1、浙江省台州市中考真题语文2009年浙江省台州市初中学业水平考试语文试题卷亲爱的考生:欢迎参加考试!请你认真审题,积极思考,仔细答题,发挥最佳水平。答题时,请注意以下几点:1全卷共6页,有五大题,26小题。满分150分。考试时间120分钟。2答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上无效。3答题前,认真阅读答题纸上的注意事项,按规定答题。祝你成功!一、书写(3分)1、仿照下面布局,规范、工整地抄写。(3分)书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。于谦二、 语文知识积累与运用(32分)2、根据拼音,在横线上写出汉字。(4分)语文是一首诗,字里行间悸动的是(d)(1)行的灵魂;语文是一幅画,色彩光
2、影(tio)(2)和的是缤纷的世态;语文是一座山,巍巍挺立的是纵横几万里的(zn)(3)严;语文是一条河,绵绵流( tng) ( 4 ) 的是上下五千年的智慧(1) (2) (3) ( 4 ) 3根据语境,依次填写词语最后恰当的一项是( )(3分)这些书,或鸿篇巨制,或;或下里巴人,或阳春白雪;或像,气势磅礴;或像,曲径通幽正是从这些书中,我读懂了生活辨出了是非曲直,悟出了做人的哲理。A、名山大川 雕虫小技 古园深院 B、名山大川 古园深院 雕虫小技 C、雕虫小技 名山大川 古园深院 D、古园深院 雕虫小技 名山大川 4、古诗诗词名句填空。(7分)(1)万里赴戎机, 。(木兰诗)(2) ,坐看
3、云起时。(王维终南别业)(3)今夜偏知春气暖, 。(刘方平月夜)(4) ,随风直到夜郎西。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(5)谁道人生无再少? !(苏轼浣溪沙山下兰芽短浸溪)(6)请你写出古诗中与登高有关的句子: , 。(写出连续的两句)5、下文中有一处错误标点和一个病句,请找出并修改。(2分)今年的5月15日,是台州的首个慈善公益日。台州各地广泛开展了募捐、义卖、义诊、义演等慈善活动。大家积极参与,一颗颗爱心铸造成一片爱的海洋。有错误的标点的是第 句,修改意见: 有语病的是第 句,修改意见: 6、文学常识与名著阅读。(6分)“司马文章元亮酒,右军书法少陵诗”,这副对联中隐含着几位名家。请你
4、仿照下面的示例,从其他几位中选择你熟悉的一位,写出他的姓名、一部(篇)作品及该作品中的一个名句。(3分)【示例】少陵:杜甫、茅屋为秋风所破歌、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! : 、 、 ! 中国古典名著中,有不少关于打斗的精彩描写,下面是摘录的两段:【甲】张郃骤马到面前,一枪刺倒,却是一个草人。急勒马回时,帐后连珠炮起。一将当先,拦住去路,睁圆环眼,声如巨雷,挺矛跃马,直取张郃。两将在火光中,战到三五十合【乙】 鼓声响处,庞德出马曰:“吾奉魏王旨,特来取汝首!恐汝不信,备榇在此。汝若怕死,早下马受降!”公大骂曰:“量汝一匹夫,亦何能为!可惜我青龙刀,斩汝鼠贼!”纵马舞刀,来取庞德。德轮刀
5、来迎。二将战有百余合,精神倍长。两军各看得痴呆了。【甲】语段写的是 (人名)大战张郃,【乙】语段写的是 (人名)大战庞德,两段文字均出自 。(3分)7、班里开展“魅力台州”的语文综合性学习活动,请你按要求逐一完成下列任务。(10分)【书香台州】早在南宋时期,台州便是一个民重耕读、书院绰立的东南文化之邦。时在台州任职的朱熹,也将自己的儿子送到当地的书院就学,并赋诗送子入板桥桐江书院勉学诗。下面是其中的一联,要补全下联,你觉得最恰当的是( )。(3分)上联:汝若问儒风,云窗雪案深工夫。下联:汝若问农事, 。A、绿阴冉冉遍天涯 B、欸乃一声山水绿C、万古荒凉楚水西 D、晓烟春雨劳耕锄【诗韵台州】台州
6、雄奇秀丽、玄远清幽的自然风光,吸引过无数迁客骚人,滋养了众多本土诗人,弹奏出多少诗韵词音。请结合具体的描述,选择依次填入诗句最恰当的一项( )。(3分)寂静苍茫的台州山水,成了诗人栖身的居地,精神的家园。寒山子的仰慕台岳大名,前来隐居寒石山洞,在“ ”的空明澄澈中,感受隐逸生活的清幽脱俗;项斯身居草野,痴迷山野风光,向往遁迹空寂的云山,唱出“ ”的心声;戴复古行走乡间,被“ ”的初夏风光感染,举杯畅饮,醉而忘忧。乳鸭池塘水浅深,熟梅天气半晴朗 吾心似秋月,碧潭深皎洁行逢卖药归来客,不惜相随入岛云A、 B、 C、 D、【人文台州】右图中“和合二仙”的原型诞生于台州,传说分别为台州的两位高僧“寒山
7、”和“拾得”,两人相交甚厚,后被民间奉为欢喜之神,他俩的形象被画成瑞图,专门悬挂在举行婚礼的喜堂上。寒山持“荷”,谐音“ ”字,拾得拿“盒”, 谐音“ ”字,分别暗寓 , 的美好祝福(每条横线上填一个四字短语,短语必须包含所谐之字)。(4分)三、 现代文阅读阅读下面两篇文章,完成第816题。(一)(17分)蜜 蜂丰子恺正在写稿的时候,耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声,间以“得得”之声。因为文思正畅快,只管看着笔底下,无暇抬头来探究这是什么声音。然而“嗡嗡”,“得得”,也只管在我耳旁继续作声,不稍间断。过了几分钟之后,它们已把我的耳鼓刺得麻木,在我似觉这是写稿时耳旁应有的声音,或者一种天籁,无须去探究
8、了。等到文章告一段落,我放下自来水笔,照例伸手向罐中取香烟的时候,我才举头看见这“嗡嗡”“得得”之声的来源。原来有一只蜜蜂,向我案旁的玻璃窗上求出路,正在那里乱撞乱叫。我以前只管自己的工作,不起来为它谋出路,任它乱撞乱叫到这许久时光,心中觉得有些抱歉。然而已经挨到现在,况且一时我也想不出怎样可以使它攒得出去的方法,也就再停一会儿,等到点着了香烟再说。我一边点香烟,一旁观它的乱撞乱叫。我看它每一次攒,先飞到离玻璃一二寸的地方,然后直冲过去,把它的小头在玻璃上“得,得”地撞两下,然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。其意思是想在那里找一个出身的洞。也许不是找洞,为的是玻璃上很光滑,使它立脚不住,只得向
9、四处乱舞。乱舞了一回之后,大概它悟到了此路不通,于是再飞开来,飞到离玻璃一二寸的地方,重整旗鼓,向玻璃的另一处地方直撞过去。因此“嗡嗡”“得得”,一直继续到现在。我看了这模样觉得非常可怜。求生活真不容易,只做一只小小的蜜蜂,为了生活也须碰到这许多钉子。我诅咒那玻璃,它一面使它清楚地看见窗外花台里含着许多蜜汁的花,以及天空中自由翱翔的同类,一面又周密地拦阻它,永远使它可望而不可即。这真是何等恶毒的东西!因了诅咒玻璃,我又羡慕起物质文明未兴时的幼年生活的诗趣来。我家祖母年年养蚕。每当蚕宝宝上山的时候,堂前装纸窗以防风。为了一双燕子常要出入,特地在纸窗上开一个碗来大的洞,当作燕子的门,那双燕子似乎通
10、人意的,来去时自会把翼稍稍敛住,穿过这洞。这般情景,现在回想了使我何等憧憬 假如我案旁的窗不用玻璃而换了从前的纸窗,我们这蜜蜂总可攒得出去。即使撞两下,也是软软地,没有什么苦痛。求生活在从前容易得多,不但人类社会如此,连虫类社会也如此。我点着了香烟之后就开始为它谋出路。但这是一件很不容易的事。叫它不要在这里钻,应该回头来从门里出去,它听不懂我的话。用手硬把它捉住了到门外去放,它一定误会我要害它,会用螯反害我,使我的手肿痛的不能工作。除非给他开窗;但是这扇窗不容易开,窗外堆叠着许多笨重的东西,须得先把这些东西除去,方可开窗。这些笨重的东西不是我一人之力所能除去的。于是我起身来请同室的人帮忙,大家
11、合力除去窗外的笨重的东西,好把窗开开,让我们这蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯,他们说,“我们做工都很疲倦了,那有余力去搬重物而救蜜蜂呢?”忽然门里走进一个人来和我说话。为了不能避免的事,我立刻被他拉了一同出门去,就把蜜蜂的事忘却了。等到我回来的时候,这蜜蜂已不见。不知道是飞去了,被救了,还是撞杀了。(选自丰子恺散文,有删改)8、联系上下文,说说你从第段加点的“才”字中读出了什么。(3分)9、结合语境,品味第段中加点“清楚地看见”“周密地拦阻”的表达效果(3分)。10、细读第段,完成以下任务。(4分)假如你是文中的燕子,你穿洞时为什么“把翼稍稍敛住”?请结合语境,描述当时的心理。(2分)联系
12、上下文,说说本段画线处的内容有什么作用。(2分)11阅读第段,用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路“很不容易”的几点原因。(3分)12从全文看,如果删掉最后一段画线的句子,文章结构也完整,但在情感的表达上有什么不同?请说说你的看法。(4分)(二)(13分)好梦何必成真周国平好梦成真这是现在流行的一句祝词,人们以此互相慷慨地表达友善之意。每当 听见这话,我就不禁思忖:好梦都能成真,都非要成真吗?有两种不同的梦。第一种梦,它的内容是实际的,譬如说,梦想升官发财,梦想娶一个倾国倾城的美人或嫁一个富甲天下的款哥,梦想得诺贝尔奖金,等等。对于这些梦,弗洛伊德的定义是适用的:梦 是未实现的愿望的替代。未实
13、现不等于不可能实现,世上的确有人升了官发了财,娶了美人 或嫁了富翁,得了诺贝尔奖金。这种梦的价值取决于能否变成现实,如果不能,我们就说它 是不切实际的梦想。第二种梦,它的内容与实际无关,因而不能用能否变成现实来衡量它的价值。譬如说,陶渊 明梦见桃花源,鲁迅梦见好的故事,但丁梦见天堂,或者作为普通人的我们梦见一片美丽的 风景。这种梦不能实现也不需要实现,它的价值在其自身,做这样的梦本身就是享受,而记 载了这类梦的桃花源记、好的故事、神曲本身便成了人类的精神财富。所谓好梦成真往往是针对第一种梦发出的祝愿,我承认有其合理性。一则古代故事描绘了一 个贫穷的樵夫,说他白天辛苦打柴,夜晚大做其富贵梦,奇异
14、的是每晚的梦像连续剧一样向 前推进,最后好像是当上了皇帝。这个樵夫因此过得十分快活,他的理由是:倘若把夜晚的 梦当成现实,把白天的现实当成梦,他岂不就是天下最幸福的人。这种自欺的逻辑遭到了当 时人的哄笑,我相信我们今天的人也多半会加入哄笑的行列。可是,说到第二种梦,情形就很不同了。我想把这种梦的范围和含义扩大一些,举凡组成一个人的心灵生活的东西,包括生命的感悟,艺术的体验,哲学的沉思,宗教的信仰,都可归入其中。这样的梦永远不会变成看得见摸得着的直接现实,在此意义上不可能成真。但也不必在此意义上成真,因为它们有着与第一种梦完全不同的实现方式,不妨说,它们的存在本 身就已经构成了一种内在的现实,这
15、样的好梦本身就已经是一种真。对真的理解应该宽泛一些,你不能说只有外在的荣华富贵是真实的,内在的智慧教养是虚假的。一个内心生活丰富 的人,与一个内心生活贫乏的人,他们是在实实在在的意义上过着截然不同的生活。我把第一种梦称做物质的梦,把第二种梦称做精神的梦。不能说做第一种梦的人庸俗,但是 ,如果一个人只做物质的梦,从不做精神的梦,说他庸俗就不算冤枉。如果整个人类只梦见黄金而从不梦见天堂,则即使梦想成真,也只是生活在铺满金子的地狱里而已。(选自周国平散文集安静,略有改动)13作者在本文中表达的主要观点是什么?(答案不超过10个字)(3分)14第段中,作者引用古代樵夫的故事有什么作用?(3分)15作者
16、论述的“第二种梦”的含义是什么?(3分)16结合全文,揣摩加点词语,谈谈你对文章末句的理解。(4分)四、 古诗文阅读阅读下面古诗文,完成第1725题。(一)(4分)村 晚雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。【注】陂(b):水岸。 漪:水波纹。 :腔:曲调。17诗中的“衔”“横”两字富有表现力,请选择其中一字作简要赏析。(2分)18这首诗融情于景,抒发了诗人怎样的情感?(2分)(二)(11分)【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(
17、节选自陶弘景答谢中书书)【乙】夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(节选自吴均与朱元思书)19、下列加点词语意思相同的一组是( )。(3分)A、四时俱备 急应河阳役,犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集,锦鳞游泳C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王20用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)自康乐以来,未复有能与其奇者。经纶世务者,窥谷忘反。21【甲】文中写到“高峰入云”, 【乙】文中具体描写高峰
18、“入”的动态的几个四字短语是: 。(2分)22【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)(三)(10分)钟繇魏钟繇,字元常。少随刘胜入抱犊山,学书三年,遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞等议用笔。繇乃问蔡伯喈笔法于韦诞,诞惜不与。乃自捶胸呕血。太祖以五灵丹救之,得活。及诞死,繇令人盗掘其墓,遂得之。由是繇笔更妙。繇精思学书,卧画被穿过表,如厕终日忘归。每见万类,皆书象之。繇善三色书,最妙者八分。(选自羊欣笔阵图)【注】钟繇(yo):三国魏大臣,书法家。书法与晋王羲之齐名,并称“钟王”。刘胜:行书首创者。抱犊山:山名,在河南境内。魏太祖:曹操。邯郸淳:魏文学家,对文字书法很有研究。韦诞:魏书法家
19、。蔡伯喈(ji):东汉人,工书画。被穿过表:被子被手画穿了。如厕:到厕所去。三色书:楷书、行书、草书。八分:汉字书体名。23写出下列句子中加点词的意思。(4分)诞惜不与 与: 及诞死 及: 遂得之 遂: 皆书象之 书: 24理列各项中“以”字用法与例句相同的一项是( )。(3分)例句:太祖以五灵丹救之A、或以钱币乞之 B、皆以美于徐公C、卷石底以出 D、扶苏以数谏故,上使外将兵25文章写了钟繇痴迷学书的哪些表现?请作简要概括。(3分)五、写作(60分)26根据要求写作。题目:取暖要求:结合自己的生活经历和感悟,以“取暖”为题目,写一篇不少于600字的文章文体自选(诗歌除外)。文中不要出现真实的
20、地名、校名、人名。2009年浙江省台州市初中毕业生学业考试语文参考答案及评分标准一、书写(3分)13分评分标准:内容正确,布局合理(作者姓名只要大致写在诗句右下方位置即可), 字形端正,字迹清楚,无错别字,得3分。每错一字或一处标点,扣0.5分,扣完为止。二、语文知识积累与运用(32分)2.独 调 尊 淌评分标准:4分,每字1分。3. C 评分标准:3分。4.关山度若飞 行到水穷处 虫声新透绿窗纱 我寄愁心与明月 门前流水尚能西参考示例:欲穷千里目,更上一层楼。会当凌绝顶,一览众山小。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。俱
21、怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月无言独上西楼,月如钩。评分标准:共7分,每空1分。有错别字、漏字、添字等,每字扣0.5分,至该空分数扣完为止。答(6)题只要是符合主题的诗句均可。5.第句 书名号改成双引号(或:改成“”)第句 “铸造”改成“汇聚”(或汇合、汇集、聚集、会聚)评分标准:2分。每题1分。直接写出修改后的正确答案也可。句子序号不计分。6.参考示例:司马:司马迁 陈涉世家(史记) 燕雀安知鸿鹄之志(哉)!司马:司马相如 长门赋 悬明月以自照兮,徂清夜于洞房。元亮:陶渊明(陶潜)饮酒 采菊东篱下,悠然见南山。右军:王羲之 兰亭集序 群贤毕至,少长咸集。 评分标准:共3分。每空1分(“司马”、
22、“元亮”、“右军”不计分)只要答对该人的相应作品及该作品中的名句即可。每错一字扣0.5分,至该空分数扣完为止。张飞(张翼德) 关羽(关云长、关公) 三国演义评分标准:共3分。每空1分。每错1字扣0.5分,至该空分数扣完为止。7D评分标准:共3分。B评分标准:共3分。和 合和谐相处(或:和睦共处、和和美美、和和气气、和衷共济、鸾风和鸣)百年好合(或:志同道合、天作之合、珠联璧合、同心合力、合家欢乐)评分标准:每空1分。每错1字扣0.5分,至该空分数扣完为止。两个短语的先后顺序不影响得分。二、现代文阅读(30分)(一)(17分)8.“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿,没空关注这声音的来源,更
23、不知道是蜜蜂在求出路,表达了“我”对自己只管工作,没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情。评分标准:3分。意对即可。如未答到歉疚之意,也可得满分。9.加点词语写出玻璃一面激起蜜蜂对外界的向往,一面又残忍地扼杀蜜蜂萌生的希望,从而突出玻璃的恶毒和蜜蜂的可怜,表达出“我”对玻璃的诅咒之情和对蜜蜂的怜悯之情。评分标准:3分。意对即可。10.我(燕了)这样做就不会扯大纸窗上的洞,能让主人防风,不会影响蚕宝宝上山,免得辜负主人对我的关爱。评分标准:2分。意对即可。回忆了充满诗趣的幼年生活,表现那时人与生灵的温情,反衬现代人对生灵的冷漠,表达作者对过去那份温馨的留恋,隐含着作者对现代物质文明弊端的批判。评分标准:
24、2分。意对即可。11一是蜜蜂不懂“我”的劝告;二是怕蜜蜂误会“我”捉它放生的举动;三是“我”不能凭一已之力开窗放蜜蜂出去。评分标准:3分,每点一分。意对即可。过于啰嗦,酌情扣分。12画线句写出了“我”心中对蜜蜂命运的牵挂,更能体现“我”对生灵的爱惜、怜悯(爱护、关爱、同情等)。/从前文写“我”一直想替蜜蜂谋出路,到最后这两句交待救蜜蜂的无果而终和”我“对蜜蜂生死未卜的担忧,暗含了“我”对人生错失的缺撼和生命的无常、无奈的感叹。如果删去画线句,就没有这样的表达效果。评分标准:4分。两层意思只答对第一层,得2分;只答对第二层,得3分。言之成理即可。(二)(13分)13好梦不必成真(或:好梦不一定成
25、真、好梦何必成真)评分标准:3分。其它用自己的话概括,准确简洁也可。字数超过,酌情扣分。14.为了论证第一种梦(物质的梦)的价值取决于能否变成现实,否则就成为不切实际的梦想,甚至遭人哄笑。评分标准:3分。意对即可。若答“为了论证好梦成真也有不切实际的”,也给满分。15.举凡组成一个人的心灵生活的东西(包括生命的感悟,艺术的体验,哲学的沉思,宗教的信仰,都可以归入其中)。评分标准:3分。若只答括号中的内容或“精神的梦”之类,得2分。16(黄金喻指富裕的物质生活,天堂喻指丰富的精神生活。)人类若是只追求物质的享受,放弃了对精神生活的追求,内心世界将变得荒芜贫乏,荣华富贵将成为心灵的囚牢。评分标准:
26、4分。意对即可。 三、古诗文阅读(25分)(一)(4分)17.“衔”字运用拟人手法,写活了山,写出落日将沉未沉的情态。 “横”字表明牧童不是规矩地骑,而是随意横坐在牛背上,表现了牧童的调皮可爱(天真活泼、淳朴无邪等)。评分标准:2分。意对即可。若两字均赏析,按前一个评改。18.抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情(或:表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情)。评分标准:2分。言之成理,意对即可。(二)(11分)19B评分标准:3分。20.自从(南朝的)谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 治理政务的人,看到这些(幽美的)的山谷(就)流连忘返。评分标准:4分。每小题2分。整句意思正
27、确,语言通顺即可。21.负势竞上,互相轩邈,争高直指评分标准:2分。只要答对其中两处,即可得满分。若多答“千百成峰”,不扣分;多答其他短语,扣分。22. 答案要点:热爱自然,娱情山水;避世退隐,鄙弃名利。评分标准:2。每点1分。意对即可。(三)(10分)23.给 等到(等)于是,就书写(写)评分标准:4分,每空1分。24A评分标准:3分。25入抱犊山,学书三年;未得笔法,捶胸哎呕血;盗墓求书;学书画被过表;精思学书,如厕忘归;每见万类,皆书象之。评分标准:3分,意对即可。只要答对三点,即给满分。五、写作(60分)26.评分标准:一类卷:(60-55分)符合题意,立意深刻、新颖,中心突出,有自己
28、的生活体验,感情真实,选材有个性,内容充实;层次清楚,结构完整,表达恰当,语言流畅,有文采。600字以上。二类卷:(54-48分)符合题意,立意正确,中心明确,有一定的生活感受,感情较真切;选材合理,内容较具体;层次较清楚,结构较完整;表达较恰当,语言通顺。 600字左右。三类卷:(47-42分)基本符合题意,中心较明确,有一定内容;语言尚通顺。不足600字,但字数相差不大。四类卷:(41-36分)基本符合题意,中心欠明确,内容空泛,条理欠清楚;语病较多,字数相差大。五类卷:(36分以下)不符合题意,结构混乱,文理不通。不成篇,或字数不足300字。作文评卷建议:1评卷建议采用两人独立评分,取其平均得分的方法,当有两人评分差距在9分以上(含9分)时,应交阅卷组仲裁教师审核。2评卷以45分为基准分,酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或36分以下的评分应慎重。3符合以下情况中的任何一条,可酌情加13分,加至满分为止。(1)感情真挚,构思新颖,有创意。 (2)具有较强的思维能力,对生活有独到见解。(3)具有浓郁的个性色彩,语言优美而不空泛,富有表现力。 4.错别字每个扣0.5分,重现不计,扣完2分为止。“的、地、得”不在扣分之列。卷面不整洁,书写马虎,涂画现象较多,酌情扣12分。5感情不健康,有宿构、套题现象等,酌情降级评分。6若写成诗歌,酌情给分。
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