大学生该如何找工作.docx

1、大学生该如何找工作当今大学生如何正确面对社会和工作当今实属知识经济时代,各类组织对人力资源的争夺越来越激烈,对个人素质的要求越来越高,大学生正处于学习生涯进行期和职业生涯开始期,在此期间如何正确定位自己,发展自我,并在这些基础上合理的进行职业生涯规划是一个相当重要的部分。因为职业规划在一定程度上可以发掘个人潜能、增加个人成功的机会、提升个人职业竟争力。但是由于部分大学生职业规划意识浅薄、学校职业规划教育不到位等诸多原因。大部分的大学生在这一交替时期并没有合理的规划个人职业生涯,通过对这一现状的研究、分析，我们找到了一些切实可行的措施：学校大力度的培养职业规划方面的专业师资力量；通过教学方式增强

2、学生对职业规划的认识;通过与外界企业联合的方式，为学生提供实践的平台。最终实现合理的职业规划。 如果把一个人的职业生涯比作一次旅行，那么出发之前最好先设定旅游线路，既不会错过梦想已久的地方，也不会千辛万苦却去到并不喜欢的景点。如今，大学生的职业规划已成为一个时髦的话题，许多大学已开设了相关的课程或是专题报告与讲座，网络上也出现了许多关于大学生职业规划的论文与报道。一时之间，职业规划成了大学毕业生最为关注的热点之一。一、大学生职业规划的重要性大学是一个将学生与社会联系起来的枢纽地带。在大学期间，我们应当尽早的明确我们的目标，了解我们未来的职业发展方向，从而为我们毕业后进入社会做好准备。因此一份好

3、的职业规划对我们大学生是很重要的，也很有必要的。1、职业规划可以发掘个人潜能职业规划是指一个人对一生的各阶段所从事的工作、职务或职业发展道路进行设计和规划。在制定职业规划的过程之前，制定者势必会采取一些方法、通过一些途径来认识自我、了解自我。从而发现自己的优、劣势。甚而发现自己的潜能所在，从而在以后的学习当中不断提升自己的潜能。在制定职业规划的过程之中，制定者可能会遇到一些问题、困难，或者盲区，通过采取网上咨询或者向老师、家长寻求帮助的方法的同时，可能发现自己一些被忽视的优势，或者一些还未被发掘的潜质。因为老师和家长阅人无数，从某些方面讲，他们可能比当事人更能发现一些不明显、不引人注意的优势或

4、潜质。而在制定者明确了自己的职业规划之后，将会提升自己的潜能，发扬自己的优势，并改善自己的劣势。为了实现自己的最终目标，他们将不断地努力、奋斗。因而，制定者必会潜意识里着重的发扬自己的优势、提升自己的潜能。一步一步，向着最终目标靠近。从而成为一个符合目标需求的全面人才。 2、职业规划可以增加个人成功的机会职业规划要有计划、有目的。很多时候我们的职业生涯受挫就是由于职业规划没有做好，或者说根本没有职业规划这一概念。好的计划是成功的开始，而好的开始则是成功的一半。有一份好的职业规划就意味着已经我们向成功迈进了一大步。因为职业规划的明确将使我们不再盲目将精力投注在不是很有必要的知识，能力之上，有人曾

5、说：“一个人不可能同时坐在两把椅子之上。”认识到这些之后，我们就可以专攻我们所必须的知识及能力。那么到了毕业的时候，我们就能具备，精于所选职业所需具备的知识以及能力。成功的机会自然而然就来了。又何惧当今就业的严峻形势呢？合理且明确的职业规划正如我们在大学期间的一盏指明灯，指引我们向着我们的目标前进；合理且明确的职业规划将会是我们大学期间的一股动力之源，鞭策我们向着我们的目标奋斗。合理且明确的职业规划能使我们避免许多不必要的弯路，使我们通向成功的道路少了些荆棘，多了些平坦。 3、 职业规划可以提升个人职业竟争力当今社会各行各业都充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。要想在竞争中脱颖而出并保持立于

6、不败之地，就必须设计好自己的职业规划。不少应届大学毕业生不做好自己的职业生涯规划，就拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作，结果浪费了大量的时间、精力与资金。这部分毕业生没有充分认识到职业规划的意义与重要性，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践才能收到成效。古时打仗讲究兵马未动粮草先行，要想取得战争的胜利就必须做好充分的准备。现今社会的竞争与打仗相比有过之而无不及，所以我们不能打无准备之仗。职业规划就好比我们投身竞争这场战役之前的

7、作战计划和后勤准备，有了它我们才能在社会的竞争中拥有更多的获胜把握。此外，职业规划还可以评估个人目标和现状的差距，准确定位职业方向，重新认识自身的价值并使其增值，突破并塑造清新充实的自我。二、大学生职业规划的现状国外的孩子从幼儿园就开始接受职业生涯规划理念的教育，而国内的职场人士只有在撞到南墙的时候，才对自己的职业发展产生了疑问，许多人愿意花一个礼拜甚至一个月的时间去计划一次休假、一次旅行，却不愿意花少许时间去进行事关自己一生的职业生涯规划。如今，大学生职业生涯规划已成为各高校进行职业指导、就业教育的重要方式和手段，但由于文化背景的差异及当前社会处于转型发展期，导致当前大学生职业规划教育存在诸

8、多误区和盲点。1、职业生涯规划教育不到位，方式手段单一。 大学生就业指导机构是实施大学生职业生涯规划教育的主要载体。但目前我国绝大多数高校并没有成立专门的职业生涯规划教育机构，对大学生实施职业生涯规划教育，仍旧靠就业指导中心几堂课、几场招聘会完成学生的职业生涯规划教育。大多数高校也没有设立比较系统的职业生涯规划指导课程。高校大学生职业生涯规划指导专业人员的严重匮乏和素质不高，严重影响了大学生职业规划教育工作的开展。从事高校就业指导服务机构的工作人员和少数的职业生涯规划教育教师大多来源于学校党务、政务部门，他们对学生就业和就业管理工作的要点掌握得比较好，但要运用职业生涯规划的相关理论对大学生进行

9、职业生涯教育，对于“半路出家”的他们来说还比较困难。而且，许多高校在开展职业生涯规划教育时，手段方式比较单一。对学生的教育仅仅局限于教师站在讲台上讲，知识在黑板上写的“满堂灌”的单项教学方式，仅在课堂上为学生描绘了职业生涯规划的蓝图，但是却缺少联系实际和个性化指导，案例分析不充分，学生参与性不强，局限于表面文章。2、部分大学生职业生涯规划意识淡薄，缺乏有效的自我定位和自我认知 每个大学生对自身都应该有一个客观、全面的了解，摆正自己的位置，相信自己的实力。很多高校毕业生就业的时候，在用人单位面前缺乏勇气，对比较有把握的事情总是不敢大胆接受，尤其是对一些自己向往的高职、高薪的单位缺少竞争的勇气，从

10、而丧失理想的就业机会。当代大学生在自我认知、自我了解方面不够深入全面，具体表现为忽视职业生涯规划，自我定位模糊。2O05年职业杂志与搜狐教育频道进行的大学生就业职业指导的现状调查中，51.4的人对自己的职业发展只有模糊的想法和愿望，还有17.6的人只有35年的规划。在“你的第一份工作是你喜欢或者与目标工作相近吗”一题中，有36.6的人选择“先就业后择业，能找到工作就不错了”；光4的人“找工作的时候并没有明确的目标”；只有26的人“是经过考虑和挑选才最终确定”的。在另一道题“你毕业多久之后就重新换了一份工作”中，有23的人回答在短短半年内就换了工作；在1年内跳槽的占18.3；两年内换工作的人占2

11、4；只有25的人毕业后的第一份工作超过3年。这种普遍对职业生涯规划认识的不足和缺失，必然使大学生在就业过程中盲目无措，备受挫折。因此，每个大学生都要有清楚的自我认知，并进行有效的自我定位。自我认知是进行职业生涯规划的基础和关键。大学时期作为大学生职业生涯规划的探索阶段，必然要认真探索各种可能的职业选择，对自己的天资和能力进行现实的评价。3、部分大学生职业发展期望过高，职业路径设计不合理 不少大学生只盯住大城市、大企业、大机关、高收入、高福利、高地位的岗位，很少有人主动愿意去不发达地区。不少大学生选择以考取学位和证书作为发展主路径，以考研和考博来作为自己职业设计的职业目标，还有些大学生“为保险起

12、见”准备了四条以上的发展路径，但这些路径的结果悬殊较大，路径之间也缺乏内在联系，发展方向和路径的模糊不清势必导致在实际选择中的犹豫不决，不利于核心职业目标的实现。有些大学生对经济学上讲的“最小成本、最大收益”津津乐道，花费大量时间和精力在寻找“最佳规划”上，希望“一次规划，终身受益”，在做规划时面面俱到，不愿舍弃，在行动中也不愿从小事做起，碰到困难就不知所措，不会灵活采取调整措施。实际上，由于诸多因素的限制，一个人是无法做出一个十全十美的职业生涯规划的，况且，由于外部环境变化和自身认识能力的提高，职业生涯规划也是需要不断调整、与时俱进的。因此，一份行之有效的职业规划是要立足于对自我的清晰认识、

13、符合客观实际的基础上，并且能够根据眼前状况合理调整的计划。 三、大学生职业规划现状产生的原因据了解，绝大部分的在校大学生并不了解职业规划的性质，因而更不会了解职业规划对大学生的重要性和必要性。由于大学生职业规划并没有引起社会、学校、家长，甚至是学生本人的足够的重视，从而导致了这一发面的残缺，甚而空白的状况。 1、国家教育部门的重视程度不够国家对职业生涯规划的重视程度不够导致职业生涯规划的教育不到位，教育方式单一。国家教育部门在校学校大学生进行职业规划的引导或职业培训的力度不够；学校也没有在这些方面投入财力、物力。导致职业规划没有形成一个系统的教育形式，就算有些学校看到了职业规划教育的重要性但是

14、由于大学生职业生涯规划指导专业人员的严重匮乏和素质不高，严重影响了大学生职业规划教育工作的开展。而且，学校的职业规划教育局限于课堂的黑板和案例分析。这种单一的教育方式缺少联系实际和个性化指导，学生参与性不强，局限于表面文章，成效不大。 2、社会、学校以及家庭的重视程度不够社会用人单位和学校教育以及家庭的原因导致大学生对职业生涯规划的意识淡薄。随着我国教育由精英教育向大众教育转变，就业由分配式向自主择业转变，学生人数激增，升学和就业压力增加导致了学校对学生能力培养的过分重视，因而忽视了其他方面的要求。同时社会的企事业单位在招聘的是看重的是应聘者的学识和能力。而且，在家长的眼里看重的也只有孩子的学

15、习成绩，认为学习成绩的好坏等于毕业以后工作的好坏。这些都导致了学生的潜意识里形成了一种学习成绩就是一切的看法，忽视了其他方面能力的培养，其中就包括职业规划。 3、学生的自我认识不够大学生对自我认识的不够以及经济因素导致大学生职业期望过高，职业路径设计不合理，急功近利。在大学期间，一部分学生努力的周转于知识的海洋当中，或是活跃在各种活动当中，以期获得知识，锻炼能力，却很少停下脚步来对自己做一个总结，对自己的能力做一个初步的评估，或是对自己的专业做更深入的了解。导致了大学生在做职业规划的时候好高骛远、不切实际，在实际操作的时候屡屡碰壁。4、经济因素的影响 随着市场经济的发展，经济因素开始在大学生职

16、业生涯规划中占据着最重要位置。人们在评价大学生就业情况时，往往以大学生从事职业经济收入的多少和地位的高低论，导致大学生容易急功近利。四、辅助大学生合理的制定职业规划的途径和方法职业规划的过程是毕生的过程，职业规划非常重要的特征就是“全程化”。掌握职业规划的基本知识和方法，不仅可以使大学生合理规划个人职业生涯，解决毕业就业的现实问题，更重要的是帮助大学生在未来更好地实现自我价值。1、加强师资力量和课程建设，提高高校职业规划教学质量 对大学生进行职业规划教育，加强师资力量是关键。首先，国家有关部门可以制定相关的政策方针：让高校与企业联合，为教师提供有关企业人力资源管理和选聘制度的培训。.下达政策，

17、要求教育部门为教师开设有关规划教育、指导方面的职业规划理论和实践的学习课程。其次，学校可以采取一定的措施：.免费提供教师继续深造的机会，使他们具备良好的知识运用能力，主要是学习能力和工作能力的培养。. 通过制定合理的教学安排，使教师定期，定时的给大学生开展有关职业规划的辅导课程，或是交流会。. 给予一些奖励措施如职位提升、奖金发放等，来激励、促进教师对大学生职业规划关注的积极性。对大学生进行职业规划教育，课程建设是核心。课程建设包括课程内容的设置，课程开设的时间两个部分。.课程设置内容不仅应包括职业规划理论大学科课程，还应包括实践活动课程、模拟实战课程、文化素质课程等教育课程。.鉴于大一新生所

18、学的知识比较全面，点到即止，学校可以在大二之后，开设有关制定职业规划的一系列课程，帮助学生制定出符合个人特性的职业生涯规划。2、加强大学生职业规划的意识，引导他们进行有效的自我定位和自我认知。一份完整有效的职业规划应包括自我评估、职业环境分析、职业目标的确定、实施策略与措施及反馈调整五个环节。职业测评和职业咨询能够帮助大学生客观的认识自我，了解自己的职业倾向。职业测评具有预测、诊断、探测和评估等功能，不仅可以帮助学生了解其职业兴趣、职业能力、职业倾向性，还可以评定其个性特征和动机需求水平，并提供其潜力补足及发展建议的指导。因此，引进职业测评体系，并使之与职业咨询相结合，将能促进大学生进行良好的

19、职业定位。 职业目标确定可以参考SMART原则，SMART是五个英文单词的缩写：S是指要具体明确，尽可能量化为具体数据；M是指可测量的，要把目标转化为指标，指标可以按照一定标准进行评价；A是指可达成的，要根据个人的资源、个人技能和环境配备程度来设计目标，保证目标是可以达成的；R是指合理的，各项目标之间有关联，相互支持，符合实际；T是指有完成时间期限，各项目标要订出明确地完成时间或日期。这样的目标实现起来个人才有动力。 大学阶段处于职业生涯规划的不断探索的时期，而这一时期全面深入的认知自我是进行职业规划的基础和关键。全面合理的认知自我为职业规划的开展提供了一个良好的平台，成为了连接职业规划下一步

20、工作的纽带和桥梁，也为职业规划的发展奠定了良性循环基础。如果不能合理的认知自我，职业规划就会出现偏差。合理的进行自我定位和自我认知就是认真分析自己的性格、能力、爱好、长处、短处，所处的职业环境的优势和劣势，并根据个性特点进行职业选择。 3、指导大学生确定合理的职业目标，同时开展有针对性社会实践在进行了自我定位后，大学生需确立合理的职业目标。在这个过程当中可以遵循以下原则：职业目标要以社会为导向。大学生要有针对性的收集各种来源于不同渠道的职业信息，通过理性分析作出科学决策，使自己的职业与社会需求相适应，并要根据社会需求的不断变化调整自己的职业规划，进行不断的学习。职业目标设定要合理。所谓职业目标

21、的合理化是指制定的目标可以实现。确立了合理的职业目标之后，学校可以对大学生开展有针对性的社会实践。 学校可以与企业联合开发职业规划教育课程。一个企业和企业职员的职业规划经历过程、经验和教训是高校职业规划教育课程最好的内容。高校和企业联合开发课程，可以使企业最新的规划成果、经验教训、管理理念进入教科书，使学生获得最前沿、最实用的职业规划知识；同时教师也得到了训练，有利于教师的成长。对课程教学的方式，也应该摒除那种“填鸭式”的教学方式，实行基础知识教学讲授法、环境意识教学调查法、模拟职业生涯规划教学实践法等。 总之，科学合理的职业规划是每一个大学生就业的必要工作，也是每一个大学生职业生涯发展过程中的必然要求。只有对自己的职业生涯有一个合理的规划，我们的职业道路才能走得更顺。参考文献：1、电子商务将解决大学生的就业需要：www.126.am/11001