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1、最新南昌大学行政历年考研真题按考试题目将这些真题归类，打印下来找到规律，找到重点南昌大学 行政管理 考研真题（2004-2015年）南昌大学2004年行政学考试名词解释：30%（每题五分，共30分）棱柱形2.机制性3.行政生态学4.国家预算5.无过错行政行为6.事中控简答题：54%（每题9分，共54分)简述西蒙归纳的信息失真的障碍简述美国学者卢斯和莱伐提出的决策类型简述“社会公正”的基本涵义简述国外行政学的发展趋势简述行政组织的构成要素简述建立国家公务员制度的意义论述题：50%(每题25分，共50分）联系实际，论述行政领导群体素质结构优化原则联系实际，论述建设有中国特色的行政管理案例题：16%

2、（每题8，共16分）1，案例内容回答问题：（每题8分）（1）举行听证会体现我国行政决策改革和发展的那些趋势听证会也属于行政决策的外部监控内容，请说明行政监控系统的作用。2004年行政管理综合简答题（每题15分，共90分）议会共和制与总统共和制的异同政党的特征现代管理经济方法的科学性现代管理的领导素质社会及其特征地域环境与社会发展论述题（每题20分，共60分）我国人民代表大会制的基本特点现代管理的激励艺术社会控制的一般特征及其类型2005年行政管理学（A卷）名词解释(每题5分，共30分）新公共关系竞争型政府公共选择广义的特殊环境拉焦尔模式公共财政简答题（每题9分，共54分）简述公共部门与私人部门

3、管理上的主要区别简述危机管理的意义比较中外公务员制度的主要区别简述公共管理的3P原则为什么说公共决策是公共管理的首要环节？简述“责任政府”的实质论述题（每题25分，共50分）论述中国公共行政文化发展的趋势论述现阶段，我国政府角色的定位案例题（每题8分，共16分）案例问题：剪辑机构的症结何在？为什么会失败？案例问题：用行政学人力资源原理，说明“化工专业丢掉，厂长也没当好”的原因是什么？2005年管理学（A）简述题（每题15分，共90分）霍桑试验风险型决策头脑风暴法需求层次论双因素理论费德勒权变法论述题（每题20分，共60分）试论领导与管理试论组织变革的动因试论现在管理的决策过程2006年行政学名

4、词解释（每题6分，共36分）电子政府政策规制单一分权模式东亚模式“三P”原则政府公关简答题（每题9分）奎恩等人对管理者角色是如何定位的？简述传统组织管理理论的局限性简述转型时期政府的角色定位简述地方行政区划体制改革的新设想简述公共财政的支出范围简述市场经济对公共决策的新要求论述题（每题30分）论述责任制政府的塑造论述现代西方行政改革的发展趋势2006年管理学名词解释（每题6分）管理科学管理之父决策职业计划激励绩效管理简答题（每题12分）简述权变管理理论简述目标管理基本思想简述组织设计的原则简述公平理论的主要内容简述新公共管理的内涵论述题（每题18分)试论述领导者的类型试论述现代管理的控制过程试

5、论述从管理的角度分析治理与统治的异同。07行政学名词解释（每题6分）棱柱形斯蒂格利茨拉焦尔模式特殊公共行政环境高绩效政府掮客简答题（每题8分）简述公共行政管理学在西方兴起的原因。简述公共行政管理与自然环境和谐一致的意义。为什么说选举制的普及程度是民主政治的体现？试述当前公共财政管理存在的主要问题。为什么说城乡分治是实现地方政府管理的有效形式？简述我国第七次行政改革的主要内容及意义。论述题（每题25分）论述新公共服务理论的主要观点及其现实意义。论述公共决策的意义及其原则。案例（每题8分）请根据下面的材料，运用行政沟通、协调的相关理论，分析郑州市长电话的作用。（资料来源：人民网，2006-04-0

6、6 一部电话的威力）请阅读以下材料，并从行政基本方法的角度谈一谈其特点和作用。（资料来源：新华网，2006-03-05 胡锦涛参加政府讨论提出八荣八耻）07管理学简述题(每题12分）简述泰罗的科学管理理论简述行为决策理论的主要内容简述目标管理的过程简述组织文化的主要特征简述头脑风暴法简述领导与管理的异同简述控制过程的基本环节简述公共选择理论对政府管理的影响论述题（每小题18分）现代管理的战略环境分析。比较分析外部招聘和内部提升的优劣。试评政府管理改革中的企业顾客导向原则的引入和运用。08行政学简答题（每题18分）试述“中国公共行政之魂”为什么说“人力资源是第一资源”，试以人力资源管理理论述谈之

7、试述行政伦理的价值观试以洛伦茨曲线为由，简述社会制衡机制的完善简述市管县体制的缺陷论述题（每题30分）论述行政管组织理理论衍变的轨迹论述西方公共行政改革理论08管理学一.简述题（每题15分）1、简述权变管理理论2、简述控制过程的基本环节3、简述领导与管理的异同4、简述公平理论的主要内容5、简述现代管理的决策过程6、简述治理与统治的关系二、论述题（每题20分）1.试比较分析计划与决策。2.试论组织改革的动因。3.试评马科斯。韦伯的官僚制理论。09行政学名词解释（每题6分）行政管理行政问责制官僚制行政执行危机管理简答题（每题10分）简述服务型政府的内涵与特点简述政府职能的模式简述民主行政的意义简述

8、现代行政监督的类型简述行政决策的原则论述题论述网络对公共行政参与的意义。（30分）结合当前我国实际，论述如何在公共行政中落实科学发展观。（40分）09管理学简述题（每题15分）简述马克斯。韦伯的官僚制的主要特征。简要评述公平理论。简述领导与管理的异同。简述现代管理的决策过程。简述员工外部招聘的优劣。简述控制的必要性。分析、论述题（每题20分）试分析现代管理的战略环境。试论组织文化的核心内容与塑造途径。试分析组织内冲突的原因与冲突管理方式。2010年行政学真题名词解释 65政治行政二分法公共组织公共预算公共物品.简答题 515西方公务员制度的基本特征学习型组织公共行政的科学化与民主化什么是行政问

9、责制民主行政与非政府组织的参与理论论述题（前面两题每题各15分，后面一题30分)我国目前环境治理中存在的问题以及如何有效的治理环境论述网络时代的舆论对公共管理的作用论述我国公共行政中的问题并提出改革思路(答案在浪潮中可以找到)11行政学名词解释（6）法律保留政府守夜人绩效预算矩阵型组织风险性决策简答题（10）新公共管理的特征网络型组织的特点行政监督的方式2006年我国财政支出达5840千万，2004公车达到400万辆，试论述（20）我国企事业单位存在的问题及解决的途径（20）试论述国家，市场社会的关系（30）11管理学简答题（10）泰罗的科学管理理论强化理论组织设计的原则费德勒权变理论组织文化

10、的特征论述题外部招聘和内部提升的优劣（25）比较需要层次理论和双因素理论（25）案例1 抗洪中，领导在决策中选择了先救人而不是先堵堤口，请评论这一决断，并想象你是指挥执行者你会怎么样执行（25）2 杰克以前是管理者，现在是领导者，试分析他这一转变（25）行政学真题2012年行政学一、名词解释。（每小题5分，共25分）1、非营利组织。2、行政组织。3、转移支付。4、政府职能。5、职位分类制度。二、简答题。（每小题15分，共45分）1、行政法律行为的作用。2、引导型政府职能模式。3、公共财政的特点。三、论述题。（每小题15分，共30分）1、行政改革的模式。2、官僚制组织的含义。四、案例分析。（每小

11、题25分，共50分）1、用行政学的相关知识分析“江西宜黄拆迁案”的政府行为。 2、试用行政问责制分析“7.23温州动车事故”。管理学真题2012年管理学一、简述题。（每小题10分，共50分）1、领导和管理的异同2、决策的过程和影响因素3、目标管理的基本思想4、管理的行政方法的特点和作用5、集权倾向产生的原因和弊端 二、论述题（每小题25分，共50分）1、中国现代管理思想发展的新趋势2、组织文化的结构、内容和塑造途径三、案例分析题。（每小题25分，共50分）1、用领导理论分析，案例：“韩信点兵，多多益善”。（XX可查）2、用沟通理论分析，案例：A经理。B经理。C经理。在公司中观点不一致”。201

12、3行政学名词解释公共管理公共领域公共物品行政问责制民主行政学习型组织简答政务官和事务官韦伯的三种组织权威ZF的社会管理职能公共预算的含义和作用责任ZF（不太确定）论述网络举报监督贪污腐败的问题大ZF、小社会的特征案例分析关于信息公开的问题(是什么，为什么，怎么办）2013管理学管理学没有名词解释我也忘了哪些是简答哪些是论述了21世纪管理者面临的挑战科学管理理论与行为科学管理理论21世纪管理的几大特征中国现代管理思想发展的新趋势古典决策理论与行为决策理论决策的过程决策的影响因素组织设计的影响因素外部招聘与内部招聘的优劣对比组织变革的含义和动因组织文化的含义、特征功能以及塑造途径权变理论目标管理激

13、励实务非正式沟通及其管理控制过程创新职能的基本内容案例分析考的是大学的一段话就是那个大学之道，在什么什么的，考的是管理者以人为本，注重道德建设这一块的南昌大学2014年考研公共行政学真题名词解释：1，公共性2，政务官3，法理型组4，多中心制 5，治理理论简答题：1，交流回避制度2，简述编制管理的特点3，简述民主行政的意义4，简述全面质量管理的含义5，简述转移支付的含义和功能分析题：注：这题给了一个表格大概内容是从2004年到2012年我国公务员的报考比列，录取人数，招聘人数，报考人数，总体是从04年到12年都不断上升的趋势，录取的比例也越来越小。问题是：请分析产生这一现象的原因以及对政治社会的

14、影响还有如何解决？论述题：1，请论述大学去行政化的必要性、阻力以及解决的方案。2，论述中央和地方存在的问题、产生的原因以及改革的路径。2014年南昌大学行政管理专业管理学真题简述题：6*101，简述现代管理思想发展新趋势？2，简述决策的过程和影响因素？3，简述组织文化的结构以及功能？4，简述外部招聘的优劣？5，简述组织变革的动因？6，简述控制过程的基本环节？论述题：（20*3）1，分析比较需要层次理论与双因素理论？2，论述沟通的障碍以及克服的方式？3，论述维持和创新的关系以及作用？分析题：30注：这里分析题给了文言文：得道者多助，失道者寡助中一部分节选，然后两个问题，第一个是问上述材料反映什么

15、管理学思想，第二个题目是问管理者应该如何做，要结合群众教育实践路线去回答！2015管理学：主要包括简答、论述和分析，考试题目跟以往几年的差不多，不会变动的，就是考了的重新考，注意最后一章：创新，他有2个题目是变动考的。自己去总结下历年考试的题目（XX文库里都有，没必要花钱去买），会发现这些规律。15年他的最后一题的分析题是关于刘邦跟众臣的对话，说的是什么什么，自己不如谁谁的啥的，问的是管理学的，如何管理吧，自由发挥！管理学这本书很好看，大家不要总想着抓题目，把整本书看完，会发现这是本很有必要看的书籍。行政学：这个比较难办，基本上不会重考往年的题目，喜欢捡细节考，从往年的真题（XX文库里有免费版

16、）可以注意到这点，我记得15年有一题是考的层级制吧。当然这不是让大家专门去看那些没有考过的章节，而是通过常考的章节，融汇行政学这本书，这样出现一些没见过的简答题时，就可以用自己的话去作答。15年的分析题是关于网络售盐，被检查罚款的分析吧，具体的不记得了。 （三年级）小学美术教学设计教学基本信息课题色彩的纯度渐变教者类型造型表现课时1课时教学背景分析教学内容：“色彩的纯度渐变”是基于上学期的“色彩的明度渐变”教学后的一节色彩知识课。纯度渐变有以下几个层次的教学要求：1. 纯度概念；2. 纯度的改变方式；3. 纯度的渐变方式；4. 纯度的运用。纯度渐变在某种程度上包含了明度渐变的教学内容，但两者的

17、最大区别在于色彩变化的过程以及对变化过程的运用效果，这也正是教学中需要重点引导学生发现和探究的重难点。引导学生理解纯度的概念，比较纯度渐变与明度渐变的不同之处，并将明度渐变的知识运用到纯度渐变的教学中来，从而更加深刻地理解纯度渐变在色彩表现中的重要地位和作用。学生情况：三年级的学生已经了解了有关色彩明度的知识，对渐变规律也有所掌握。但纯度渐变的知识内容也包含了明度渐变，因此这两者之间的区分并不是很清楚。在原有颜色中加入其他颜色以改变纯度的这一做法，学生可能并不是很了解，这也是纯度渐变与明度渐变的最大区别，教师应该有针对性地着重对此进行演示和讲解。具有直观性和比较性的画面，更能激发学生的个人体验

18、，并且内化成个人知识经验，从而使他们掌握色彩的纯度渐变的过程方法。教学方式、手段：利用欣赏对比的过程引导学生初步感受色彩的纯度属性，自然色彩激发学生对色彩表现出的美感的喜爱，逐步展示纯度的概念特征。通过对明度渐变的知识运用，掌握纯度渐变的主要方法，并以此进行对同一画面不同色彩表现的比较，让学生直观对比出两幅画面带给人们的心理感受。再通过对自然生活中色彩的看、说、想等一系列活动，强化纯度渐变的美感，提炼出色彩理论知识来指导自己的创作表现过程。教师准备：互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸、抹布、实物展台。学生准备：水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布、铅画纸。教学目标知识与技能目标：学习理解色彩的纯度及渐变的概念和方法。过程与方法目标：掌握色彩、纯度渐变的调色方法和规律，体会渐变的绘制要领。