毕业设计模版.docx

1、毕业设计模版永城职业学院Yongcheng Vocational College建筑工程系毕业设计 备注：此处更换成自己的毕业设计题目毕业设计题目专 业： 班 级： 学 号： 姓 名： 学校指导教师： XXX 工地指导老师： XXX XXXX年XX月一级标题：黑体3号加粗居中，单倍行距，段前24磅，段后18磅， 章序号与章名间空一个汉字符第1章 编制依据列举工程合同，施工图，主要图集，主要规范、规程、标准，主要法规及其他要求与相关资料。最好表格化，列清类别、名称、编号、日期等。一级标题：黑体3号加粗居中，单倍行距，段前24磅，段后18磅， 章序号与章名间空一个汉字符第2章 工程概况根据调查所得

2、到的工程项目原始资料、施工图以及施工组织设计文件等，简要阐述工程概况和施工特点，可以采用表格化的形式说明工程的主要情况。内容通常应包括：（1）工程名称、工程地址、建设单位、设计单位，监理单位，质量监督单位，施工总包、分包等基本情况。（2）合同范围，合同性质，投资性质，合同工期。段落文字：宋体小四（英文用Times New Roman体12磅），两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅（段落中有数学表达式时，可根据表达需要设置该段的行距），段前0磅，段后0磅。（3）建筑设计概况，结构设计概况，专业设计概况、工程的难点与特点等。包括平面组成、层数、建筑面积、抗震设防烈度、混凝土等级、砌体

3、要求、主要工程实物量和内外装饰情况等。（4）建设地点的特征。包括工程所在的位置、地形、工程与水文地质条件、不同深度的土质分析、冻结时间与冻层厚度、地下水位、水质、气温、冬雨期起止时间、主导风向、风力等。（5）施工条件。水、电、道路、场地等情况；施工单位的建筑机械和运输工具可供本工程项目使用的程度，施工技术和管理水平等。第3章 施工部署3.1项目组织机构3.2施工部署原则3.3施工总进度计划安排3.4施工组织协调3.5主要经济技术指标（1）合同工期例如：合同工期为：2001年5月10日至2002年11月8日，共计548个日历天。（2）工程质量目标例如：结构创北京市“结构长城杯”。（3）安全目标例

4、如：确保无重大工伤事故，坚决杜绝死亡事故，严格控制轻伤频率在0.6%以内。（4）文明目标（5）消防目标（6）环保目标（7）施工回访和质量保修计划（8）成本目标第4章 施工准备4.1技术准备制定专项施工方案编制计划，试验工作计划，新技术、新工艺、新材料应用计划，样板间施工计划、坐标点的引入等。4.2生产准备（1）现场的临电、临水设计。（2）施工平面布置图。（3）有关证件的办理、施工扰民问题的解决措施。（4）原材料订货计划，成品及半成品的进场计划。（5）机械、设备进场计划。（6）主要项目的工程量和主要劳动力计划。第5章 确保工期的技术组织措施及工期网络图5.2施工进度计划网络图（横道图）二级节标题

5、：黑体4号顶左，单倍行距，段前24磅，段后6磅，序号与题名间空一个汉字符字符第6章 主要分部、分项工程的施工方案6.1测量工程三级节标题：黑体小四顶左，单倍行距，段前12磅，段后6磅，序号与题名间空一个汉字符6.2地下室防水工程6.2.1 地下室防水工程概况采用S8混凝土结构自防水，1.5mm厚环保双组份柔性水泥基防水涂料和1.5mm厚自粘型高密度线性聚乙烯膜复合高分子防水卷材。（1）结构非线性构形状态转移过程当广义控制截面具有式（3.2）的广义本构关系时，可定义如下的截面示性数公式居中，序号顶右 （3.2）显然，结构的非线性构形状态就是结构的塑性铰（或发生塑性屈服截面）分布状态。结构的非线性

6、演化过程可以通过可数状态空间中的非线性构形的状态转移过程来研究，如图3.2。置于图的下方，宋体10.5磅居中，单倍行距，段前6磅，段后12磅，图序与图名文字之间空一个汉字符宽度图3.2 非线性构形状态转移过程示意图置于表的上方，宋体10.5pt居中，单倍行距，段前6磅，段后6磅，表序与表名文字之间空一个汉字符宽度偏差如表6.1。表6.1允许偏差项目项次项目允许偏差（mm）检验方法1标高050用水准仪或拉线尺量检查2表面平整度20用2m靠尺和楔形塞尺检查第7章 主要施工管理措施7.2 质量保证措施7.2.1 落实责任制毕业设计声明本人郑重声明：所呈交的毕业设计，是本人在老师指导下，进行实践工作所完成的。除文中已经注明引用的内容外，本设计的成果不包含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品的内容。对本设计所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本设计声明的法律责任由本人承担。 签名： 年 月 日标题：黑体三号加粗居中，单倍行距，段前24磅，段后18磅；正文部分仿宋12磅，行距16磅，段前段后0磅致谢感谢的老师指导，使设计才得以顺利完成；感谢永城职业学院曾经为我授过课的老师，感谢永城职业学院建工系的全体老师，是他们的言传身教，才使我日有所长，学有所成；感谢我的朋友，没有的他（她）的帮助，不可想象我将会怎么样。 XXXX年XX