教育综合知识试题及答案.docx

1、教育综合知识试题及答案教育综合知识试题及答案、选择题1教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位 的是（ ）A.教育哲学B.教育心理学C教育学D.教学论2“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列着作不属四书范 围的是（ ）A.大学 B.中庸C.论语 D.春秋3一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（ ）A教育超前于政治经济发展？?？ B教育滞后于政治经济发展C教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况4教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具 有（ ）A.顺序性和阶段性 B.不均衡性C.稳定性和可变性

2、 D.个别差异性5智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（A.观察力B.想像力C.思维力D.判断力6我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？A.地方B.中央C社会力量D.学生家长7“学为人师，行为世范 ”体现了教师工作的（ ）D.主体性、D.巩固性原A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性C.长期性、间接性 示范性8“学而时习之 ”体现的教学原则是（ ）A.理论联系实际的原则 B.启发性原则C循序渐进的原则 则9“三军可夺帅，匹夫不可夺志 ”说的是（ ）A.道德认识B.道德情感C道德意志D.道德行为10做好班主任工作的前提和基础是（ ）A.组织和培养班集体 B.全面了解

3、学生C培养优良的班风 D.做好后进 生转化工作11在近代教育史上， 对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ ）A学科课程论B.活动课程论C实质教育论 D.现代课程论12三结合的教育一般是指（ ）、填空题14马克思主义 的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路， 前苏联 教育家 凯洛夫 的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。15“揠苗助长 ”、 “陵节而施 ”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育 的制约，违背了人的发展的 顺序性和阶段性。16社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件， 教育与生产劳动相结合 是培养全面发展的人的惟一

4、途径。17德育过程的基本矛盾是 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基 础之间的矛盾。18课外校外教育的组织形式有群众性活动、 小组活动和 个人活动 。课外校 外教育的主要特点是自愿性、灵活性、 实践性。三、简答题19教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家 的哪部着作？教育学的发展历经如下阶段： 萌芽阶段； 独立形态教育学的产生； 马克思主 义教育学的建立；现代教育理论的发展。捷克教育家亨美纽斯的 大教学论 的出版， 标志着教育学作为独立的学科 开始形成。20课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？课程内容包括： 关于自然、 社会和人的发展规律的

5、基础知识； 关于一般智力 技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。21简述德育工作的新形式。1通过开展社区教育进行德育； 创办业余党校； 开展心理健康教育活 动； 建立教育基地。四、论述题22为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。（1）生产力对教育的制约作用表现在： 生产力的发展决定教育目的的确 定；生产力水平制约着课程设置和教学内容； 生产力的发展制约着教育发 展的规模、速度以及学校结构； 生产力水平还制约着教学方法、教学手段和 教学组织形式。 教育是劳动力再 教育是产生新的（2）教育对生产

6、力发展具有促进作用，这主要表现在： 生产的必要手段； 教育是科学知识和技术再生产的手段； 科学知识和技术的手段。第四卷）、选择题1 近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和 哲学的基础之上（ ）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C杜威D.洛克2 赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一 条是（ ）A.高难度原则B.高速度原则C理论知识起主导作用的原则 D.循序渐进原则3下列说法不正确的是（ ）A.教育将随国家的消亡而消亡 B. 个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D.教育现象最早出现于奴隶社会4体育的根本任务是（ ）

7、A.通过体育对学生进行思想品德教育 B.增强学生体质C向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D.向国家输送优秀运动员5我国实行的第一个现代学制是（ ）A.壬寅学制B.癸卯学制C壬子癸丑学制 D.壬戌学制6“教学相长 ”这一提法（ ）A最早出现于论语B.指明了教师在教学活动中的主导地位C是我国新型的师生关系的特点之一 D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素7澳大利亚的教师在向学生讲 “雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空 中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ）A.实物直观B.模象直观C.语言直观 D.虚拟直观8学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是

8、（ ）A班主任工作B.共青团、少先队组织的活动C各科教学活动D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习9班主任的工作重点和最为经常的工作是（ ）A.全面了解和研究学生B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C对学生进行品德教育D.教育学生努力学习10教学工作的中心环节是（ ）A.上课B.备课C.课堂练习D.学业成绩的检查与评定11班级授课制的实施在我国始于（ ）A.唐代B.清末C民国初期D.新中国成立12哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（ ）A.原始社会B.古代社会C.资本主义D.社会主义13班主任了解学生的基本方法是（ ）A.观察法B.问卷法C谈话法D.调查法二、填空题14洛克在

9、教育漫话 一书中提出了 “绅士教育 ”的思想，充分体现了他在 教育目的论上持 个人本位论 主张。15教育的两大基本规律是 教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发 展相互制约的规律 。16体育是以 身体活动 为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过 程。学校体育的基本组织形式是 体育课。17广义的教育制度指 国民教育制度 ；狭义的教育制度即学制， 它是一个国 家各级各类学校的 总体系 。18教师在整个教育过程中起主导作用。 “我爱我师，我更爱真理 ”这句名言 可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的 民主平等 特点。三、简答题19教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪

10、些方 面？1教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。2教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。3教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要 受其他社会意识形态的影响； 教育与社会政治经济发展不平衡。 不能将其独立性 绝对化。20简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。 旧式分工造成了人的片面发展； 机器大工业生产提供了人的全面发展 的基础和可能； 社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产 劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。21教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰

11、当地选择直观手段。2）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。（3）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握 知识。四、论述题22试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习 过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一 过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程 起主导作用。（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内 化为学生自身的智力才能， 要通过学生自己的独立思考和实践活动，

12、因而，教师 要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义， 而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。第五卷）、选择题1 现代教育史上，提出 “结构主义 ”学说并倡导 “发现学习 ”方法的教育家是 ）A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C皮亚杰D.布鲁纳2 华生在行为主义一书中写道： “给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种 族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家 医 生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。 ”这种观点过于低估了下列

13、哪种因 素在人的发展中的作用（）A.遗传B.环境C教育D.教师3在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它 是（ ）A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育4普及义务教育始于（ ）A原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会 D.社会主义社会”的学习阶5 我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了 “六 段和年限的学制是（ ）A壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制6 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表 现形式为（ ）A 自觉性 B 独立性 C 创造性 D 主动性7教材包括（ ）A.教科书B . CAI软件C.教学参考书D .

14、以上三者皆是8德育过程的基本矛盾是（ ）A 知与行的矛盾 B 外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D 学生 的上进心与情性之间的矛盾9课外校外教育是对课堂教学的一种（ ）A 延展 B 必要补充 C 深化 D 变革10“开而弗达 ”体现了教学的（ ）A 直观性原则 B 巩固性原则 C 启发性原则 D 循序渐进的原则11教学的基本组织形式是（ ）A.个别教学B.课外教学C现场教学D.课堂教学12教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）A循序渐进B.因材施教C教学相长D.防微杜渐13狭义的教育制度是指（ ）A.国民教育制度B.社会教育制度

15、C高等教育制度 D.学校教育制度、填空题14 教育学是研究教育现象， 揭示教育规律的一门科学。 教育现象包括教育 社会现象 和教育认识 现象。15人对环境的反映是 能动的反映，教育在人的发展过程中起 主导作用 。16根据我国新时期的教育方针， 教育工作者必须树立由单纯的应试教育向 素质教育转变的思想 。17美育的实施途径主要有： 通过各科教学 和课外文艺活动实施美育； 通过 大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。18 一名合格教师应具备的能力结构包括： 组织教育和教学的能力； 语言表 达能力；组织管理能力 ；自我调控能力。三、简答题19 试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。A 教育学不等于教育方针政策。 教育方针政策是人们主观意志的体现， 正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。 不同历 史时期，不