部编版初一上册练习题 常识及名篇名著及答案100.docx

1、部编版初一上册练习题 常识及名篇名著及答案100部编版初一上册练习题 常识及名篇名著及答案100一、初中语文常识及名篇名著1每年的4月1日为“国际爱鸟日”，在这个节日到来之际，阳光中学开展了“爱护鸟类，呵护自然”的专题实践活动，你也参与其中。有同学查阅了说文解字，知道了“鸟”的意思是长尾飞禽的总称；还有同学找到了关于汉字“鸟”的字体演变过程的一张图片。甲骨文 金文 行书 草书 （1）根据有关“鸟”的解释和古文字的写法来推测，这个字的造字方法是（ ） A.象形B.指事C.会意D.形声（2）根据汉字的演变过程，选出横线上对应的字体（ ） A.隶书 篆书 楷书B.篆书 隶书 楷书C.楷书 篆书 隶书

2、D.楷书 隶书 篆书。【答案】（1）A（2）B 【解析】【分析】第一小题考查造字方法。第二小题考查汉字的演变。（1）本题考查造字方法。常用的造字方法有象形，指事，会意，形声和假借。根据甲骨文的鸟字可知，这种文体是模拟了鸟的形状，所以造字方法是象形。故选A。（2）本题考查汉字的演变。根据图中各个字体的形状和特点可知，第三种写法为小篆，第四种写法为隶书，第五种写法为楷书，故选B。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。2（2017北京）名人故居是北京的历史文化名片。参观这些故居

3、，是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径，请你根据要求，完成各小题。（1）下面是名人故居分布图。请你根据提示语，判断途中【甲】处是哪一位名人的故居。提示语：骆驼祥子描写社会各色人物，展现北平生活画卷。（2）在鲁迅博物馆，四位同学观看了朝花夕拾的展品，联想这部散文集，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（ ）A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，然我沉醉其中。B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买山海经这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。C.藤野先

4、生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。D.朝花夕拾在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。（3）下面是参观郭沫若故居后，一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。请你根据他的参观记录，在对联处写出词语，将这副对联补充完整。【参观记录】时间：2017年4月13日 地点：郭沫若故居郭沫若，四川乐山人我国伟大的文学家。女神是他的第一本诗集，出版于1921年8月。女神开一代新诗风，是中国自由诗的代表作。他还是一位史学大家，潜心研究甲骨文。他制作的屈原是历史剧的先锋之作。【对联】上联：诗坛领袖，_新诗风，女神为自由诗典范下联

5、：话剧大家，改变老故事，_乃历史剧先锋（4）校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子两处表达欠妥，请你分别找出来并加以修改。盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。轻唤一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高

6、精神。走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！标点符号修改：_句子修改：_【答案】 （1）老舍（2）D（3）自创；屈原（4）句中的“。”改“？”；句应改为“这些静穆的名人故居，仿佛在诉说着他们的非凡人生，展示着他们的崇高精神。”【解析】【分析】（1）本题考查形式新颖，但难度不大。通过审读题干，可确定该题的入手点，即文常考查。提示语中提到了骆驼祥子，看到这一点，答案自然跃然纸上。（2）本题考查修辞赏析，答案一目了然。“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”，二者矛盾。（3）本题考查对联，需结合材料信息与对联内容综合分析。第空，难度不大。结合参观记录中

7、提到的的“ 屈原是历史剧的先锋制作”与上联中的女神可直接写出答案。第空，则需要结合参观记录中提到的“ 女神开一代新诗风”，且与下联提到的“改编”词性相对应。（4）句是选择问句，要在句末用一个问号，句中各项用逗号。句有两处表达欠妥。一，主语判定错误，该句主语为“名人故居”；二，用词不当，“诉说着他们的平凡人生”中的“平凡”一词不恰当，结合上下文语境不难看出，可改为“非凡”。【点评】（1）解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。（2）使用比喻手法时要注意：本体和喻体必须是性质不同的两类事物

8、；本体和喻体之间必须有相似点。另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。（3）拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。（4）注意积累标点符号的用法。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。3【关注阅读启示】下面两道题任选一题。 （1）给青年的十二封信一书为中学生指明人生的方

9、向。关于“情与理”，该书带给你的最主要的生活启迪是什么? （2）苏菲的世界是一部引人入胜的小说，也是一本能俗有趣的哲学读物。你从文中“绘画”或“烹饪”的比喻中获得了怎样的哲学启蒙？ 【答案】 （1）情感的生活胜于理智的生活。（其他如“情感的生活比理智的生活更加率福。生活是多方面的，我们不但要能够知，我们更要能够感”，理智的生活只是片面的生活。理智没有多大能力去支配情感，纵使理智能支配情感，而理胜于情的生活和文化都不是理想的”等表述均可）。（2）自然界的变化是多种基本元素相互结合或分离的缘故。 【解析】【分析】（1）给青年的十二封信 每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、

10、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。作者虽随了个话题抒述其意见，统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是劝青年眼光要沉，要从根本上做工夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。在积累这本书内容的基础上谈自己的启示即可。 （2）根据对苏菲的世界这本书有关内容的积累谈获得的哲学启蒙即可。 故答案为： 情感的生活胜于理智的生活。（其他如“情感的生活比理智的生活更加率福。生活是多方面的，我们不但要能够知，我们更要能够感”，理智的生活只是片面的生活。理智没有多大能力去支配情感，纵使理智能支配情感，而理胜于情

11、的生活和文化都不是理想的”等表述均可）。 自然界的变化是多种基本元素相互结合或分离的缘故。【点评】本题要结合名著中的内容来分析。课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应孰记，随时搜集丰富自己这方面的知识。在做题时，要静下心来，结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案。 本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。

12、4傅雷家书是多篇家书汇编，海底两万里是外国长篇小说。请分别为两部名著推荐一种适合的阅读方法，并说明理由。 【答案】 傅雷家书适合选择性阅读（跳读法）。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中一些用专业术语来谈论音乐的内容，可以略而不读。再有，书中少数内容雷同，也可以跳过。而书中有关成长的话题，对我们有启发的可以分门别类，以梳理的形式阅读。 海底两万里阅读方法：海底两万里是长篇小说，可以采用快速阅读的方式，对小说有个概括性的了解；海底两万里是科幻小说，阅读时要注意小说中作者的创意性想象，充分发挥想象力，感受作品想象的魅力。【解析】【分析】傅雷家书适

13、合选择性阅读法，从你所读的文章中找到只是你所需要信息的那部分内容，学会从阅读中去获得你所需要的东西。为了达到这个目的，你应当学习用选择的方式去阅读。选择性阅读会提供只是你所需要的信息。海底两万里是“海洋三部曲”之一，可以拓展阅读其他两部作品。海底两万里是外国文学作品，有不同的译文版本，可以与多种译本进行比较阅读。 故答案为： 傅雷家书适合选择性阅读（跳读法）。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中一些用专业术语来谈论音乐的内容，可以略而不读。再有，书中少数内容雷同，也可以跳过。而书中有关成长的话题，对我们有启发的可以分门别类，以梳理的形式阅读。

14、 海底两万里阅读方法：海底两万里是长篇小说，可以采用快速阅读的方式，对小说有个概括性的了解；海底两万里是科幻小说，阅读时要注意小说中作者的创意性想象，充分发挥想象力，感受作品想象的魅力。【点评】本题考查名著阅读的方法。名著的阅读方法有先读前言、后记和目录；略读与精读相结合；做点读书笔记；借助工具书及相关参考资料扩展视野等。当然，要结合阅读内容及目的选择合适的阅读方法。5语文实践活动。 （1）【名著阅读】语言的妙用中对于改进语言的问题，两派意见迥异，这两派指的是教授和_，反对者的理由是_。作者写作此选段的用意是_。 （2）【广告多棱镜】“让争一闪念，生死一瞬间。”这是一条关于交通出行的公益广告语

15、。请回答下面的问题。它的意思：_它的精妙之处：_ （3）【漫画】请你仔细观察下面的漫画，完成后面的题目。（提示1：笼中是纸折的鸟。提示2：身旁是大片树桩）介绍漫画内容。（50个字左右）指出漫画的寓意。（20个字左右） 【答案】（1）妇女和俗人、文盲；要求有像他们的祖先一样用嘴说话的自由；批判英国的殖民统治政策（2）爱惜生命，严格遵守交通规则；对仗工整且押韵，读来琅琅上口，富有韵味，容易识记；运用对比手法让人们对遵守交通规则的重要性有很深刻的认识（3）漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划着手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟。在他身旁，是许多被砍剩下的树桩。滥砍滥伐将使人们失去美好家园

16、（人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。 【解析】【分析】（1）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，同时还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。这样按照题目要求，一步一步回答即可。（2）抓住“生死”便能分析出此则有关交通出行的公益广告的意思，即要珍惜生命。只有遵守交通规则，才能做到珍惜生命。“让”与“争”、“生”与“死”的对比，更能让人们深刻认识到遵守交通规则的重要性。对偶句式易读易记，琅琅上口。（3）这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫

17、画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路： 一、仔细观察画面。漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。二、看画中的语言文字。漫展开思考。漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。三、看清漫

18、画标题。有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。四、联系生活实际而不就图论事。漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想一想自己的周围有没有画中歌颂（或讽刺）的对象，从而准确把握作品的要义。五、其他几个答题要点。说明画面内容，要力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：抓住内容要点；确定结构顺序；选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：误将说明写成记叙文；误将说明写成议论文。揭示作品寓意，一般应从

19、人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）思考。故答案为：（1）妇女和俗人、文盲；要求有像他们的祖先一样用嘴说话的自由；批判英国的殖民统治政策（2）爱惜生命，严格遵守交通规则对仗工整且押韵，读来琅琅上口，富有韵味，容易识记；运用对比手法让人们对遵守交通规则的重要性有很深刻的认识（3）漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划着手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟。在他身旁，是许多被砍剩下的树桩。滥砍滥伐将使人们失去美好家园（人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。【点评】（1）每部名著的作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟

20、知。学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。（2）拟写公益广告注意五种写作技巧：多用修辞、注重压韵、借用、数学公式、恐惧警告。因此，分析公益广告的妙处便可从此入手。（3）介绍漫画时找准中心，用空间说明顺序来介绍。思考漫画寓意时，抓住提示语，联系实际分析。6汤姆到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。 （1）【辨年龄排座位】出席宴会的人，年龄有如下的特点：古稀；垂髫；不惑；花甲；弱冠；而立请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。座位排序是（填数字序号）_（2）【作古诗领报酬】汤姆创作的一首七言绝句被校刊登载了，稿费以每字7元来计算（只算正文，不计标题和标点）。汤姆在写领

21、条时，不会用汉字大写数字的标准写法来写金额，请你帮帮他。已领金额：_元。（3）【读美文理语序】正确顺序是（ ）今天的课堂作业有一道语序排列题，汤姆被难住了，请你帮他把语序排列好。汉字，你是中华文化的载体。_；_；_；_。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，通过文字的传承，源远流长。采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景玄妙灵动的女郎中、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传一览众山小的志向、石壕村中的夜啼，因为你而谱写成振聋发聩的诗史西湖饮酒的通判、承天夜游的闲人，因为你而塑造出洒脱豪迈的形象A.B.C.D.（4）【开班会拟标语】九年级（6）班将举行“走进传统文化”主题

22、班会，邀请汤姆参加，汤姆想为这次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。 【答案】（1）；（2）壹佰玖拾陆（3）C（4）共搭汉语桥，同筑中国梦。 【解析】【分析】本题考查学生对表示年龄的词语的掌握。古稀是七十岁，花甲是六十岁，不惑是四十岁，而立是三十岁，弱冠是二十岁，垂髫是七八岁。本题考查学生对数字大写的掌握。七言绝句只算正文，不计标题和标点共有28个字。数字的大写是壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰。本题考查学生排列顺序的能力。认真观察这四个句子可知，这四句是按时间顺序排列的。第一句是晋朝。第二句是清朝。第三句是唐朝。第四句是春秋。据此可作答。本题考查学生拟写对联的能力。拟写对联时，上下联

23、字数相同，语义相关，词性相同。围绕“走进传统文化”主题，可拟写为共搭汉语桥，同筑中国梦。故答案为：；壹佰玖拾陆；C；共搭汉语桥，同筑中国梦。【点评】本题考查学生对表示年龄的词语的掌握。答题时应注意，我国古人对婴、幼、少、青、壮、中、老各个年龄的称谓，真可说是名目繁多，雅致有趣，平时就要注意辨析掌握。初生：孩提、总角、垂髫童年；弱冠之年：男子20岁；而立之年：男子30 岁；不惑之年：男子40 岁；知命之年：男子50 岁；花甲之年：男子60 岁；古稀之年：男子70 岁。本题考查学生对数字大写的掌握。答题时应注意，“贰、伍、陆、拾、佰”易混淆，“壹、贰、叁、肆、柒、玖”易写错，平时要注意辨析掌握。本

24、题考查句子排序能力。答题时应注意，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。句，东晋陶渊明饮酒；句，唐朝杜甫望岳、石壕吏；句，宋朝苏轼饮湖上初晴后雨二首、记承天寺夜游；句，清朝蒲松龄的聊斋志异。本题考查学生拟写对联的能力。答题时应注意，根据汤姆到中国学习中国传统文化的身份，紧扣“走进传统文化”的主题，上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表达一个完整的语义，比如“学习汉语，传承文化”等。7朗读者作为众多综艺节目中的一股清流已经流淌了好多时日。主词人董卿说：朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命

25、和值得关注的文字完美结合就是我们的朗读者。 （1）遇见是一种的缘分，阅读中你也一定遇见过让你怦然心动甚至改变你一生的一句话，请把这句话写下来，并用简练的语言说说当时的感受。（要求50字左右） （2）学校准备开展以“读美文，品人生”为主题的活动，你的好朋友佳佳很想参加，但他性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁的语言劝说她参加这次活动。 （3）朗读者第二期的主题词是“陪伴”，假如你是主持人请写一段开场白。（至少用一种修辞，50字左右） 【答案】（1）杨绛的“读书是为了遇见更好的自己。”，这句话真的囊括了读书的意义，我要做一个持之以恒的“读者”。（2）佳佳，人生百味，不品无味。再说你的朗读水平那么

26、高，不参加太遗憾了。（3）“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。细数花鸟虫鱼和人间真情的陪伴，我们是幸福的 【解析】【分析】（1）本题考查表达阅读感受和见解。课内外阅读中，遇到的名言警句很多，古诗文中更是比比皆是，如鲁迅在故乡中关于“希望”的警句，保尔“人最宝贵的是生命”一段，准确摘引书写，结合原著或课文分析句子的含义或作用，对自己的影响或教育意义。（2）本题考查委婉劝说和语言表达的简明得体。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情

27、况确定使用口语还是使用书面语。包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。本题注意要鼓励佳佳大胆展现自己。（3）本题考查拟写开场白。拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，有时也可省略。然后介绍活动的内容，最后宣布开始即可。拟写时，文字要有文采，语意清晰，语合理，有感染力和号召性即可。本题注意以“陪伴”为主题词拟写。【点评】（1）本题考查表达阅读感受和见解。答题时应注意，选择名著或课文中有哲理或意义深刻的句子或格言警句，从句子含义和作用以及自己的感受和体验作答。（2）本题考查委婉劝说和语言表达的简明得体。答题时应注意，称呼恰当，理由充分，语言

28、要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“敢于当众朗读”这一劝说主题。（3）本题考查拟写开场白。答题时应注意，内容要紧扣主题“陪伴”；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣主题。可以引用诗词名句，采用合适的修辞方法增强效果。8阅读文段，完成小题。 真正疯狂了的艺术家是徐渭。徐渭善诗、书、画、戏剧、军事。他胸怀奇才不得伸展，于是以诗书画来表现胸中“勃然不可磨灭之气”，晚年渐成疯狂。他的内心愤郁和苦痛已经只有在强度的自虐中得到发泄。袁宏道说他：“晚年诗文益奇。”他的书法，字忽大忽小，忽草

29、忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐。在“醉雨巫风”的笔致中显出fn sh j s的情绪来。草书字之间、行之间，密密麻麻，幅面的空间遮碍得全无盘桓呼吸的余地，行笔时线条扭曲盘结，ling qing跌顿，是困兽张皇奔突觅不得出路的乱迹。笔画扭成泥坨、败絮，累成泪滴、血丝，内心的hung hu与绝望都呈现在这里。徐渭言吾书第一诗次之文次之画又次之。（节选自熊秉明中国书法理论体系）（1）请给文段中划线字注音。 _自虐盘桓（2）请根据拼音将汉字工整地书写在田字格内。 fn sh j sling qinghung hu_（3）根据文意，下列书法作品是徐渭的一项是（ ） A.B.C.D.（4）给文段中的画线句子加标点符号，最恰当的一项是（ ） A.徐渭言，“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之”。B.徐渭言：“吾书第一，诗次之、文次之、画又次之。”C.徐渭言，“吾书第一，诗次之、文次之、画又次之”。D.徐渭