陕西省商业学校教师招聘《教育基础知识》试题及解析.docx

1、陕西省商业学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。注意事项：1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、新课程改革的理论基础是（）学习理论。A、人本主义B、认知主义C

2、、建构主义D、行为主义【答案】C 【解析】建构主义教学理论因关注学生、强调创新、提供评价多元性等，而受到我国基础教育课程改革的极大关注。它是我国目前正在进行的基础教育课程改革的重要理论依据。故选C。2、培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识属于普通中学在（）方面的要求。A、德育B、智育C、体育D、美育【答案】C 【解析】体育教育是培养学生进行体育锻炼，培养良好的生活卫生习惯，了解科学营养知识。故选C。3、“大学之教也，时教必、有正业，退息必有居学。”这句话出自（）。A、大学B、论语C、学记D、孟子【答案】C 【解析】题干中的话节选自学记，意思为“大学教学，按照时序进行，必须有正式的课业，课后

3、休息时也得有课外练习”。故选C。4、学记提出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话强调（）。A、课内与课外相结合B、德育与智育相结合C、教师与学生相结合D、教师与家长相结合【答案】A 【解析】“时教必有正业，退息必有居学”的意思是按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种与课堂学习相关的课外活动。故这句话强调课内与课外相结合。故选A。5、下列关于教学过程特殊性的表述中不正确的是（）。A、认识的直接性B、认识的教育性C、认识的交往性D、有领导的认识【答案】A 【解析】教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，教学过程是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认

4、识世界，包括认识的间接性、交往性、教育性以及有领导的认识。故选A。6、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象【答案】C 【解析】在教育心理学中，“高原现象”一词源于动作技能的学习曲线。动作技能学习的练习曲线显示：练习者开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。中间的停顿期称高原期或高原现象。故选C。7、学会如何学习的实质是（）。A、学会在适当条件下使用适当的策略B、掌握科学概念与原理C、掌握大量言语信息D、形成学习兴趣【答案】A 【解析】学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的

5、而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略。故选A。8、课程计划的基本内容不包括（）。A、板书设计B、学年编制C、学周安排D、课时分配【答案】A 【解析】课程计划是课程安排的整体规划，是根据教育目的以及不同层次和类型的学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。其基本内容有学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。故选A。9、在教师申诉的程序中，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）日内，做出处理。A、15 B、20 C、25 D、30 【答案】D 【解析】中华人民共和国教师法规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合

6、法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故选D。10、课程教学工作的中心是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、教学评价【答案】B 【解析】上课是教学工作的中心环节。故选B。11、造就全面发展的人的最好途径和方法是（）。A、普及教育B、教育与生产劳动相结合C、培养劳动技能D、提升精神境界【答案】B 【解析】马克思在资本论等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。故选B。12、教学设计的基本要素不包括（）。A、教学目标B、教学内容C、教学场所D、教学评价【答

7、案】C 【解析】教学设计一般包含五个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。故选C。13、斯金纳的操作性条件反射，反映的是（）。A、联结派的学习理论B、认知派学习理论C、联结认知派的学习理论D、人本主义的学习理论【答案】A 【解析】斯金纳的操作性条件反射，反映的是联结派的学习理论。故选A。14、发现式教学法最大的缺点是（）。A、会导致学生注意力分散B、导致学生机械学习C、不利于发展学生的智力D、太耗费时间【答案】D 【解析】发现法作为一种教学方式，更多关注的是学生的学，以学生的自主探究、合作学习为主要特征，使其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与。但是发现式教学方

8、法的最大缺点就是太耗费时间，会使教师有可能完不成教学任务。故选D。15、个体身心发展的顺序性，要求教育必须坚持（）。A、完整发展B、和谐发展C、取长补短D、循序渐进【答案】D 【解析】个体身心发展的顺序性要求教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进个体的身心发展，不能“揠苗助长”“陵节而施”。故选D。16、上课采用模拟、表演，如外语教学活动一般包括：介绍情况，给每个学生取一个名字，假定一个新职业，学生据此进行各种游戏和表演活动。运用这种教学方法，学生能够在六、七周内基本掌握一种新语言，这在外语教学方面被公认创造奇迹的教学方法是（）。A、暗示教学法B、发现法C、非指导性教学法D、纲要信号图式法【

9、答案】A 【解析】在环境和个人之间不断交流并可产生“熏陶”作用的重要因素，在教学过程中应充分利用这一因素使学生建立无意识的心理倾向，产生强烈的学习动机，激发潜力，以提高记忆、想象及创造才能的教学方法属17、具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（）。A、定势B、正迁移C、记忆D、负迁移【答案】B 【解析】根据迁移的性质，可将迁移分为正迁移和负迁移。其中，正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。题干中，有英语基础的人学习德语更容易，体现的是正迁移。故选B。18、教育政策和法规的基本功能是（）。A、保障功能B、规范功能C、管理功能D、激励功能【答案】A 【解析】教育政策

10、、法规的功能包括保障功能、规范功能、制约功能、管理功能、激励功能。其中，保障功能是教育政策、法规的基本功能。故选A。19、教育政策和法规的基本功能是（）。A、保障功能B、规范功能C、管理功能D、激励功能【答案】A 【解析】教育政策、法规的功能包括保障功能、规范功能、制约功能、管理功能、激励功能。其中，保障功能是教育政策、法规的基本功能。故选A。20、班主任班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面，一是职权影响力，二是（）。A、学术影响力B、个性影响力C、年龄影响力D、职称影响力【答案】B 【解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的

11、职权影响力；二是班主任的人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。故选B。21、个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的【答案】D 【解析】态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形和改变的。故选D。22、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能、发展学生智力的教学方法是（）。A、演示法B、讲授法C、谈话法D、讨论法【答案】B 【解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。故选B。23、根据皮亚杰的认知结构

12、理论，711岁的小学生处于认知结构发展的（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】C 【解析】皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束，其认知发展要经过四个时期：感知运动阶段（02岁）；前运算阶段（27岁）；具体运算阶段（711、12岁）；形式运算阶段（11、1214、15岁）。故选C。24、把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准【答案】A 【解析】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，这个过程是达到预期的课程目标的基本途径，课程设计得越好，实施起来越容易，效果也就越好。故选A。25、在教育制度中，处

13、于核心位置的是（）。A、社会教育制度B、企业教育制度C、家庭教育制度D、学校教育制度【答案】D 【解析】狭义的教育制度指学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是现代教育制度的核心，即处于教育制度的核心位置。故选D。26、国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务分为（）。A、一级职务、二级职务、三级职务B、初级职务、中级职务、高级职务C、初等职务、中等职务、高等职务D、一等职务、二等职务、三等职务【答案】B 【解析】中华人民共和国义务教育法规定，国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务

14、分为初级职务、中级职务和高级职务。故选B。27、教师工资平均水平应当（）国家公务员的平均水平。A、略低于B、远低于C、不低于或高于D、远高于【答案】C 【解析】中华人民共和国义务教育法规定，各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。故选C。28、对代数式进行因式分解属于（）的问题。A、有结构B、无结构C、界定含糊D、无固定答案【答案】A 【解析】目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。故选A。29、我国的德育是广义的概念，它包括道德教育和（）。A、思想政治教育B

15、、认知教育C、审美教育D、劳动技术教育【答案】A 【解析】广义的德育是指教育者根据一定社会的要求和受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地在受教育者身上培养所期望的政治素质、思想素质、道德素质、法律素质等，以促使他们成为合格社会成员的过程，包括政治教育、思想教育、道德教育、法律教育和心理教育等；狭义的德育专指道德教育。因此，只有A选项属于广义的德育范畴。故选A。30、“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家谁的名言？（）A、布卢姆B、晏阳初C、陈鹤琴D、陶行知【答案】D 【解析】陶行知指出，“要学生做的事，教职员躬

16、亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”也就是说，教师必须身先士卒、以身作则，才能为学生树立典范。31、程序性知识的表征方式是（）。A、命题B、图式C、产生式D、故事脚本【答案】C 【解析】程序性知识的表征方式是产生式和产生式系统。故选C。32、（）理论认为，学生不是空着脑袋进课堂的，它也是我国新课程改革的理论基础之一。A、建构主义B、认知主义C、行为主义D、人本主义【答案】A 【解析】学生不是空着脑袋进课堂的是建构主义的思想。认知主义强调在学习过程中认知过程的重要作用。人本主义强调在学习中学生本身的重要性。故选A。33、黄老师是初三（2）班的班主任，为了让学

17、生严格遵守纪律，对于违纪的学生进行罚款，少则10块，多则100，两个班的学生都敢怒不敢言，黄老师的做法违背了职业道德规范中的（）。A、终身学习B、教师育人C、爱国守法D、因材施教【答案】C 【解析】黄老师对学生罚款的行为侵犯了学生的权利，属于违法行为。故选C。34、班级建设的设计最重要的是制定（）。A、具体方法B、实现目标的途径C、班级建设的目标D、工作程序【答案】C 【解析】班级建设的设计包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。其中，又以班级建设目标的制定为最重要。故选C。35、红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。但最终没有买下它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的

18、样子来。红丽的这种记忆属于（）。A、形象记忆B、动作记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆【答案】A【解析】形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。红丽对连衣裙具体形象的记忆属于形象记忆。故选A。36、我国实行教科书审定制度，未经审定的教科书（）。A、不得出版、选用B、可以出版、选用C、经教师审查后可使用D、视实际情况出版、选用【答案】A 【解析】中华人民共和国义务教育法规定，国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。故选A。37、经验主义课程论的观点认为，（）是课程的核心。A、社会改造B、知识C、教师D、学生【答案】D 【解析】经验主义课程论的

19、代表人物是杜威和罗杰斯，认为学生是课程的核心，学校课程应以学生的兴趣或生活为基础，学校教学应以活动和问题反思为核心，学生在课程开发中起重要作用。社会改造主义课程是以问题为中心设计的课程，其主要形式分为核心课程和以生活问题为中心的课程。强调以知识为核心的是学科中心主义课程理论的观点。故选D。38、教师违法行为的主要法律责任不包括（）。A、行政责任B、民事责任C、刑事责任D、违宪责任【答案】D 【解析】教师违法行为的主要法律责任包括行政责任、民事责任、刑事责任，不包括违宪责任。故选D。39、新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为（）。A、自主、合作、探究B、参与、合作、活动C、讲授、练习、探究D

20、、反思、生成、探究【答案】A【解析】新一轮基础教育课程改革提出推行自主、探究、合作与主动接受相结合的教学方式。故选A。40、（）是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。A、小学教育B、学前教育C、初中教育D、义务教育【答案】B 【解析】学前教育是基础教育的基础、终身教育的开端。故选B。41、“罢黜百家，独尊儒术”是由谁提出来的？（）A、孔子B、苏格拉底C、柏拉图D、董仲舒【答案】D 【解析】“罢黜百家，独尊儒术”是董仲舒提出来的，意思是废除其他各家的思想，只尊重推崇儒家的学说。故选D。42、课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。A、师生共同参加的B、有目的、有计

21、划、有组织C、学生自愿选择D、受课程计划、课程标准规定【答案】B 【解析】课外活动与课堂教学共同构成完整的学校教育，它与课堂教学有相应的共性存在：课外活动作为学校教育的一个组成部分，与课堂教学一样，是一种正规的教育活动；课外活动与课堂教学的方向一致，共同为实现学校教育目的服务。故选B。43、教育的根本任务是（）。A、立德树人B、教书育人C、教育均衡D、教育平等【答案】A 【解析】教育的根本任务是立德树人。故选A。44、19世纪初，对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。A、美国B、英国C、法国D、瑞士【答案】B 【解析】19世纪初，英国学校中出现了“导生制”，这对班级组织的发

22、展产生了巨大的推动作用。故选B。45、王老师上课时从学生学习活动中及时获得反馈信息，进而调节和控制教学活动，提高教学效率，此种做法体现的教学原则是（）。A、理论联系实际原则B、反馈调节原则C、因材施教原则D、最优化原则【答案】B 【解析】反馈调节原则是指教学过程中，教师与学生从教与学的活动中及时获得反馈信息，以便了解教与学的情况，调节和控制教学活动，提高教学效率。故选B。46、在学制改革实验中，五四制实验的理论根据之一是：小学（）年制，有利于普及小学教育，提高教育效益。A、四B、五C、六D、七【答案】B 【解析】五四学制是小学五年、初中四年的制度。现在正在实行的五四制实验始于1981年，在北师

23、大附小进行的实验。1989年原国家教委提出，要积极推进五四学制改革实验。之后，实验规模进一步扩大到全国很多地区。故选B。47、采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、CIPP评价模式D、CSE评价模式【答案】C 【解析】课程评价的CIPP模式包括四个步骤，即背景评价、输入评价、过程评价及成果评价。故选C。48、实质教育论认为教学的主要任务是（）。A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性【答案】C 【解析】实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。故选C。49、根据中华人民共和国义务教育法规定，对未完成义务教育的未成年

24、犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。A、家长B、人民政府C、教育行政部门D、国务院【答案】B 【解析】根据义务教育法规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。故选B。50、我国奴隶社会的教育内容是（）。A、四书五经B、六艺之学C、自然科学D、生产技能【答案】B 【解析】我国奴隶社会的教育内容是以礼、乐为中心的六艺之学；封建社会的教育内容是四书五经。自然科学和生产技能不是我国古代教育的教育内容。故选B。51、在学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效

25、果，班杜拉称这种现象是（）。A、自我强化B、内部强化C、替代性强化D、负强化【答案】C 【解析】替代性强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。故选C。52、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。A、自动发展B、自由发展C、自愿发展D、自主发展【答案】D 【解析】学生是具有独立意义的人，教师指导的目的是要促进学生的自主发展。故选D。53、某校的校办企业因为经营效果不好，导致商品积压滞销，该校校长便逼迫学生购买这些商品来获取利益，该学校的做法违背了（）。A、中华人民共和国义务教育法B、中华人民共和国教育法C、中华人民共和国未成年人保护法D、学生伤害事故处理办法【答案】A 【

26、解析】根据义务教育法规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。故选A。54、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭【答案】A 【解析】班级组织是历史发展的产物，文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。故选A。55、在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。A、配置性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、总结性评价【答案】C 【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

27、它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。故选C。56、教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）为主。A、直接经验B、间接经验C、生活知识D、生产知识【答案】B 【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授间接经验为主。故选B。57、先天因素是指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。A、成熟B、遗传C、生产D、发育【答案】B 【解析】遗传素质是先天素质中最重要的内容。故选B。58、心理学家所说的“危险期”和“心理断乳期”指的是（）。A、青年期B、少年期C、幼儿期D、成年期【答案】B 【解析】少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。整个少年期充满独立件、自觉性和幼稚性错综的矛盾，这一时期被称为“危险期”和“心理断乳期”。故选B。59、关于“教材”，表达适当的选项是（）。A、学校教学的唯一依据B、教师教学用书C、学生学习的客体和目的D、落实课程标准的媒介【答案】