1、山西省阳泉市平定县教师招聘教育理论基础知识真题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。)1、评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是()。A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我,建立自信【答案】C2、德育体谅模式非常注重培养学生的()。A、道德意志B、道德情感C、
2、道德认识D、道德行为【答案】B3、教幼儿掌握词,最重要而有效的途径是()。A、利用卡片等教学工具B、反复细心的说明和解释C、与练习相结合D、结合日常生活活动【答案】D4、心理学作为一门独立的科学诞生于()。A、1879年 B、1897年C、1789年 D、1798年【答案】A5、奠定班级组织的理论基础的著作是()。A、普通教育学B、给教师的建议C、大教学论D、爱弥儿【答案】C6、我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在()。A、1911 B、1912年 C、1957年 D、1958年【答案】B7、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物
3、进化论【答案】A8、制定我国教育目的的理论基础是()。A、个体本位论B、社会本位论C、资本主义制度D、社会主义制度【答案】D9、处于发展的不平衡期,甚至出现“撒野”行为的是()。A、23岁 B、34岁 C、45岁 D、56岁【答案】C10、幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是()。A、直观形象法B、语言法C、参观法D、移情法【答案】B11、()是元认知知识的一种,它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A、学习策略B、管理策略C、计划策略D、复习策略【答案】A12、我们平时所讲的举一反三,闻一知十属于()。A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移D、顺应性迁移【答案】C13、儿童活动室
4、的墙面如果是供幼儿操作的,一般应以多高为好?()A、l米以下 B、1米到1米30厘米之间C、1米30厘米到1米50厘米之间 D、1米50厘米以上【答案】B14、下列选项中不是影响课堂管理的因素的是()。A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、学校的规章制度【答案】D15、在幼儿的想像中,()占主要地位。A、无意想像B、有意想像C、再造想像D、创造想像【答案】A16、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者【答案】B17、推动各国幼儿园的建立,并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是()。A、欧文
5、B、杜威C、福禄培尔D、蒙台梭利【答案】C18、直接决定教育性质的根本因素是()。A、教育传统B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术【答案】B19、直接决定教育性质的根本因素是()。A、教育传统B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术【答案】B20、衡量道德品质的重要标志是()。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】D21、环境决定论的代表人物是()。A、格塞尔B、杜威C、华生D、霍尔【答案】C22、英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论【答案】A23、由于反映活动的形式不同,知识可以分为()。A、感性知识、理性知
6、识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识【答案】C24、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自()。A、学记B、论语C、礼记D、中庸【答案】A25、从历史唯物主义的观点出发,在30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家()。A、皮亚杰B、维果斯基C、斯滕伯格D、埃里克森【答案】B26、下列关于情感与语言的叙述中,()项不正确。A、儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩B、情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利C、情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词D、有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆【答案】B27、90年代以来,学前教育的根本目标是(
7、)。A、智力开发B、培养创造力C、知识传授D、全面和谐发展【答案】D28、教育的经济功能受()的制约。A、社会经济制度B、社会生产力水平C、科学技术和文化背景D、文化传统【答案】B29、看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退【答案】C30、对正常发育的儿童来说,遗传素质对其身心发展起()。A、前提作用B、决定作用C、促进作用D、导向作用【答案】A31、教育目的是教育的根本性问题,对一切教育工作具有()。A、控制作用B、制约作用C、促进作用D、指导意义【答案】D32、对待幼儿出声的自言自语,成人正确的处理方式为()。A、发展为对话言语B、发展为真正的外
8、部言语C、任其自然发展收集D、发展为真正的内部言语【答案】D33、个性心理特征不包括()。A、需要B、能力C、气质D、性格【答案】A34、人的发展是指人类身心的生长和()。A、增强B、变化C、成熟D、死亡【答案】B35、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。A、洛克B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威【答案】C36、智力游戏属于()。A、创造性游戏B、有规则游戏C、体育游戏D、结构游戏【答案】B37、在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是()。A、集体形成初始阶段B、集体形成正规化阶段C、集体发展区域成熟发展阶段D、健全班集体形成时期【答案】C38、以掌握同类事物的关键特征
9、和本质属性为主的学习属于()。A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习【答案】A39、最初起源于丹麦的社区教育,属于()性质。A、成人教育B、学前教育C、学校教育D、移民教育【答案】A40、幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是()。A、半圆形圆形三角形正方形B、正方形一长方形八边形一五边形C、五边形一八边形一三角形一正方形D、圆形一半圆形一正方形一三角形【答案】C41、布鲁纳提出的教学方法是()。A、程序教学B、暗示法C、发现法D、掌握学习法【答案】C42、我国中小学的考试制度主要由()两个部分组成。A、考查和考试B、考核和考试C、考查和考核D、检查和评价【答案】A43、对民办学
10、校重大问题拥有决策权的是()。A、校长B、教职工代表大会C、学校工会D、学校董事会【答案】D44、“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】C45、3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏()。A、独自游戏B、合作游戏C、平行游戏D、动作游戏【答案】B46、在教育史上,两种不同的师生关系模式是()。A、教师中心与儿童中心B、内发论与外铄论C、社会本位论与个人本位论D、形式教育论与实质教育论【答案】A47、问题言语最为丰富的年龄是()。A、02岁 B、13岁 C、34岁 D、45岁【答案】D48、最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是()。A、角色扮演法
11、B、行动操练法C、发泄法D、表扬鼓励法【答案】B49、“教书育人,为人师表”,是对当代教师崇高职业操守的概括。为师的含义是()。A、传道、授业、解惑B、培养优生,转化差生C、传授知识,培养能力D、努力工作,爱岗敬业【答案】A50、布鲁姆认为,()是智力发展的最高点。A、13岁 B、15岁 C、17岁 D、19岁【答案】C51、备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划【答案】B52、亲子关系通常被分为三种类型民主型、专制型和()。A、放任型B、溺爱型C、保护型D、包办
12、型【答案】A53、个体的成就动机中含有两种成分:()和回避失败的倾向。A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向【答案】C54、条件反射形成后由条件刺激引起的反应称为()。A、无条件刺激B、无条件反应C、条件刺激D、条件反应【答案】D55、移情法是针对儿童思维的什么特点设计的()。A、思维的直观性B、思维的动作性C、思维的自我中心性D、思维的抽象性【答案】C56、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()。A、二个等级B、五个等级C、三个等级D、四个等级【答案】B57、主张教学的主导任务在于传授有用知识,至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是()。A、传统教育理论B、现代教育理论C、形式教育论D、实质教育论【答案】D58、罗杰斯的非指导性教学的精髓是()。A、以学生为本B、让学生自发地学习C、给学生以安全感D、排除对学习者自身的威胁【答案】A59、人在高度集中自己的注意时,注意指向的范围就()。A、不变B、扩大C、缩小D、以上都有可能【答案】C60、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时,最好采用的方法是()。A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法【答案】D
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1