二年级语文老师教学工作总结.docx

1、二年级语文老师教学工作总结二年级语文老师教学工作总结二年级语文老师教学工作总结篇一：201X 201X年度上学期二年级语文教学工作总结 201X-201X年度上学期二年级语文教学工作总结 本学期，我担任二年级二班的语文课，转眼间，一学期就要过去了，回顾自己一学期的语文教学工作实践，我有很多的思考和感受，现将本学期工作总结如下：一、教学工作严谨扎实。 1、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动，认真准备说课、讲课。提前备好课，写好学校规定的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我经常上网查阅资料，集中别人的优点确定自

2、己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学中出现的问题。 、认真上课。课堂上认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维。做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。 、及时辅导。对学困生进行辅导，对他们进行强化训练，使他们不断进步。 、作业合理。 根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展、发挥学生主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细地批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对作业中存在的问题进行集中讲解。 5、资料拓展。这学期我注重教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学语文，通过上网、询问家长、查阅图

3、书等方法，培养学生搜集和处理信息的能力，大大提高了学生的语文综合能力。 二、注重教研改革。 1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中积极探索语文课堂教学的新思路、新模式，实行以感知探究体会延伸为主线的学习法，探索以合作探究创新为核心的语文活动课，收到了较好的教学效果。 2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。重视师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，让每一位学生都得到了较为充分的锻炼。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活

4、动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，学生的语文学习兴趣大增。 3、注重平时的积累。本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，收到了良好的效果。 4、经常与家长交流，创设和谐的家校互动。根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成良好的学习氛围，为巩固提高学生在校的知识提供

5、坚实的后盾。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。当然，在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也没有养成不懂就问的好习惯。 2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比

6、较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 一个学期的教学工作，很快就要结束了。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应教学的需要，让学生学到更全面的知识。篇二：201X201X年小学二年级语文教学工作总结 201X-201X小学二年级语文教学工作总结 一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前.在教语文之前，害怕自己不能胜任这份工作，以误人子弟，于是，我做了很多前期准备工作：制定的教学计划、认真听取老教师的意见、自主学习课改后的教学方式等。在这些工作的有效铺

7、垫下，我开始了有条不紊的日常教学工作，还包括定期做好工作总结，总结教学经验，并把经验点滴投入教学中。虽然其中也不免有一些小小的失误，但我想这都是宝贵的经验和财富，尤其是每当我面对我的学生们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起勇气，继续努力前进，因为他们就是未来，就是希望！反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂

8、活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握小学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知合作探究反

9、思质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜欢语文

10、，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读自己喜欢的课外书，每天早晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。 另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中小柳树和小枣树、酸的和甜的、纸船和风筝我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。 三、注重平时的积累与写作。 本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多

11、样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力强，也与平时的积累有着紧密的关系。 四、用扎实双基的训练，培养学生的语文实践能力学校开展的写字课非常好，每周一节课让孩子练字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。小学语文教学大纲指出

12、：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从低年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。 五、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。 根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断

13、严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：一、 个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。 二、写话方面水平差异太大 班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，

14、应该加以克服。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的，对于教师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。篇三：201X-201X-1二年级语文教学工作总结 201X-201X学年第一学期二年级语文（上册） 教学工作总结 杨兴华 时光匆匆忙忙，201X年的钟声已经敲响，伴随着新年的脚步，一学期的教育教学工作就这样的结束。本学期我担任二年级的语文学科的教学工作

15、。我班有31个学生，人人活泼可爱，整个班学生成绩处于全镇同级中上等。班级学风优良，知礼仪，尊师长。但也有些学生成绩偏差，行为懒散，思想懒惰，没有养成良好的学习习惯，学习无上进之心，不珍惜时间，可时光老人不等人呀。现将一学期以来的工作情况作一下总结：一、主要工作和成绩 按照小学语文大纲要求，我在学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯，可是少数学生的学习习惯还没的多大的改变。在教学中，以身作则，言传身教。始终以教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、辅、批等方面，诚诚恳恳，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优辅差工作，在常规检查都得

16、到学校领导的肯定。 1、做好备课工作。在教学前，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法，做到备而不记忘。教学中，围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容结合学生生活实际进行绎变，使通俗易懂，学生容易于受。 2、上好每一节课，写课后记。课堂教学能做到：教学目标明确， 能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，能根据课文中的人物故事情节即兴表演，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。课后认真对本课的教法作分析研究，查找成功与不足，课课写后记，严把课堂教学质量关。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，

17、注重学 生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差 工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，对培养学生良好的学习习惯我会坚持做到底，对每一个学生我都不会放弃，就算他（她）今天没有改变，我相信有一天在我的耐心辅导下他（她）会有转变的。 5、通过一学期的努力，我圆满的完成了本学期的教学任务，学 生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：（1） 认识450个字，会写350

18、个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 （2）学会了使用音序查字法、部首查字法，学生有了独立识字 的能力。 （3）大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、 流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 （4）通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意 思，在阅读中主动积累词语。 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。 （ 5） 认识了课文中出现的常用

19、标点符号。学会了使用句号、问 号和叹号。 （6）通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意 识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 （7）在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 班中学生的写作兴趣比较浓厚，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。但学生在写话方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡，因此，我要求学生每天坚持写一篇日记，为今后的写话、写作奠定基础。 二、存在不足与今后打算：1、我班的学生发展不均衡，差生和优生差距较大，整体教学效 果不显著，教学成绩仍然欠突出。我的教学方法还有待进一

20、步加强，教学水平还需提高。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确。 3、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的。对于教师来说，教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，提高自身的业务素质，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。 今后我一定更加努力，力

21、争取得更好的成绩！ 20xx年x月x日附送：二年级通知书评语二年级通知书评语续努 力，争取和别人同行。你是个诚实的孩子。由于你基础知识差，致使你对学习兴趣不太浓，但你作业还是能按 时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学习态度，对自己要有信心，争取更大的进步。你是个聪明、活泼的好孩子，上课特别认真。回答问题大胆响亮，你热爱集体，关心同 学。是学生的好榜样，是老师身边的好助手，希你今后更加努力，永远保持三好学生的光荣 称号。你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于你作业时，上课不 够专心，导致你成绩不太理想，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，

22、同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努 力，学习上有了明显的进步，希你今后继续努力，争取与同学并肩前进。你是个懂事、聪明的女孩。你热爱集体，关心同学。上课积极动脑，作业认真完成，还 是老师的好帮手，希今后再接再厉，争取更大的进步。你是个乖巧、好学的女孩。同学之间友好相处，作业也比以前做得认真，在这一学期内， 成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，争取做个好学生。你是个诚实、勤奋的男孩。作业按时完成，但字迹不太工整。同学之间和睦相处，集体 活动积极参加，但上课发言不太热烈，希今后积极动脑，学习成绩能更上一层楼。活泼、好动是你的天性。学习自觉，同学之间友好相处，集体活动积极参加，作业按时

23、完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步。你是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明 显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。你聪明、可又太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在 学习上进步很大，希今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不 太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。你是个聪明，机灵的小男孩。各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步， 但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。你是个活泼，可爱的女孩。

24、同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的 小手。学习成绩有所提高，但你对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取 与人同步而行。你是个诚实的孩子，能和同学和睦相处，能按时完成作业，字迹端正，但上课经常开小 差，导致成绩不太理想，希今后改正缺点，争取进步。活泼、开朗是你的天性，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌，由于你的努力， 成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，走到队伍的前列去。你诚实，勤奋的男孩作业认真完成，字迹工整。同学之间友好相处，上课不太爱发言， 学习上有进步，希今后扬长避短，争取更大的进步。你是个聪明，好学的男孩，你热爱集体，各项活动积极参加，同学之间互

25、帮互助。在不 断努力下，成绩会有所进步。希你再接再厉，勇攀高峰。你是个争强好胜的男孩。同学之间不持强凌弱，热爱集体，作业完成较快，但字迹有欠 工整，计算方面有点粗心，希今后改掉这些坏毛病，你的成绩会更出色。你是个诚实，憨厚的男孩，你学习认真，字迹端正。热爱集体，关心同学。加上你的努 力，成绩有所进步。希今后继续努力，争取做个好学生。你是个活泼，好动的孩子。你的嘴上虽然总说不在乎，但老师知道你的心理其实是个很 要强的孩子，你作业认真，学习有进步，希你今后端正学习态度，你会是个很了不起的好学 生。你是个勤奋、好学的男孩，从不放松自己，热爱劳动，同学之间友好相处，学习成绩稳 中有进，希你今后继续努力

26、，争取更大的进步。你是个骄小玲珑的小女孩，你热爱集体，同学之间友好相处，作业按时完成，字比以前 写得好，学习上有进步，希今后继续努力学习，争取做人好学生。你诚实、善良，从不惹事生非。热爱集体，同学之间友好相处。作业按时完成，但字迹 不太工整，希今后上课多动脑，积极发言，你将会有更大的进步。你是个诚实的孩子，学习自学性较好，从不拖拉作业，同学之间友好相处，由于你的努 力，成绩不继提高，希你今后继续努力，争取与人并肩同行。你是个诚实的孩子，你热爱集体，热爱劳动，同学之间友好相处，但学习自觉性差，作 业总要在老师督促下完成，成绩虽有进步，但不算大，希今后改正缺点，争取更大的进步。活泼，开朗是你的天性

27、，你热爱集体，讲究卫生。对人有礼貌，但你生性贪玩，作业不 能按时完成，希今后改掉这些坏毛病，争取做个好学生。在老师眼里，你是一个斯斯文文的男孩。老师交给你的任务，你都完成的较出色。你上 课能认真听讲，积极思维，但老师总觉得你的学习没有明显进步。在这里老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。你是一个天真可爱的女孩。你尊敬师长， 积极参加学校开展的各项活动。上课认真听讲， 积极思维，作业一丝不苟。批阅你的作业也是一种美的享受。在这里，老师送你一句话：一 份耕耘，一份收获。只要勤奋踏实，你会非常出色。在老师眼里，你是一个文静的男孩。其实，你活泼、好

28、动。值得欣慰的是，这学期你各 方面取得了很大的进步。你的作业总是一丝不苟，字迹端正、清楚。在这里，老师希望你认 准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你一定会品尝到辛勤奋斗的甜果。翻开你的笔记本，一行行娟秀的字迹呈现在人们眼前，阅读你的作文，自然优美的语言 让人觉得这是一种享受。平时，你关心同学，热爱集体。只是，作为一名班干部，应处处以 身作则，发挥模范带头作用。在这里，老师送你一句话：学无止境，只要不断拼搏，才能获 得更大丰收。你是一个活泼可爱的男孩，见到老师、同学，你总是笑脸相迎，你上课能认真听讲，积 极参与课堂讨论。你的作业总能按时完成，只是书写还不够美观。如果你各方面都表现的出

29、 色一些，那你将成为一个非常优秀的学生。在老师心目中，你是一个聪明、活泼的男孩。对待同学你也很真诚。你能积极参与课堂 讨论，敢于发表自己的见解。作业总是一丝不苟，字迹端正。不过，你作业的速度总让老师 担心。在新的学年里，老师希望你能迈好前进路上的每一步，成为想到你，浮现在我眼前的 是抢着为同学发本子的情景。平时上课你总是坐得端端正正，听得认认真真，时而也能听到 你精彩的发言。你热爱劳动、团结同学，深受同学、老师的喜爱。如果你能把细心当朋友， 在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你会非常出色。在老师心目中，你是一个活泼、可爱的男孩，见到老师、同学你总是笑脸相迎。你上课 能认真听讲，

30、作业一丝不苟。你热爱劳动，乐于助人，关心集体。不过，老师觉得，你在学 习上还缺少在运动场上的那种拼劲。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信 在收获的季节里会品尝到辛勤奋斗的甜果。你是一个文静而懂事的女孩。你热爱劳动，与同学和睦相处。上课认真听讲，总能认真 完成各科作业。不过，你上课的时候总是那么安静。在这里，老师真诚地希望你能抓住每次 锻炼自己的机会，与人交往大胆些，使自己变得更加出色。你活泼、聪明，待人真诚热情。能积极参与课堂讨论，敢于发表自己的见解。你的作文， 语言自然优美，常被作为范文读给同学们听。平时，你关心集体，为班里作了不少贡献。只 是，作为一名干部，应处处以身作则，发

31、挥模范带头作用。在这里，老师真诚地希望你在新 的一年里，戒骄戒躁，争取获得更大的丰收。你是一个思想纯朴、心地善良的男孩。上课专心听讲，回答问题总少不了你的参与。能 积极参加学校开展的各项活动，尊敬老师，团结同学。因此，深受同学和老师的喜爱。如果 你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，你一定会非常出色。在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按 时认真地完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对 你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。在老师心目中，你是个可爱的男孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动。上课

32、 专心听讲，时而也能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋 斗的甜果。想到你，浮现在我眼前的是你对班级工作认真负责的情景。能出色完成老师交给你的各 项任务，当好老师的小助手。上课专心听讲，常常能听到你精彩的发言。你团结同学，乐于 助人。在这里，老师送你一句话：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目”。在老师心目中，你是一个心地善良，为人厚道的男孩。见到老师，你总是笑脸相迎，与 团结和睦相处，因此，深受同学和老师的喜爱。不过，老师觉得你学习目的不明确，总让老 师为你担心。说真的，老师对你充满信心。希望你在新的学年里摒开不良习惯，奋勇前进， 你一定会很出色的。篇四：二年级通知书评语你是一个热情、开朗的女孩子，把每个同学都当作好朋友，那么老师希望你 能把书本当成“好朋友” ，多读多看多想，并发挥“她”的作用，你一定会取得 满意的成绩。在老师的心目中，你是一个很不错的小女孩，团结同学，关心集体，有一颗 上进心，希望你能上课更专心，在学习上多花心思，争取有更出色的成绩! 你尊敬师长、团结同学、积极参加学校及班里的活动，但基础较差，上课思