经济学基础教学课件作者张永良第十章.ppt

1、第十章 经济增长与发展,第一节经济增长理论第二节经济周期理论第三节经济,返回,第一节 经济增长理论,一、经济增长的含义和特征.经济增长的含义经济增长是指一个国家或一个地区在一定时期内生产产品和提供劳务总量的增加及能力的提高。英国经济学家西蒙库兹涅茨曾给经济增长下了这样一个定义：“一个国家的经济增长，可以定义为居民提供种类日益繁多的经济产品的能力长期上升，这种不断增长的能力是建立在先进技术以及所需要的制度和思想意识之相应的调整的基础上的。”经济增长包含了以下三个方面的含义。（）经济增长集中表现在经济实力的增长上，而这种经济实力的增长就是商品和劳务总量的增加，即国民生产总值的增加。,下一页,返回,

2、第一节 经济增长理论,（）技术进步是实现经济增长的必要条件。这也就是说，只有依据技术进步，经济增长才是可能的。在影响经济增长的各种因素之中，技术进步是第一位的。一部经济增长的历史就是一部技术进步的历史。（）经济增长的充分条件是制度和意识的相应调整。这也就是说，只有社会制度与意识形态适合于经济增长的需要，技术进步才能发挥作用，经济增长才是可能的。社会制度与意识形态的某种变革是经济增长的前提。.经济增长的特征（）按人口计算的产量的高增长。这一特征在经济增长过程中是十分明显的。,上一页,下一页,返回,第一节 经济增长理论,（）生产率本身的增长迅速。包括所有投入生产要素的产出率是快速提高的，经济增长反

3、映了由于技术进步所引起的生产效率的提高，这也是产量高增长率及在人口增长迅速的情况下，人均产量高增长率的原因。（）经济结构的变革速度较快。产业结构从农业转移到非农产业上，以及从工业转移到服务业，还包括生产规模的变化、劳动职业状况的变化和消费结构的变化等。（）社会结构和意识形态的迅速改变，如城市化、传统风俗习惯的改变等。（）增长在世界范围内迅速扩大，经济增长快速的国家要向其他国家争取市场和原料。,上一页,下一页,返回,第一节 经济增长理论,（）世界各国经济增长不平衡。经济增长慢的国家与经济增长快的国家之间的增长率有差距，不发达国家与发达国家之间的人均产出水平有很大差距，贫富差距在国际范围内拉大。在

4、这个六个特征中，前两个特征属于数量方面的变化，中间两个特征属于结构方面的变化，后两个特征属于世界范围的变化，这些特征是密切相关的。二、经济增长的源泉无论是发展中国家还是发达国家，其经济增长的源泉都包括以下的因素：资本、劳动和技术进步。.资本,上一页,下一页,返回,第一节 经济增长理论,资本分为有形的物质资本和无形的人力资本。人力资本是指体现在劳动者身上的技术知识和技能存量，它是与物质资本相对而言的。经济增长必然有资本的增加，英国古典经济学家亚当斯密就曾把资本的增加作为国民财富增加的源泉。现代经济学家认为，在经济增长中，一般的规律是资本的增加要大于人口的增加，即人均资本量是增加的，从而每个劳动力

5、所拥有的资本量（资本 劳动比率）是增加的。.劳动劳动是生产要素中能动性的要素，是经济增长的直接推动者。可以分为劳动力数量的增加与劳动力质量的提高。,上一页,下一页,返回,第一节 经济增长理论,劳动力数量的增加可以有三个来源，一是人口的增加，二是人口中就业率的提高，三是劳动时间的增加。劳动力质量的提高则是文化技术水平和健康水平的提高。劳动力是数量与质量的统一。一个高质量的劳动力，可以等于若干质量低的劳动力。劳动力数量的不足，可以由质量的提高来弥补。.技术进步技术进步体现在生产率的提高上，即同样的生产要素可以提供更多的产品。随着经济的发展，技术进步的作用越来越大。马克思曾指出科学技术是生产力，邓小

6、平指出“科学技术是第一生产力”。,上一页,下一页,返回,第一节 经济增长理论,提高产出有两条途径：一是增加可供企业使用的资源数量。更具体地说，如果有更多的劳动、资本和自然资源供给的话，产出水平可以得到增加；二是使用更多更好的生产技术，如新技术、新方法等，也可以增加潜在的产出水平。三、经济增长的模型宏观经济学对经济增长理论所进行的有影响的研究可以分为三个时期，即 世纪 年代、年代后期和整个 年代、世纪 年代后期与 年代初期，分别产生了哈罗德 多马经济增长模型、新古典增长模型和内生增长理论。,上一页,下一页,返回,第一节 经济增长理论,.哈罗德 多马模型该模型是 世纪 年代分别由英国经济学家 哈罗

7、德和美国经济学家 多马提出的，他们所提出的模型基本相同，故合称哈罗德 多马模型。哈罗德 多马模型是以一些严格的假定条件为前提条件的，这些假设主要包括：第一，整个社会只生产一种产品，这种产品既可以作消费品，也可以作为资本品。第二，生产中只使用两种生产要素：劳动与资本，这两种生产要素为固定技术系数（即它们在生产中的比率是固定的），不能互相替代。第三，规模收益不变，也就是说生产规模扩大时不存在收益递增或递减的情况。第四，技术水平不变。,上一页,下一页,返回,第一节 经济增长理论,有了这些基本假定后，可以给出该模型的基本公式：该模型可以解释为，国民收入增长率是储蓄率和资本 产量比率的函数。哈罗德 多马

8、模型的意义在于：第一，它将凯恩斯的理论动态化、长期化，并重点阐明了投资的双重作用，从而发展了凯恩斯的理论，奠定了现代经济增长的基础；第二，它说明了经济波动的原因和实现经济增长长期、稳定、均衡增长的条件，并将复杂的经济增长理论简单化、模型化，为人们研究经济增长问题提供了新的思路；第三，他强调了资本积累在经济增长中的作用；第四，它阐明了国家干预和实现调控在促进经济增长中的必然性，为政府制定宏观经济政策及经济计划提供了理论依据和方法、手段。,上一页,下一页,返回,第一节 经济增长理论,.新古典经济增长模型满足哈罗德 多马模型关于经济稳定增长的条件十分苛刻，因为实际增长率取决于有效需求，很难和短期及长

9、期稳定增长所要求的增长率相一致。与哈罗德不同，索洛认为，通过资本主义市场机制的作用，调整生产中资本 劳动的组合比例，充分就业稳定状态的经济增长是可以实现的。由于这种模型强调了“凯恩斯革命”以前的（新）古典经济学充分就业的必然趋势，所以称之为新古典增长模型。新古典模型也假设：只生产一种产品，使用两种生产要素（资本与劳动），以及规模收益不变。,上一页,下一页,返回,第一节 经济增长理论,新古典增长理论代表人物是美国经济学家 索洛，用改变资本 产出比率的办法来解决上述难题，他们的理论之所以被称为新古典增长理论，是因为他们像新古典学派一样认为通过市场机制，资本 劳动比率可改变。第一，社会储蓄函数，其中

10、 是作为参数的储蓄率；第二，劳动力按一个不变的比率 增长；第三，生产的规模报酬不变。这样，在一个只包括居民户和厂商的两部门经济体系中，经济的均衡是投资等于储蓄（即），也就是说投资或资本存在量的增加等于储蓄。资本存量的变化等于投资减去折旧，当资本存量为 时，假定折旧是资本存量 的一个固定比率（），则资本存量的变化 为：,上一页,下一页,返回,第一节 经济增长理论,根据，上式可写为：令，表示人均产出水平，令，表示人均资本存量，于是人均资本存量的增长率可以写为：也就是说，人均资本存量的增长率等于资本增长率减去劳动力增长率，再将 代入上式，可得：该模型的含义是：第一，决定经济增长的因素是资本的增加、劳

11、动的增加和技术进步。,上一页,下一页,返回,第一节 经济增长理论,第二，资本 劳动比率是可变的，从而资本 产量比率也就是可变的。这是对哈罗德 多马模型的重要修正。第三，资本 劳动比率的改变是通过价格的调节来进行的。如果资本量大于劳动量，则资本的相对价格下降，劳动的相对价格上升，从而在生产中更多地利用资本，更少地利用劳动，通过资本密集型技术来实现经济增长。反之，如果资本量小于劳动量则资本的相对价格上升，劳动的相对价格下降，从而在生产中更多地利用劳动，更少地利用资本，通过劳动密集型技术来实现经济增长。这样，通过价格的调节使资本与劳动都得到充分利用，经济得以稳定增长。因为这一模型强调了价格对资本 劳

12、动比率的调节作用，与新古典经济学的观点相似，故称新古典模型。,上一页,下一页,返回,第一节 经济增长理论,.内生增长理论新古典增长理论在 世纪 年代至 年代占据经济增长理论的主流地位，但随着人们对经济问题认识的深入和经济形势的发展，这一模型逐渐暴露出一些问题。以往增长理论中将储蓄率、人口增长和技术进步等经济增长重要因素视作外生变量（即一个给定的量），也就是说这些因素是经济增长的动力而不是经济增长的后果，而现实经济中，储蓄率的变化、人口增长率的变化和技术进步不仅是经济增长的动力，同时也是经济增长的后果，因而不可能是一个外生变量，而是随着经济增长而变化的量。,上一页,下一页,返回,第一节 经济增长

13、理论,内生增长理论试图避免这一缺陷，将这些重要因素作为内生变量，用规模收益递增和内生技术进步来说明各国经济如何增长，其显著特点是将增长率内生化，故称内生增长理论。内生增长理论比较集中的讨论了技术进步这一因素在经济增长中的作用，该理论认为一个经济社会的技术进步快慢和路径是由这个经济体系中的家庭、企业在经济增长中的行为决定的。该理论主要代表人物罗默认为企业通过增加投资的行为，提高了知识水平，知识有正的外部性，从而引起物质资本和劳动等其他要素也具有收益递增的特点。另一代表人物卢卡斯认为，发达国家拥有大量人力资本，经济持续增长是人力资本不断积累的结果。,上一页,下一页,返回,第一节 经济增长理论,还有

14、的学者强调从事生产过程也是获得知识的过程，即所谓的“干中学”，干中学积累起来的经验使劳动力和固定资产的效率在生产过程中不断提高。总之，一句话，技术进步是经济体系的内生变量。内生增长理论对现实有着较强的指导意义，依据其观点，政府应当通过各种政策，例如对研究和开发提高补贴，对文化教育事业给予支持，用税收等政策鼓励资本积累等，以促进经济增长。,上一页,返回,第二节 经济周期理论,一、经济周期的定义及阶段.经济周期的定义上面提到的经济扩张与经济紧缩交替更迭、循环往复的经济波动现象被经济学家称为商业周期或经济周期。经济学家萨缪尔森给它定义为：国民总产出、总收入、总就业量的波动。持续时间通常为 年，它以大

15、多数经济部门的扩张或收缩为标志。经济周期是指国民收入及经济活动扩张与收缩交替的波动。对于经济周期有两种不同的理解，古典经济学的经济周期是指实际 或总产量绝对量上升和下降的交替过程。,上一页,下一页,返回,第二节 经济周期理论,但是现代经济发展的实际情况告诉人们，实际 或总产量的绝对量下降的情况是很少见的，所以现代宏观经济学中认为经济周期是经济增长率上升或下降的交替过程。根据这一定义，衰退不一定表现为 绝对量的下降，而主要是 增长率的下降，即使其值不是负值，也可以称之为衰退，经济学中称之为增长性衰退。在理解经济周期内涵时需要注意以下三点：第一，经济周期的中心是国民收入的波动，由于这种波动而引起了

16、失业率、一般物价水平、利率以及对外贸易活动的波动，所以研究经济周期的关键是研究国民收入波动的规律与根源；第二，经济发展的周期性波动是客观存在的经济现象，任何国家的经济发展都无法避免；第三，虽然每次经济周期并不完全相同，但它们却有共同之处，即每个周期都是扩张与收缩的交替。,上一页,下一页,返回,第二节 经济周期理论,.经济周期的阶段一个完整的经济周期包括两个大的阶段：扩张阶段和收缩阶段。扩张阶段是总需求和经济活动增长的时期，通常伴随着就业、生产、工资、利率和利润的上升；而收缩阶段则是总需求和经济活动下降的时期，通常伴随着就业、生产、工资、利率和利润的下降。这两个阶段可以再细分，扩张阶段可以分为复苏和繁荣两个阶段，收缩阶段可以分为衰退和萧条阶段，其中繁荣和萧条是两个主要的阶段，衰退和复苏是两个过渡性阶段。,上一页,下一页,返回,第二节 经济周期理论,如图所示，向右上方倾斜的直线代表经济的长期稳定增长趋势，曲线部分则用来表示经济活动围绕“长期趋势”上下波动的实际水平，图中 部分代表了一个完整的经济周期，其中 为繁荣阶段，为衰退阶段，为萧条阶段，为复苏阶段，点为扩张阶段到收缩阶段的转折点，是整