届高考地理一轮复习教师用书第二章地球上的大气.docx

1、届高考地理一轮复习教师用书 第二章 地球上的大气第二章地球上的大气第一讲冷热不均引起大气运动一、大气的受热过程1两个来源(1)大气最重要的能量来源：A太阳辐射。(2)近地面大气热量的主要、直接来源：B地面辐射。2两大过程(1)地面的增温：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温。(2)大气的增温：地面以地面辐射的形式向大气传递热量。3两大作用(1)削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的反射和散射作用。(2)保温作用：C大气逆辐射对近地面大气热量的补偿作用。4主要影响大气的受热过程影响着大气的热状况、温度分布和变化，制约着大气的运动状态。温馨提示(1)大气逆辐射在白天和夜晚都存在，而

2、且白天比晚上还要强烈，最强时为大气温度最高时，即午后两小时(14时)左右。(2)影响大气逆辐射的因素主要有：空中的云量多少，大气的洁净度、干燥度。一般情况下，云量越多、空气越浑浊、湿度越大，大气逆辐射越强。二、热力环流1形成原因：地面冷热不均。2形成过程具体如下图所示(在图中填出近地面的冷热状况和气压高低。)三、大气的水平运动1形成的直接原因：水平气压梯度力。2风的受力状况与风向类型高空风近地面风图示(北半球)受力F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响风向与等压线平行与等压线斜交温馨提示(1)近地面摩擦力越大，风向与

3、等压线之间的夹角愈大；反之，则夹角愈小。(2)风向与半球位置及气压分布有密切关系。无论高空还是近地面，风的来向为高压一侧的方向；风向向右偏的处于北半球，向左偏的处于南半球。一、知识联系串一串二、核心问题想一想1怎样利用大气受热过程原理来解释自然现象或农业生产实践活动？2热力环流是怎样形成的？有什么现实意义？3如何在不同条件下判断风向和风力大小？ 以考纲为纲大气受热过程。以真题为范 考题精妙典例(2017全国卷)我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术(两层覆膜间留有一定空间)，效果显著。如图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年2月)丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日

4、变化。据此完成(1)(2)题。(1)图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是()A. BC. D(2)该地寒冷期()A.最低气温高于16 B.气温日变化因积雪状况差异较大C.膜内温度日变化因积雪状况差异较大D.膜内温度日变化与气温日变化一致解析第(1)题，双层覆膜具有良好的保温作用，膜内气温应高于当地实际温度，排除。丰雪年降水多，云层厚，加之积雪覆盖薄膜，膜内平均温度几乎无变化，排除。故选B。第(2)题，由图并结合上题分析可知，该地寒冷期丰雪年膜内平均温度日变化很小，而枯雪年膜内平均温度日变化较大，因此膜内温度日变化因积雪状况差异较大。该题的统计数据是“平均气温”，因此不能确定该地寒冷期最低气

5、温高于16 。由于地膜的保温作用，膜内温度日变化相对较小，与实际气温的日变化不一致。答案(1)B(2)C命题出发点当地寒冷期丰、枯雪年平均气温日变化和丰、枯雪年膜内平均温度日变化比较。命题落脚点考查气温变化特点及其影响因素。试题评价(1)情景设计之“巧”：本题的命题背景设计有两个特定环境：一是“葡萄植株安全越冬”；二是“双层覆膜技术”。这一背景着眼于农业生产实际，体现了技术创新，使我们题目讨论的价值在于“实”，形式在于“活”。(2)关键信息之“妙”：本题的解答过程中，有一个关键的信息“平均温度”，是“寒冷期”间的日平均温度，而不是某一天的日温度变化，当把握住这一信息后，才会有两个突破：一是图示

6、中的曲线不是局限在某一日的变化，不是一日内气温在最大值和最小值之间的变化；二是由这个平均气温不可能推断该地出现的最高气温和最低气温。(3)突破定式之“活”：我们在平时练习时，多着眼于“某地气温日变化”的题目，而本题突破了两个定式：一是统计坐标中横坐标给的是一日内的变化段，但是变化曲线却是“寒冷期”的平均气温；二是四条气温曲线分为两组对照，一组是外界“平均气温日变化”；一组是膜内“平均气温日变化”，类似于理科中的对照组实验，极具新颖性。考点(一)大气受热过程 学法：通知识提能力融会贯通一、基本原理1大气受热过程：2. 二、原理应用1大气削弱作用原理应用分析某地区太阳能的多寡：(1)高海拔地区：(

7、如青藏高原地区)(2)内陆地区：(如我国西北地区)(3)湿润内陆盆地：(如四川盆地)2大气保温作用的应用：(1)解释温室气体大量排放对全球气候变暖的影响：(2)分析农业实践中的一些现象：我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。3大气受热过程原理的综合应用昼夜温差大小的分析：分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几个方面分析。(1)地势高低：地势高大气稀薄白天大气的削弱作用和夜

8、晚大气的保温作用都弱昼夜温差大。(2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱昼夜温差大。(3)下垫面性质：下垫面的比热容大增温和降温速度都慢昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。三、大气受热过程与气温垂直分布1一般情况下，对流层的气温是随着海拔的升高而降低，每升高100 m气温降低0.6 ，即气温垂直递减率为0.6 /100 m。2在一定条件下，对流层的某一高度会出现实际气温高于理论气温，甚至是气温随高度的增加而升温的现象，称为逆温。(1)逆温现象的形成及消失过程：(2)逆温对地理环境的影响：成雾早晨多雾的天气大多与逆温有密切关系，它使能见度降低，给人们的出

9、行带来不便，甚至出现交通事故大气污染由于逆温现象的存在，空气垂直对流受阻，会造成近地面污染物不能及时扩散，从而危害人体健康对航空造成影响逆温多出现在低空，多雾天气对飞机起降带来不便。如果出现在高空，对飞机飞行极为有利，因为大气以平流运动为主，飞行中不会有较大颠簸(2013北京高考)如图为地球大气受热过程示意图。读图，大气中()A臭氧层遭到破坏，会导致增加B二氧化碳浓度降低，会使减少C可吸入颗粒物增加，会使增加D出现雾霾，会导致在夜间减少学审题析题(在“_”上填关键点)1.从题干中明确考向由关键词“大气受热过程示意图”及各选项中大气成分变化产生的影响可知，本题考查对大气受热过程原理这一考点的理解

10、。2.从图表中获取信息答案B题点1大气受热过程1地膜覆盖是一种现代农业生产技术，进行地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产的效果，其效应体现在增温、保温、保水、保持养分、增加光效和防除病虫草等几个方面。结合右图，完成(1)(2)题。(1)我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物的正常发芽生长，其主要原理是()A减弱了地面辐射B增强了大气逆辐射C增强了太阳辐射的总量D增强了对太阳辐射的吸收(2)山东胶东的一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要的作用是()A减弱地面辐射，保持地温 B反射太阳辐射，增加光效C反射太阳辐射，降低地温 D吸收太阳辐射，增加地温解析：(1)A(2)B第(

11、1)题，我国北方春播时地温较低，进行地膜覆盖，可有效地减弱地面辐射，从而减少地面热量的散失，起到保温的效应。第(2)题，果树下进行地膜覆盖可反射太阳辐射，增加光效，提高光合效率，而且可使苹果着色均匀，提高果品质量。题点2逆温现象2如图是某时刻某市附近地区垂直温度变化分布图。读图完成(1)(3)题。(1)图示发生大气逆温现象距市中心的范围是()A16.5 km B1.55.2 kmC1.55.5 km D1.5 km以内和5.2 km以外(2)发生大气逆温现象的最大高度约为()A500 m B100 mC350 m D150 m(3)当某地大气发生逆温现象时()A空气对流更加显著 B抑制污染物向

12、高空扩散C有利于成云致雨 D减少大气中臭氧的含量解析：(1)C(2)C(3)B第(1)题，逆温为对流层气温随高度增加而升高的现象，0 曲线内垂直温度变化为正值，说明随着海拔升高，气温在上升，可判断0 曲线内的区域出现逆温现象。如下图中阴影区为逆温区，水平范围出现逆温现象的范围为图示两实线箭头所指区域，距离市中心的范围为1.55.5 km。第(2)题，0 曲线的最高点即是逆温现象最大高度。下图中虚线箭头所指高度约为350 m。第(3)题，当出现逆温现象，由于气温下冷上热，大气不能形成对流运动，从而抑制污染物向高空扩散。考点(二)热力环流 学法：通知识提能力融会贯通一、热力环流的形成(一个过程、两

13、个方向、三个关系)1一个过程2两个方向垂直方向与冷热差异有关，热上升，冷下沉水平方向与气压差异有关，从高压流向低压3.三个关系(1)温差关系：(如上图中甲、乙两地所示)。(2)风压关系：水平方向上，风总是从高压吹向低压。(3)等压面的凹凸关系：受热：低空下凹、高空上凸。变冷：低空上凸、高空下凹。二、常见的热力环流形式1海陆风(1)成因分析海陆热力性质差异是前提和关键。(2)影响与应用：海陆风使海滨地区气温日较差减小，夏季气温低，空气较湿润，是避暑的好地方。2山谷风(1)成因分析山坡的热力变化是关键。(2)影响与应用：山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，大气稳定，易造成

14、大气污染，所以，山谷地区不宜布局有污染的工业。3城市风(1)成因分析“城市热岛”的形成是突破口。(2)影响与应用：一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉距离之外。注意：在海陆风、山谷风的复习中，要注意其风向的变化实质不在于白天还是晚上，而在于不同下垫面区域的温度对比关系。(2015四川高考)如图为北半球某平原城市冬季等温线分布图。读图回答(1)(2)题。(1)该城市可能位于()A回归线附近大陆西岸 B40N附近大陆西岸C回归线附近大陆东岸 D40N附近大陆东岸(2)市中心与郊区的气温差异导致市中心()A降水的可能性较郊区大B降雪的可能性较郊区大C大气

15、污染物不易扩散至郊区D不易受郊区燃烧秸秆烟雾的影响学审题析题(在“_”上填关键点)题号(1)(2)题干解读判断城市的位置气温差异产生的影响知识迁移1.等温线的判读。2.主要气候类型特点及分布城市与郊区之间的热力环流信息获取图中信息图中市中心和郊区气温都在0 以下该市冬季气温在以下市中心气温于郊区气流上升，市中心降水几率比郊区大，郊区气温低，且在0 以下更容易形成降雪文字信息信息1：回归线附近为热带、亚热带气候冬季气温在0 以上。信息2：40N附近大陆西岸地中海气候或温带海洋性气候冬季气温大于0 。信息3：40N附近大陆东岸温带季风气候或温带大陆性气候冬季均温低于0 答案(1)D(2)A题点1热

16、力环流的形成1伊朗古城亚兹德古老的“风塔”是建筑物中用来通风降温的建构。风塔高过屋顶的部分四面镂空(左下图)，悬空连接到室内大厅，塔下中央建有一个水池(右下图)。据此完成(1)(2)题。(1)“风塔”顶部四面镂空主要是()A为了室内空气流出 B为了采光C为了室内热量散发 D为了室外空气流入(2)有关室内空气的流动状况的说法，正确的是()A从四周流向水池 B从水池流向四周C中央为上升气流 D四周为下沉气流解析：(1)D(2)B第(1)题，由材料可知，伊朗古城的“风塔”位于热带沙漠地区，塔下中央建有一个水池，水的比热容较大，使周围气温降低，空气收缩下沉，高层空气由四周向塔中心流，则“风塔”顶部四面

17、镂空主要是为了室外空气流入，D正确。第(2)题，由上题可知，室内水池使周围气温降低，气压增高，则垂直方向上空气向下运动，水平方向上空气由中心流向四周，结合选项可知，B正确。题点2根据气温变化分析热力环流2(2018天津六校联考)读图，回答(1)(2)题。(1)关于该地的描述正确的是()A冬、夏季一天中最高气温出现在谷地B陡崖冬季日温差大于夏季日温差C冬、夏季山谷气温日变化最小D山顶冬季日温差小于夏季日温差(2)导致一天中最低温出现在山谷的主要原因是()A山谷地形闭塞，降温快B夜间吹山风，冷空气沿山坡下沉集聚在谷地C夜间吹谷风，谷地散热快D谷地多夜雨，降温快解析：(1)D(2)B第(1)题，读图

18、可知，冬季一天中最高气温出现在陡崖；陡崖冬季日温差是8 左右，夏季日温差是10 左右，冬季日温差小于夏季；冬季山顶气温日变化最小；山顶冬季日温差小于夏季日温差。第(2)题，根据热力环流原理，夜间吹山风，冷空气沿山坡下沉集聚在谷地，导致一天中最低温出现在山谷。题点3根据气压变化分析热力环流3读图，回答(1)(2)题。(1)有关气压分布状况的叙述，正确的是()A地气压低于地B地气压高于地C近地面同一等压面的分布高度地比地低D高空同一等压面的分布高度地比地更高(2)下列说法正确的是()Aa的风向为东南风 Bb为上升气流Cc的风向为西南风 Dd为上升气流解析：(1)B(2)D第(1)题，由图甲、乙两地

19、近地面和高空的气压差相比较可知，甲地气压差大，乙地气压差小。则甲地近地面只能是高压，高空是低压；乙地近地面只能是低压，高空是高压。对应图甲处近地面为高压，高空为低压；乙处近地面为低压，高空为高压。第(2)题，乙地近地面气压低，是空气受热上升而形成的，而甲地温度低，气流下沉，近地面形成高压；a和c的风向受地转偏向力的影响，会发生变化，但南北半球没有确定，因此a、c两地的风向既可能左偏也可能右偏。考点(三)等压面的判读 学法：通知识提能力融会贯通等压面图的判读方法1判断气压高低(1)气压的垂直递减规律。由于对流层大气密度随高度增加而降低，在垂直方向上随着高度增加气压降低，如下图，在空气柱L1中，P

20、APA，PDPD；在L2中，PBPB，PCPC。(2)同一等压面上的各点气压相等。如上图中PDPC、PAPB。综上分析可知：PBPAPDPC。2判读等压面的凸凹等压面凸向高处的为高压，凹向低处的为低压，可形象记忆为“高凸低凹”。另外，近地面与高空等压面凸起方向相反。3判断下垫面的性质(1)判断陆地与海洋(湖泊)：夏季，等压面下凹者为陆地、上凸者为海洋(湖泊)。冬季，等压面下凹者为海洋(湖泊)、上凸者为陆地。(2)判断裸地与绿地：裸地类似陆地，绿地类似海洋。(3)判断城区与郊区：等压面下凹者为城区、上凸者为郊区。4判断近地面天气状况和气温日较差(1)等压面下凹者，多阴雨天气，日较差较小。(2)等

21、压面上凸者，多晴朗天气，日较差较大。(2014山东高考节选)如图为甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图，图中甲、乙两地经度相同。此时甲地近地面的风向为()A东南风 B西南风C东北风 D西北风学审题析题(在“_”上填关键点)题干解读限定词是“近地面”，中心词是“风向”知识迁移等压面的判读信息获取文字信息P1和P2为甲所在区域某时刻的两个高空等压面近地面等压面状况与高空情况相反图中信息信息1：38N的高空等压面向高处凸出此处为气压对应近地面为气压。信息2：37.5N的高空等压面向低处凸出此处为气压对应近地面为气压答案B1如图为某季节我国东部沿海某区域近地面和高空等压面示意图。

22、读图回答(1)(2)题。(1)关于图示的判断，正确的是()A图中气压：丙地丁地甲地乙地B甲地气温高于乙地C甲地多晴朗天气D乙地盛行下沉气流(2)关于图中气流的说法，正确的是()A甲、丙两地之间气流产生的直接原因是气压差B乙、丁两地之间气流受地转偏向力的影响C水平气压梯度力只影响甲、乙两地之间的风速D产生四地间环流的主要原因是海陆热力性质差异解析：(1)C(2)D第(1)题，甲、乙、丙、丁四地气压由高到低的排序是甲地、乙地、丁地、丙地；甲地为高压，因此气温低于乙地；甲地是高压，气流下沉，天气晴朗；乙地是低压，气流上升。第(2)题，甲、丙两地之间气流产生的直接原因是空气遇冷收缩下沉；乙、丁两地之间

23、气流在垂直方向上运动，故不受地转偏向力的影响；风速的大小取决于水平气压梯度力的大小，水平气压梯度力既影响甲、乙两地之间的风速和风向，也影响丙、丁两地之间的风速和风向；四地之间热力环流形成的主要原因是海陆热力性质的差异。2读北半球某地的气压分布图，完成下列问题。(1)判断甲、乙、丙、丁四地气压的大小关系；并在图中用箭头标出环流模式。(2)甲、乙两地中气温较高的是_地，其对应的天气状况常为_天气，气温日较差较大的是_地。(3)图中甲、乙两地之间的风向是_；假若图示环流为城市热岛环流，则表示郊区的是_地。(4)在图中画出高空的等压面弯曲状况。解析：该题以北半球某地的气压分布图为背景，综合考查热力环流

24、的形成原理。解答本题可按如下思路进行：答案：(1)甲乙丙丁。画图略。(呈逆时针运动)(2)乙阴雨甲(3)西南风甲(4)略。(与近地面弯曲方向相反)考点(四)大气的水平运动 学法：练全悟透快速通关1(2013全国卷)如图示意我国某地区14日6时的气压形势，L为低压。图中甲地14日69时的风向为()A偏东风 B偏南风C东北风 D西北风 解析：选B过甲地作垂直于等压线的箭头表示水平气压梯度力，其箭头应指向气压较低的方向；又知该地位于北半球，受向右的地转偏向力影响，故甲地的风向为偏南风。2(2014天津高考)在下图所示的时段内，风向由东南变为东北的城市是()A台北 B上海C首尔 D北京解析：选D解答本

25、题，需要在两幅等压线图中分别作出各城市的风向(首先作出气压梯度力的方向即由高压指向低压，垂直于等压线，然后在地转偏向力的影响下，北半球向右偏，即可获得风向)。由图可知，北京的风向由东南变为东北。3(2018天津一模)读图，回答(1)(2)题。(1)判断此时P地的风向()A西北风 B东南风C西南风 D东北风(2)甲、乙、丙、丁四地中的气压可能与Q地相等的是()A甲 B乙C丙 D丁解析：(1)A(2)D第(1)题，图示P地西侧为高压、东侧为低压，依据风向由高压指向低压，北半球向右偏，可判断为西北风。第(2)题，图示等压距为2.5 hPa，则Q外围等压线数值可能是1 005 hPa或1 007.5

26、hPa；再运用“大于大的、小于小的”判读法，可判断Q数值可能是1 002.5 hPa1 005 hPa或1 007.5 hPa1 010 hPa；与图中丁处数值可能相等。1风压定律在北半球，背风而立，高气压在右后方，低气压在左前方；在南半球，背风而立，高气压在左后方，低气压在右前方。2风向的判定第一步：在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力的方向向右(北半球)或左(南半球)偏转3045角(近地面风向可依此角度偏转，若为高空，则偏转90)，画出实线箭头，即为经过

27、该点的风向。如图所示(以北半球气压场为例)。3风向的应用根据风向与等压线的关系可以：(1)定南北半球，(2)定气压高低，(3)定三力，(4)定近地面或高空。4风力的判读(1)风力的大小取决于水平气压梯度力的大小，因此，等压线密集处水平气压梯度力大风力大。如上图，风力：ABCD。(2)要注意不同图幅上的气压梯度和比例尺两种情况的变化。在不同地图中，相同图幅、相同等压距的地图相比，比例尺越大，表示单位距离间的等压线就越密集，则风力越大；比例尺越小，表示单位距离间的等压线就越稀疏，则风力就越小。如下图A、B、C、D处风力的大小是ABCD。锁定命题热点备考超人一步热点关注1以温室大棚为背景材料，考查大

28、气受热过程特别是大气保温原理，可以培养学生辩证分析问题和学以致用的能力。2以不同城市的绿化建设为命题背景，考查城市热岛效应的成因及其影响，是考查热力环流这一知识的重要形式之一，可以有效地考查考生知识的迁移和应用能力。热点押题1利用“温室效应”原理，我国很多地方采用塑料大棚(棚顶用塑料薄膜密封，背面是用以御寒和提高棚内温度的挡风墙，侧面是一个进出大棚的工作门)种植蔬菜、花卉等作物。如图是塑料大棚农业生产景观图。据此回答(1)(2)题。(1)当大棚的门打开时，门口处空气流动情况与下图中示意的空气流动情况相同的是()(2)每年盛夏时节，浙江北部地区的农民一般会给大棚覆盖黑尼龙网，而不是我们常见的白色的塑料或者是玻璃大棚，这种做的目的是()A增加大气逆辐射，提高夜间温度B减少地面辐射，防止夜间温度过低C增强地面辐射，提高农作物存活率D削弱太阳辐射，减少农作物水分蒸腾解析：(1)B(2)D第(1)题，大棚内空气温度高，外面气温低，所以打开门时，门上面是向外的暖空气，下面是向内的冷空气，读图可判断，B对。第(2)题，夏季气温高，给大棚覆盖黑色尼龙网，可以削弱太阳辐射，减少农作物水分蒸腾，D对。黑色尼龙网在大棚外，不会增加大气逆辐射，A错。也不能减少或增强地面辐射，B、C错。如图为我国东南沿海某城市规划示意图。图中城市“绿心”由山体