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1、五年上语文课内阅读全册第一单元 马1 天马最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令以叹服叫绝。马身上没有辔头、鞍镫、缰绳，头上却有一穗迎风飘动的璎珞，尾巴末稍还打了一个结。这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”，也有叫“马踏飞燕”的。“马踏飞燕”的称呼既形象又优雅，曾被普遍采用。后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。龙雀是传说中的神鸟，也叫飞廉。古书上有“明帝至

2、长安，迎取飞廉并铜马”的记载。我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。龙雀是风神，飞行急速，马却踏着它，赛过它，这真是匹天马了。1、联系上下文，解释词语中加点词的意思。凌空： 叹服叫绝： 2、仿照文中画线的句子，用“没有却有”写一句话。 3、这件青铜工艺品最令人叹服叫绝的是 。4、为什么人们称这件工艺品为“天马”？ 2 古诗三首马 诗（唐）李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 1、先解释加点词语，再写出诗句的意思。何当金络脑，快走踏清秋。何当： 走： 诗句意思： 2、连线题诗鬼 李白诗佛 杜甫诗圣 李贺诗囚 王维诗仙

3、孟郊、贾岛3、用自己的语言将诗歌前两行所描绘的景色写下来。 4、李贺的马诗有二十三首，调查查资料，再摘抄一首写在下面。 3 巩乃斯的马仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的牲灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似地在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多

4、；牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。 雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，暴雨停歇，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。 1、联系上下文理解词语的意见。倏忽消逝： 临危不惧： 2、积累结构相似的词语。争先恐后： 惊心动魄： 3、用“”画出文中的一句比喻名；用“”画出文中的一句排比句。4、这两段话描绘了什么？ 5、读了这一片段，你的感受是什么？ 第二单元 奇 观4 雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布

5、大峡谷的神奇在于它为印度洋的水气穿越喜马拉雅山提供了通道。大峡谷之外，荒山秃岭，雪山高原，翻过山口进入大峡谷地区，顿然是另一番景象。谷底是奇花异草、亚热带雨林，山坡上生长着温带的常绿阔叶林，峡谷的高处则生长着松柏等寒带的针叶树。大峡谷的两边可以说是垂直的自然博物馆，青藏高原60%70%的生物物种集中在这里，仅杜鹃花就有154种。在茂密的森林、灌木丛和草甸间，栖息着种类繁多的动物。大大峡谷的台地边，不时能见到藏族和门巴族同胞的木屋。河谷平原上，黄色的油菜花、紫白色的豌豆花，镶嵌在绿浪翻滚的青稞地里，好似一幅精美的水彩画。雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽无与伦比。在这里，我看到了最纯净的天空，最飘逸的云彩

6、，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库。这里真是世界上最美丽、最令人向往的地方！1、写出下列词语的近义词顿然（ ） 精美（ ） 漂亮（ ）2、用准确的词语填空。（ ）的青稞地 （ ）的水彩画（ ）的豌豆花 （ ）的大拐弯3、文中画线的一句话准确地写出了峡谷内的奇特景象。出现这一景象的主要原因是 。5 浙江湖午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。熟悉江湖的人告诉我们：潮来了。我们踮着脚，往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再

7、近些，只见白浪翻滚，形成一道两层楼高的白色城墙。那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。据说解放前的一年，曾有大潮上岸，几百人猝不及防，被潮水席卷而去。而今天，站在坚固的海塘大堤上，则是有惊无险，让我们充分领略到大自然的雄伟奇观。再看那江面，潮头已奔腾西去，可是余波还是在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了很久，钱塘江上才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨起六米多高了。1、解释下列词语中加点字的意思。人声鼎沸： 横贯江面： 猝不及防： 2、文中三个自然段按 顺序依次介绍了 、 、

8、 的情景，其中重点描写的是 。3、文中画线句主要描写了浙江潮 、 的特点。运用了 的修辞手法。4、浙江潮的观潮日是 ，最佳观潮地点是 。5、联系课文内容，写出“海涌银为郭，江横玉系腰”的意思。 6 红树林突然，树枝上啪啪的响声打破了宁静。保护区的专家笑着告诉我：“这响声是告诉人们，一棵新的小红树降生了。”因为红树具有“胎生”的繁殖特点。当种子成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树，飘落于地，扎根于土，几个小时就可以扎下根去破土而生。倘若被海水冲走，也能在海水中漂流上两三个月，遇到海滩照样扎根生长。我爱这片海上的森林。红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。它既不要

9、肥沃的土质，也不要温室般的环境，只是默默地把根须扎进贫瘠不毛的海岸。形成了纵横交错的支柱根；依靠这庞大的根系去吸取大地的营养。它把自己的兄弟姊妹连成一个整体，去抵御狂风恶浪，减少海啸带来的自然灾害。1、写出下列词语的近义词。宁静（ ）繁殖（ ）抵御（ ）2、写出文中画线句子的主干。 3、用自己的语言写出红树的“胎生”过程。 4、红树林的奉献精神主要表现在：（1） （2） （3） 第三单元 变 化7 这儿，原来是一座村庄 昨天，这儿是一座村庄，生活，多少年来一个模样。贫穷落后困扰着人们，现代文明是那样遥远、渺茫。 晨曦中阿爸在田间劳作，烟雾里阿妈煮饭在灶旁，小孩子在稻草堆里打滚，姑娘从溪边挑回一

10、担担摇晃的夕阳 呵，只不过短短的几年时光，变化超出了人们的想象。祖国边陲的这座村庄，奇迹般地改变了自己的模样。1、现代诗也讲究押韵。这首诗中押韵的字有 。2、写出下列词语的意思。渺茫： 晨曦： 边陲： 3、诗中第二小节省略号表示 。请展开想象，仿照诗中的语句补充两句。 4、“昨天”一词原意是 ，在诗中的意思是 。用“昨天”意在突出 。5、用一句话概括片段第1、2两小节的内容。 8 唯一的听众我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众， 调好弦，然后 地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些

11、美妙的音符从琴弦上 流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个美丽的清晨，一个人 地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，微笑着，手指 打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水1、选择合适的词语填在文中横线上。静静 悄悄 缓缓 轻轻 默默2、指出下列句子中引号的用法。（1）这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众。 （ ）（2）妹妹装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧！”（ ）3、联系课文想一想，“我”发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？ 4、“我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。”这句话中“这个秘密”指 ，“老人美好的心灵”指 。第三单元 变

12、化9 唱脸谱外国人把那京戏叫做北京歌剧，没见过那五色的油彩楞往脸上画，“四击头”一亮相，（哇）美极了，妙极了，简直顶呱呱！蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳！紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉，金色的猴王，银色的妖怪，灰色的精灵笑哈哈！一副副鲜明的鸳鸯瓦，一群群生动的活菩萨，一笔笔勾描，一点点夸大，一张张脸谱美佳佳！（哇哈哈）1、照样子，写词语。顶呱呱 一幅幅 2、查查资料，理解京戏术语。“四击头”： “油彩”： 3、写出各种脸谱人物的性格牲。蓝脸的窦尔敦 红脸的关公 黄脸的典韦 白脸的曹操 黑脸的张飞 4、读课文，听歌曲，品一品唱脸谱的韵味，把自己

13、的感受写下来。 10 我喜欢我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢当机尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透丰一派天真的粉红。我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就位。我喜欢看秋天里摇曳的芒草。在山坡上，在水边上，白得那样凄凉，美而孤独。我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。我梦见棕色的骏马，发亮的鬈毛在风中飞扬。我梦见荷花如海，完全没有边际，

14、远远在炫耀着模糊的香红。最难忘记那次梦见一座紫色的山峦前看日出它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样奇特的山景。1、写出下列词语的反义词。宁静（ ） 精致（ ） 殷勤（ ）2、用“”画出文中的比喻句。这句话用 比喻 ，它们的相似点是 。3、文中最后一句话中破折号的作用是 。4、片段中作者喜欢什么？请有条理地列出来。 5、你喜欢什么？仿照作者的语言把你喜欢的写下来。（50字左右） 第五单元 水11 生命与水既然水对人体如此重要，我们就应当养成喝水的良好习惯，喝水也要讲究科学。人体每天排泄、蒸发、呼出的水分超过了2000毫升，有消耗，就要有相应的补充，每个人每天都应喝上大约

15、8杯水。喝水应坚持“少量多次”，不要等口喝了再喝水，那时身体已经缺水了，要保证两顿饭之间至少喝上一杯水。早上起床后喝杯水，对人体健康十分有益。体育运动时身体会大量出汗，更应多喝水。有些人喜欢买饮料喝，这不好。因为它们含糖量高，会导致肥胖；有的还含有化学添加剂，长期喝，对人体会造成不良影响。最好的饮料是自然冷却的新鲜白开水。白开水清洁、解渴，还含有其他饮料不具备的生物活性，是质优价廉的饮料。奇妙的人体还有许多奥秘等待我们继续探索：生物钟是怎么回事？精神活动是怎样进行的？人为什么会生老病死？虽然人体存在着许多不解之谜，但我们知道，水是生命之源，人体一切奥妙都离不开水。1、 写出下列词语的的义词和反

16、义词近义词：奥秘（ ） 探索（ ）反义词：重要（ ） 冷却（ ）2、在括号里填上合适的关联词（1） （ ）饮料含糖量高，会导致肥胖，有的还含有化学添加剂，（ ）喜欢喝饮料是不好的习惯。（2）（ ）水对人体如此重要，我们（ ）应当养成喝水的良好习惯。3、我们应当怎样科学地喝水？课文给我们讲了哪几点？ 4、为什么买饮料喝不好？ 5、片段中的最后一个自然段向我们提了很多问题，请选择你会的一个问题答一答。12 古诗二首饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子。淡妆浓抹总相宜。1、苏轼与父亲 ，弟弟 被世人并称三“三苏”。2、这首诗是诗人赞美 的诗。“初晴后雨”的意思是 。

17、诗中描写“晴天”的诗句是 ，描写“雨天”的诗句是 。诗中的“西子”指 ，“淡妆”指 ，“浓抹”指 。3、翻译一、二两行诗的意思。 4、苏轼号东坡居士，一生流传许多诗词。请写出你积累的苏轼的诗或词一首。 13 一个苹果 吃苹果也要作一番动员。我说：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。谁没有吃我问可是谁也不回答我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的

18、面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自战友的关怀友爱激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。1、在文中的内加上恰当的标点符号。2、文中画“”的句子是（ ）句，将其改为陈述句为： 3、改写句式我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。改为“把”字句： 4、文中画“ ”的句子是 描写，这样描写的作用是 。5、片段结尾写“我”“迸出了幸福的骄傲的泪花”，“幸福”是因为 ，“骄傲”是因为 。第六单元 方法14 他发明了什么你知道惠特尼发明了什么吗？枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。惠特尼发

19、明的，是一种组织管理的“方法”“标准化”：成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。只有标准化的产品，才能大量快速地生产。在后来的二百年里，经过不断地改进和完善，现代化大生产都实现了标准化。现在，标准化产品已得到广泛应用。比如说你到五金店买了一个四号螺栓，这个规格螺栓不但可以用在你的自选车上，还可以用在你家的缝纫机上，甚至可以用在搅拌机、洗衣机上，并且全世界通用。惠特尼的发明多么奇妙啊！它启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。1、仿照文章语句，用“甚至”造句。甚至 2、文中引号的作用是 ，破折号的作用是 。3、短文第一句

20、话是 句，其作用是 。4、写出下列发明家的主要贡献。惠特尼： 爱迪生： 莱特兄弟： 鲁班： 5、惠特尼的发明奇妙在 6、惠特尼的发明对我们的启示是什么？ 15 寓言二则郑人买履战国韩非子郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1、写出加点字在文中的意思履： 度： 至： 罢： 宁： 2、翻译下列语句（1）至之市而忘操之 （2）宁信度，无自信也。 3、郑人买不到履是因为 ，这则寓言都告诉我们 。4、列举六个寓言故事 第七单元 面对错误16 迟到我刚安静下来的心，又害怕起来了！

21、爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。后来怎么样，我已经不记得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。1、多音字组词 ji（ ） jio（

22、 ）夹 教ji（ ） jio（ ）2、ET “ ”画出第一自然段中描写我心理活动的语句。3、“我刚安静下来的心，又害怕起来了！”我害怕的是什么？ 4、爸爸的的举止让“我”发生了哪些改变？为什么会有这样的变化？17 成吉思汗和鹰 他终于爬到了岩石顶，那里确实有一池水，可是有一个什么东西躺在池子里。几（j j）乎占满了整个池子。原来是一条粗（c ch）大的剧毒死蛇。成吉思愣住了。他忘记了口渴，回头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、死去的鹰。那鹰救了我的命他大声喊道可我是怎么回报它的呢我把它杀了呀他懊悔不已，沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。他自言自语：“今天我得到了一个沉痛的教训

23、永远不要在发怒的时候处理任何事情。”1、在文中的内加上恰当的标点符号。2、联系上下文理解词语意思。小心翼翼： 自言自语： 3、用“ ”划去括号内不正确的读音。4、成吉思汗“懊悔不已”，他懊悔的是 ；他从中得到的教训是 。5、读了这篇文章，你最大的收获是什么？结合成吉思汗所得到的“教训”谈谈自己的感受。 18 我们的错误 跌倒爬起来，重新上路！ 可怕的不是错误， 可怕的是错误地对待错误。 错误是必修的一课啊， 每个人都要细细地研读。 细细研读啊，把它读懂， 把它读懂啊，你才会成熟。 上好人生这一课啊， 你将永远不会糊涂！1、联系上下文理解词语意思。必修课： 研读： 2、造句不是是 3、“可怕的是

24、错误地对待错误。”句子中第一个“错误”指的是 ，第二个“错误”指的是 。4、“上好人生这一课啊，你将永远不会糊涂！”句子中“人生这一课”指的是 ，这句话的意思是 。第八单元 危急时刻19 “诺曼底”号遇难记哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着、领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了。面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。“快干！”船长又叫道。二十分钟到了，轮船沉没

25、了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1、从短文中找出一对反义词。（ ）（ ）2、用“”画出片段中的比喻句，并写出把什么比作什么。 3、读画线的句子，用“不是而是”造句。 4、“这尊黑色的雕像”指的是 ，从中，我们感受到哈尔威船长 。5、假如你现在是被救旅客中的一员，此时面对还在沉船上的哈尔威船长，你想说点什么？ 20 生死攸关的烛光一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，其中一个是本地区情报部的官员。他们坐下后，一个少校军官从口袋中掏

26、出一张揉皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点燃后放到长官面前。情况是危急的，伯瑙德夫人知道，蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭，情报就会泄露，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。但是，轻松的心情没有（连续 持续）多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃，“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。烛光（摇晃 摇曳）着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼儿，她似乎感到德军那几双恶

27、狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的。1、用“ ”画出括号内正确的词语。2、仿照文中语句，练习用“不堪设想”造句。 3、“此时此刻，它仿佛成了这房子里最可怕的东西。”句子中“此时此刻”指 ，“它”指 。这句话的言外之意是 。4、本文的题目是生死攸关的烛光，有人将其改为半截蜡烛。你认为这两个题目哪一个更好？为什么？ 第九单元 礼 物 21 献你一束花本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到失落，心中更加沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起？忽然她发现一双脚停在她眼

28、前。谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那位女服务员，正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”“我真糟！”她赶紧垂下头。“不，你同样用尽汗水和力量。”“我是失败者。”“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。怎么？鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者？1、

29、联系上下文，理解词语。沮丧： 凯旋： 2、将下列句子换一种说法，意思保持不变。（1）谁愿意与失败者站在一起？ （2）鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给这黯为无光的失败者？ 3、请用“”画出描写“我”心理的句子。4、机场服务员为什么向失败者献花？ 5、你认为鲜花应该献给谁？ 22 微笑 一个微笑，花费很少， 价值却很高； 给的人幸福， 收的人回报。 一个微笑，仅有几秒，就转瞬即逝； 留下的回忆，终生美好。 没有人富，富到对它不需要； 也没有人穷，穷到给不出一个微笑。 有了它，家庭充满温馨；有了它，生意兴隆荣耀； 它使陌生者不再陌生，它是朋友间交流的信号。 它使劳累者疲劳顿消，它为失意者重燃希望的火苗； 对悲伤者它有如太阳，比所有礼品都更有效。1、在下列括号内填入合适的词语。（ ）的微笑 （ ）的家庭（ ）的火苗 （ ）的信号2、用