师德师风个人档案.docx

1、师德师风个人档案教师师德三、师德学习记录（一）时 间2018.9.4内容师德，即教师的职业道德；师风，即 教师的行为作风师德师风对一个教师特别 的重要，因为，教师是学生行动的标杆其 身正，不令而行；其身不正，虽令不从自 古就是“教书育人，为人师表”对于师德 师风问题，不少教育家及国家领导人曾有 过精辟的论述，江泽民同志说过：“教师 作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书， 还要育好人， 各方面都要为人师表 “育人” 随着时代的发展，不断有新的内容在素质 教育的今天，我清楚地意识到：正确认识 自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责 任意识，是社会对职业道德教育的必然要 求。时 间2018.10.8内容

2、教师是人类灵魂的工程师，不仅要教 好书，更要育好人，教师的言行对学生的 思想、行为和品质具有潜移默化的影响， 教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将 给学生成长带来一生的影响如果教师言而 无信，表里不一， 不仅会失去学生的信任， 而且会让学生对老师所给予的教育产生怀 疑。在与家长的沟通交流过程中，要认真 听取家长的意见和建议， 尊重家长的人格， 不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教 育的参与，形成正确的与育人观念和思想。 因此，教师一定要为学生做出好的榜样， 以身作则，才能让学生心服口服，把你当 成良师益友。对于老师自己也做不好的事， 要对学生坦诚，不能虚假。三、师德学习记录（二）时 间2018

3、.10.20内容作为一名人民教师，我们要从思想上严格 要求自己，在行动上提高自己的工作责任心， 树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精 神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风 刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，用 一片赤诚之心培育人， 高尚的人格魅力影响人， 崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的 道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自 爱、自信和有创新精神的高素质人才。我们在 培养人时，要注重的“面向现代化，面向世界， 面向未来”，这样，才能培养出跨世纪的新一 代人才在以后的教育教学工作中。为此，我将 更加努力，为祖国的教育事业奉献自己的激情， 作一名自豪，快乐的教师。时 间20

4、18.11.1内容在知识经济飞速发展的今天，知识和技术 更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的 危险在科学和技术发展速度如此之快的背景 下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习 的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践 的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新 自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善 自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质， 这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年 轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚 心学习，不断创新，开辟新的教学方法所以， 时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学 边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当 代知识和技术的发展步伐，做符合社会发展的

5、 合格教育工作者四、师德学习心得（一）通过师德师风文件和宣传资料的学习， 自己进一步深深体会到 作为一个教育工作者必须要做到以下几点：一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论， 全面贯彻“三个代表重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线， 坚持四项基本原则。二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建 设的成败联系起来， 才能对教育事业有深刻的认识， 并将这认识落实 到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献 社会”的精神。三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中 华才有希望。关心爱护学生， 尊重学生人格，平等、公正

6、地对待学生， 不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激 发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳 全面发展的社会主义新人。四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育 工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予 以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教 师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品 德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新 知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结 经验，努力探索教育

7、规律， 改进教育教学方法，不断提高自己的教育 教学和科研水平。四、师德学习心得（二）通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的 主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会 不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是 不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的 感觉和要求，优秀的学生人人喜爱， 然而调皮的学生也并非一无是处。 作为一名教师要有一副 “放大镜” 的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光 点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己 的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教 师的品质激励自己

8、。 和优秀教师相比， 我目前的思想境界还要不断提 高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使 自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人 民满意的教师不能光作为一种口号， 要付出实际行动， 在教育教学中 首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业 务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授 知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学 生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为 荡涤了我的心

9、灵， 激励了我教书育人的热情， 也警示了我工作中的不 足，更让我体会到人生的价值所在， 即工作是快乐的， 奉献是幸福的！五、自查报告（一）最近一个阶段， 本人透过师德师风整改的学习， 对教师职 业的特殊性有了更进一步的认识。透过学习，我受益匪浅。 教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表， 使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。在此我 就活动中发现的问题进行自我剖析：一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面 爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更 多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型 的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严 格要求学生

10、上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师 人格不断完善的动力。不足之处： 对学生的耐心不够， 有时对学生象 “管家婆” 一样吆五喝六，有训斥学生现象。二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面 在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书 育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的 职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待 学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认 真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思 想。”用心实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学 生全面发展，以达成教学相长之目的。不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往 往

11、受情绪支配。五、自查报告（二）一、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都 将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言 行举止，以身作则，言行一致。 在平时工作和生活中， 遵守社会公德， 克服个人主义、 注意言行， 不讲粗话， 以模范对学生做出表率。 外出学校、 注意自己的形象， 不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活 动。时时刻刻提醒自己要严于律已，持续良好的生活 习惯。不足之处：有时对待学生的语言过激。二、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团 结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事， 虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律

12、。不足之处：关心群众还不够。三、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面 记得陶行知先生在每一天四问中写道：“一 切心术不正行为不端， 都是由不廉洁而起” 。工作中， 我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良 风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销 教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事 有偿家教等以教谋私行为。不足之处：无私奉献精神不强。六、整改措施（一）善学、严己。1、要善学。 积极参与政治学习，认真作好学习笔记。学习与 时俱进的马克 思主义理论、 学习新时期教师道德规范和要求， 提高自觉性；学习优秀教师的先进事迹和经验，升华自己的师 德境界； 更要学习教科研理论和丰富

13、的专业知识， 及时转变 理 论观念，真正做到以生为本，教学相长。2、要严己。 在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通 过不断的反思 来促进自身的成长。 在工作中要强化精品意识， 要么不做要做就要尽最大的努力。 俗话说，十年树木，百年树 人。对人的教育是长期的、 复杂的，要不断提高自身 的责任感， 不能有“混“的思想，以 ”精“来严格要求自己，积极作好防微杜渐 的工作。六、整改措施（二）慎独。“慎独 “是一种崇高的精神境界。就是说，在别人看不见、 听 不到的时候，在闲居独处时，更要小心、谨慎，严格要求自 己，让自己的言行符 合优秀教师要求。 善于团结老师成为生活 中的朋友，团结关爱，虚心听取

14、他们的 意见，积极改进。 作 为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师 对人才的培 养和文化科学事业的发展， 起着重大的作用。 要做 好教师工作， 就必须首先热爱 教育事业。要想成为新世纪的优 秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有 更高的追求， 这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有 功利 目的的，而是完全出于对社会、 对学生一生负责的责任感。 能承担如此重任， 首 先在于教师自己做人的层次要较高， 要做 有德之人、有为之人。七、个人师德总结教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。全 面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。 从教多年， 我时

15、 时对照这八字警言， 反省自己的言行。 在这句话的鞭策中， 我愈 来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责 任！俗 话说：前事不忘，后事之师。作为一名教师要时常反思自己 的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议， 为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。通过这次师德师风的学习教育， 我对师德师风教育的重要意义有 较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。 对照要求， 结合自己的教育工作， 自我剖析如下： 1本人能够做到认真贯彻执 行党和国家教育方针政策，热爱本职工作，安分守纪，诚实待人，对 工作认真负责，一丝不苟，兢兢业业，无怨无悔，谨言慎

16、行，克已 恕人，总是以 “做一个好人，做一个好教师 ”的标准来严格要求自己， 对自己的言行常是日省夜悟， 对一些社会现象， 也能用自己的思考方 式去看待去审视， 能用一颗平常心去对待自己所从事的职业， 在教学 过程中，既重视知识的传授， 更注重对学生的学习方法和思维方式的 指导和培养，不仅如此，本人在教 书的同时，注重对学生进行良好 品德的渗透和灌输，达到育人育智育心的目的。 2.本人爱岗敬业， 工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠，虽然年年都在教初中数学，教 程几乎年年相似，没多大变化，虽然所要传授的知识是烂熟于心，但 因为学生不同， 对自己和学生的要求也不同， 所以也总是会认真备课，认真上课，总有“常教常新”的感觉，每一次讲解都有新发现， 都有新感觉，都有新认识， 因此，深信“教学相长”的道理，把知识