唐山市职教中心教师招聘试题及解析.docx

1、唐山市职教中心教师招聘试题及解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是（）。A、四书五经B、八股文C、神学D、六艺【答案】B 【解析】明代，科举考试开始走向了形式化，只讲形式，不重内容，分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股这八部分组成。所以名字叫做八股文。故选B。2、

2、学校体育的基本组织形式是（）。A、体育课B、课外体育锻炼C、体育竞赛D、运动队训练【答案】A 【解析】体育课是学校体育的基本组织形式。故选A。3、由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。A、分层教学B、合作教学C、小班教学D、复式教学【答案】D 【解析】复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。它可以节约师资力量、教室和教学设备等。复式教学是班级教学的一种特殊形式，它保持了班级

3、教学的一切本质特征。故选D。4、根据学习的定义，下列属于学习的有（）。A、饮鸠止渴B、吃了酸的食物流唾液C、鸟儿筑巢D、儿童模仿大人的行为【答案】D 【解析】学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。故选D。5、以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）。A、德育过程B、美育过程C、智育过程D、心育过程【答案】A 【解析】德育过程是以形成受教育者一定的思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程。故选A。6、体现“可”“可以”等要求的教育法律规范是（）。A、义务性规范B、禁止性规范C、授权性规范D、强制性规范【答

4、案】C 【解析】义务性规范指其行为模式中规定的教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范，其中关于“不为某种行为的法律规范”又称为禁止性规范。义务性规范在文字表述形式上通常采用“必须”“应当”“义务”“禁止”“不得”等字样。授权性规范指其行为模式中规定教育法律关系主体有权作出或不作出某种行为的法律规范。授权性规范在表述形式上通常采用“可以”“有权”等术语。故选C。7、美国教育心理学之父是（）。A、高尔顿B、加涅C、华生D、桑代克【答案】D【解析】1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学一书。此书的出版被认为是教育心理学体系的创始，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代

5、克本人也被誉为美国教育心理学之父。故选D。8、对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。A、校长B、教职工代表大会C、学校工会D、学校董事会【答案】D 【解析】在民办学校，领导体制实行的是学校理事会或董事会负责制或董事会领导下的校长负责制。董事会是学校的决策机构，对学校重大问题拥有决策权。故选D。9、教育目的对（）具有指导意义。A、部分学校B、所有学校C、高等教育D、基础教育【答案】B 【解析】广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。教育目的的导向作用对一个国家内的所有学校和所有层次教育都具有指导意义，会影响所有学校的培养目

6、标的制定。故选B。10、班级日常管理包括（）。A、班主任工作计划与总结、建立学生档案、单元测验、个别教育B、班主任工作计划与总结、操行评定、批改作业、个别教育C、班主任工作计划与总结、建立学生档案、操行评定、个别教育D、班主任工作计划与总结、建立学生档案、备课、批改作业【答案】C 【解析】班级日常管理包括：（1）班级财物管理；（2）班级信息管理；（3）操行评定；（4）班主任工作计划与总结；（5）个别教育；（6）建立学生档案。故选C。11、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（）A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞可夫【答案】A【解析】马卡连柯认为“教育了集体，

7、团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”故选A。12、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（韩诗外传）。这句话告诉我们，教师（）。A、不仅要提高道德认识，还要加强道德实践B、不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则C、不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升D、不仅要有专业知识，还要有人文情怀【答案】B 【解析】题目中句子的意思是：一个人的智慧像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的学习的榜样，就可以成为别人的老师。故选B。13、哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点？（）A、原始社会B、古代社会C、资本主义D、社会主义【答案】B 【解析】古代社会具有教育与生

8、产劳动相脱离的特点。故选B。14、将猫、狗、鼠概括为“动物”，属于（）。A、辨别学习B、概念学习C、规则或原理学习D、言语联结学习【答案】B 【解析】概念学习实质上是掌握同类事物的共同的关键特征。故选B。15、下面四个成语或俗语中，（）是典型的迁移现象。A、思维敏捷B、聪明过人C、触类旁通D、物以类聚【答案】C 【解析】学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。触类旁通、举一反三、闻一知十就是典型的学习迁移。故选C。16、根据公共利益的需要，在紧急情况下，行政执法采取的非法行为可以有效。这属于教育行政执法的（）。A、合法性原则B、越权无效原则C、合

9、理性原则D、应急性原则【答案】D 【解析】应急性原则是指根据公共利益的需要，在紧急情况下，行政执法采取的非法行为可以有效。故选D。17、以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（）。A、发现教学B、指导教学C、情境教学D、程序教学【答案】B 【解析】发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动发现有关概念或抽象原理的一种教学策略；指导教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学；情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略；程序教学是一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。故选B。18、从

10、课程的表现形式来看，校园文化属于（）。A、显性课程B、隐形课程C、技术课程D、综合课程【答案】B 【解析】隐性课程也被称为隐蔽课程、潜在课程以及非预期课程等，是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化是在潜移默化中影响学生的身心，使其形成一定的价值观、世界观。故选B。19、从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。A、显性课程B、隐形课程C、技术课程D、综合课程【答案】B【解析】隐性课程也被称为隐蔽课程、潜在课程以及非预期课程等，是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化是在潜移默化中影响学生的身心，使其形成一定

11、的价值观、世界观。故选B。20、直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是（）A、生产力水平B、科学水平C、文化传播D、政治经济制度【答案】D 【解析】政治经济制度直接制约着教育目的的性质，也就直接制约着教育的社会性质和发展方向。故选D。21、青春期的思维发展水平属于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】D 【解析】青春期从11岁或13岁开始，该阶段处于形式运算阶段。故选D。22、“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）。A、说服教育法B、实践锻炼法C、榜样示范法D、陶冶教育法【答案】C 【解析】“桃李不言，下自成蹊”的意思是桃树李树有芬芳的花朵、甜美

12、的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路。教师只要能够做到身教重于言教，为人诚恳，就会获得学生的信任与爱戴，体现了德育的榜样示范法。故选C。23、俗语说的“水涨船高”、“矮子里面挑将军”属于（）。A、形成性评价B、绝对性评价C、常模参照评价D、目标参照评价【答案】C 【解析】常模参照性评价又称为相对性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。故选C。24、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这

13、体现了德育的（）。A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、一致性和连贯性原则【答案】C 【解析】此题考查德育的导向性原则的定义。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是小学德育的一条重要原则。故选C。25、“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”下面哪一个词能反映这句话的意思？（）A、长善救失B、因材施教C、教学相长D、藏息相辅【答案】C 【解析】这句话的意思是，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省；感到困惑，这样以后才能自我勉励。这反

14、映的是教师的教和学生的学共同进步，体现了教学相长。故选C。26、“人之初，性本善；性相近，习相远”指的是（）。A、遗传对人发展的作用B、环境对人发展的作用C、先天环境对人发展的作用D、成熟对人发展的作用【答案】B 【解析】人在最初，本性是善良的。这样善良的本性大家都差不多，只是在成长过程中，由于后天的努力、生活环境和学习环境不一样，品行也就有了好与坏的差别。这里主要说明了后天的环境对人发展的作用和影响。故选B。27、人类的智力分布基本上呈（）。A、倒U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式【答案】D 【解析】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。故选D。28、首先提出

15、“普及教育”口号是在（）时期。A、奴隶社会B、封建社会C、资本主义社会D、社会主义社会【答案】C 【解析】随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。故选C。29、教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的（）。A、教学效能感B、自我评估C、教学心理忧虑D、信心判断【答案】A 【解析】教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的直观判断。故选A。30、教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称

16、为教师的（）。A、教学效能感B、自我评估C、教学心理忧虑D、信心判断【答案】A 【解析】教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的直观判断。故选A。31、强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，这是把课程看作是（）。A、知识B、经验C、活动D、学科【答案】B【解析】课程的定义可以归纳为六种类型：课程即教学科目；课程即有计划的教学活动；课程即预期的学习结果；课程即学习经验；课程即社会文化的再生产；课程即社会改造。强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，是把课程看作经验。故选B。32、将课程分为必修课程和选修课程，是按照（）来划分的。A、课程内容的组织形

17、式B、课程设计、开发和管理主体C、课程计划对课程实施的要求D、课程任务【答案】C 【解析】课程有多种划分方法，根据课程内容的组织方式不同，课程可分为分科课程和综合课程；根据课程计划对课程实施的要求不同，可以划分为选修课程和必修课程；根据课程设计、开发和管理主体不同，可以划分为国家课程、地方课程和学校课程；根据课程任务不同，课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。故选C。33、以下不属于学校德育面临的时代挑战的是（）。A、物质主义与市场经济的挑战B、科技进步和网络时代的挑战C、传统思想根深蒂固的挑战D、家庭教育功能日趋弱化【答案】D 【解析】学校德育面临的时代挑战有：物质主义与市场经济的挑

18、战；科技进步与网络时代的挑战；传统思想根深蒂固的挑战。D项错误，家庭教育功能并没有日趋弱化。故选D。34、从活动水平的角度看，个体实践活动体系中第一层次的活动是（）。A、课堂活动B、心理活动C、社会活动D、生理活动【答案】D 【解析】个体的实践活动体系中第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动，是人这一有机体与环境中的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。故选D。35、由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的（）阶段。A、顺从B、认同C、内化D、改变【答案】B 【解析】态度的形成过程经历依从、认

19、同与内化三个阶段，其中认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人接近。题干中描述的是认同阶段。故选B。36、下列选项中有利于教师及时改进教学的评价是（）。A、诊断性评价B、相对性评价C、绝对性评价D、形成性评价【答案】D 【解析】形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。故选D。37、班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该（）。A、严厉批评林老师，责令其立即改正B、耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理方法C、学习借

20、鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力D、尊重林老师的自主权，不干预林老师的这种课堂管理行为【答案】B 【解析】教师与教师之间的人际关系是在共同完成学校工作任务的环境中建立的，同事之间应该做到尊重、理解和协作。作为班主任，发现本班任课老师体罚学生的行为，正确的做法应该是耐心与任课老师交流，与其探讨更好的学生管理办法。故选B。38、教师的思想、品德言行和精神风貌等都对学生产生潜移默化的影响，这体现的教学过程具有（）。A、强制性B、评价性C、客体性D、教育性【答案】D 【解析】教师通过思想、品德言行和精神风貌对学生产生潜移默化的影响，体现了教学具有教育性。故选D。39、下列不属于新课程倡导的三维课

21、程目标的是（）。A、知识与技能B、过程与方法C、能力与结果D、情感态度与价值观【答案】C 【解析】新课标倡导的三维课程目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。故选C。40、对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行（）。A、摘录和划线B、分析和写标题C、分析和列提纲D、做笔记【答案】A 【解析】对于小学生而言，对学习材料中的重点部分进行摘录和划线有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，但摘录和划线并非是一个自动的简单的活动，因为一方面许多学生不能够主动地摘录和勾划重点，另一方面，他们也不能准确地分辨学习材料中的重要与不重要的信息，因此

22、，教师既要引导学生把握重点、同时又要鼓励他们应用摘录和划线的学习策略。故选41、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）。A、讲解操作的要领B、讲解相关的书本知识C、指导学生观察D、激发学生的兴趣【答案】C 【解析】教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是引导学生对实验现象进行观察、记录。故选C。42、教师法规定，建立正常晋级（）制度，具体办法由国务院规定。A、增发奖金B、增加福利C、薪水持平D、增薪【答案】D 【解析】中华人民共和国教师法规定，建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。故选D。43、关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（）。A、实用主义教育学B、

23、批判教育学C、实验教育学D、文化教育学【答案】B 【解析】批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。44、被称为世界上第一部研究教育的专著是（）。A、教育漫话B、教育学C、学记D、雄辩术原理【答案】C 【解析】学记，是古代中国典章制度专著礼记（小戴礼记）中的一篇，写作于战国晚期。其内容文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。比较系统和全面地总结和概括了先秦中国的教育经验。它是中国古代，也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。故选C。45、根据学校

24、卫生工作条例规定，拒绝或者妨碍学校卫生监督员依照本条例实施卫生监督，情节严重的，可给予行政处分或者处以（）以下的罚款。A、100元 B、200元 C、300元 D、400元【答案】B 【解析】根据学校卫生工作条例规定，拒绝或者妨碍学校卫生监督员依照本条例实施卫生监督，情节严重的，可给予行政处分或者处以二百元以下的罚款。故选B。46、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。A、行使教师权利B、履行教师义务C、影响学校的秩序D、给学校出难题【答案】A 【解析】中华人民共和国教师法第二章第七条规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会

25、或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。“就校务公开问题向学校提建议”是教师行使权利的表现。故选A。47、程序性知识的表征形式是（）。A、命题网络B、产生式C、认知结构D、图式【答案】B 【解析】陈述性知识主要以命题和命题网络的形式进行表征，表象和图式也是其重要形式；程序性知识则主要以产生式和产生式系统进行表征。故选B。48、教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利，这属于教师的（）。A、教育教学权B、学术研究权C、管理学生权D、获取报酬权【答案】B 【解析】学术研究权是指教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权

26、利。故选B。49、教育目的要回答的一个根本问题是（）。A、教育为谁服务B、教育怎样培养人C、教育培养什么样的人D、教育为谁培养人【答案】D 【解析】坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先。故选D。50、“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自（）。A、学记B、论语C、尚书D、孟子【答案】A 【解析】学记是我国最早的教育学专著，其中蕴含了许多优秀的教学思想，教学相长、循序渐进等都出自其中。论语是我国最早的教育文献，是孔子及其弟子所著。因此，孟子是“四书”之一，记录的孟子的言行。尚书，又称书或书经，是中华民族第一部古典文集和最早的历史文献，它以记言为主。自尧舜到夏商周，跨越

27、2000千年历史文献。故选A。51、学校教育在个体身心发展过程中起（）。A、辅助作用B、主导作用C、强化作用D、促进作用【答案】B 【解析】影响人的身心发展主要有四个因素：遗传、环境、教育和人的主观能动性。其中，遗传为人的发展提供了可能性，环境为人的身心发展提供了多种可能，学校教育起主导作用。人的主观能动性是人的发展的内在动力。故选B。52、狭义的教育主要是指（），是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。A、社会教育B、学校教育C、家庭教育D、以上都对【答案】B 【解析】狭义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加身心影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。故选B。53、国家教师资格考试制度由（）规定。A、国务院B、国家教育部C、省教育行政机关D、地方教育行政机构【答案】A 【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。故选A。54、确立教育目的的依据不包括（）。A、依据社会生产力发展水平和科学技术发展状况B、依据教育制度和文化制度C、依据人的身心发展规律D、依据人的身心发展需要【答案】D 【解析