湖南省衡阳市高碧中学学年七年级上学期期末考试语文试题解析版.docx

1、湖南省衡阳市高碧中学学年七年级上学期期末考试语文试题解析版七年级语文能力竞赛试卷1. 读下列这段话，给加点的字注音，根据拼音写汉字： 太阳从花园里收敛起它金色的余hu （ ），月亮从地平线上升起来，洒下清辉静柔如水。我坐在树丛下，注视着这shn （ ）息万变的天幕，树叶飘舞，袅娜多姿。每一片叶子都是这次舞会的主角。叶子在空中划出一道完美的弧线，热chn( )地摆弄他妖娆的舞姿，为春，夏，秋做个总结，像是一只棕色的蝴蝶飞向大地，安xing地卧（ ）在大地的怀中，没有遗憾，没有感伤。【答案】（1）余晖 （2）瞬息万变 （3）热忱 （4）安详【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语

2、，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“晖”“瞬”“忱”“详”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。2. 按要求默写 南宋志南和尚绝句古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。_，_。诸葛亮的诫子书中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。 _、_。潼关用拟人生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气的诗句是_，山入潼关不解平。 )马致远的天净沙秋思中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是_。【答案

3、】 (1). 沾衣欲湿杏花雨, (2). 吹面不寒杨柳风。 (3). 非淡泊无以明志, (4). 非宁静无以致远 (5). 河流大野犹嫌束 (6). 夕阳西下,断肠人在天涯3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ）A. 周末去滨江路游玩的人很多，大人们漫步江畔，悠闲自得，孩子们则在免费开放的室内沙场堆城堡、玩滑梯，乐此不疲。B. 针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查，80%赞同使用手机的结果让班主任李老师莫衷一是。C. 今年第一季度“泸州好人”出炉，龙润珍等五位普通市民榜上有名，他们助人为乐、孝老爱亲的故事很快家喻户晓。D. 韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这

4、样的设计并非天衣无缝，一旦有水漫入某些隔间，船体也会迅速下沉。【答案】B【解析】试题分析：莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见 分歧，没有一致的看法。 使用时主语不能是某一个人。点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。4. 中国平安保险公司有这样一则宣传广告：“买保险，买平安。”请你认真品味这则广告，回答下列的问题。、广告中的“平安”一词，有哪两方面的含义？ 、请你谈谈这则广告

5、好在哪里。【答案】指平安保险公司；没有事故，没有危险，平稳安全。 这则广告一语双关，既表明保险的功能，又体现了中国平安保险公司以人为本的经营理念和对广大客户的良好祝福。【解析】（1）本题考查学生理解双关意的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，根据材料中体现出来的语境，分析指定双关语的本意和双关意即可。平安既指平安保险公司，又指没有事故，没有危险，平稳安全。（2）本题考查学生赏析广告的能力。赏析一则广告，可以从它的文字表达和宣传效果来分析。材料中的这则广告既突出了保险的功能，又体现了中国平安保险公司以人为本的经营理念和对广大客户的良好祝福。名著阅读5. （1）下面是丰子恺先生为朝花夕拾画的插

6、图，根据你的阅读和画意，请为三幅图画分别选择对应的篇目，在括号中填入相应的选项。 （_） （_） （_）A、无常 B、父亲的病 C、从百草园到三味书屋 D、五猖会 E、琐记（2）下面这段文字选自鲁迅的朝花夕拾，仔细阅读并回答一下问题。“去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从

7、头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。“我似乎从头上浇了一盆冷水”，我被浇冷水的原因是：_。试结合朝花夕拾的内容，说说鲁迅对父亲的感情是什么？_【答案】 (1). (1)C (2). D (3). A (4). (2) 父亲让我背书，不让我去五猖会 (5). 父亲让我感到困惑，使我想去看五猖会的兴致全无；但并不责怪父亲，童年因为父亲失去了很多乐趣，但仍感激家父的严，令他内疚的是：在临终前没让父亲安静死去，说明鲁迅对父亲的爱。【解析】试题分析：（1）本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对作品的精彩内容细细品味，

8、文学常识关键在平时积累。本题抓住图片信息（人物、文字、场景等）根据作品有关知识和内容判断作答即可。（2）解答题要从选文中提取有提示作用的信息，如读鉴略，“给我读熟。背不出，就不准去看会”等，可推断出文本出自五猖会。（2）本题解答要在理解朝花夕拾内容的基础上，并结合着语段内容，分析鲁迅对父亲的感情。父亲让在家读书，不让我去看“五猖会”，“我”并不责怪父亲，虽然童年因为父亲，让我失去了很多乐趣，但仍感激家父的严。令他深感内疚的是临终前没让父亲安静死去，表明鲁迅对父亲的怀有真挚的爱。6. 西游记中，沙悟净是唐僧三个弟子里最默默无闻的一位，虽着墨不多却也不可或缺。请在以下三件事中任选两件，简要分析沙悟

9、净的性格特点。 大战流沙河（第二十二回 八戒大战流沙河 木义奉法收悟净） 红孩儿事件（第四十回 嬰儿戏化禅心乱 猿马刀归木母空） 真假美猴王（第五十六回一一第五十八回）【答案】大战流沙河中，与同实力相差无几的八戒动手，见到实力远高于自己的悟空就躲，任凭悟空、八戒在岸上百般辱骂，他就是不上当。这里体现了他有自知之明、善于分析形势。红孩儿事件中，沙僧一听八戒、悟空喊散伙，就急忙劝说、鼓励。这体现了他的冷静、坚定、执着。 真假美猴王事件中，沙僧花果山遇假悟空，先好訁相劝，不成后打死假扮沙僧的猴精后找观音求助，体现了他的沉着冷静；在观音处见到真悟空，明知斗不过还要与悟空争斗，也体现了他的勇猛不屈。【解

10、析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对西游记故事情节和人物性格特点的掌握。现代文阅读一片叶子落下来（美）利奥巴斯卡利亚 1叶子弗雷迪长大了。春天的时候，他还是个初生的嫩芽，从一棵大树树顶的大枝上冒出头来。弗雷迪的身旁有成百上千的叶子，都跟他一模一样。不过，他很快就发现没有两片叶子是真的一样的，尽管大家都长在同一棵树上。 2弗雷迪最好的朋友是丹尼尔。他还觉得丹尼尔是最聪明的。丹尼尔告诉大家说，

11、他们都是大树的一部分，大树有强壮的根深深埋在地底下。枝头上唱歌的小鸟、天上的星星月亮和太阳，还有季节的变化，不管什么东西，丹尼尔都有一套道理解释。3弗雷迪觉得当叶子真好。他喜欢他的树枝、他的叶子朋友、他高高挂在天上的家、把他推来推去的风、晒得他暖洋洋的太阳，还有在他身上洒下温柔洁白身影的月亮。4夏天特别好，弗雷迪觉得。公园里来了许多人。他们都来到弗雷迪的树下，坐在那里乘凉。老人们总是静静坐在清凉的草地上，几乎动也不动。他们喃喃低语，追忆过去的时光。小孩子也很好玩，虽然他们有时会在树皮上挖洞，或是刻下自己的名字。不过，看到小孩子跑得那么快，那么爱笑，还是很过瘾。 5但是弗雷迪的夏天很快就过完了。

12、就在十月的一个夜里，所有的叶子都冷得发抖。一层薄薄的白色东西披在他们身上，太阳出来就马上融化，变成晶莹的露水。 6又是丹尼尔告诉他们：他们刚经历生平第一次降霜。秋天到了。7转瞬之间，整棵树，甚至整个公园，全染上了浓艳的色彩，几乎找不到绿色的叶子。阿弗烈变成深黄色，班成了鲜艳的橙色，克莱儿是火红色，丹尼尔是深紫，弗雷迪自己则是半红半蓝，还夹杂着金黄。多么美丽啊！弗雷迪和他的朋友把整棵树变成如彩虹一般。8“我们都在同一棵树上，为什么颜色却各不相同呢？” 弗雷迪问道。“我们一个一个都不一样啊！我们的经历不一样，面对太阳的方向不一样，投下的影子不一样，颜色当然也会不一样。” 丹尼尔说，这个美妙的季节叫

13、做秋天。 9有一天，风儿生气了似的扯着叶梗推推拉拉，很有些叶子从树枝上被扯掉了，卷到空中，刮来刮去，最后轻轻掉落在地面上。 10 “怎么回事？”所有的叶子都害怕了起来， “秋天就是这样。” 丹尼尔告诉他们，“时候到了，叶子该搬家了。有些人把这叫做死，任何东西都会死。我们体验太阳和月亮、经历风和雨。我们学会跳舞、学会欢笑。然后我们就要死了，谁也不知道会在哪一天。”11弗雷迪发现其他叶子不断在掉落。很快地，整棵树几乎都空了。“我好怕死。” 弗雷迪向丹尼尔说。 12“春天变夏天的时候，你并不害怕。夏天变秋天的时候，你也不害怕。这些都是自然的变化。为什么要怕死亡的季节呢？” 13“我们的树也会死么？”

14、 弗雷迪问。 14“总有一天树也会死的。不过还有比树更强的，那就是生命。生命永远都在，我们都是生命的一部分。” 15“我们死了会到哪儿去呢？”“我们会回来吗？” 16“没有人知道，我们可能不会再回来了，但是生命会回来” 17“如果我们反正是要掉落、死亡，那为什么还要来这里呢？” 弗雷迪继续问。 18 “是为了太阳和月亮，是为了大家一起的快乐时光，是为了树荫， _ 19那天下午，在黄昏的金色阳光中，丹尼尔放手了。掉落的时候，他似乎还安详地微笑着。“暂时再见了，弗雷迪。”他说。然后就剩弗雷迪一个了，他是那根树枝仅存的一片叶子。 20第二天，下雪了。弗雷迪发现自己的颜色褪了，变得干枯易碎。一直都好冷

15、，雪压在身上感觉好沉重。一阵风把他带离了他的树枝。一点也不痛，他感觉到自己静静地温和地柔软地飘下。往下掉的时候，他第一次看到了整棵树，多么强壮、多么牢靠的树啊！他很确定这棵树还会活很久，他也知道自己曾经是它生命的一部分，感到很骄傲。 21 弗雷迪落在雪堆上。雪堆很柔软，甚至还很温暖。在这个新位置上他感到前所未有的舒适。他闭上眼睛，睡着了。7. 阅读文章，请你用简洁的语言概括“叶子费雷迪的一生”。叶子费雷迪的一生 春夏给人们遮荫乘凉秋 冬8. 同学们在阅读第7段划线句时出现了分歧。 同学甲：这一句句式单调，又没有详略，读起来还很啰嗦，完全可以删去。 同学乙：作者不厌其烦，一一罗列费雷迪和他各个伙

16、伴的名字、色彩，不但有目的，而且还写得很巧妙哦！你更赞同谁的观点？联系上下文，谈谈你的看法9. 根据上下文，请你给丹尼尔设计对白，回答费雷迪的疑惑。 “如果我们反正是要掉落、死亡，那为什么还要来这里呢？” 弗雷迪继续问。 “是为了太阳和月亮，是为了大家一起的快乐时光，是为了树荫，_。这些还不够吗？”10. 文章结尾说费雷迪“落在雪堆上。雪堆很柔软，甚至还很温暖”。雪堆应该是冰冷的，可为什么费雷迪感觉却是很温暖？请你联系上下文，想象补写出费雷迪那一刻的心理活动。（不少于100字）【答案】7. 从树顶上冒出嫩芽 染上浓艳色彩，半红半蓝，杂着金黄色 离开了树枝，理解了生命的意义 8. 同意乙同学的观

17、点。选段详细地写了费雷迪的伙伴们的名字，让每一片叶子都具有生命，随着秋天的到来，因为光照不同，经历不同，所呈现出各种各样的色彩，构成了虹秋。每片叶子以生命形式的存在，不单使生命有了色彩，更汇集成一个秋天，丰富了生命的意义。（写同意甲同学的观点不得分） 9. 参考：是为了老人和小孩，是为了秋天的色彩，是为了四季。（写出两点能承上启下的句子即得满分） 10. 回答到“坦然面对死亡”；“让别人也快乐”“充实自己的生命”【解析】7. 概括主要内容，考查理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定。注意结合

18、文章内容简要进行概括。点睛：本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。8. 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出自己支持的观点，绝对不能脱离文章内容。要联系上下文内容进行阐述，语言通顺、有条理。9. 这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析上下文，通过对内容的勾画、归纳等手段，确定所补

19、写句子的内容。注意排比的修辞方法，句子要形式一致，与上文格式统一。10. 本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。补写的内容要有原文意思一致，并准确运用心理描写。阅读下面的文章后，完成下列小题 叶子时期的梅晨义我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那

20、时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了

21、，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，

22、也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的当你老了中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰爱慕你的美丽，假意或真心只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。如果花是一种显露，

23、那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗?”但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?” (选自名作欣赏2007年第l2期)11. 这篇文章的思路，概括起来说是由_梅到_梅。(请在横线上各填一个动词)12. 参照下面示例，品析第段中的画线句。示例：第段画线句把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，突出了梅花的光彩夺目，抒发了作者赞叹之情。13. 文章结尾说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”对这句话理解不恰当的一项是()。A. 不管是“

24、显露”还是“隐藏”，梅都不因人们的喜好而活着。B. 梅有它自在的生命本性，叶子和花都是梅的生命的自然形态。C. 长叶是为了开花，“隐藏”是为了“显露”，花是梅最重要的生命价值。D. 当开花时开花，当长叶时长叶，梅的生命过程都循着自己的轨迹运行。14. 叶子时期的“梅”具有独特的美感。下面表述不符合作者感受的一项是()A. 具有朴素美 B. 具有刚健美 C. 具有清纯美 D. 具有含蓄美【答案】11. (1). 寻(找 (2). 赞(颂、懂、知) 12. 作者采用整齐的句式(四字短语)、运用对比的修辞手法，写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞，形成强烈反差，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。

25、13. C 14. B【解析】11. 试题分析：这是一篇抒情散文，文章以朴实的语言，巧妙的构思，描绘了两幅画面（1）（4）段是一幅“寻梅图”，（5）（11）段是一幅“赞梅图”。.12. 试题分析：品析第段中的画线句。“灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。”采用整齐的句式(四字短语)、运用对比的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞的状态外，还要答出人们的情感层次，即对梅花的爱是短暂而肤浅的。还要考虑所给例句的句式结构与分析角度。13. 试题分析：这句话字面上是说梅，开花时期的“显露”与叶子时期的“隐藏”，都是“别人”的感觉，对于梅自身来说，它无非是自然界一

26、颗普通的植物，文章以梅喻人，含蓄地告诫人们，我们每个人也如同这样一丛腊梅，应固守自己的本色，做到无所谓显露，无所谓隐藏。所以C项错。14. 试题分析：考查“梅”具有独特的美感的内容。 B“具有刚健美”表述不符合作者感受。梅花具有朴素美；具有清纯美；具有含蓄美。刚健，指性格、风格、姿态等坚强有力；壮健。从本文的描写内容看，“梅”并不具有刚健美的特点。古诗词赏析一叶落 李存勖 一叶落，褰珠箔，此时景物正萧索。画楼月影寒，西风吹罗幕，往事思量着。 【注释】 褰（qin）：揭起。 珠箔(b)：即珠帘。15. 这是一个_（季节），作者透过珠帘，看窗外一叶的飘落，满目_的景象。16. 这首诗词表达了作者怎

27、样的情感？【答案】15. (1). 秋天 (2). 萧瑟，萧条 16. 秋风落叶，景物萧索，作者触景生情，睹物思念之情油然而生。【解析】15. 试题分析：（1）考查对诗歌重点信息的提取能力。“此时景物正萧索”“西风吹罗幕”中的“萧索”“西风”可知应是秋天。（2）“此时景物正萧索”说明看窗外一叶的飘落，是满目萧瑟，萧条的景象。读懂诗句最重要。16. 试题分析：考查诗歌抒发的思想感情。秋风落叶，景物萧索。触景怀人，能不勾起往事的回忆！“思量着”，余味无限，耐人寻思。这首小词借景抒情，睹物思人。“画楼月影”，“落叶西风”，意境优美，情韵绵长。阅读下面的文章后，完成下列小题沧州刘士玉孝廉，有书室为狐所

28、据。白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其形耳。知州平原董思任，良吏也，闻其事，辄自往驱之。方入书室，忽檐际朗言曰：“公为官颇爱民，亦不取钱，故我不敢击公。然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困。”董狼狈而归，咄咄不怡者数日。刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐。狐亦不击之。或对语问其故，狐曰：“彼虽下役，乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避，况我曹乎？”刘乃令仆妇居此室。狐是日即去。 （选自阅微草堂笔记，有删改注释 知州：官职名称 取困：自取尴尬17. 解释下面句中加点的词。 （1）有书室为狐所据 （2）然公爱民 （3）公休牟 （4）董狼狈而归 （5）及其家穿井 （6）其一犬坐于前18. 用

29、“ / 给文中画线的句子断句（限断两处） 然 公 爱 民 乃 图 好 名 不 取 钱 乃 畏 后 患 耳 故 我 亦 不 避 公。19. 用现代汉语翻译下面句子 鬼神见之犹敛避，况我曹乎？20. 结合全文，用自己的话简述刘士玉“令仆妇居此室的原因。【答案】17. （l )被（2）然而（3）停止（4）连词，表示修饰关系（5）等到 （6）像狗似的 18. 然公爱民乃图好名/不贪钱乃畏后患/故我亦不避公。 19. 鬼神见了你都要回避，何况我呃？ 20. 因为刘士玉想让狐离开自己的书房，而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避，所以为了赶走狐狸就让妇人住书房.【解析】17. 试题分析：要根据文意进行推断，答题时注

30、意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，如“休”：停止。所以千万不要以今释古。而答虚词的作用需要理解上下文的内容。18. 试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：然公爱民乃图好名/不贪钱乃畏后患/故我亦不避公。译为：但您老人家爱民是为了求个好名声，不贪钱是怕日后查出来，说到底还是私心，所以也不怕你。19. 试题分析：注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“敛避”“况”“我曹”等词语的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。20. 试题分析：用自己的话简述刘士玉“令仆妇居此室的原因。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。从文中的内容看，狐狸遇到真正孝顺的妇人会躲避。所以“