小班动物分类教案.docx

1、小班动物分类教案小班动物分类教案篇一：小班主题教案动物朋友】小班主题教案动物朋友一、活动名称：奇奇和皮皮二、活动目标：喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。 学习模仿故事 中的重复对白。三、活动准备：故事时间：皮皮和奇奇（请参见幼儿用书）四、活动过程：五、谈话活动：1.师：在家里，爸爸妈妈常会对你说些什么呢？ 介绍妈妈，爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，让幼儿感受故事中重复对白所传递 的亲情之间的温暖。 教师利用大书讲述故事：2.猜测故事的高潮和结局。分别出示大书的 7、8 页，幼儿猜测故事的高潮和结局 师：你 们看见了什么？谁不在了啊？你们猜测皮皮和奇奇怎么了呢？ 师：奇奇找到妈妈了、是谁帮她找到的呢

2、？为什么皮皮可以找到妈 妈？皮皮全帮助奇奇，那奇奇呢？他在帮助妈妈提袋子3.完整地倾听故事。4.幼儿自由阅读故事。一、活动名称：小猫咪，你在哪里二、活动目标：1.喜欢参加歌唱活动。2.初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐。三、活动准备：故事小猫咪，你在哪里 幼儿用书 配套歌曲 dvd四、活动过程：1.倾听故事并猜测小猫咪有可能到哪里去了。 欣赏故事之前，请幼儿自由猜测小猫咪到底在哪里？2.欣赏歌曲 dvd 。鼓励幼儿说出看到了什么，听到了什么。3.学唱歌。教师清唱，幼儿倾听，感受歌曲中一问一答的演唱形式。 教师钢琴伴奏，幼儿跟唱。请幼儿自己想想喜欢做什么动作？幼儿 边做模仿动作边唱歌。4.对唱游

3、戏。教师扮演小主人，幼儿扮演小猫咪，进行对唱。教师 与幼儿角色交换游戏。女生扮演小主人，男生扮演小猫咪，进行对 唱。女生与男生角色交换游戏。一、活动名称：动物朋友二、活动目标：1.尝试用纸质材料制作动物偶。2想象并用动物偶玩手掌游戏。三、活动准备：幼儿用书、彩色纸、塑料袋、信封、图画纸等四、活动过程1.想一想，看一看。出示原始材料，如彩色纸、塑料纸、信封、图画纸等，让幼儿 想象将其变成什么动物。 欣赏教师运用各种美工材料制作的动物成品。2.说一说，看一看。 幼儿仔细观察幼儿用书中袋子妙妙妙的画面。 与同伴 交流自己的想法，如：图上有哪些动物？你最喜欢的动物是什么？ 可以用哪几种方法做出好玩的动

4、物？3.动手做一做手偶鱼。 教师示范制作手偶鱼。请幼儿选一种自己喜欢的颜色制作鱼的鱼鳍和尾巴。 大胆 的进行黏贴制作手偶鱼。 鼓励幼儿用自制的小动物玩手掌游戏。一、活动名称：小白鹅二、活动目标： 体验手指谣形式的儿歌，能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。 辨别音乐的快慢，并能随着音乐分别模仿小白鹅走和跑。复习数数 1 5，巩固数概念。学习用自己的经验仿编儿歌。三、活动准备： 白鹅图片一张，生活录像一段。小白鹅手指偶 5 个。节奏不同的音乐两段。活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干。四、活动过程：教师：今天老师带来了几张小动物的照片，我们一起来看看它是 谁（看图片）。提问：大白鹅的脖子是怎样的

5、？它的毛是什么颜色的？它的头上有 什么？它有几只脚？谁来学一学大白鹅走路的模样？它跑起来又会 是什么样子？（教师分别放两段节奏不同的音乐，让幼儿变换学大 白鹅走和跑。）教师：大白鹅有一群顽皮的小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏 的游戏，你知道大白鹅的小宝贝有几只吗？让我们来数一数。（教 师带领幼儿一起点数左手五指。）今天 5 只小宝贝会躲到哪里去呢？ 请你们仔细听好儿歌，听完后告诉我。用手指谣的方式表现儿歌。问幼儿： 5 只小白鹅躲到哪里去啦？（大树下）我们一起来学学这 5 只可爱的小白鹅。（和幼儿一起以手指谣的 方式念唱儿歌。有一只小白鹅要回家休息，现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢？ 引导幼儿逐

6、渐将儿歌中的 “5只小白鹅 ”减到“4只小白鹅、 3 只小白鹅、 2 只小白鹅、 1 只小白鹅 ”，进行儿歌的仿编活动。帮助幼儿感受儿 歌的韵脚。教师：小白鹅这么听妈妈的话，我觉得小白鹅的妈妈真幸福，让 我来做做鹅妈妈，谁想做我的宝贝？和【篇二：常见的动物教案】常见的动物执教者：邹安琴教学目的：（一）科学探究目标：1、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常见动物 的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。2、能观察记录。3、能够完成简单的实验条件下的定性观察。4、知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。（二）情感态度与价值观目标：1、在具体的实践活动中运用多种感官多

7、角度观察动物，激发学生参 与科学学习的兴趣和热情。2、促进细致、严谨的科学态度的形成。（三）科学知识目标：1、能说出更多常见动物的名称，在对动动物进行分类的过程中体会 动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。 教学重点：识别常见动物，观察描述常见动物的特征教学难点：会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类；知道进行科学 研究，先要选择并确定研究的题目教学准备： 观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料及标本。 教学课 时：二课时教学过程：第一课时一、教学导入1、出示动物图片，自然界中动物的种类很多，大约有 150 万种

8、。今天就带大家走进动物的王国。2、你们认识哪些动物呢？3、我们又认识哪些常见的动物呢？4、导入新课，板书题目。二 、教学新课活动一：认识常见的动物1 、分小组交流自己知道的动物名字及其特征 .强调常见 .2 、学生汇报。3、你想知道把你知道常见的动物的哪些知识呢？（小组讨论汇报）4、今天选择一种常见动物的分类来研究。5、你想用什么方法给常见动物的分类？（小组讨论汇报）假设猜测6、我运用已有的经验给常见动物的分类。举例说明分类要有标准， （前两组的同学分类）那么标准不同，分的结果也就不同。你想用 什么标准给常见动物的分类？（小组讨论汇报） 讨论试验方法 7、把你知道常见的动物填写在书上记录表中合

9、适的位置。（小组完 成）8 、出示活动要求（在分类填写记录表是时要说出自己的分类标准）9 、分小组展示交流自己的填写理由（自己的分类标准）。 三、回顾总结：同学们，经过这节课的研究，你们学到了什么？ 活动二：猜动物 。1 、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？2 、用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物？3、先老师描述学生集体猜，再由一个人猜，最后小组说其他人猜。 看看那个小组猜得对猜的多。四、拓展延伸 指南车信箱公告：征集有关动物的谜语。 板书设计： 常见的动物 分类：标准【篇三：福建省幼儿园小班可爱的小动物主题教案】小动物聚会活动目标：1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜

10、欢的动物。2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。3.巩固手口一致地点数 5 以内的物体。 活动准备： 物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照 片来园。活动过程：一、参加联欢会。1.以组织幼儿参加 “动物联欢会 ”的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加 “动物联欢会”。二、介绍小动物。1.出示小兔图片，向大家介绍 :我最喜欢的小动物是小兔。2.鼓励幼儿用完整句 “我最喜欢的小动物是 xx”介绍自己带来的小动 物的名称。小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动 物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的

11、小 朋友喜欢小乌龟 ? 这些小动物都很可爱。三、和动物交朋友。1.引导幼儿对自己的小动物说一句 “悄悄话 ”，并用肢体语言表达对 动物的喜爱，如抱抱小动物、亲亲小动物等。2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引 导幼儿向同伴相互介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。四、送动物回家。1.出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布置成 “小动物展览会 ”。如 :小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方，挂 图中没有的动物分类摆放在边上。3.引导幼儿操作数数小动物，

12、教师给予指导。活动延伸1.引导幼儿利用 “小动物展览会 ”玩“动物园 ”的角色游戏，丰富幼 ）l 对 动物的认识。2.语言区提供认识动物的教育挂图，供幼儿观察讲述。3.操作区提供各种小动物的拼图，让幼儿操作。可爱的小兔活动目标：1.观察、了解小兔的外形特征。2.尝试模仿小兔跳。3.体会亲近小动物的乐趣。活动准备：物质准备 : （1）小兔一只， 小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张， 青菜、胡萝卜若干（2）音乐小兔跳，播放器。活动指导一、认识小兔。1.以有个 “小客人 ”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜 :眼睛红红的、 耳朵长长、尾 巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么 ?2.出示小白兔图片，引导幼儿观

13、察小兔的外形特征，并借助看一看、 摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小 兔的外形特征。3.提问 :小兔子是什么样子的 ?小兔子的毛都是白色的吗 ?4.依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的 基本特征。小结:兔子是一种温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和 三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，还有灰色和黑色的。二、喂喂小兔。1.提问 :小兔子最喜欢吃什么 ?2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什 么? 吃东西时嘴巴是怎样动的 ?小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友， 我们要关心爱护小兔子。三、学学小兔。1.

14、引导幼儿观察 : 小兔子是怎么走路的 ?2.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌 “小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可 爱”，边做相应的蹦跳动作。3.播放小兔跳音乐，引导幼儿学习 “小兔跳 ”。 动作说明 : 两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈肘举在胸前，手心向前，模 仿兔子状。一小节 : 面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。一小节 : 动作同一小节。5小节 :面向正前方，原地屈膝两下，同时左手叉腰，右手放头上 （手心向前 ） ，竖起手指向前挥动招两下。6小节 :动作同小节，左右手动作交换。7一小节 :两臂屈肘举在胸前，向前连跳三次。 活动延伸：1.

15、将小兔子饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小 动物的情感。2.欣赏故事小兔乖乖，并指导幼儿进行故事表演。3.请家长阅读亲子手册小兔挂饰，与幼儿一起做做、说说。 小狗汪汪活动目标：1.对折纸活动感兴趣。2.喜欢哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。活动准备物质准备 : （1）每组各种彩色正方形纸若干张 ; 油画棒数盒。（ 2） 已折成的小狗样品若干。（3）音乐哈巴狗，播放器。活动指导一、神秘的脚印。 出示教育挂图小狗汪汪，以神秘口吻请幼儿猜测 : 这是谁的脚印 ?二、学习折小狗。1.引导幼儿认真观察范例，说出折纸小狗头的主要特征 （三角形、耳朵弯下来等 ）。2.引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒

16、幼儿折三角时要角对角、 边对边、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。3.教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。三、哼唱歌曲。1.启发幼儿说说与学学小狗的叫声。2.教师播放哈巴狗音乐，示范用 “汪汪 ”声哼唱歌曲。3.鼓励幼儿学用 “汪汪 ”声哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 活动延伸组织幼儿学唱歌曲哈巴狗。鱼儿游呀游 活动目标1.认识鱼的外形特征和习性。2.尝试随音乐旋律做动作，体验模仿鱼儿游的乐趣。 活动准备物质准备 : （1）自然角饲养金鱼、泥鳅、娜鱼等。（ 2）每桌提供一 盆鱼及少量饲料、面包屑等。（ 3）螃蟹、虾、螺、贝等的图片。 活动指导一、观察小鱼。2.启发幼儿思考 : 鱼儿喜

17、欢吃什么 ?3.指导幼儿取少量饲料、面包屑喂鱼，观察鱼儿吃食的情形。二、鱼儿的秘密。1.提问 :鱼儿住在哪里 ?它们喜欢吃什么 ?它们是怎样游来游去的 ? 小结:鱼儿住在水里，它们喜欢吃水里的一些浮游生物、小虫子，也 喜欢吃面包屑和饲料。鱼游来游去的时候，尾巴会一摇一摆地摆动。2.组织幼儿讨论 : 鱼儿有朋友吗 ? 有哪些朋友 ?3.出示螃蟹、虾、螺、贝等动物图片，帮助幼儿了解小鱼的朋友。三、鱼儿游游游。1. 教师朗诵儿歌鱼儿游，鼓励幼儿随着音乐自由模仿鱼儿游的 各种动态。2. 提醒幼儿小心地将鱼缸送到饲养角中喂养，提出继续观察鱼儿生 活的要求。活动延伸1. 教室一角或走廊的墙面上布置池塘或小

18、溪的背景图，让幼儿在背 景图上绘画或撕贴小鱼、小虾、螺或水草等，让幼儿进一步了解水 里动物的生活习惯。2.组织幼儿玩音乐游戏 “捉鱼 ”。小乌龟活动目标：1. 了解乌龟的外形特征。3.2. 尝试表现乌龟的动作。 体验游戏的乐趣。活动准备：物质准备 : 乌龟若干。一、实物激趣。1. 出示乌龟，引起幼儿兴趣。2. 将手中的乌龟放在地板上爬行，引导幼儿观察。二、观察乌龟。1. 在与乌龟近距离的接触中，重点引导幼儿观察乌龟的外形特征与 爬行方式，鼓励幼儿尝试用手指轻轻碰碰小乌龟的头，看看它所做 出的反应。2.启发幼儿用语言描述看到的乌龟，引导幼儿学说 “伸 ”“缩 ”“慢慢地等词语。小结:乌龟有四条短

19、短的腿，它的头可以伸缩，有一条小小的尾巴， 还有硬硬的龟壳。当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进龟壳里，等 安全后再把头伸出来活动。三、模仿游戏。1.提出游戏建议 : 教师和小朋友分别扮演龟妈妈和龟宝宝，大家一起 来玩乌龟外出游玩的游戏。2. 引导幼儿随音乐节奏慢慢地爬行，提醒幼儿手膝着地、动作协调， 不时地做一些伸缩脖子、翘翘屁股等动作 ; 增强游戏的趣味性。3.游戏玩法 :幼儿随音乐模仿乌龟爬，当听到 “敌人来了 ”的口令时， 应赶紧将头和脚都收缩起来，安静不动，等听到 “敌人走了 ”的口令 时，才可伸出头、脚继续爬行。4.游戏反复进行，根据幼儿动作的敏捷性、协调性调整游戏的速度。 活动延伸：

20、1. 美工区提供纸碗、瓶盖、图画纸、彩纸、水彩颜料、棉签、核桃 壳、橡皮泥、纸碟、塑料碗，已裁剪好的乌龟四肢、尾巴和头等， 让幼儿制作乌龟。2. 请家长阅读亲子手册龟兔赛跑，与幼儿一起做做、玩玩。3.在自然角饲养小乌龟，提醒幼儿隔几天给乌龟喂一次食，并启发 幼儿观察乌龟喜欢吃什么。4.组织幼儿进行 “乌龟走迷宫 ”小实验。鸡码妈和鸡宝宝活动目标1. 知道母鸡会下蛋、孵小鸡。2.巩固手口一致地点数 5 以内的物体。3.体验在游戏中学习数学的快乐。活动准备物质准备 :(1) 母鸡下蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。 (2)小鸡 图卡若干，大点数卡两套。 (3) 分别画有 1 条虫、 2 条虫、

21、3 条虫的卡 片若干。活动指导一、鸡妈妈下蛋。1. 模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流 :这是谁在叫 ?鸡妈妈在 做什么呢 ?2. 组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈 妈下了几个蛋。3.引导幼儿操作点数鸡蛋，教师巡回指导。二、帮助找小鸡。1. 幼儿观看小鸡破壳而出的视频或图片。3.组织幼儿到贴有小鸡图卡的草丛中与同伴一起玩 “找小鸡 ”的游戏，并交代游戏规则。4.幼儿分享交流 : 我找到了 x 只小鸡。我在图卡上贴上了 x 个圆点。三、捉小虫喂鸡。1. 将小虫的图卡随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏 “捉小虫 ”。2.幼儿动手捉 “草地上 ”的小虫，鼓励幼儿说出自己捉到了几条虫。3.引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫， 两条小虫的卡给两只小鸡吃。猜猜它是谁 ?活动目标1. 巩固对常见动物的认识。2. 锻炼口语表达能力。活动准备物质准备（ 1） “奇妙的口袋 ”一个，内装有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等 图卡 。（ 2）各种动物的拼图若干。活动指导一、看一看、猜一猜。1. 教师模仿某一动物的动作，引导幼儿根据动作猜一猜是哪种动物。2.出示 “奇妙的口袋 ”口（袋里放有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等动物的图 卡），请幼儿轮流从袋子里抽出一张图卡，并说出图片上动物的外形 特征和生活习性，引导其他幼儿猜一猜是什么动物。