关于中学生早恋的课题设计.docx

1、关于中学生早恋的课题设计 系 专业 班 学号 姓名 密封线试卷类型： A 苏州科技学院 教育研究方法 试题使用专业年级生化、汉语、历史等专业09级 考核方式： 论文 共 页题号合计得分关于 的课题设计要求：请根据教育研究方法的相关知识与理论，选择一个你所感兴趣的教育研究课题或与你所在学科相关的研究课题，并设计出一个具有可行性的研究方案。研究方案中，应包括研究背景、研究动机、研究目标、关键概念的操作性定义、研究思路、研究方法、研究的创新之处、研究的意义、研究的时间表、研究的预算、研究的条件保证及参考文献等内容。字数在4000字以内。关于中学生早恋的课题设计组员：韩成(0920202119) 陈佳

2、敏(0920202110) 江波(0920202117) 袁炜南(0920202103)1、研究背景：中学生早恋的现象很普遍 （一）中学生早恋的现象 周末一个人在公园里散步，哼唱着流行歌窜索在小路上。本打算去亭子的另一边休息结果当我转过去的时候我看到了一幕让我十分震撼。两个穿着校服的学生正在亲吻当他们发现我这个不速之客到来时停了下来。脸上看不到半点羞愧之情而是用那种生气无比的眼神看着我，我的脸不自觉的红了起来我的内心十分的复杂，那不知道是种什么感觉。 这种中学生早恋的现象在如今的中学里是很普遍的。心理学研究表明，青少年学生进入青春期后，随着生理和心理的日渐成熟，产生了生理冲动与体验欲望，由于各

3、种因素的影响，他们容易产生爱慕和追求的情感，容易产生早恋的行为。 （二）早恋的定义 早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单相思）。只有相互有好感，才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。2、研究动机：早恋带来的负面影响 早恋危害由中学生恋爱引发的各种问题目前已相当严重，家庭及教育部门对此十分担忧，现在的中学生

4、恋爱则掺入了很多的因争风吃醋引发的打架斗殴等违纪违法活动，甚至还涉及到怀孕堕胎等严重的社会道德问题。三、研究目标：通过本次研究，使人们认识到早恋并不可怕，关键在于当早恋发生时如何应对。四、研究思路：我们团队在研究早恋问题时，觉得早恋完全杜绝是不可能的，但也不是洪水猛兽。我们要正确的看待这个两面性的问题。我们通过多元化的研究方法知道人们重新认识这个话题。五、研究方法：对早恋当事人、家长.、老师采访 微博互动 问卷调查研究创新之处：微博是一种新兴的社交媒体，为众多青少年所青睐，不仅因为其具有出色的交互设计，更因为其奉行的是非实名制，所以符合进行问卷调查的匿名性原则，如此一来，参与人众且很好的保护了

5、参与者的隐私，达到了研究双赢的目的。密封线6、研究意义：早恋的危害 （一）危害身心健康身体上：由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差，常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。这会导致一系列身体不适，久而久之，有可能会出现消化道病症、低血糖等症状。 心理上：对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。如果这种心理发展过深，少部分人会抑制不住自己的情绪而与异性发生性关系，这会造成早恋者心

6、理的严重扭曲。 学习上：干扰学习。由于青少年自我控制能力差，往往无心学习，成绩下降，是十分常见。这就是早恋反对者反对早恋的最重要理由。 另外，早恋可能导致犯罪。早恋者一般年轻气盛，对一些事件十分敏感。特别是男孩在女朋友面前，面对一些让自己“吃醋”的行为恼羞成怒，对一些人大打出手，造成违法犯罪。 因此，许多心理学家认为：青少年激情占优势、容易冲动、自我控制能力差。因此许多热恋中的少男少女不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。这是早恋造成的对双方身心造成最严重的损害。 另一种情况是，由于父母的不支持，谈恋爱的金钱花销无法取得，诱发偷和抢的念头。这是早恋对社会最严重的危害。 （二）应对策略1、用平

7、常心去面对对于孩子早恋，其实没什么好大惊小怪的。我们自己也是从这个时期过来的，谁的心里没有过美好的向往呢?你没有过初恋吗?只不过你的初恋很隐蔽罢了!但说实在的，初恋应该是最美好的，也是我们一生的记忆。2、不要粗暴的对待早恋的孩子孩子的发育有早有晚。发育早的孩子在上初中时就有可能早恋。这也是很正常的生理发育。我们做家长的应该及早就有这个心理准备。不要一发现孩子早恋就觉得面子上过不去，给自己丢脸了等等。于是就对孩子横加干涉，或动用武力威胁孩子。3、要给孩子讲清后果 这个时期的孩子还不能想太多的事情。他们只是在生理成长的作用下，凭着好奇心去做事。但处在这个时期的人是不可能自拔的。所以做家长的要和孩子

8、说清这么做的后果，但坚决不要威胁。那样你只能让孩子感到在你这得不到温暖，这样他也只能去找他的恋爱对象。最后是适得其反。 4、家长要提前做好心里准备 其实谁家的孩子都得长大。所以，我们做家长的就要提前做好心理准备。在孩子上初中后就要不时的跟孩子交流这个问题。没事问问他们学校是不是有搞对象的。让孩子在心理上觉得你对这个事不是很在意。同时，说的次数多了，他也可能就不那么好奇了。 5、不要太严肃 家长在同孩子谈这个事的时候不要如临大敌似的。要很轻松的去说，甚至可以在孩子高兴时跟他开个玩笑，把类似的事情说了。这样，孩子也不会太紧张，对你会很配合。7、研究时间表： 小组研究持续约一个星期， 第1天组员进行

9、研究方案制定、调查问卷设计等等准备工作 第2天进行问卷的发放与回收，并统计结果 第3天进行微博互动调查，并对观点进行分类处理 第4、5天进行相关人员的面对面采访，并在采访结束将采访录音文字化 第6、7天根据之前的收集到的数据进行统计分类，最后撰写研究报告8、研究的预算： 500份问卷调查，以及小组成员的车费和午餐费，预计200元9、研究的条件保证： 对这个调查的保持一定的兴趣和指导老师的帮助，以及小组成员充裕的 课余时间。10、参考文献1、苏霍姆林斯基爱情的教育.北京：教育科学出版社，19852、苏霍姆林斯基给教师的建议.北京：教育科学出版社，19843、文昱高中语文教学中爱情观的构建西北师范

10、大学，20084、禹明华谈爱情教育及其在语文教学中的实现.长沙铁道学院学报(社会科学版)，2008(1)5、曾宏燕爱情教育：一块不该忽略的教育领地.人民教育，2002(4)6、严芳以语文教材为载体对中职生爱情观教育的思考.教育教学论坛，2O 10(3)7、赵大鹏广西中等职业学校文化基础课教学用书语文上册(基本教材).北京：语文出版社，2006 密封线附：中学生青春期情感现状调查表本次问卷调查是为了解各位同学的青春期情感现状，为相关研究提供数据。本次问卷共13题，请您根据自己的真实感受选择相应的选项。（除特殊标注外，其他均为单选题）。本次调查采用不记名方式，调查结果严格保密，因此不会给您带来任何

11、麻烦，请认真作答。谢谢您的合作。性别： 年龄： 年级： 家庭情况：双亲 单亲 1、如果你周围的同学谈恋爱，你怎样看待这一行为？( )A.支持，谈恋爱是青春期正常需求 B.反对，谈恋爱会对学习、生活产生负面影响 C.无所谓，谈恋爱可以成为美好回忆，但要三思而后行，不要影响前途2、你认为怎样算是谈恋爱了？( )A.有与某个异性在一起的想法 B.牵手 C.拥抱 D.接吻 E.性行为3、你有谈恋爱或类似的经历吗？( )A.正在进行时 B. 有过 C. 只有朦胧的情感体验 D没有4、你周围的同学谈恋爱后，他们有什么变化？( )A.变得很敏感，情绪波动大 B.增加了学习的动力，学会关心别人了 C.没有变化

12、5、如果你喜欢一个人，会是他（她）的哪些方面吸引了你？( ) （可多选）A.外表 B.家庭背景 C.个人修养 D.个性 E.学习成绩 6、你身边恋爱的人平常多数是怎样谈恋爱的？( ) （可多选）A 一起学习，一起去图书馆 B 一起运动 C 周末一起出去玩 D 和一般同学没有区别 E其它（请填写） 7、你班上的同学有多少人谈恋爱的-（1%-100%） 8、你周围谈恋爱的同学，他们是因为什么原因而谈恋爱？（ ）（可多选）A.赶潮流,满足虚荣心 B、好奇(学校生活无聊) C. 叛逆，跟家张老师对着干D.压力太大，寻求寄托或安慰 E. 真心喜欢他（她） F其它（请填写： ）9、谈恋爱的同学失恋后会选择

13、什么样的发泄方式？（可多选）A.打游戏 B.自虐、暴饮暴食 C.报复 D.刻苦学习 E.大哭一场 F其它（请填写） 10、你的父母怎样看待中学生谈恋爱的现象 ？（ ）A.支持 B.反对 C只要不影响学习就行 11、对于那些谈恋爱的同学，你觉得谈恋爱对他们有影响吗? （ ）A.有 B.没有 12、那些谈恋爱的同学大多成绩怎么样? ( )A很好 B一般 C很次 D 有的好，有的不好13、你觉得下列哪些可能是谈恋爱对中学生造成的影响？（ ）（可多选）A.上课注意力不集中、易走神 B.情绪不稳定 C 不想学习D 学习更有动力，成绩上升 E .给感情生活留下阴影F觉得更快乐了 G 可以一起分担和分享喜与忧 H 其它 （请填写） 感谢你的配合，祝你快乐！密封线密封线密封线密封线