适合幼儿园大班在室内玩的8个集体游戏.docx

1、适合幼儿园大班在室内玩的8个集体游戏适合幼儿园大班在室内玩的8个集体游戏幼儿园的孩子经常玩一些小游戏可以提高幼儿的灵敏性，有助于孩子的成长，下面是8个集体游戏，适合幼儿园大班孩子在室内玩，体验共同游戏的乐趣。8个幼儿园大班室内集体游戏一、十八猜猜人名教学目标：训练学生判断和概括能力。教学过程：(1)让猜者了解此人名，不了解此人名的为无效。(2)此人名包括古代、现代、中国、外国都可。(3)书本上的人名或影视里的人名也可。(4)是人名不是其它的名字。2、教师示范写好一个人名，压在书本下。3、学生试猜教师指导学生讲出人名,并写下次数。4、指名学生写好人名，让学生自己猜。5、教师讲解猜人名的具体方法了

2、解什么叫判断，什么叫概括。6、学生继续书写人名，游戏继续。7、游戏结束，教师总结。二、搬运教学目标：1、培养学生逆向思维的概念，从思维的全方位方面展思考。2、从玩乐中理解混搭的奇妙之处。教学过程：1、教师讲解搬运游戏的有关规则：(1)把厨房内的用具，搬运到沐浴房间内。(2)吃的食品不能搬运。(3)不是厨房内的用具，不能搬运。2、学生按顺序进行搬运。按1、2、3、4、5到I页序进行。3、指名学生说出运进沐浴间里的厨房用具，在洗身体过程中，有什么作用?并 说出理由，说不出理由的要罚唱歌或罚表演节目。4、学生展开游戏。6、游戏结束后，教师作总结性谈话。三、萝卜蹲教学目标：1、继续巩固培养学生动作的协

3、调性及快捷反应能力。2、从玩乐游戏中放松学生紧张的学习情绪，同时得到身体锻炼。教学过程：1、教师讲解萝卜蹲的游戏规则：(1)各人要记住自己的果蔬名字。(2)在蹲的过程中要念出萝卜蹲、萝卜蹲、萝卜蹲好青菜蹲。(3)是青菜名的学生，在蹲的过程中，继续念出青菜蹲、青菜蹲、青菜蹲好黄 瓜蹲，以次序展开游戏，念出什么果蔬名字自己自由选择。(4)反应慢的学生,应自动出局。2、学生游戏开始(D教师分男女小组四组。(2)游戏按规则进行。(3)最后一名为优胜者。(4)每小组的第一名再组合成一组，决胜最后冠军。3、给冠军发荣誉证书。4、教师总结。四、把坐着的人骗站起来教学目标：1、培养学生逻辑推理能力及防骗能力。

4、2、从玩乐游戏中，培养学生分析能力及判断能力。教学过程：1、教师讲解超智力游戏：把坐着的人骗站起来的游戏规则：(1)不可用手拉等肢体动作把对方拉起来。(2)只可用语言进行哄骗。(3)坐着的人经过欺骗之后还是没有站起来，为施骗人输，被骗人为赢，游戏结2、教师指定一名被骗者,要求端坐在座位上，不可随意站起来，站起来为输。3、逐个指名学生进行施骗。学生在施骗失败的情况下，由教师施骗。5、被骗学生站起来，游戏结束。6、教师讲解所骗的内涵及方法。7、教师总结8、总结谈话：骗人之心不可有，防骗之心不可无。五、猜字谜教学目标：1、掌握猜字谜的基本方法。2、从娱乐游戏中，培养学生分析能力和概括能力。教学过程：

5、1、教师揭题猜字谜2、教师板书一个字谜。大家来猜字谜，不要说话，不要走，打一字（米）。3、教师板书多个字谜，让学生猜。老鼠不见了，打一字（一）。（2）大雨把山冲倒，打一字（雪）。（30 一笔四画，无横无直谁人不识，雷公打死，打一字(父)。4、师生共同讨论字谜中的制谜技巧。加减法(2)形象法(3)意义法5、鼓励学生制作谜面，分小组讨论制作。6、每小组限报二个谜面，上报让众人猜。7、师生共同讨论谜面制作的优劣。8、教师总结谈话。六、以图画成语教学目标：1、培养学生形象思维能力，并能用简练的线条表现物象。2、学生能以图画的形象，画出自己想要表达的内容。教学过程：1、教师复习有关成语知识。3、教师指名

6、四名学生到黑板前板画成语。(1)学生猜成语设计者谈设计的想法(3)集体评点4、游戏继续进行，分四个小组进行讨论设计,增加难度。5、四个小组派代表板画成语。(1)学生猜成语(2)学生谈设计想法，并说出增加难度的地方。(3)集体评点，评选出名次。6、教师表彭，发给奖品。7、教师作总结性谈话。8、课后延伸，回家多创作以图画成语的成语。七、保护队长教学目标：1、学生能做好保护队长”的游戏,加强学生团队协作的能力以及保护主帅 的习惯思想。2、学生在玩“保护队长的游戏中，培养学生敏锐的观摩能力以及反应能力。教学过程:1、教师讲解“保护队长”的游戏规划：(1)选出一名竞猜者。(2)集中围成一个圉,选出一个自

7、己需要保护的队长。(3)一切行动服从“队长指挥，队长做什么动作，其它参与游戏的人员也 要跟看队长”做什么动作。(4)竞猜者从这群人员中，经过仔细观察，猜出谁是“队长，可连猜三次，三 次不准竞猜者失败。2、教师组织学生围成一个度，选出竞猜者。3、要求竞猜者回避，不许偷看。4、游戏开始，学生选出需要保护的队长，并按着队长”的指令做各种 各样的动作。5、竞猜者进行观察辨认，连猜三次，以猜准为胜。6、游戏继续进行。7、教师适当鼓励得胜者。8、教师总结谈话。八、变魔术(空手变百元钞)教学目标：1、学生了解“魔术的变化神奇。2、学生从观看“魔术过程中，得到美的享受。教学过程：1、教师课前准备好魔术道具。空

8、手变百元钞”具体道具的制作方法：(1)台面上放上一张大白纸。(2)用四个透明玻璃杯，一个是真的玻璃杯，其它三个玻璃杯的口头粘上圆形白 纸,与台面的白纸一个样，不能有颜色的差别。(3)游戏要求学生不能乱动道具。(4)把四个透明玻璃放在白纸台面上。事先在粘上白纸的二个透明玻璃上各放置 一张百元钞。(5)用黑布把四个玻璃杯盖住。2、教师开始表演节目(1)揭开黑布。(2)教师把一个没有粘上白纸的真的玻璃杯拿起来，用魔术棒敲打玻璃杯，发出 声响,再用魔术棒掏空玻璃杯，表明是真的玻璃杯,空无一物。(3)教师取一枚硬币，放在手中，取吹状，或抛向空中，表明这枚硬币是真的。(4)教师把这枚真硬币放在真的玻璃杯下

9、，然后盖住黑布，作变没了的表演。(5)掀开黑布，硬币仍旧在透明玻璃杯中，学生会大失所望。(6)在学生大失所望中，教师偷换蒙有白纸的玻璃杯，盖住硬币。(7)教师再一次掀开黑布，学生会发现硬币已经不见。(8)教师吹觑用一枚硬币变来一张百元钞。(9)教师盖上黑布，用魔术棒给透明玻璃杯吹气。(10)教师掀开另一个蒙有白纸的玻璃杯，百元钞赫然出现。(11)教师把百元钞取出，让学生观看。(12)教师又吹觑变回另阱攵硬币，掀开盖有那枚硬币的透明玻璃杯，那枚硬币赫 然出现。(13)教师又把那个蒙有白纸的玻璃杯，盖住硬币，硬币又是不见。(14)教师吹觑再一次用这枚硬币变百元钞。(15)教师掀开另一个盖有百元钞的玻璃杯，另一张百元钞又一次出现。(16)教师取百元钞让学生观看。2、游戏结束3、教师作总i吉谈话。