江西省吉安市七校联盟学年九年级上学期期中语文试题.docx

1、江西省吉安市七校联盟学年九年级上学期期中语文试题江西省吉安市七校联盟2019-2020学年九年级上学期期中语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A游弋（y） 汲取 自惭形秽（hu） 形消骨立B亵渎（xi） 旁鹜 自吹自擂（li） 李代桃僵C娉婷（png） 妖娆 强聒不舍（gu） 一代天骄D箴言（zhn） 惊骇 矫揉造作（jio） 山肴野簌2下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）A讨论问题要抓住关键，切忌言不及义。B一个人品酒，觥筹交错间仿佛看见光怪陆离的人生百态。C这座古朴与现代相得益彰的老诚，将成为中国西部的物流中主和商贸中心。D这些

2、复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满，间不容发。3下列句子没有语病的一项是（ ）A读者深爱喜爱的林语堂先生，一生中为后人留下了大量的文学作品。B一个人是否善良，取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。C之所以出现这种情况，我认为原因在于是这些讲解优雅风度的著作，有一个缺陷造成的。D无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。4下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）一片儿飞出来，像金钱网似的，又像耍着许多火神似的。那萤火不是一星半点的，如你们在城中所见，那是成千成百的萤火。夏夜也有好处，有月时，可以在湖里划小船，四面满是清霭。若没有月呢，便在田野里看萤火。船上望别的村庄，

3、像是蜃楼海市，浮在水上，迷离徜恍的；有时听见人声或犬吠，大有世外之感。ABCD5填入下面句子中横线处的最恰当的文句是（ ）自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切需求。 。A这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。B翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。C翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。D这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。二、诗歌鉴赏阅读下面一首古诗，完成下列小题。西塞山怀古刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯

4、然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。（注释）王濬：晋益州刺史。一作“西晋”。益州：晋时郡治在今成都。晋武帝谋伐吴，派王濬造大船，出巴蜀，船上以木为城，起楼，每船可容二千余人。东吴末帝孙皓命人在江中轧铁锥，又用大铁索横于江面，拦截晋船，终失败。6下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）A首联一“下”一“收”，以对比的手法，写出双方实力的强弱。B颔联先写吴国苦心经营的防守溃败，再写一片黯然的投降结局，从侧面体现了胜利者摧枯拉朽的气势。C颈联中的“往事”指的是历代王朝的更替，“山形”指的是西塞山，这里通过具体描写西塞山的奇伟竦峭表现了历

5、史变迁不以人的意志为转移。D尾联借故垒萧条长满狄花暗喻藩镇割据势力终将走向灭亡。7下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A诗的前四句着重写王濬一方势如破竹的攻势，暗示了后文国家统一的必然。B诗中既有客观的历史记述，又有眼前的实景描写和作者复杂的感慨，史、景、情完美融合。C这首诗借古讽今，既是对破坏统一，割据一方的藩镇势力的迎头痛击，同时也借六朝的覆灭警示骄奢腐败的唐王朝统治者。D全诗沉郁感伤，但繁简得当，直点现实。三、课外阅读阅读下面文言文，完成下列小题。贾谊传贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗书属文称于郡中。河南守吴公闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯

6、同邑，而尝学事焉，乃征以为廷尉。廷尉乃言谊年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时，谊年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生未能言，谊尽为之对，人人各如其意所出。诸生于是以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，岁中至太中大夫。谊以为汉兴至孝文帝二十余年，天下和洽，宜当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之旧法。奏之，孝文皇帝初即位，廉让未皇也。然诸法令所更定，及列侯就国，其说皆自谊发之。于是天子议以贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃毁贾生曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，以谊为长沙王太傅。（

7、节选自汉书贾谊传（注释）超迁：破格提拔。正朔：正月初一。这里指历法。廉让：辞让。未皇：顾不及之意。皇：闲暇。8对下面句子朗读节奏的划分不正确的一项是（ ）A于是/天子后亦疏之B岁中/至太中大夫C河南守吴公/闻其秀才D其说皆自谊/发之9解释文中加点的词。（1）通（_） （2）是（_） （3）害（_）10用现代汉语翻译下列句子。（1）年十八，以能诵诗书属文称于郡中。（2）每诏令议下，诸老先生未能言，谊尽为之对。11我们读过贾生长沙过贾谊宅等诗。贾谊怀才不遇，英年早逝，多引发历代文人感怀。通读本文内容，你认为贾谊被贬长沙郁郁不得志的原因有哪些？四、句子默写12填补下列名句的空缺处。（1）先天下之忧而

8、忧，_。（范仲淹岳阳楼记）（2）_，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）（3）三年谪宦此栖迟，_。（刘长卿长沙过贾谊宅）（4）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（5）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（6）鸡声茅店月，_。（温庭筠商山早行）（7）_，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头）（8）露从今夜白，_。（杜甫月夜忆舍弟）五、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。月下的回忆庐隐晚凉的时候，困倦的睡魔都退避了，我们便乘兴登大连的南山，在南山之巅，可以看见大连全市。我们出发的时候，已经是暮色苍茫，看不见娇媚的夕阳影子了；登山的时候，眼前模糊，只隐约能辨人影。漱玉穿着高底皮鞋，几次要摔倒，都

9、被淡如扶住，因此每人都存了戒心，不敢大意了。到了山巅，大连全市的电灯，如中宵的繁星般，密密层层满布太空，淡如说是钻石缀成的大衣，披在淡装的素娥身上；漱玉说比得不确，不如说我们乘了云梯，到了清虚上界，下望诸星，吐豪光千丈的情景为逼真些。他们两人的争论，无形中引动我们的幻想，子豪仰天吟道：“举首问明月，不知天上今夕是何年？”他的吟声未竭，大家的心灵都被打动了，互相问道：“今天是阴历几时？有月亮吗？”有的说十五，有的说十七，有的说十六。漱玉高声道：“不用争了，今日是十六，不信看我的日记本去!”子豪说：“既是十六，月亮应当还是圆的，怎么这时候还没有看见出来呢？”淡如说：“你看那两个山峰的中间一片红润，

10、不是月亮将要出来的预兆吗？”我们集中目力，都往那边看去了，果见那红光越来越红，半边灼灼的天，像是着了火。我们静悄悄的望了些时，那月儿已露出一角来了，颜色和丹砂一般红，渐渐大了也渐渐淡了，约有五分钟的时候，全个团团的月亮已经高高站在南山之巅，下窥芸芸众生了。我们都拍着手表示欢迎的意思。子豪说：“是我们多情欢迎明月。还是明月多情剑，我们深夜登山来欢迎我们呢。”这个问题提出来后，大家议论的声音立刻破了深山的寂静和夜的消沉，那酣眠高枝的鹧鸪zh g也吓得飞起来了。淡如最喜欢在清澈的月下，妩媚的花前，作苍凉的声音读诗吟词，这时又在那里高唱南唐李后主的虞y美人，诵到“故国不堪回首月明中”声调更加凄楚；这声

11、调随着空气震荡，更轻轻浸进我的心灵深处；对着现在玄妙笼月的南山的大连，不竟更回想到三日前所看见污浊充满的大连，不能不生一种深刻的回忆了！在一个广场上，有无数的儿童拿着几个球在那里横穿竖冲地乱跑，不久铃声响了，一个一个和一群蜜蜂般的涌进学校门去了。当他们往里走的时候，我脑膜上已经张好了白幕，专等照这行行式式的电影：顽皮没有礼貌的行动，憔悴带黄色的面庞，受压迫含抑闷的眼光，一色色都从我面前过去了，印入心幕了。进了课堂，里头坐着50多个学生；一个三十多岁，有一点胡须的男教员，正在那里讲历史，“支那之部”四个字端端正正写在黑板上。我心里忽然一动，我想大连是谁的地方啊？用的可是日本的教科书，教书的又是日

12、本教员这本来没什么，教育和学问都是没有国界的，除了政治的臭味它是不许藩蓠这边的人和藩篱那边的人握手以外，人们的心和电流一般相通的这个很自然“这是哪里来的？不是日本人吗？”靠着我站在这边的两个小学生在那里窃窃私语，遂打断我的思路，只留心他们的谈话。过了些时，那个较小的学生说：“这是支那北京来的，你没有看见先生在揭示板写的告白吗？”我听了这口气真奇怪，分明是日本人的口气，原来大连人以受了软化了吗？不久，我们出了这课堂，孩子们的谈论听不见了。那一天晚上，我们住的房子里，灯光格外明亮；在灯光之下有一个瘦长脸的男子，在那里指手画脚演说：“诸君！诸君！你们知道用玛啡焙成的果子，给人吃了，比那百万雄兵的毒还

13、要大吗？教育是好名词，然而，这种含毒质的教育，正和马啡果相同你们知道吗？大连的孩子谁也不晓得有中华民国呵！他们已经中了马啡果的毒了！”我正在回忆从前的种种，忽漱玉在我肩上击了一下说：“好好的月亮不看，却在这漆黑树影底下发什么证。”漱玉的话打断我的回忆，现在我不再想什么了，东张西望，只怕辜负了眼前的美景！远远的海水放出寒栗的光芒来。我寄我的深愁于流水，我将我的苦闷付清光，只是那多事的月亮，无论如何把我尘浊的影子，清清楚楚反射在那块白石头上。我对着她，好像怜她，又好像恼她；怜她无故受尽了苦痛的磨折，恨她为什么自己要着迹，若没有有形的她，也没有这影子的他她了；无形无迹，又何至被有形有迹的世界折磨呢？

14、连累得我的灵魂受苦恼夜深了！月儿的影子偏了，我们又从来处去了。（选自微信公众号“名家散文”，有删减）13登上南山，听淡如诵读虞美人之前，“我”看到了什么景象？之后，又想到了哪些事情？请概括。14文章表达了作者怎样的情感？请结合一处描写具体分析。15庐隐的文章真切自然，饱含深情。请举一例赏析。阅读下文，完成下列小题。守住心灵的高度孙天帅是珠海市工业区一家外资企业的普通工人。平日里，他目睹了韩国老板对工人们的种种刁难和侮辱，内心极为愤怒。当那个韩国老板责骂一个因极度疲劳而睡着的女工，甚至令所有工人统统跪下时，只有他拒绝下跪，一个人直直地站着。孙天帅的行为不仅表现了“士可杀不可辱”的英雄气节，更体现

15、了中国人誓死捍卫民族尊严的豪迈气概。一个普通的中国人，在强权与暴力面前不屈服，守住了自己心灵的高度。无论是谁，无论面对何种情况，都应该坚守自己的人生准则，就是说要守住心灵的高度。霍英东，在中国的政界、商界、体育界声名显赫。他从小苦，靠着聪明的头脑和不懈的努力，积累了大量财产。他没有为富不仁，而是热心公益，多年来为社会捐款多达200亿元。他说过一句话：“有钱，是上天赐给你做善事的机会。”霍英东是商界的精英，是精神上的富翁，更是守住心灵高度的楷模。然而有人却在金钱、荣誉面前，暴露出丑陋的人性。陕西农民周正龙和他身后的利益集团，制造了哄动一时的“华南虎”事件，就是为了骗取国家的大量拨款及由此可能带来

16、的荣誉。对名利的追逐让他们忘记了生命的最终目标，他们也因此被钉在历史的耻辱架上。守住心灵的高度，需要心系天下不甘平庸的情怀。早在两千多年前，孟子就提出了“乐以天下，忧以天下”的主张，伟大的爱国诗人屈原更是用生命诠释了理想。屈原出身贵族，在楚国本来有着较高的地位，生活无忧，但是在“举世皆醉”中，他没有随波逐流，而是在真理面前挺身而出，即使被放逐，也决不向邪恶势力低头。虽然他的生命随着汩汩流淌的汨罗江水一同远去，但他以天下为己任的胸怀令人敬仰，他也成为中国人的光辉榜样，只有那些自觉地把自己生命与祖国人民的利益结合在一起的人，才是真正大写的“人”!守住心灵的高度，需要雄厚的资本健康的心态。在风靡欧洲

17、的法国网球公开赛中，美丽的中国女孩李娜，历经多场苦战，横扫众多欧洲劲敌，杀入冠亚军决赛。万众瞩目之下，她战胜了强劲的对手意大利网坛老将斯齐亚沃尼。全面扎实的技术、稳定出色的发挥，使她成为本次比赛的冠军，作为亚洲获得大满贯赛冠军的第一人，面对如此殊荣，李娜没有忘乎所以，而是用动听娴熟的英语，微笑着告诉世界：只要有底气，没有什么不可以!当一个人凭借着自己的努力拥有了在世上立足的雄厚资本，就会战胜压力与诱惑，直面自己的心灵。守住心灵的高度，需要顽强的毅力和执着的精神。悬崖上的松树令人敬佩。悬崖上少土，需要它拥有刺穿岩石的力量；悬崖上少水，需要它拥有忍受饥渴的意志；悬崖上少有人照顾，需要它用心灵抚慰自

18、己。树是如此，人又何尝不是？追寻真理的路上，一定会充满荆棘，充满危险。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”罗斯福也说：“生活好比橄榄球比赛，原则就是奋力冲向底线。”只有具备非凡的毅力和不达目的誓不罢休的精神，才能坚守住自己的人生准则。真诚勇敢地面对生活吧，这是我们每个人都应追求的目标。只有让心灵高高地站立着，我们才能体验到真正的幸福，人生才会加美好。16本文的中心论点是什么？17第段有什么作用？18第段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？19请分析第段的论证思路。20阅读下面材料，说一说真正做到“守住心灵的高度”，除选文所论述观点外，还应该具备哪些品质？至少写出三点。陈文原是福建一名大学

19、生，被网友亲切地称为“收碗哥”。他每天饭后都在学生食堂里收拾餐具。从视频上可以看到，他手臂上下翻飞，原本杂乱的餐具瞬间被分门别类收拾好。据统计，在两分钟时间里，他收了整整两千只碗盘。他来自农村家庭，靠助学贷款上了大学，此后没有再向家里要过一分钱，课余凭借在学校食堂收碗赚取学费，现已偿还大部分贷款。面对许多因欣赏而有意招聘他的大企业，他婉言谢绝。他计划先把功课学好，把碗收好，毕业之后再自己创业。六、综合性学习21班级开展“面对困难，我们该怎么办”的讨论会，你作为班级的一员，请完成下面的任务：（1）为本次活动拟定一则主题。（2）请写出一句和“困境（逆境）”相关的名人名言作为自己的座右铭。（3）你班

20、上的一位同学学习十分努力，但几次考试都不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃学习，参加了这次活动后，你打算怎样劝说他？七、作文22请以“你 样子，真美”为题目，写一篇文章。要求：将题目补充完整；文体不限（诗歌、戏剧除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案1C【解析】【详解】A.“弋”读y，“消”为“销”；B.“鹜”为“骛”，“擂”读li；D.“矫”读jio，“簌”为“蔌”。故选C。2B【解析】【详解】A.言不及义：只说些无聊的话，谈不到正经的事情。符合语境，使用正确。B.觥筹交错：形容许多人相聚饮酒尽欢的情形。语句中只有一个人品酒，故语境不符，使用错误。C.相得益彰：指

21、两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。符合语境，使用正确。D.间不容发：相隔得非常近，中间容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。也比喻文字精练、严谨，没有一点破绽。符合语境，使用正确。故选B。3D【解析】【详解】A.有误，语义重复，删去“深爱”或“喜爱”；B.有误，一面对两面，在“他”后面加上“是否”；C.有误，句式杂糅，删去“原因在于”。故选D。4A【解析】【详解】通过浏览几个句子可以发现这些语句都是写夏夜的，故应先点出“夏夜”，因此应放在第一位；中点到“有月时，可以在湖里划小船”，而写的是在船上看到的情景和听到的声音，故后应紧接；这是写“有月”的情况，写完“有月”的情况，

22、那么接下来该写“无月”的情况，写的就是假设“没有月”的情况，故后应接；提到看萤火，而开头便写了那萤火，故后应接，是对萤火的具体描写，故放在的后面。故选A。5C【解析】【详解】主要考查对选用、仿用、变换句式等考点的理解。这个句子可以采用排除法选填。翻译作品的增多，才会对中国文学和书面语有影响，所以先去掉AD，这与第一句上下不连贯，而B项说翻译作品“促进了中国书面语言的发展”，是不确切的，相反是影响了中国书面语言的发展。故选C。6C7A【解析】6考查对诗歌内容的理解。C. 颈联中，诗人没有去描绘眼前西塞山如何奇伟竦峭，而是突出“依旧”二字，山川“依旧”，就更显得人事之变化，六朝之短促。故选C。7考

23、查对诗歌的赏析。A. 诗的前四句只用第一句诗写西晋水军出发，下面就单写东吴：在战争开始的反映，苦心经营的工事被毁，直到举旗投降，步步紧逼，一气直下。所以诗人写晋吴之战，重点是写吴，而不是写王濬一方势如破竹的攻势。故选A。8D9 （1）通晓；精通 （2）这 （3）嫉妒、妒忌 10（1）（贾谊）在十八岁时就因诵读诗书会写文章而闻名当地。（2）每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答。11周勃、灌婴等权臣的嫉恨毁谤。汉文帝不够贤明，听信谗言。贾谊自身问题：少年得志又不懂得藏拙，倡导改革过于激进，急于求成。【解析】8考查文言句子朗读节奏的划分。划分文言句子的朗

24、读节奏，要结合句意及相关的文言标志词语进行分析。D.句意：这都是贾谊的主张。根据句意可知“其说皆自谊发之”的正确断句应是：其说/皆自谊发之。故选D。9考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。（1）句意：能精通诸子百家的学问。通：通晓；精通。（2）句意：这时贾谊二十有余。是：这。（3）句意：而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他。害：嫉妒、妒忌。10考查对文言句子的翻译。翻译文言句子，要抓住重点词语，采用“直译为主、意译为辅”的方式进行翻译。（1）重点词语：“以：因为。于：在。”句意：（贾谊）在十八岁时就因诵读诗

25、书会写文章而闻名当地。（2）重点词语：“诏令议下：皇帝发下诏令，要求廷臣议论。对：回答。”句意：每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答。11考查对内容的理解和概括。结合文本内容，找到能体现贾谊被贬长沙郁郁不得志的语句或情节进行分析概括即可。从“每诏令议下，诸老先生未能言，谊尽为之对，人人各如其意所出”可看出贾谊少年得志又不懂得藏拙；从“谊以为汉兴至孝文帝二十余年，天下和洽，宜当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之旧法。”可看出贾谊倡导改革过于激进，急于求成。从“绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃毁贾

26、生曰”可知周勃、灌婴等权臣对贾谊嫉恨毁谤；从“于是天子后亦疏之，不用其议”可知汉文帝不够贤明，听信谗言，疏远贾谊。这些都是贾谊被贬长沙郁郁不得志的原因，据此进行分点概括即可。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：贾谊，是洛阳人。在十八岁时就因诵读诗书会写文章而闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到衙门任职，并非常器重。汉文帝刚即位时，听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一，而且和

27、李斯同乡，又曾向李斯学习过，于是就征召他担任廷尉。吴廷尉就推荐贾谊年轻有才，能精通诸子百家的学问。这样，汉文帝就征召贾谊，让他担任博士之职。当时贾谊二十有余，在博士中最为年轻。每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答，人人都觉得说出了自己想说的话。博士们都认为贾生才能杰出，无与伦比。汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。贾谊认为从西汉建立到汉文帝时已有二十多年了，天下太平，正是应该改正历法、变易服色、订立制度、决定官名、振兴礼乐的时候，于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。汉文帝刚刚即位，谦虚

28、退让而来不及实行。但此后各项法令的更改，以及诸侯必须到封地去上任等事，这都是贾谊的主张。于是汉文帝就和大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，就诽谤贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。”此后，汉文帝于是就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，任命他为长沙王太傅。12（1）后天下之乐而乐 （2）醉翁之意不在酒 （3）万古惟留楚客悲 （4）长风破浪会有时 （5）沉舟侧畔千帆过 （6）人迹板桥霜 （7）人有悲欢离合 （8）月是故乡明 【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是

29、答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“翁、惟、侧”等字词容易写错。13看到的景象：大连夜灯如繁星；月亮升起来。想到的事情：侵略者对大连的孩子实施奴化教育；男子演说，揭露毒害的真相。14情感：表达了作者对祖国的热爱，对侵略者的愤怒和仇恨。分析：如“我听了这口气真奇怪，分明是日本人的口气，原来大连人已受了软化了吗”，心理描写，表现了对侵略者奴化教育的愤怒。15如“远远地海水放出寒栗的光芒来；我寄我的深愁于流水，我将我的苦闷付清光”，前一句借“寒栗的光芒”，使人自然联想到严酷的现实；后两句要将“深愁”“苦闷”寄托给“流水”“清光”，表达了作者苦闷、彷徨、悲国悲民的情感。语言真切自然

30、，情感深切。【解析】13考查对信息的提取与概括。解答第一问，根据题干“听淡如诵读虞美人之前”可锁定答题的区域在12段之前，从“到了山巅，大连全市的电灯，如中宵的繁星般，密密层层满布太空”可概括出看到的景象有“大连夜灯如繁星”；结合第9段可概括出看到的第二个景象是月亮升起来。解答第二问，根据题干可确定答题区域在12段及12段之后，结合12段“对着现在玄妙笼月的南山的大连，不竟更回想到三日前所看见污浊充满的大连，不能不生一种深刻的回忆了！”可知下文写的是作者想到的事情，根据文章13-19段可概括出作者想到的第一件事情是“侵略者对大连的孩子实施奴化教育”；根据文章14、15段可概括出作者想到的第二件事情是“男子演说，揭露毒害的真相”。14考查对作者情感的把握。由作者想到的事件“侵略者对大连的孩子实施奴化教育”和“男子演说，揭露毒害的真相。”可以体会到作者对祖国的热爱，由作者在叙述过程中的心理描写，如“我听了这口气真奇怪，分明是日本人的口气，原来大连人以受了软化了吗？”可以体会到作者对侵略者的愤怒和仇恨。15考查对文章的赏析。在文中找到能体现作者情感的语句进行赏析即可。如“远远地海水放出寒栗的光芒来；我寄我的深愁于流水，我将我的苦闷付清光”这一句，结合这一句中的“寒栗”“