小班我爱蹦蹦跳教案.docx

1、小班我爱蹦蹦跳教案小班我爱蹦蹦跳教案【篇一：小班音乐教案：小动物过桥】 【设计意图】 幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。那如何让幼儿用语言、动作、表情等方式来表达对此作品的理解，在原有的基础上扩展想象，仿编一句短句呢？幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，使他们逐渐积累有关小动物的知识，针对这点，我设计了小动物过桥。 【活动目标】 1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。 2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。 3、尝

2、试仿编短句*过桥*，激发幼儿的创造精神。 【活动准备】 1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。 2、一台视频仪及图片制作（小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔过桥的图片） 3、录音儿歌、一段轻松愉快的音乐和生日歌、我爱我的小动物伴奏带。 4、场地布置：一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。 5、各种动物玩具若干。 【活动过程】 （一）开始部分 森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？（小鸭） 评析：以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸

3、引住了。整个开始部分简单又新奇。 （二）基本部分 1、利用视频仪，结合图片，学习儿歌 （1）老师出示小鸭子的图片并生动、形象的演示小鸭子过桥。（边操作图片边叫呷呷呷） 提问： 小鸭子是怎样过桥的？ 评析：这一问题的设计让幼儿对短句*过桥*的结构有一初步的了解。 （2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作） 提问： 听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？ 评析：这两句的提问采用了递进式的方法，在第一句的学习基础上，幼儿很容易掌握*过桥*的结构句式。 （3）仿编短句*过桥* 提问并组织讨论： 请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆祝生日，它们过桥是怎样的？请小朋友用最好听的一句话来讲给老师和小朋

4、友听，好吗？（提示幼儿注意所提供的玩具动物） 评析：这一环节的设计，让幼儿从纯粹的学习语言转入发散性思维，他们从自己身边的动物玩具开始自由的说*过桥*，这里按排能力强的幼儿带头，让每个幼儿在原有的基础上有所提高。 （4）出示小螃蟹，请幼儿说说、做做小螃蟹过桥的样子 提问： a、这是谁呀？小螃蟹是怎样过桥的？（提示语：小螃蟹是怎样走路的？增加知识面，小螃蟹是横着爬） b、还有谁过桥也是爬爬爬的？ 评析：横着爬这一词的学习幼儿很难理解，通过动作演示自然地解决了这一难点。 （5）用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述、仿编 提问： a：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？ b：小白兔过桥是怎

5、样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳） c：还有谁过桥蹦蹦跳？ 评析：在这一环节中，安排一个发散性的问题，让幼儿结合已有经验进行仿编活动，增强幼儿的思维活动密度及深度，动作的安排把课堂气氛活跃起来，满足小班幼儿好动的特点。 （6）幼儿完整欣赏儿歌小动物过桥，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。 小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫小动物过桥，我们来听听。 评析：这一环节的设计，给了幼儿一个完整作品的享受。 2、组织幼儿游戏，扩展幼儿知识面。 这几个好朋友一边吃蛋糕一边交谈，说着说着小熊伤心地说：要是我妈妈在多好呀。原来，它妈妈在两年前被猎人给抓去了，小朋

6、友，你们说说，我们应该怎样去帮助它们？ 评析：不失时机地对幼儿进行情感教育，让它们知道我们应该要保护、爱护小动物。 我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好吗？那老师提一个小小的要求：请小朋友过桥时不推不挤，一个跟着一个走，并在过桥时用一句最好听的话讲出你们抱着的小动物是怎样过桥的。（幼儿游戏时，放上一段音乐） 评析：这一环节，将语言的学习转化成了一定的游戏规则，有机地将个人的直接经验溶于其中，在创造想象中学习语言，游戏中，胆小的幼儿在小朋友的加油声中也顺利地过了桥，幼儿的语言能力在不知不觉中再次得到提高。 （三）儿歌、幼儿作品展示 附： 儿歌：小动物过桥 小鸭子过桥呷呷呷，小花猫过

7、桥喵喵喵； 小螃蟹过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。 附：幼儿创编作品 儿歌：小动物过桥 小鸭子过桥摇摇摇，小乌龟过桥爬爬爬， 小青蛙过桥跳跳跳，小企鹅过桥晃晃晃。 儿歌：小动物过桥 小灰猪过桥噜噜噜，小白鹅过桥戆戆戆； 小乌龟过桥爬爬爬，小青蛙过桥蹦蹦跳。 （四）活动结束 1、小朋友为小熊唱生日歌，并一起唱歌、跳舞我爱我的小动物（放伴奏带） 2、天黑了，我们和小动物们说声再见！幼儿跟着音乐节奏，自然地离开活动室，去户外活动。 评析：这一环节中，幼儿情绪高涨，把整个活动推向了*。 （五）活动延伸 1、在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲述小动物过桥。 2、这里还

8、有许多小动物也想来过桥，我们一起来帮帮它们吧！（不断投入新的动物角色，鼓励幼儿继续创编。） 【活动反思】 这一活动使幼儿的经验迁移能力再次得到提高，或创编儿歌或讲述故事，都有助于提高幼儿的组织能力和连贯表达能力。 幼儿喜欢小动物，加上这首创编的儿歌浅显、易懂，它生动、形象地描述了小动物过桥的情景，突出了呷、喵、爬、跳这几个词，读来朗朗上口，很适合小班幼儿教学使用。 儿歌学习的以往常规教法是：老师先完整地说一遍，幼儿再跟念几遍，是纯粹的机械记忆，整个活动过程，幼儿较多地处于被动地位，获取的知识、信息也比较有限。本活动，我打破以往的教法，我以小熊过生日的故事情节发展来进行活动，采用形象、直观的手段

9、，引导幼儿自己用短句来表达，学习儿歌，通过游戏的形式，幼儿进行创编活动。整个活动，我都采用递进式的提问，这是一种循序渐进、逐层深入的提问方式，重在培养幼儿思维的逻辑性，并形成完整的语言，这样层层递进，由浅入深，幼儿很能接受，学习积极自由。 【不足之处】 如果整个操作过程是在电脑屏幕上演示，相信更会吸引幼儿。 通过本次活动，也让我体会到只有幼儿真正喜欢的东西才是教育幼儿的好教材。如果以后再次执教这个活动，希望能少一些遗憾。【篇二：福建省幼儿园小班可爱的小动物主题教案】 小动物聚会 活动目标： 1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。 2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。 3.巩固手口一致地点数

10、5以内的物体。 活动准备： 物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。 活动过程： 一、参加联欢会。 1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。 2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。 二、介绍小动物。 1.出示小兔图片，向大家介绍:我最喜欢的小动物是小兔。 2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是xx”介绍自己带来的小动物的名称。 小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小朋友喜欢小乌龟?这些小动物都很可爱。 三、和动物交朋友。 1.引导幼儿对

11、自己的小动物说一句“悄悄话”，并用肢体语言表达对动物的喜爱，如抱抱小动物、亲亲小动物等。 2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴相互介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。 3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。 四、送动物回家。 1.出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。 2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布置成“小动物展览会”。如:小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方，挂图中没有的动物分类摆放在边上。 3.引导幼儿操作数数小动物，教师给予指导。 活动延伸 1.引导幼儿利用“小动物展览会”玩“动物园”的角色游戏

12、，丰富幼)l对动物的认识。 2.语言区提供认识动物的教育挂图，供幼儿观察讲述。 3.操作区提供各种小动物的拼图，让幼儿操作。 可爱的小兔 活动目标： 1.观察、了解小兔的外形特征。 2.尝试模仿小兔跳。 3.体会亲近小动物的乐趣。 活动准备： 物质准备:（1）小兔一只， 小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干 （2）音乐小兔跳，播放器。 活动指导 一、认识小兔。 1.以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾 巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? 2.出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛

13、和尾巴，了解小兔的外形特征。 3.提问:小兔子是什么样子的?小兔子的毛都是白色的吗? 4.依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。 小结:兔子是一种温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，还有灰色和黑色的。 二、喂喂小兔。 1.提问:小兔子最喜欢吃什么? 2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? 小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。 三、学学小兔。 1.引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的? 2.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿

14、边学念儿歌“小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。 3.播放小兔跳音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。 动作说明: 两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈肘举在胸前，手心向前，模仿兔子状。 一小节:面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。 一小节:动作同一小节。 小节:面向正前方，原地屈膝两下，同时左手叉腰，右手放头上(手心向前)，竖起手指向前挥动招两下。 小节:动作同小节，左右手动作交换。 一小节:两臂屈肘举在胸前，向前连跳三次。 活动延伸： 1.将小兔子饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。 2.欣赏故事小兔乖乖，并指导幼儿进行故事表

15、演。 3.请家长阅读亲子手册小兔挂饰，与幼儿一起做做、说说。 小狗汪汪 活动目标： 1.对折纸活动感兴趣。 2.喜欢哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 活动准备 物质准备:（1）每组各种彩色正方形纸若干张;油画棒数盒。（2）已折成的小狗样品若干。 （3）音乐哈巴狗，播放器。 活动指导 一、神秘的脚印。出示教育挂图小狗汪汪，以神秘口吻请幼儿猜测:这是谁的脚印? 二、学习折小狗。 1.引导幼儿认真观察范例，说出折纸小狗头的主要特征(三角形、耳朵弯下来等)。 2.引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。 3.教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自

16、己的作品。 三、哼唱歌曲。 1.启发幼儿说说与学学小狗的叫声。 2.教师播放哈巴狗音乐，示范用“汪汪”声哼唱歌曲。 3.鼓励幼儿学用“汪汪”声哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 活动延伸 组织幼儿学唱歌曲哈巴狗。 鱼儿游呀游 活动目标 1.认识鱼的外形特征和习性。 2.尝试随音乐旋律做动作，体验模仿鱼儿游的乐趣。 活动准备 物质准备:（1）自然角饲养金鱼、泥鳅、娜鱼等。（2）每桌提供一盆鱼及少量饲料、面包屑等。（3）螃蟹、虾、螺、贝等的图片。 活动指导 一、观察小鱼。 2.启发幼儿思考:鱼儿喜欢吃什么? 3.指导幼儿取少量饲料、面包屑喂鱼，观察鱼儿吃食的情形。 二、鱼儿的秘密。 1.提问:鱼儿住在哪里?

17、它们喜欢吃什么?它们是怎样游来游去的? 小结:鱼儿住在水里，它们喜欢吃水里的一些浮游生物、小虫子，也喜欢吃面包屑和饲料。鱼游来游去的时候，尾巴会一摇一摆地摆动。 2.组织幼儿讨论:鱼儿有朋友吗?有哪些朋友? 3.出示螃蟹、虾、螺、贝等动物图片，帮助幼儿了解小鱼的朋友。 三、鱼儿游游游。 1.教师朗诵儿歌鱼儿游，鼓励幼儿随着音乐自由模仿鱼儿游的各种动态。 2.提醒幼儿小心地将鱼缸送到饲养角中喂养，提出继续观察鱼儿生活的要求。 活动延伸 1.教室一角或走廊的墙面上布置池塘或小溪的背景图，让幼儿在背景图上绘画或撕贴小鱼、小虾、螺或水草等，让幼儿进一步了解水里动物的生活习惯。 2.组织幼儿玩音乐游戏“

18、捉鱼”。 小乌龟 活动目标： 1.了解乌龟的外形特征。 3.2.尝试表现乌龟的动作。 体验游戏的乐趣。 活动准备： 物质准备:乌龟若干。 一、实物激趣。 1.出示乌龟，引起幼儿兴趣。 2.将手中的乌龟放在地板上爬行，引导幼儿观察。 二、观察乌龟。 1.在与乌龟近距离的接触中，重点引导幼儿观察乌龟的外形特征与爬行方式，鼓励幼儿尝试用手指轻轻碰碰小乌龟的头，看看它所做出的反应。 2.启发幼儿用语言描述看到的乌龟，引导幼儿学说“伸”“缩”“慢慢地”等词语。 小结:乌龟有四条短短的腿，它的头可以伸缩，有一条小小的尾巴，还有硬硬的龟壳。当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进龟壳里，等安全后再把头伸出来活动。

19、三、模仿游戏。 1.提出游戏建议:教师和小朋友分别扮演龟妈妈和龟宝宝，大家一起来玩乌龟外出游玩的游戏。 2.引导幼儿随音乐节奏慢慢地爬行，提醒幼儿手膝着地、动作协调，不时地做一些伸缩脖子、翘翘屁股等动作;增强游戏的趣味性。 3.游戏玩法:幼儿随音乐模仿乌龟爬，当听到“敌人来了”的口令时，应赶紧将头和脚都收缩起来，安静不动，等听到“敌人走了”的口令时，才可伸出头、脚继续爬行。 4.游戏反复进行，根据幼儿动作的敏捷性、协调性调整游戏的速度。 活动延伸： 1.美工区提供纸碗、瓶盖、图画纸、彩纸、水彩颜料、棉签、核桃壳、橡皮泥、纸碟、塑料碗，已裁剪好的乌龟四肢、尾巴和头等，让幼儿制作乌龟。 2.请家长

20、阅读亲子手册龟兔赛跑，与幼儿一起做做、玩玩。 3.在自然角饲养小乌龟，提醒幼儿隔几天给乌龟喂一次食，并启发幼儿观察乌龟喜欢吃什么。 4.组织幼儿进行“乌龟走迷宫”小实验。 鸡码妈和鸡宝宝 活动目标 1.知道母鸡会下蛋、孵小鸡。 2.巩固手口一致地点数5以内的物体。 3.体验在游戏中学习数学的快乐。 活动准备物质准备:(1)母鸡下蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。(2)小鸡图卡若干，大点数卡两套。(3)分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。 活动指导 一、鸡妈妈下蛋。 1.模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么呢? 2.组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致

21、地点数出鸡妈妈下了几个蛋。 3.引导幼儿操作点数鸡蛋，教师巡回指导。 二、帮助找小鸡。 1.幼儿观看小鸡破壳而出的视频或图片。 3.组织幼儿到贴有小鸡图卡的草丛中与同伴一起玩“找小鸡”的游戏，并交代游戏规则。 4.幼儿分享交流:我找到了x只小鸡。我在图卡上贴上了x个圆点。 三、捉小虫喂鸡。 1.将小虫的图卡随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏“捉小虫”。 2.幼儿动手捉“草地上”的小虫，鼓励幼儿说出自己捉到了几条虫。 3.引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。 猜猜它是谁? 活动目标 1.巩固对常见动物的认识。 2. 锻炼口语表达能力。 活动准备 物质准

22、备（1）“奇妙的口袋”一个，内装有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等图卡 。（2）各种动物的拼图若干。 活动指导 一、看一看、猜一猜。 1.教师模仿某一动物的动作，引导幼儿根据动作猜一猜是哪种动物。 2.出示“奇妙的口袋”(口袋里放有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等动物的图卡)，请幼儿轮流从袋子里抽出一张图卡，并说出图片上动物的外形特征和生活习性，引导其他幼儿猜一猜是什么动物。【篇三：小小班教学资料】 乐成二幼托班第一学期教学资料 一、歌曲 打电话 1=f 2/4 3 3 2 532 0 2 02. 35 6 3 21 3 3 3 23 6 03 5 3 2 两个小娃娃 呀 正在 打电 两个小娃娃 呀 正在 打电

23、3 6 0 1 5 0 5 05 3 3 2 53 2 0 2 02. 35 6 3 2 “哎哎， 我在 幼儿 园。”话 呀，“喂 喂喂， 你在哪里 呀？”哎 “哎哎， 我在 幼儿 园。”话 呀，“喂 喂喂， 你在干什 么？”哎 小手拍拍 1=d 2/4 3 6 5 3 6 63 6 5 3 6 65 6 5 3 2 5 6 5 322 3 5 小 手 拍拍 小 手拍拍 手指伸出 来，手指伸出来， 眼 睛 6 5 3 2 3 5 6 5 3 5 6 3 2 15 6 3 21 在哪里？眼 睛在这里，用手指出 来， 用手指出 来。 （耳朵、鼻子、嘴巴?） 我爱我的小动物 1=c 4/4 ：5 6

24、 5 4 3 1 2 1 2 3 53 3 3 5 5 53 3 2 2 1 我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩 咩咩咩，咩咩咩咩咩。 我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵 喵喵喵，喵喵喵喵喵。 我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽 叽叽叽，叽叽叽叽叽。 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？呷呷呷 呷呷呷，呷呷呷呷呷。 小老鼠上灯台 1=c 2/4 . . . . . 5 5 35 5 35 5 35 6 51 1 1161 55 5 5 31 2 11 0 小老鼠 上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵 猫来了 叽里咕噜 滚下来。 一只哈巴狗 1=c 4/4 3 3 2 3 13 2 3 6 56 6 5 3 25 5

25、3 2 1x x 一只哈巴狗，蹲在大门口， 两眼黑黝黝，想吃肉骨头， 汪汪。 一只哈巴狗，吃完肉骨头， 尾巴摇一摇，对我点点头， 汪汪。 找朋友 1=c 4/4 . 5 6 5 6 5 6 55 1 7 6 5 5 3 5 5 3 3 5 5 32 5 3 2 1 2 1x x 找 呀 找 找呀 找 找到一个好朋友 敬个礼呀握握手 你是我的好朋友 再见。 （ （糖果宝宝来跳舞 1=d2/4 5 5 5 5 3 17 7 1 24.4 4 23 4 5 6 5.4 3.2. 2 3 45可爱的棒棒糖 你好 吗？很高 兴能 见到你，欢 迎 欢 迎 我们 欢迎 你， 可爱的棉花糖 你好 吗？很高 兴

26、能 见到你，欢 迎 欢 迎 我们 欢迎 你， 可爱的水果糖 你好 吗？很高 兴能 见到你，欢 迎 欢 迎 我们 欢迎 你， 可爱的巧克力 你好 吗？很高 兴能 见到你，欢 迎 欢 迎 我们 欢迎 你， 6.6 4 65.5 3 52.2 3 21 一起 唱歌 一起 跳舞 一起 做游 戏。 一起 唱歌 一起 跳舞 一起 做游 戏。 一起 唱歌 一起 跳舞 一起 做游 戏。 一起 唱歌 一起 跳舞 一起 做游 戏。 我要自己走 1=c 2/4 3 4 56 6 53 4 53 2 12 3 5 56 6 5 32 6 53 1 2 311 爸爸好 妈妈好 把我亲 把我抱 我说我要 自己 走 不 要

27、爸爸 妈妈 抱。 小树叶 1=f 2/4 3 3 3 21 53 3 3 322 3 53 3 21. 6. .7 7 6 56 117 .7 秋风起来 啦，秋风 起来 啦， 小树叶 离开了 妈 妈飘 呀 飘呀飘向 哪小 树叶 沙沙 沙沙 沙沙 沙， 好像在 勇敢地 说 话春 天 春天我会 回 22 3 53 21 里心 里 可害 怕。 来打 扮 树妈 妈。 小宝宝要睡觉 1=c 3/4 1 23321 13212 123321风 不 吹，树 不 摇， 鸟 儿 也 不 叫， 小 宝 宝，要 睡 觉， 1 32 21 眼 睛 闭 闭 好。 新年好 1=f 3/4 1 1 1 5 .3 3 3 1

28、1 3 5 54 3 22 3 4 43 2 3 11 3 2 5.7 2 1新年好呀 新年好呀 祝贺大家 新年好，我们唱歌 我们跳舞，祝贺大家 新年好。 小小姑娘 1=c 3/4 1 1 1 5 .3 3 3 11 3 5 54 3 22 3 4 43 2 3 11 3 2 5.7 2 1小小姑娘 清早起床 提着菜篮 去买菜， 卖回一篮 萝卜青菜还有胡萝卜和番茄。 （ （红旗红旗在哪里 1=c 2/4 3 1 3 13 5 53 1 3 13 2 23 1 3 13 5 62 31 红旗红旗 在哪里 红旗红旗 在这里 红旗红旗 举起来 走一 走。 黄旗黄旗 在哪里 黄旗黄旗 在这里 黄旗黄旗

29、 举起来 走一 走。 绿旗绿旗 在哪里 绿旗绿旗 在这里 绿旗绿旗 举起来 走一 走。 三轻歌 1=c 2/4 1 3 55 6 52 2 2 4 3 2 1 1 3 5 5 6 6 5 2 4 3 2 1 走路轻 说话轻 放下东西 也要 轻 不用老师 告诉我 自己会留 心 。 小铃铛 1=d 2/4 1 3 1 355 3 5 311 3 5 3 1 3 5 3 2 3 1 一只小铃 铛， 叮当叮当 响， 叮当叮当 叮当叮当叮 当 响。 一只小铜 鼓， 咚咚咚咚 响， 咚咚咚咚 咚咚咚咚咚 咚 响。 一只小喇 叭， 嘀哒嘀哒 响， 嘀哒嘀哒 嘀哒嘀哒嘀 哒 响。 二、诗歌 老师早 小雪花 小

30、宝宝，蹦蹦跳， 是谁？ 走进幼儿园， 敲打我的窗户“沙沙沙”。 先说：“老师早！” 是我。 太阳见了眯眯笑， 我是小雪花。 小鸟听了跟着叫， 我从天空轻轻飞下来， “老师早！老师早！” 告诉你们：“冬天来啦！” 宝宝从小有礼貌。 小花狗我来学 一只小花狗， 我学小乌龟爬爬爬 蹲在大门口，我学小 兔跳跳跳 两眼黑黝黝，我学小 鸟飞飞飞 想吃肉骨头。 大老虎打电话 白白米饭，豆腐鸡蛋。 一个小娃娃， 青菜肉汤，喷香喷香。 正在打电话。 妮妮装个大老虎， 喂！喂！ “啊呜”一口都吃光。 我要找妈妈！ 谜语 走路 有时弯弯，有时圆圆。 螃蟹横着走， 白天不见，晚上出现。 蜗牛背着房子走， （月亮）小青蛙一蹦一跳。 千条线，万条线。 落在水里看不见。 （雨） 我是乖宝宝 上上下下