2012年6月WritingComprehensionReadingListening comprehensionTotalClassGrade6054231162507PE&CE101Now，let me share my experience with u all for passing the examination of CET4Experiences：1，making plans2，doing e

3、xercises3，practice more4，persistence and insistence5，analyze and learn to summarize lessons from failure6，form a skill of my own7，cooperation and time arrangement8，overcome your shortcomings and strengthen your good9，doing some complete CET4 test two weeks before CET4 real starts10，relax and complet

4、e the whole test during testing time一、试卷描述（description of CET4）四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示：试卷结构测试内容测试题型分值比例考试时间写作写作短文写作15%30分钟听力理解听力对话短对话多项选择8%30分钟长对话多项选择7%听力短文短文理解多项选择10%短文听写单词及词组听写10%阅读理解词汇理解选词填空5%40分钟长篇阅读匹配10%仔细阅读多项选择20%翻译汉译英段落翻译15%30分钟总计100%130分钟二、考试时间（testing time）2014年12月英语四级考试时间为12月20

5、日上午：9：0011：25。2014年12月英语四六级考试时间为12月20日下午：15：0017：25。下面是英语四六级考试流程：CET4/CET6工作概述考生操作内容提示信息其他说明8：40/14：40考生入场1. 出示准考证、身份证、学生证2. 手机严禁带入考场3. 入座后请调试耳机试听1. 证件不齐者严禁入场，不能参加考试。2. 核对好听力频率，开考后不再试听。9:00/15:00下发考试材料1. 检查试题册、条形码、答题卡的印刷质量。2. 阅读试题册正面“敬告考生”内容。3. 粘贴条形码、填写个人信息。1. 非听力考试期间不得佩戴耳机且不得提前翻阅试题册，否则按违规处理。2. 作文题目

6、在试题册背面，使用黑色签字笔在答题卡1上作答。3. 作文题考试时间为30分钟，之后将立即进行听力考试。9：10/15：10考试正式开始开始作答作文9：35/15：35提示考生继续作答5分钟后将开始听力考试监考老师口头提醒9：40/15：40听力考试开始1. 打开试题册，戴上耳机2. 进行听力考试请考生掌握好答题卡1的填涂时间，听力录音播放完毕后，将立即回收答题卡1 听力理解30分钟10：10/16：10听力考试结束停止作答，摘下耳机回收答题卡1考试暂停五分钟，等待收答题卡10：15/16：15命令考生继续作答作答阅读理解和翻译部分11：15/17：15提示考生继续作答，掌握好时间10分钟后考试

7、讲结束监考老师口头提醒11：25/17：25考试结束考生停止作答1考生交回试题册、答题卡2。2老师清点无误后考生方可离场。三、作文与翻译评分标准（grading standard for writing and translation）1) 作文评分标准本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表：档次评 分 标 准13-15分切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。10-12分切题。表达思想清楚，文字较连贯，但有少量语言错误。7-9分基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言

8、错误相当多，其中有一些是严重错误。4-6分基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。1-3分条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。0分未作答，或只有几个孤立的词，或作文与主题毫不相关。2) 翻译评分标准本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表：档次评 分 标 准13-15分译文准确表达了原文的意思。用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错。10-12分译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯，无重大语言错误。7-9分译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确

9、，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误。4-6分译文仅表达了一小部分原文的意思。用词不准确，有相当多的严重语言错误。1-3分译文支离破碎。除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思。0分未作答，或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。4、翻译语法回顾（grammar review of translation）虚拟语气：与事实相反的一、主语从句：1、it is +adjn that + 虚拟2、it is +done(表示建议、要求)that + 虚拟二、宾语从句：1、I suggest(表示命令;建议;请求) that shoule +do (在虚拟语气中，shoule have d

10、one = ought to have done,其他时候should 不等于ought to)2、I wish that (用虚拟语气)三、目的状语：Lest或者for fear that + (虚拟语气)should do四、 if从句： 即 主句, if 从句1、倒装代替if从句：HadWereShould ，主句2、but for = without(如果不是)代替if从句， 两个都是介词 But for without + 名词 ，主句3、with + 名词 ，主句 4、if only + (if 从句) 要是该多好五、隐藏虚拟语气：本打算做但结果没有做的1、had hopedint

11、endedplannedexpectedwantedmeant to do2、hoped to have done3、be(waswere) + to have done 4、wouldshould like to have doneWould have done 表意愿、将来Should have done 竟然做了、本应该做的 Could have done 有能力做 Might have done 表示猜测Need have done 本来需要做的却没有做 主从句时间不一致情况下的虚拟语气有时条件从句中的动作和结果与主句中的动作，发生的时间不一致，这时动作的形式应根据它所表示的时间加以调

12、整。如：1. 从句表示将来，主句表示过去：、If I were not to make a preparation for my experiment this afternoon, I would have gone to see the film with you last night.2. 从句表示过去，主句表示将来：、If they had started the early morning yesterday, they would be here now.、If we hadn t made adequate preparations, we shouldn t dare to d

13、o the experiment next week。3.从句表示将来，主句表示现在：、If we shouldnt have an exam this afternoon, I would go shopping now.4.从句表示过去，主句表示现在。、If they had stared the early morning yesterday, they would be here now.、If you had followed my advice, you would be able to finish the work now.5.从句表示过去，主句表示过去和现在、If you h

14、adnt lent me some money, I couldnt have bought the new house and most likely I would be still living in the dangerous house now.在不少情况下，虚拟式已变成习惯说法，很难找出其暗含的条件。(1) 、You wouldnt know. 你不会知道。(2) 、 would like to come. 我愿意来。(3) 、I wouldnt have dreamed of it. 这是我做梦也不会想到的。(4) 、He told the story in such minut

15、e detail that he might himself have been an eye-witness. 他将那事讲的非常仔细，简直就象他亲眼看见一样。6.从句表示现在，主句表示过去、If I were you, I would have gone to her birthday party.如果我是你，我就去参加她的生日晚会了。(从句说明现在，主句说明过去。)5、作文备考（preparation of writing）拿到试卷要冷静，花两到三分钟审题在拿到试卷之后，无论是什么样的题目，一定要给自己两到三分钟的时间将题目至少看两遍。举一个发生过的例子，在13年6月份四级考试中，作文题目

16、写到“For this part,you are allowed 30 minutes to write an essay.You should start your easy with a brief description of the picture and then express your views on the importance of learning basic skills”.一般来说，正常同学看到它的时候都会明白这篇文章的重点应该是首先需要描述图片，稍后陈述你对学习基本技巧（basic skills）这个问题上的观点。但是由于题目在表达时，在黑体部分明确、重点强调了一个

17、“a brief description” ，可能由于很多同学在做题之前都没有做一个很好的准备，在全国考生中竟然有很多人将这篇文章主题就定为了“a brief description”，他们认为这一片文章的主题就是黑体部分。这个奇葩的题目就叫做一个简单的介绍或者是一个简单的描述。你写过这么抽象题目的文章么？你能写得出来么？实际上这个标题的含义就是，图片解释的部分一定要少一些，观点部分一定要多一些，图片只是一个影子，更多的内容是需要你的观点来支持的。所以说拿到题的第一件事情：一定要看清楚题目，明白这篇题目的重点应该是importance of learning basic skills。图画型或

18、名言警句型文章，要非常注意结构1、图画型文章在今年的四级考试中，图画类作文很有可能被考到。在写这类文章时，一定是一个简单的三段论式的表达，120-150字之间。第一段，a brief description of the picture，简单描述一下图画当中的内容。记住千万不要将图画当中全部细节全部描述一遍，你会没有时间而且会浪费大量的一些有用字数，比如有一些简单的对白未必一定要原文引用到作文当中，你只需要概括出两人或多人之间交流的一个结果以及他们正在为什么问题而交流就可以了。比如说曾经考过一道题目叫做一屋不扫何以扫天下，你需要讨论的就是要做大事情还是做小事情，你只需要谈出小男孩对于打扫房间这

19、样一件事情有困惑，图片当中的很多内容实际上就非常的清楚了。第二段，you have to state your point and state your supporting evidence,一定要对自己的观点进行一个表达，并且给出解释和支持。在第二段当中很明显是我们的body paragraph，主题段落。本段当中给完观点之后，最好能给出一二三条解释或者是支持性的论断，这样你的这种文章不但有条理性，而且非常非常的完整。 第三段，重复观点并联系实际，在当下的社会给出和问题相关性的建议比如说作为大学生，我们应该如何做才可以达到第二段观点的要求，这就是图画类作文比较基本的一个构架。先了解构架，再

20、去补充相应的语言，情况就会好的多。2、文言文型文章对于六级考生来说，名言警句类的文章是这几年的一个重点和热点。由于六级的文章中喜欢出现这样的一些题目。首先你要确保这句话你能否看懂，在没有看懂之前你千万不要落笔，因为很有可能你将走上一条不归路，所以新东方在线建昆老师建议大家一定是仔细看题。在看题的过程中，当你发现某些单词或短语不了解的时候，千万不要坑在这里，而是用更整体的一个角度去了解这句话所要传递的一个含义，当你把题目了解清楚之后再下笔不迟。这样的文章写作时同样要分成三段写。第一段，先解释名言。当你发现单词或个别短语不了解时，没有关系，只需要用更加平实的语言将你认为整体这句话的含义进行一个简单

21、的解释就可以了。第二段，根据这个名言给出自己的观点相对来说我们认为这几年出现的考题中所有的名言都是有道理的。也就是说大部分的情况之下，只要你发现这句话是一个无公害的语言，是一个更多人都支持的语言，那么你就做一个顺民就好了。你只需要给出同意的观点并且给予分析，为什么这样说是对的。给出三条支持性论据，三条当中可以适当给出一些案例进行一些解释和深度的支持。第三段，和图画型作文一样，联系实际并且给出建议。相同道理，联系实际并且给出建议，在当下我们应该怎么做才可以满足这个名言它所倡导的观念和理念。要想作文出彩，需要为词汇和句型做准备如果你是一个长期备考者，或是屡战屡败者，或是一个继续想努力刷分的同学，那

22、你就需要在写作词汇和句型上做一些准备。首先，要注意一些常见词汇的替换形式。举个例子，比如说大家在写“很多人认为”时，很多同学会写many people think，像这样一句话很明显就不容易得高分。你应该多考虑一些如：稍微好一些的主语从句：it is widely believed that（人们普遍认为）；又比如说many hold the idea that（很多人都有这样的观点）等等。像这样一些简单的词汇和短语之间的这样一种切换是非常重要而且容易提分的。又比如说在词汇方面，很多人喜欢用important、many、more and more，这都是比较老的梗了，尤其是“越来越重要”mor

23、e and more important，如果这些词汇不断的重复出现，你的作文可能是得不了高分的。我们就拿more and more important举例。记住，more and more今后我们尽量变成副词的形式，叫increasingly。比如说“更加重要”-increasingly important，或者是increasingly vital or increasingly crucial等等，都会比较不错。所以你得有一个庞大的同义替换库,有些单词可能改变之后感觉更好。其次，每周坚持“一篇两遍”从现在开始大家必须要开始写作文了，一篇两遍是什么含义呢？首先文章一定是过去真题当中考过的文

24、章，模拟题当中的文章可以在真题的文章全写熟练之后再去写，但是模拟题的文章它的精度和准确度和真题相比会稍稍的有一些差距，所以建昆老师建议同学们从现在开始每周以历年真题为题一篇文章写两遍。为什么要写两遍呢？要知道任何文章只写一遍没有任何的效果。第一遍计时完成，第二遍怎么办？你有很多的方式，可以把文章给你的同学、室友看看，他们在看时，很可能会有一些负面的能量产生，比如看不懂，看不下去，很奇怪等等，你需要让他们坦诚地告诉你这些观点，你再进行修正；更加靠谱的方式则是去找一些英文水平比你高的师哥师姐，或者新东方在线论坛也有相应的作文批改活动，把文章给他们看，在提出一些可行性意见之后，你按照这样一些可行性意

25、见重新地对这篇文章进行二度创作和修改。一篇文章写一遍不做任何的修改是永远没有提高的，如果能写三遍，甚至写到五遍，我们相信一遍一定会比前一遍更好一些。6、信息匹配（information match）第一：先题后文先看题再看文章能够将更多简单的题先做出来，当你发现简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。所以不管怎么样一定是先题后文，稍后再文题同步或先文后题。第二：关键词定位(key words positioning)和同义替换(paraphrasing)。其实阅读只考两件事，一件事情是简单的：看到什么，定位什么，选择什么;而另外一个则是通过定位确定

26、这个位置，然后再进行一个切换之后发现原来这个东西就是另外一个东西。今年四六级组季会发布的样题中，关于段落信息匹配题是这样表述的：You have to identify the paragraph from which the information is derived“你需要去确认信息是来自于哪一个段落的”。换一个表达方式叫做 which paragraph contains the following information(哪一段包含了以下的信息)。接下来我们用样题来分析一下关键词定位(key words positioning) 和同义替换(paraphrasing)在段落信息匹配题

27、中如何实践。1、关键词定位(key words positioning)Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.像这道题就属于比较简单的题目。这道题是来自于四级样卷的Q47，当这道题出现的时候，同学们应该关注的是划线的两个数据，而20世纪70年代中期这个数据其实它的意义绝对没有3.9%大，因为前方是一个时间段，有可能经常出现，而后方是一个具体数值，具体数值的高频可能性不大，因为对于很多人来说他们都明白越高频的单词或短语的形式越不

28、能成为我们的核心钩划点，3.9%一旦出现就让我们在全文当中展开3.9%的寻找之旅吧!Over the past three decades the number of students leaving home each year to study abroad has grown at an annual rate of 3.9 percent, from 800,000 in 1975 to 2.5million in 2004.这时我们会发现顺序再读的时候四级样卷的C段出现了一个3.9%，这样一个点一旦出现，这一道四级简单的匹配题就结束了。2、同义替换(paraphrasing)接下来，

29、我们再来看另外一个匹配的情况，现在是一个稍难的版本，来自于六级样卷第52道题。A series of books, mostly authored by Americans, warned.这句话的含义是一个系列的书籍都是由美国作者来完成的，警告说。A succession of books, mainly by Americans. Sounded the alarm这是原文的B段开头，跟它几乎是一模一样，但是很明显六级和四级相比，它的难度就有一点大了。首先，可别看错，在原文中出现一个单词叫succession，它意思是一个序列的，或者是一个系列的一拨儿的，千万不要看成了成功，整句翻译为一个

30、序列的书主要是由美国人来做。大家仔细看一下mainly换成了mostly，而warned，警告，被换成了sounded the alarm，“拉响警笛”或“拉响警报”。由此我们发现，同义替换对于解题是非常重要的。从这道题中，新东方在线网络课堂四六级辅导名师建昆老师给大家一个提醒：在平时一定要多做同义替换的积累，比如more and more people我们就认为这不是一个好的表达，我们可以把他升级为an increasing number of people。这个版本就要比more and more people好一些，平时多注意同义词替换方面的积累，能帮助你的阅读，也能帮助你的写作。7、词汇记忆（remember vocabularies）注重词汇分类记忆（1）按词性分类记忆：名词，副词，形容词，动词（2）按考试题型分类记忆：英语听力场景词汇、常考听写词汇、阅读词汇、翻译词汇、写作词汇（3）联想记忆法：近义词、反义