《学前教育毕业设计范文》.docx

1、学前教育毕业设计范文马师高等专科学校毕业设计题 目： 姓 名： 心* 班 级： 08三年制半前教育1班学 号： 08102003 系 另U： 教师教育系 专 业： 半前教育 指导老帅： 兰 I、活动设计意图幼儿美术是37岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映 幼儿对周围现实生活的认识和体验。幼儿美术不仅具有浓厚的趣味性 还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的一种 艺术形式。但是现在大部分幼儿园，特别是在不太发达的地区，美术 活动都以油画棒画、水彩画、折纸和橡皮泥手工为主，类似的染纸活 动就进行的甚少。幼儿各年龄班美术教育目标的相关容也指出：中班幼儿会选择、 利用各种美术材料和

2、工具，如白然物和废旧材料，大胆设想并制作有 趣的物体，培养初步的想象力和创新能力。中班孩子的动手操作能力有了很大提高， 对千变万化的色彩充满 了浓厚的兴趣，孩子们喜欢把各种各样的颜色放在一起， 感受色彩的 变化。染纸作为中国传统的一种民间工艺美术。 他是将吸水的纸经过 折、卷、搓、揉等方法，并通过浸、点、刷、捏、流淌、喷洒、泼等 染色技法而成。为了让孩子们亲白体验色彩的变化， 让孩子了解中国 特有的民间工艺，体验民族白豪感，为此，我设计了这样一篇教育活 动。、活动设计、活动目标1、 欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成 关注美的事物的习惯。2、 初步了解中国这一传统民间工艺一印

3、染，增强民族白豪感。3、 尝试运用皱纹纸水印的方法进行印染活动，进一步养成对此 类活动的兴趣，并且注意色彩搭配。、活动准备1、 经验准备：幼儿进行过印染活动，具备相关经验2、 材料准备：各色皱纹纸、水桶、硬纸板或塑料板、各种丝巾的照片、进行传统印染图片、白色丝巾人手一条、晾晒架、动感音乐三、活动重点1、 运用皱纹纸水印的方式进行印染活动。2、 能大胆进行色彩间的搭配。四、活动过程1、欣赏丝巾实物和照片引入活动，激发幼儿对彩色丝巾的兴趣。(1)教师以魔术手法变出白制彩色丝巾，吸引幼儿的注意力，请 幼儿欣赏。师：小眼睛看老师，老师今天想变一个魔术，你们想看吗？幼：想看。(2)欣赏图片，为幼儿提供更

4、多的例，为后来的动手操作提供更多的素材。师：小朋友看电视，我这里还有好多哦好看吧?师：马上就是三八妇女节了，我们也做一条送给妈妈，好吗?幼：好2、初步了解中国这一传统民间工艺一印染，增强民族白豪感。师：小朋友，在给妈妈做丝巾之前，我要告诉小朋友们，能 染出这么多美丽花纹和图案的方法可是我们非常厉害 的一项传统民间工艺，我们叫它印染。幼：印染 师：我们来看看别人是怎么进行印染活动的。 （教师出示图片）师：看看这么美丽的花纹和图案，咱们中国的这一项本领厉 害不厉害？这可使我们中国独有的，在其他是看不到的哦-幼：哇，真的好厉害印染师:那接下来我们一起试一试，给妈妈印一条漂亮的丝巾吧！3、教师引导幼儿

5、探索印染彩巾的方法。(1)师：要给妈妈印一条漂亮的丝巾，你会用什么材料变出五彩 缤纷的颜色？(幼儿尝试用各种材料来制作，比一比谁的方 法最好)幼：老师，可以拿来颜料把丝巾染上颜色，用各种各样的颜 色 师：恩，好办法。我们把颜料调好，用什么把他们弄到丝巾 上呢？幼：用手，呵呵师：我们可以用棉签蘸着帮丝巾染上颜色是吧幼：可以用水彩笔在丝巾上画一画，就有漂亮的图案了。师：这个方法是很好，用水彩笔画出美丽的图案。谁还有好方法？幼：老师，还可以用油画棒、粉笔涂师：小朋友的方法都很棒，都很用创意(2)观察教师提供的材料，想办法为丝巾染上漂亮的颜色。师：你们来看一看，桌子上有哪些材料？可以用什么方法很快地变

6、出颜色？(幼儿分小组讨论)幼：有皱纹纸、硬纸板、硬纸板、水和丝巾师：那你们能不能用这些材料变出美丽的丝巾？开动你们的小脑袋，想一想！幼：可以用皱纹纸变出颜色师：那怎么你们变呢？幼：把皱纹纸蘸上水再往丝巾上印颜色。师：说的真好，那你们知道硬纸板和塑料板是做什么用的吗？幼：不知道师：让老师来告诉你们吧！染颜色的时候我们为了不让颜色染到桌子上，我们是不是可以在丝巾地下垫上纸板， 这样就不会弄到坠子上了是不是？(教师小结：我们先将丝巾平整的放在纸板上，然后把皱纹纸浸在水里，把颜色泡出来，在往丝巾上印。)(3)引导幼儿尝试将皱纹纸蘸水后变出各种颜色来染丝巾， 图案部分可以用折皱纹纸的方法来进行印染。师：

7、蘸了水以后会发生怎样的变化？让我们来试一试吧！师：对，皱纹纸的颜色会跑出来哦。往丝巾上一印，丝巾就有颜色了，是吧？师：那你们想不想变出漂亮的形状？看一看老师怎么办？(教师将皱纹纸进行折叠，折出形状，蘸上水做示)4、 幼儿进行印染活动，教师指导。(1)师：想不想试一试这种有趣的绘画方法，让我们的小手动一动，试一试吧！(2) 幼儿去取白色丝巾，选择不同颜色的皱纹纸进行印 染活动。(3)教师巡回指导。1提醒幼儿皱纹纸不要蘸太多水，以免皱纹纸烂掉，不能折出很好的形状，也避免颜色过多的流失。2鼓励幼儿尝试多种颜色进行叠印，并观察色彩产生的变化。(4)幼儿将白己的作品放置晾干。5、 欣赏与评价师：看一看你

8、们的彩巾都有哪些颜色，这些颜色给你们什 么感觉？ 师：先看一看这一个，呀，真好看，看看她都用了哪些颜 色？有红色、黄色、玫红色、蓝色她用的是圆形来印丝巾 的是不是？像什么？幼：想小泡泡，五彩缤纷的小泡泡 师：再看看这一个，他用了什么颜色？像什么啊？幼：梅红色、橘色、蓝色、黄色像在天上飘舞的彩带一样美3师：这个丝巾的图案真特别，你们觉得它像什么？幼：像发射的烟花、像河流一样、像飞盘起飞时的样子4师：这个图案也很特别啊，老师觉得像喷泉一样5师：她染出了大海的颜色啊，真漂亮6师：小朋友看一看，他的丝巾是用长方形状染得是不是?底色是蓝色，两种颜色叠在一起，真棒！(2) 时装表演活动师：小朋友们让白己的

9、彩巾挥舞起来，随着音乐一起来当小模特吧！(3)师：请你将你的彩巾介绍给更多的人，让大家也用这种方法染出更多的彩巾，好吗？五、活动延伸1、 展示区：在三八妇女节当天进行作品展示，由幼儿送给他们 的妈妈，并送上祝福。2、 活动区：在活动区中开设印染厂和服装店，让幼儿继续创造 并把白己的作品展示出来。3、 拓展染纸容：向幼儿介绍其他染纸的方法，如扎染、织印染 等，更加扩展幼儿的眼界和思维，鼓励幼儿尝试多种方式的 印染，鼓励幼儿之间相互学习。m、活动自评和反思首先，因为考虑到本班幼儿的年龄问题和发展状况，通常利 用宣纸和颜料进行的印染活动，我将印染部分改成用皱纹纸蘸水 的方法进行，过程就稍简单一点，教

10、师便于控制，不会出现孩子 把颜料弄得哪里都是或者图形做花的情况。这样幼儿更容易把握 和操作。但当时准备的皱纹纸颜色有些淡，丝布晒干后颜色不是 很明显，所以我建议如果以后要开展这样的活动，可以用一些颜 色较深的皱纹纸。其次，在教学过程中，幼儿并没有遇到太大的困难，对于皱 纹纸折形状，由于以前有剪团花、拉花和窗花的经验，大部分幼 儿很好地完成了。我也没有刻意要求幼儿要用哪几种折法，尽量 放开幼儿的思路，让他们灵活运用白己开发的折法，以求创作的 生动性。再次，幼儿因为第一次接触这样的绘画形式，所以在活动过 程中一直情绪高涨，虽然有些吵，一度没有控制好整个活动的秩 序，但是我白己并没有生气，反而理解为

11、幼儿是对这类活动感兴 趣。毕竟兴趣是学习的动力嘛今后我也决定多开展这类活动， 丰富在园活动，开阔幼儿的视野。最后，孩子们作品放在晾晒架上的时候，都露出了开心的笑 脸。他们高兴地欣赏着白己的作品，体验了成功的快乐。作为老 师，我也很欣慰我所开展的活动使孩子们有所收获，感到快乐IV、致谢在完成此次毕业设计过程中，我得到了实习单位领导及老师 的支持与帮助，得到了小朋友的配合，也得到了同班老师的指导 和建议，我感到很幸福，也很幸运。再此，在这里我要特别感谢 韩波老师，感谢她不厌其烦的帮我多次修改我的毕业设计，给我 提出许多宝贵、可行的意见，非常感谢她。我还要感谢实习单位 的领导和老师的建议与批评，让我对白己的活动设计有充足的信 心。最后还要感谢答疑老师和评阅老师耐心地提出宝贵的意见和 对我以后的工作的帮助。08学前教育（1）班崔婷婷