海文心理三套题.docx

1、海文心理三套题目 录2009年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试模拟试卷一 12009年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试模拟试卷二 92009年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试模拟试卷三 17模拟一参考答案 25模拟二参考答案 33模拟三参考答案 412009年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试模拟试卷一一、 单项选择题：165小题，每小题2分，共130分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的1用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（）A 认知心理学 B社会心理学 C构造心理学 D

2、神经心理学2行为主义学派的主要特点是（）A 分析构成人的心理的基本元素 B研究心理在适应环境中的机能C 从整体上研究心理现象 D 研究刺激和反应之间的关系3大脑皮层是指（ ）A 大脑半球内而由大量神经纤维的髓质组成的白质B 大脑半球表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维组成的灰质C 灰质与白质的总和D 灰质与部分白质的和4神经冲动在神经元之间的传递是借助（）实现的A 突触B 轴突C 髓鞘D 树突5正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是（）A 不随意注意B 随意注意C 有意注意D 随意后注意6下列选项中不属于注意品质的一项是（）A 注意的广度 B注意的稳定性 C注意的选择性D 注

3、意的转移7马赫带现象可以用（ ）来解释。A 明暗对比 B 侧抑制 C 视觉感受野 D 视敏度8感受器官在刺激物的持续作用下引起感受性变化的现象是（）A 感觉对比 B 感觉适应 C 感觉相互作用 D实践活动影响9看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上形成的视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是由于（）A 知觉整体性 B 知觉选择性 C 知觉理解性 D 知觉恒常性10在知觉物体的距离和深度时，如果物体的视像落在两眼网膜的对应部分，那么看到（ ）A 深度和距离 B 单一的物体 C 双像 D 无法判断距离11下列关于长时记忆的表述中，正确的是（）A长时记忆也称工作记忆B长时记忆的编码形

4、式为语音代码C长时记忆的储存是一个对信息建构的过程D长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色12既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件，它是（）。A 识记B 保持C 重现D 联想13经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为（）A 手段-目的分析法 B 逆向工作法C 爬山法 D 算法式14个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验是（）A 概念形成B 日常概念C 概念掌握D 科学概念15根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）A 有意想象B 随意想象C 创造

5、想象 D 再造想象16人类可以通过有限的语言规则生成无限数量的语句，这说明语言具有（）A结构性 B创造性 C意义性 D指代性17要想研究句子的理解过程，通常可以行为实验的方法，但是现在也越来越强调用新的技术，比如可以用下列哪项技术来进行研究（）A MEG B fMRI C ERP D PET 18“情急生智”所描述的一种情绪状态是（ ）A 心境 B 激情 C 应激 D 理智19中国女排奋力拼搏，终于获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是（）A 自觉性 B果敢性 C 坚韧性 D 自制力20有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨，这属于（）A外部而不稳定的归因 B内部而不稳定的归因C外部而稳定的

6、归因 D内部而稳定的归因21强调情绪的发生与机体内部生理变化的关系的情绪理论被称为（）A 坎农一巴德学说 B 伊扎德的情绪理论C 詹姆斯一兰格情绪理论D 沙赫特一辛格的情绪理论22评定个人的场依存性场独立性通常采用的测验是（）A16PF B隐蔽图形测验 CMMPI D主题统觉测验23“江山易改秉性难移”说的是（）A 一个人的气质在一生中是比较稳定的B 一个人的性格特点是难于变化的C 环境改变，人的气质也不会发生变化 D 环境改变了，人的气质也会随着发生变化24在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（ ）A 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B 能力是掌握知识、技能的前提C 能

7、力是掌握知识、技能的结果D 可以根据知识、技能的多少判断一个人能力的大小25对人格的生物遗传因素进行研究时，心理学家认为（ ）是最好的研究方法A 族谱分析 B 双生子研究 C 归因溯源法 D 临床病理法26幼儿理解自己性别不会随年龄增长而变化的年龄阶段是（）A23 岁 B45 岁 C56 岁 D67 岁27俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞”这种观点的实质是（）A 遗传决定论B 环境决定论C 二因素论D 相互作用论28柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）A 认知发展水平 B人格发展水平 C 情感发展水平 D自我发展水平29（ ）认为，自我中心言语是外部言语向内部言语过渡的中间形

8、式。A皮亚杰 B维果斯基 C乔姆斯基 D班杜拉30婴儿对母亲是否在场表现出无所谓态度，母亲离开时，他并不表示反抗，很少有紧张、不安的表现，当母亲回来时，也往往不理睬，这类婴儿表现出的依恋是（ ）A 安全型依恋 B 回避型依恋 C 不安全型依恋 D 混合型依恋31研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是（）A 认知失调B 经典条件反射C 效果律D 社会学习论32认知方式没有好坏优劣之分，它主要是影响学生的（）A学习内容 B学习速度 C学习质量 D学习风格33加涅提出了5类学习结果，其中，“利用符号与环境相互作用的能力，即学习怎么做

9、的一些知识”的学习是（ ）A 知识的学习 B 技能的学习 C 智慧技能的学习 D 认知策略的学习34下列说法属于学习负迁移类型的是（）A总是把英语字母念成汉语拼音 B举一反几，触类旁通 C将所学的原理应用于现实问题解决D两种学习材料有相似之处，学了后一种，巩固了前面的学习35正强化是实施奖励，负强化是（）A实施奖励 B实施惩罚 C撤销奖励 D撤销惩罚36学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。A民主型 B 放任自流型 C仁慈专断型 D 强硬专断型37在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这

10、种学习方法属于（）A 精加工策略B 组织策略C 复述策略D 做笔记策略38随机通达教学是依据（ ）学习理论而提出后种教学方法。A建构主义 B结构主义 C行为主义 D认知主义39心理物理法的创始人是（）A冯特 B 费希纳C 高尔顿 D 艾宾浩斯40产生动作误差的心理物理学方法是（）A 极限法B 最小变化法C 恒定刺撇法D 平均差误法41霍桑效应和实验者效应会影响实验结果，最佳的办法是采用双盲实验，这种控制额外变量的方法属于（）A 排除法 B 恒定法 C 匹配法 D 随机化法42研究者在进行实验研究时，必须考虑到三种变量，其中是实验者要研究的真正对象是（ ）A自变量 B因变量 C控制变量 D无关变

11、量43如果一个朋友告诉你，他刚才做了心理学实验的被试：“真奇怪，我们做了一个问卷，看了一部电影，又做了同样的问卷。”从这些描述中，你可以得出他是在（ ）。A 后测控制组设计中的控制组B 后测控制组设计中的实验组C 前测-后测控制组设计的控制组中D 前测-后测控制组设计的实验组中44闪光融合频率测量的是人对（）A时间刺激物的分辨能力 B空间刺激物的分辨能力C物体形状的分辨能力 D物体颜色的分辨能力45内隐联想测验是以（）为指标来进行的A 概率密度B 反应时 C 正确率D 信心评价46世界上第一个年龄智力测验是（）A 斯坦福一比纳量表 B 比纳1908年量表 C 比纳1905年量表 D 瑞文侧验4

12、7下述关于随机误差对测验影响的说法中正确的是（）A影响测验的信度，但不影响效度B影响测验的效度，但不影响信度C影响测验的信度，也影响其效度D对测验的信度、效度均无影响48如在一个实验中，对红灯信号灯按A键，对绿光信号灯按B键，对蓝光信号灯按C键，对白光信号灯按D键，共四个刺激和四个对应的反应，那么记录到的反应时是（ ）A.简单反应时 B.选择反应时 C.辨别反应时 D.复杂反应时49某个心理测验验证了心理学理论所定义的某一心理结构或特质的程度，这是的效度叫做（）A 效标关联效度B 内容效度C 实证效度效度D 结构效度50用0代表不同意，1代表同意等将某人群分组，这样的量表属于（）A 顺序量表

13、B命名量表C 等距量表D 等比量表51将原始分数与平均分数的距离以标准差为单位表示出来的是（）A百分位数 B 比例智商 C 标准分数D 百分等级52在编制测验的时候，同时编制两套复本，此时求出来的信度叫做（）A 等值性系数B 内部一致性系数C 稳定性系数D和谐系数53在下列实验中，没有为无觉察知觉提供证据的是（ ）A 加掩蔽的Stroop启动实验B 阈下词汇确定C 盲视实验 D 内隐联想实验54EPQ中的L量表是指（）A 神经症量表B 情绪性量表 C 精神质量表 D 效度量表55在总体服从正态分布，总体方差未知的条件下，样本平均值的分布为（）A 正态分布 B t分布 C卡方分布 D F分布56

14、某个研究者想要比较身高和体重两组数据变异度大小，宜采用的统计指标是（）A、变异系数B、方差 C、极差D、标准差57某项调查选取三个独立样本，其容量分别为10、12、15，用方差分析检验平均数之间的显着性差异时，其组间自由度为（ ）。A.34 B.36 C.5 D.258在用回归方程进行估计推算时，（ ）。A只能用依变量推算自变量B只能用自变量推算依变量C不须考虑因变量和自变量问题D自变量和依变量可相互推算596名考生在作文题上的得分为12，8，9，10，13，15。其中数为（ ）。A.12 B.11 C.10 D.960将调查对象划分为若干类，然后从每一类中随机抽取若干单位进行观察，这称为（）

15、A等距抽样 B两阶段随机抽样C分层抽样 D简单随机抽样61下列不能用来检验数据是否为正态分布的方法是（）A.累加次数曲线法 B.峰度偏度检验法 C.卡方检验 D F检验62在统计假设检验中，同时减少和错误的最好办法是（）A 控制水平，使其尽量小 B 控制值，使其尽量小 C 适当加大样本容量 D 完全随机取样63下列数据中，哪个数据是顺序变量（）A 父亲的月工资是1300元B 小明的语文成绩是80分C 小强100米跑了第2名 D 小红某技能测试得了5分64下列哪些方法对提高统计检验力没有帮助（）A 增加样本容量 B 将水平从0.05变为0.01 C 使用单尾检验 D 以上方法均可65研究人员取若

16、干名学生参加某次数学竞赛成绩，计算竞赛成绩与性别之间的相关关系，通常用（ ）A.等级相关 B.积差相关 C.双列相关 D.点双列相关二、 多项选择题：6675小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，请选出所有符合题目要求的答案，多选、少选均不得分66下面对晶体智力的描述正确的是（ ）A.它不依赖于文化和知识，而取决于个人的禀赋B.它在发展到人的中年之后有下降的趋势C.它在人的一生中是稳步上升的D.它取决于后天的学习67在乔姆斯基提出的转换生成语法理论中提出任何一个语句都包含两个层次的结构：表层结构和深层结构，这两者之间的关系是（ ）A.表层结构决定

17、句子的形式，深层结构决定句子的意义B.同一深层结构可以用不同的表层结构来表达C.一个表层结构可能包含两个或更多的深层结构D.从深层结构到表层结构的转换，要有一定的规则，但转换规则不能把表层结构相同而深层结构不同的句子区别开68在青少年期，情绪表现具有矛盾性特点，表现在（ ）A.强烈、狂暴性和温和、细腻性共存B.情绪的可变性和固执性共存C.内向性和表现性共存D.两面性和单纯性共存69艾里克森十分重视人格发展过程中的自我同一感认为实现同一感的过程中往往出现一些失败，即（）A 同一性排斥B 同一性混乱C 同一性分散 D 同一性停滞70下列说法正确的是（）。ABroca 区靠近大脑额叶BWernick

18、e 区位于顶枕叶交界处CBroca 区主要负责语言理解DWernicke 区受损引起接收性失语症71下列关于反应时的概念说法正确的是（ ）A.反应时间往往也被称为“反应的潜伏期”B.反应时是指大脑进行加工的时间C.反应时是刺激呈现到反应开始之间的时距D.反应时是大脑做出指令到反应开始的时距72选择总体参数的点估计，依据的标准是（）A 无偏性 B 变异性 C 有效性 D 一致性73标准分常模（）A.是将原始分数与平均数的差以标准差为单位表示出来的量表B.包括Z分数、T分数C.还包括Z分数、离差智商、标准九、十、二十分D.标准分的转换可分为线形和非线形转换，后者是因原始分数呈非常态分布74信度和效

19、度的关系表述正确的是（ ）A.信度高，效度必然高；B.信度高，效度不一定高；C.效度高，信度必然高；D.效度高，信度不一定高75某考生在进行独立样本平均数差异的t检验时，由于两组数据都是30个.因此他把两组数据分别求对应求差值，再检验差值的显著性，刚好p=0.05.这个结果（）A增加了I型错误B由于方法错用，没有任何意义C 如果用独立样本计算，结果应该不显著D 增加了统计效力三、 简答题：7680小题，每小题10分，共50分76简述知觉的模式识别理论。77简述维果斯基的发展性教学主张。78简述双生子研究及其优缺点。79在感觉阈限的测量中，如何鉴别和抵消各种误差？80效度的影响因素有哪些？如果提

20、高测验效度？四、 综合题：8183小题，每小题30分，共90分81俄国著名教育家乌申斯基说：“注意是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来”。 注意力的集中与否是影响一个人在学业上、工作中甚至事业上能否取得成功的关键。鉴于注意力品质的重要性，请联系实际谈谈怎样培养良好的注意力。82试述柯尔伯格的道德认知发展理论及对德育工作的启发。83要在一个实验中测定30个学生记忆无意义单词的能力，自变量是每个项目被诵读的次数，一次或五次，请分别采用被试内设计和被试间设计进行实验，并说明可能出现的问题。2009年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试模拟试卷二一、 单项选择题：16

21、5小题，每小题2分，共130分。在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的1对某个体或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫（）A产品分析 B谈话法 C个案法 D调查法2认为人类行为是由某种无意识动机驱使的心理学观点是（ ）A.行为主义的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.精神分析的观点3执行反射的全部神经结构是（）A.反射系统 B反射弧 C.无条件反射 D.条件反射4大脑皮层上的颞叶是（）中枢。A.视觉 B.听觉 C.言语 D.感觉运动5用冤虹灯做广告是利用了人的（）A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、以上皆不是6当个体遇到对其有重大意义

22、的事件时，会出现“意识狭隘”现象，此时（ ）A.人们无法控制自己的行为 B.出现意识消失的情况C.理智分析能力受到抑制 D.对发生的鲁莽行为可以不负责任7单一的持续的强烈刺激使感受性（）A降低 B增强 C不变 D可能降低，也可能增强8病人的沉睡和动物的假死体现的是（）A.外抑制 B.超限抑制 C.消退抑制 D.分化抑制9在时间精确性的判断上，（ ）表现最好。A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.嗅觉10物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移而引起的知觉是（） A.似动知觉 B.动景知觉 C.真动知觉 D自主知觉11长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（）A.物理特性编码 B表象(

23、形象)编码 C.言语听觉编码 D语义编码12学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（ ）A.过度学习 B.记忆的恢复现象 C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响13依据有序事物间的关系进行的推理，属于下列哪种类型的推理？（）A三段论推理 B条件推理 C线性推理 D假言推理14问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响，当在解决难度不大的问题时其动机水平应处于（）水平。A.强 B.弱 C.中等 D.偏低15以下对需要论述错误的一项是（）A需要是对有机体内部不平衡状态的反映;表现为有机体对内外环境条件的欲求。B人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在

24、一个水平上.C 需要不一定具有对象。D 需要是推动有机体活动的动力和源泉。16下列哪项不是注意的功能（）A选择功能 B保持功能C监督和调节的功能 D激发功能17下列对内部语言描述不正确的是（）A.内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动B.没有外部语言就没有内部语言C.没有内部语言的参与，就不能顺利进行外部语言活动D.内部语言具有隐蔽性、开展性、计划性等特点18根据叶克斯多德森定律，对一般难度的操作任务而言，最有利于激发学习动机提高反应效率的是（）A较高的动机水平 B较低的动机水平C中等的动机水平 D很低的动机水平19善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（ ）A.意志的

25、坚韧性 B.遗志的果断性 C.意志的自觉性 D.意志的自制性20表征是指（）A客观事物在头脑中的呈现方式 B客观事物的表面特征C形象代码 D语义代码21气质是心理活动表现在动力性质方面的心理特征，所谓动力特征是指（）A.心理活动的强度、速度、稳定性和灵活性B.心理活动的独特性、整体性、稳定性和功能性C.心理活动的特质和类型D.心理活动的情绪、意志、性格的外在表现22弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我，他认为之中（ ）具有最强大的力量。A.本我 B.自我 C.超我 D.三者都是23智力的PASS模型包含了三层认知系统，其中处于最高层次的是（）A、同时性加工 B、继时性加工 C、计划

26、系统 D、唤醒系统24人生观和世界观属于下列哪个选项的范畴？（）A.个性倾向性 B.个性心理特征 C.情感过程 D.意志过程25皮亚杰认为，数理逻辑经验是（）A.先天遗传来的 B.后天习得的 C.主体通过自己的动作获得的 D.客观事物本身具有的属性26（）认为成人的不断鼓励以及适当的重复是儿童获得语言的主要机制。A、弗洛伊德B、皮亚杰C、斯金纳D、斯腾27针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（ ）A.横向比较研究 B.纵向跟踪研究 C.连续发生研究 D.跨文化研究28最近发展区就是指（）A个体下一阶段的发展区 B最容易达到的发展区C自然发

27、展水平与指导下发展水平的过渡区 D近期完成的发展区29将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期的心理学家是（ ）A.埃里克森 B.霍尔 C.荣格 D.何林渥斯-30（）是婴儿情感社会化的重要标志。A、习惯化 B、杜会性徽笑 C、依恋 D、条件反射31初中生伙伴关系的显著特点是（）A.交友范围开始缩小，最要好的朋友般只有一两个B.交友范围扩大，最要好的朋友很多C.平行性集合关系显著 D.同伴关系依从性达到高峰32艾里克森认为老年期的主要任务是进行自我整合，获得完善感，但也有人提出，老年期最主要的任务是要解决（）问题A.回顾一生 B.反省自我 C.悦纳自我 D.如何面对死亡33从学习的机制来看，动物

28、的学习主要局限于（ ）。A.第一信号系统 B.第二信号系统C.第一信号系统为主，第二信号系统为辅 D.第二信号系统为主，第一信号系统为辅34奥苏伯尔认为，课堂学习的主要形式是（ ）。A.发现学习 B.接受学习 C.含义学习 D.机械学习35安德森等认知派的心理学家认为，如果两种情境具有（ ）的交叉和重叠，则可以产生迁移。A知觉特征 B空间 C时间 D产生式36根据动机的归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态三种因素中，属于可控的内在因素是（）A 能力高低 B 努力程度 C身心状态 D以上均不是37适合自由回忆学习研究范刑的例子是（）A.记住中国各省名与相应省会名 B.记忆电话号码 C.记忆外语单词 D.记忆班级同学名字38以下不是影响迁移的客观因素的是（）A.教师指导 B.学习材