小学六年级必学文言文词语篇+实词用法+一词多义.docx

1、小学六年级必学文言文词语篇+实词用法+一词多义文言文重点词语篇文言虚词的定义：（文言文中）一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。虚词的作用：组合语言单位。虚词种类：副词，介词、连词、助词、叹词、象声词六类。文言文虚词用法之 一、代词 1、人称代词，译作“他”、“她”、“他们” 公与人乘，战于长勺。(曹刿论战) 陈胜佐之，并杀两尉。(陈涉世家) 孔文子何以谓之“文”也?(十则) 醒侯故使之问之。(扁鹊见蔡醒公)2、指示代词，指代事物，译作“它”、“它们”或直译事物名称。学而时之，不亦说乎?(十则) 屠自后断其股，亦毙之。(狼) 子曰:默而识之，学而不厌，诲人不倦。(十则) 鬼问:“汝复谁?”定

2、伯诳之。(宋定伯捉鬼) 复投之，后狼止而前狼又至。(狼) 二、助词: 1、结构助词，译作“的” 君之病在肠胃，不治将益深。(扁鹊见蔡桓公) 以君之力，曾不能损魁父之丘。(愚公移山) 予尝求古仁人之心。(岳阳楼记) 南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉?(读孟尝君传) 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。(愚公移山)2、结构语气助词，放在主谓之间，取消句子独立性。 医之好治不病以为功。(扁鹊见蔡桓公)在骨髓，司命之所属，无奈何也!(扁鹊见蔡桓公)虽我之死，有子存焉。(愚公移山) 日月之行，若出其中。(观沧海) 予独爱莲之出淤泥而不染。(爱莲说) 3、语气助词，凑足音节。 公将鼓之。(曹刿论战)久之，目似暝，

3、意暇甚。(狼)怅恨久之。(陈涉世家) 顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。(大铁椎传)4、结构助词，提前宾语的标志。 菊之爱，陶后鲜有闻。(爱莲说) 何陋之有?(陋室铭) 宋何罪之有?(墨子.公输) 文言文虚词用法而一、 连词. 而1、表示并列关系的连词，可译为“又”“而且”“也”等，有时也可不译。 温故而知新，可以为师矣。(十则) 永州之野产异蛇，黑质而白章。(捕蛇者说)中峨冠而多髯者为东坡，(核舟记2、表示承接关系的连词，译作“然后”“就”学而时习之，不亦说乎?(十则) 扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公)尉剑挺，广起，夺而杀尉。(陈涉世家) 3、表示转折关系的连词，译作“但是”“

4、然而”“却”“可是”。 人不知而不愠，不亦君子乎?(十则) 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉。(爱莲说)千里马常有，而伯乐不常有。(马说) 4、表示递进关系的连词。译作“而且”“并且”或不译。以三保勇而多艺，推为长。(冯婉贞) 饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。(醉翁亭记) 3 敏而好学。(十则) 5、表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译。河曲智叟笑而止之曰。(愚公移山) 吾恂恂而起，视其缶。(捕蛇者说) 睨之，久而不去。(卖油翁) 6、表示因果关系的连词，译作“因此”“所以”“因而”。 酿泉为酒，泉香而酒洌。(醉翁亭记) 刘备天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能

5、而不能用他。(资治通鉴.赤壁之战) 非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。(黄生借书说) 文言文虚词用法以一、 介词 1 介绍动作行为发生的时间，可译为“在”“从”等。 1 介以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至于泰安。(登泰山记)2、 介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。 不以物喜，不以已悲。(岳阳楼记)世皆称孟尝君能得土，士以故归之。(读孟尝君传) 扶苏以数谏故，上使外将兵。(陈涉世家) 而吾以捕蛇独存。(捕蛇者说) 3、介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭、用、按照”等。不用则以纸贴之，每韵为一帖，木格贮之。(马说) 策之不以其道，食之不能尽其材。(马说) 域

6、民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。(孟子二章) 以残年余力，曾不能毁山之一毛。(愚公移山)二、连词1、表目的相当于现代汉语里的“来”意将隧入以攻其后也。(狼) 陛下亦宜自谋，以咨诹善道。(出师表)故为之说，以俟夫人观人风者得焉。(捕蛇者说) 诚直开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。(出师表)2、表结果，可译作“以至”“因而”。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(出师表)3、表并列或承接，因果关系。 属予作文以记之。 三、动词:译为“认为”。 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。(出师表) 文言文实词的定义：实词指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词语。实词

7、种类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。实词在语法中的特点：（1）一词多义 （2）词义的古今变化(3)词性的活用 （4）通假字。文言文实词用法. 1、人不知而不愠(怨恨)论语十则 2、学而不思则罔，思而不学则殆(迷惑)(疑惑)(同上) 3、学而不厌，诲人不倦(教导)(同上)4、择其善者而从之(长处;优点)(同上) 5、君之病在肌肤，不治将益深(渐渐地)扁鹊见蔡桓公 6、醒侯故使人问之(特意)(同上) 7、使人索扁鹊(寻找)(同上) 8、桓侯遂死(于是就)(同上) 9、屠大窘，恐前后受其敌(胁迫，攻击)狼 10、顾野有麦场(回头看，看见)同上11、屠乃奔倚其下，弛担持刀(放松，这里指卸下

8、)(同上) 12、蜀之鄙有二僧(边境)为学 13、吾欲之南海，何如(往，到)(同上) 14、富者曰:“子何持而往?”(凭借，依靠)(同上)15、吾数年来欲买舟而下，犹未能得(还，尚且)(同上) 16、西蜀之去南海(距离)(同上) 17、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(难道)(同上) 18、旦辞爷娘去(早晨)木兰诗19、但闻黄河流水鸣溅溅(只)(水流的声音)(同上) 20、屋舍俨然(整齐的样子)桃花源记 21、阡陌交通(交错相通)(同上) 22、率妻子邑人来此绝境(与世隔绝的地方)(同上) 23、后遂无问津者(探访)(同上) 24、芳草鲜美(鲜嫩美丽)(同上)25、不足为外人道也(不值得)(同上)

9、26、会宾客大宴(适逢)口技27、但闻屏障中抚尺一下(但)(同上) 28、妇抚儿乳(喂奶)(同上) 29、一时齐发(同一时候)(同上) 30、中间力拉崩倒之声(夹杂)(同上) 31、宾客意少舒(稍稍)(同上) 32、虽人有百手(即使)(同上) 33、方七百里(面积)(愚公移山) 34、年且九十(将近)(同上) 35、杂然相许(赞成)(同上) 36、寒暑易节(交换)(同上) 37、虽我之死(即使)(同上)38、惧其不已也(停止)(同上) 39、斯是陋室(这)短文两篇.陋室铭40、惟吾德馨(指品德高尚) 41、可爱者甚蕃(多)短文篇.爱莲说 42、亭亭净植(树立)(同上)43、牡丹之爱，宜乎众矣(

10、应当)(同上)44、虽乘奔御风不以疾也(奔跑)短文两篇.三峡45、良多趣味(真、实在)(同上) 46、林寒涧肃(寂静)(同上)47、遂至承天寺(于是)短文两篇.记承天寺夜游 48、能张目对日，明察秋毫(明察秋毫:形容视力好。秋毫:秋天鸟兽身上新长的细毛)闲 情记趣 49、夏蚊成雷，私拟作群舞空(自己把它比作)(同上)50、果如鹤唳去端，怡然称快(愉悦)(同上) 51、义兴人谓为三横，而处尤剧(祸害)(更加厉害)周处 52、而年已蹉跎(过时)(同上) 53、每有会意，便欣然忘食(体会书上的意旨)五柳先生传 54、造饮辄尽，期在必醉(就)(同上)55、环指萧然，不蔽风日(冷清的样子)(同上) 56

11、、简箪飘屡空，晏如也(安然自若的样子)(同上)57、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵(忧愁的样子)(心情急切的样子)(同上) 58、水尤清洌(清凉)小潭石记 59、怡然不动(愣往的样子)(同上)60、叔尔远逝(忽然)(同上) 61、往来翕忽(轻快敏捷)(同上) 62、犬牙差互(互相交错)(同上) 63、悄怆幽遂(深)(同上)64、不可久居(停留)(同上) 65、方其远出海门，仅如银线(当时)观潮 66、仅有“敌船”为火所焚，随波而逝(去、往)(同上) 67、溯迎而上，出没于鲸波万仞中(急隐忽现)(同上) 68、起于齐(出发，动身)公输 69、义不杀少而杀众，不可谓知类 (坚持合宜的道德，情理)(明白

12、事理) (同上) 70、虽然，公输盘为我为云梯(虽是这样)(同上)71、在宋城上而待楚寇矣(入侵)(同上) 72、罔不因势象形，各具情态(无不，都)核舟记73、其两膝相比者(挨着)(同上) 74、神情与苏，黄不属(相类似)(同上) 75、细若蚊足，钩画了了(清清楚楚)(同上)76、秦王色挠，长跪而谢之日(道歉)唐睢不辱使命 77、而楼上人往来屑屑，或凭或立 (忙碌的样子)(有时)短文两篇.山市78、又间令足广之次所旁丛祠中(去，往)陈涉世家 79、陈胜、吴广皆次当行(编次)(同上)80、虽有千里之能(即使)马说81、策之不以其道，食之不能尽其材 (驱策，用马鞭子打)(依据，按照，顺着) (规律

13、，此处指马的习性、特征)82、而未始知西山之怪特(未曾)始得西山宴游记83、攒蹙累积(重叠)(同上) 84、游于是乎始(从此)(同上)85、有亭翼然临于泉上者(靠近)醉翁亭记86、云归而岩穴暝(昏暗)(同上) 87、至于负者歌于途(背着东西)(同上) 88、杂然而前陈者(摆列)(同上)89、若脱笼之鹄(天鹅)满井游记90、麦田浅 寸许(曾颈上的长毛，这里形容不高的麦苗)(同上) 91、委而去之(放弃)(离开)孟子二章.得道多助，失道寡助92、或民不民封疆之界(界限，这里意思是限制)(同上)93、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。 (被起用)(被举用)(同上) 94、征于色，发于声，而后喻(征验

14、)(了解)(同上)95、乃重修岳阳楼，增其旧制(于是)(规模)岳阳楼记 96、不以物喜，不以己悲(因为)(同上)97、是进亦忧，退亦忧 (在朝廷上做官)(不在朝廷上做官)(同上)文言文.(一词多义) (按音序排列) 1. 安:怎么(安求其能千里也) 养(衣食所安) 2. 卑:低下(非天质之卑) 身份低微(先帝不以臣卑鄙) 3. 备: 周全、详尽。(前人之述备矣岳阳楼记) 具备。(一时齐发，众妙毕备口技) 准备。(犹得备晨炊石壕吏) 4. 被:影响(被于来世) 同“披”，穿(皆被绮绣) 5. 鄙:边境(蜀之鄙有二僧为学) 鄙陋、目光短浅(肉食者鄙曹刿论战) 出身鄙野(先帝不以臣卑鄙出师表) 6.

15、 毕:尽(毕力平险愚公移山) 全部(群响毕绝口技) 7. 薄:迫近，接近。(薄暮冥冥岳阳楼记) 轻视。(不宜妄自菲薄出师表) 厚度小。(薄如钱唇活板) 8. 策:马鞭。(执策而临之马说)鞭打、驱使。(策之不以其道马说) 记录。(策勋十二传木兰诗) 计谋。(成语“束手无策”) 9. 长:chng 长。(舟首尾长约八分有奇核舟记) 与“短”相对。(北市买长鞭木兰诗) 长久，健康。(但愿人长久明月几时有) 永远。(死者长已矣石壕吏)长 zhng 排行最大(木兰无长兄(木兰诗) Zhng 头领。(吴广皆次当行，为屯长陈涉世家) 10. 称:相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)称赞(先帝称之曰能)

16、11. 诚:诚心(帝感其诚)的确，实在(此诚危急存亡之秋也)果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴) 12. 惩:苦于(惩山北之塞愚公移山) 惩罚 13. 驰:骑(愿驰千里足) 驱车(追赶)(公将驰之)14. 出:发、起(方其出海门) 在边疆打仗(出则方叔、召虎) 来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵) 产生(计将安出) 15. 辞:推辞(蒙辞以军中多务) 语言(未尝稍降辞色) 16. 次:编次。(吴广皆次当行陈涉世家) 旅行或行军在途中停留。(又间令吴广之次所旁丛祠中) 17. 箪:用箪装着(百姓孰敢不箪食壶浆)古代装饭的圆形竹筐(一箪食，一豆羹) 18. 当:承当，承受

17、。(当之无愧) 应当。(当奖率三军出师表) 将要。(今当远离) 对着，向着。(木兰当户织木兰诗) 值，正在。(当时此，诸郡县苦秦吏者陈涉世家) 抵挡。(“锐不可当”) 19. 道:道路。(会天大雨，道不通陈涉世家) 道义。(伐无道，诛暴秦) 方法。(策之不以其道马说) 说，讲。(不足为外人道也桃花源记) 20. 得:能够(二者不可得兼) 得到、获得(故不为苟得) 同“德”，感激(所识穷乏者得我与) 21. 等:同样(等死，死国可乎/且欲与常马等不可得.)诸位，表多数(公等遇雨) 22. 敌:攻击(恐前后受其敌狼) 敌人(盖以诱敌狼) 23. 吊:凭吊(为我吊望诸君之墓) 慰问(人皆吊之) 24

18、. 度:do估计、推测(孤不度德量力) 渡过、越过(关山度若飞) 25. 端:画幅的右端(左手执卷端) 正、端正(其人视端容寂) 26. 恶:怎么(恶能无纪) 厌恶(所恶有甚于死者) 27. 发:行动、发动(四夷之所惮以不敢发) 发射(见其发矢十中八九)起，被任用(舜发于畎亩之间) 征发(发闾左适戍渔阳九百人) 开放(野芳发而幽香 ) 发出(一时齐发，众妙毕备) f，头发(黄发垂髫并怡然自乐) 28. 凡:凡是(则凡数州之土壤) 总共(凡三往)29. 方:见方(方七百里)长方形(方以长)当时候(方羲之之不可强以仕)30. 分:Fn 划分，分开。(今天下三分出师表) 分配，分给。(必以分人曹刿论

19、战) 长度单位。(长约八分有奇核舟记) fn，职分，本分。(忠陛下之职分也出师表) 31. 奉:通“俸”侍奉(为妻妾之奉) 接受、奉行(奉命于危难之间) 供养(不知口体之奉不若人也) 32. 否:同“不”没有(尊君在否) 恶、坏(陟罚臧否)33. 夫:那(予观夫巴陵胜状) f，句首发语词(夫环而攻之/且夫人之学) 丈夫(夫齁声起/罗敷自有夫) 成年男子的通称，人(荷担者三夫) 34. 扶:沿，顺着(便扶向路桃花源记) 搀扶(出郭向扶将木兰词) 35. 拂：违背、阻碍(行拂乱其所为) 同“弼”，辅佐(入则无法家拂士) 轻轻擦过(以手拂之)36. 福:赐福、保佑(神弗福也) 好事、有福之事(此何遽

20、不为福乎) 37. 富:富丽(与仓廪府库城池苑囿之富且大)富有、充足，有许多(家富良马)38. 更:重新(即更刮目相待) 进而(醉则更相枕以卧) 互相(更相庆) 再、又(更上一层楼) 更加(举杯销愁愁更愁)39. 苟:如果(苟富贵/苟慕义强仁)苟且(故不为苟得/苟全性命于乱世) 且、或许，表希望(苟无饥渴)40. 固:本来(固众人伤仲永) 顽固、固执(汝心之固愚公移山)一定、必定(而戍死者固十六七)巩固(固国不以山溪之险)安守，固守(君子固穷)41. 故:旧的，原来的(温故而知新/两狼之并驱如故) 特意(桓侯谷使人问之/余故道为学之难以告之) 原因，缘故(公问其故) 所以，因此(故余虽愚) 4

21、2. 顾:回头看(顾野有麦场狼 元方入门而不顾世说新语) 难道(顾不如蜀鄙之僧哉为学) 看望，拜访(三顾臣于草庐之中) 43. 观: 看(予观夫巴陵胜状) 景色,景象(此则岳阳楼之大观) 44. 冠:居第一位(以才略居第一位)帽子(中峨冠而多髯者为东坡)男子成人礼(既加冠) 45. 光:发扬光大(以光先帝遗德) 光线(仿佛若有光) 46. 归:归依(微斯人，吾谁与归) 回家(太守归而游人从) 47. 过:经过(过秦汉之故都上枢密韩太尉书) 到(及鲁肃过寻阳孙权劝学) 犯过失(人恒过) 超过，胜过(况才之过于余者乎) 48. 好:美(秦氏有好女/好鸟相鸣) 喜欢(好为梁父吟/好读书，不求甚解)

22、以便、能够(好收吾骨瘴江边) 49. 号:Ho 大叫，呼啸。(阴风怒号岳阳楼记) ho，别号。(故自号日醉翁也醉翁亭记) ho，国号。(号为张楚陈涉世家) ho，号召。(号令召三老) 50. 还:回家(还以与妻乐羊子妻) xun， 同“旋”，回转、掉转(还走扁鹊见蔡桓公) 51. 患:担忧、忧虑(又患无硕师名人与游/且人患志之不立) 忧患(无冻馁之患) 当作祸害、认为是祸害(为乡人所患) 52. 惠:恩惠(大王加惠) 同“慧”，聪明(汝之不惠) 53. 或:有时(一食或尽粟一石/或王命急宣)有的人(或说处杀蛟/或以为死或以为亡) 或许(或异二者之为) 54. 极:尽头、穷尽(此乐何极) 尽、到

23、(南极潇湘) 穷尽，动词(尝极东方)非常、最(初极狭) 55. 寂:平静(视端容寂) 寂静(寂寥无人) 56. 加:更加(而山不加增)好处(万钟于我何加焉)虚夸，以少报多(弗敢加也) 57. 间:夹杂(中间如拉崩倒之声) 一会儿(立有间) 参与(又何间焉)中间(傅说举于版筑之间)期间(奉命于危难之间)量词(宫阙万间都做了土)间隔，隔开(遂与外人间隔)暗暗地(又间令吴广之次所旁) 58. 见:同“现”(路转溪头忽见) 引见(胡不见我于王) 召见，接见(于是见公输盘/曹刿请见) 拜见(子墨子见王/乃入见) 知道(见往事耳) 看见(贵人过而见之) 59. 将:将领，名词(则命一上将) 率领(则命一上

24、将将荆州之军) 将要(公将战) 搀扶(出郭相扶将) 无实义(宫使驱将惜不得) 60. 角:吹奏的乐器(鸣角振铃) 吹号角(且角且走) 61. 借:借(每假借于人) 依靠(愿借子杀之 即使(借第令毋斩) 62. 尽:没有了(担中肉尽/林尽水源) 全部取得(利尽南海) 尽量，尽可能(进尽忠言) 63. 就:接近、趋向(此人可就见，不可屈致/颓然就醉)完成，达到 即使 64. 居:过了(居十日) 停留(不可久居) 65. 举:传扬(死即举大名耳)发动(举大计亦死) 被举用(管夷吾举于市)参加(董生举进士) 全(举国欢庆/举世无双) 66. 具:同“俱”，全、都(具答之) 具有(各具情态) 67. 决

25、:判断(孔子不能决也) 分别(意难决舍) 断然(故决然舍去) 68. 绝:隔绝 极点(以为妙绝口技) 停止，消失(群响毕绝口技)极高的，陡峭的 69. 开:散开(日出而林霏开) 放晴(连月不开) 打开(旁开小窗) 70. 可:大约(高可二黍许/潭中鱼可百许头) 可以(珠可历历数也) 71. 苦:苦于(苦秦久矣) 使苦(苦其心志) 愁(何苦而不平) 72. 乐:以为乐(太守之乐其乐) 使快乐(钟鼓乐之) 乐趣(而不知人之乐) 欢乐、快乐(游人去而禽鸟乐也) 73. 类:类似(绝类弥勒) 同类(不与培塿为类/臣以王吏之攻宋为与此同类) 74. 利:有利的(天时不如地利)锐利(兵革非不坚利/怀抱利器

26、)认为有利可图(父利其然) 物资(利尽南海)文言文课外阅读练习题课外文言文阅读解题的四个步骤：第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主

27、要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步：“对症下药”解答问题。课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1）词语解释题：这类题目多数是考

28、查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历(年号)四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”。“者也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。 文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整