湘版小学美术五年级下册《欢乐陶吧》课堂实录.docx

1、湘版小学美术五年级下册欢乐陶吧课堂实录欢乐淘吧教案 教材分析：本课教材是湘版美术出版社出版的小学美术第十册第四课欢乐陶吧。属于“造型、表现”学习领域。该课通过对古今陶文化的欣赏，使学生进一步认识、了解不同时期陶文化的特征和陶艺作品的风格特点，加深学生对中国陶文化的了解，培养他们热爱祖国、热爱生活的情感。通过动手制作陶艺作品，丰富学生的想象力和创造意识，提高学生造型表现的能力。本课的内容又是对小学阶段陶艺教学的一个小结，在创作实践中，让学生回顾和温习以前学过的陶艺制作方法，并能将这些方法较熟练地在自己的创作中加以运用。教学目标： 1、知识目标：通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展

2、过程，增强个人文化素养。2、技能目标：运用陶艺制作的几种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品，增强学生的想象表现能力和动手操作能力。3、情感目标：通过本课的学习，加深学生对我国陶文化的了解，培养学生的爱国情操及民族自豪感，初步建立传承优秀传统文化的意识。教学重点：通过对陶艺作品的欣赏，了解中国陶文化，掌握陶艺制作的基本方法及制作步骤。教学难点：用已学的方法创作造型有特点、形象生动的陶艺作品。课前准备：教师准备：中国古今陶艺作品图片资料，教案、PPT课件。学生准备：橡皮泥、小刀、木棍。课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入师：同学们，今天阳光明媚，老师准备带大家去一个好玩的地方。请带好随身物

3、品，我们出发吧！看，就在前面，我们来到了欢乐陶吧播放ppt,板书课题。（利用制作的课件显示欢乐陶吧牌匾，开门见山揭示课题，创设情景，让学生直接投入到快乐陶吧的情景氛围中）二、欣赏、感受师：这里就是陶吧的展厅。它向我们展示了中国古今的许多优秀陶艺作品。现在就由老师做向导，为大家介绍有关陶文化的一些知识吧！我们先来看一下什么是陶瓷？课件演示：PPT:1、陶瓷的含义；生读：陶瓷是以粘土以及各种天然矿物经过粉碎混炼、成型和煅烧制得的材料为主要原料的各种制品，人们把一种陶土制作成的在专门的窑炉中高温烧制的物品叫做陶瓷，是陶器和瓷器的总称。师：知道了什么是陶瓷，我们来看一下陶瓷是怎么来的？PPT:2、陶艺

4、的起源；生读：远古时代，人类已学会用器皿来盛装东西，只是那时候的制作非常简陋。由于人们在长期生活中经常与泥土打交道，逐渐发现泥土与适量的水混合后就具有黏性和可塑性，可以随意把它塑造成各种形状；在太阳下晒干后，泥土变硬，可盛东西。当这些泥坯经过火烧到一定程度，泥坯变得坚硬，就既不怕水又耐火了。人类创造的第一个新物质 陶器，从此诞生了。师：既然陶器在人类的生活中起到这么重要的作用，那老师就带领同学们进入下一站陶器的发展。PPT:3、陶艺的发展。生读：我国以陶瓷母邦著名于世，陶瓷艺术的发展可上溯至新石器时代。历经陶工的努力，无论坯体的成型手法或是釉色的装饰技巧，皆可谓精致完备；且陶瓷的美学基础也于宋

5、代奠定，使中国的工艺美术在世界艺坛占有特殊的地位。事实上，除了陶瓷技术的自创性外，我国陶瓷的发展史上，还有一项特色就是不因袭旧规，几乎每一朝代的陶工都能自创新意，发挥巧思。运用新材料和新的装饰手法，使我国在陶瓷发展上，呈现出丰富多姿的面貌。师：其实，在历史中，比较典型的彩陶文化有半坡型，庙底沟型，马家窑型，半山型，马厂型。出示PPT ：4、学生欣赏图片：彩陶文化半坡型庙底沟型马家窑型半山型马厂型。师：通过刚才欣赏的几幅图片，你们注意到这几个时期的陶器有什么不同？大家相互讨论一下。（比较各自的特色、类型。）生：欣赏课件演示，感受陶文化的魅力。生：半坡型：外形特点：球形体。纹样特点：纹样特点主要有

6、几何纹和鱼纹，一般运用直线，很少运用曲线。鱼纹可以分为：单体鱼纹、复体鱼纹、人面鱼纹。 生：庙底沟型：外形特点：小底、平底、鼓腹 。纹样特点：直线与曲线结合，常组成巧妙的虚实对称，黑白对比的双关图案，以抽象几何为主。 生：马家窑型：外形特点：以壶、瓶、瓮、罐造型粗犷的大容器为主。纹样特点：螺旋纹最出色，具有强烈的动感，内容丰富，点的应用也很成功，使装饰面产生丰富的效果。 生：半山型：外形特点：造型矮 胖 敦实纹样特点：葫芦纹 旋涡纹最出色，除黑色外还有红色。 生：马厂型：外形特点：造型高耸秀气，增加了盖 、 提梁和纽，提高使用功能。纹样特点：有四大圈纹、 回纹，以蛙纹最出色。 师：孩子们回答的

7、真棒！知道了这么多，你们肯定对陶文化有了一定的喜爱，能说说你的感受吗？生：中国陶文化历史悠久、造型美观、图案漂亮（借助现代化教学媒体，让学生直观体验古今陶文化的魅力，在不知不觉中认识不同时期陶文化的特征，增进学生的民族自豪感和传承优秀传统文化的意识。）三、技法探究1、了解几种基础的陶艺制作方法。师：说的非常好，刚刚我们欣赏了古老的、精美的陶艺作品。它们经历了火的洗礼，留给人们对文明的向往，留下许多历史的印痕。那大家想看看它们是怎样制作的吗？生答：想。师：好，我们现在就一起去制作车间看看吧！课前，咱们同学对本课都做了预习，我们知道制作陶艺有三种基本的方法。找同学来说一下有哪三种？生：手捏法、盘条

8、法、泥板拼接法.（课件演示：捏制法、盘条法、泥板拼接法制作过程及相应完整作品。）捏制法：手捏法是最基本的制陶方法之一。在日常生活中有意无意间已掌握了部分手捏的技法，比如咱们到公园或乡间玩泥巴，搓、捏、打压或是在厨房里搓面粉、帮妈妈捏饺子花边等，都是一些与手捏制陶相通的技法。方法：1先将泥揉成一个圆筒用大拇指开口，手指按逆时针方向用力均匀地挤压成筒形。注：这个筒形是空心的。2装上四肢，也应是空心的。3往前捏出前伸的大嘴。4加上眼睛、牙齿、尾巴等细节。 5完成作品 大怪兽。泥条盘筑法：泥条盘筑是将泥搓成均匀的圆条，按照设想中的雕塑外形形体变化，一层层叠加或用一根长泥条一圈圈向上盘旋围着筑起造型，此

9、法能够充分显示材料性能和工艺制作特点，表现作品的质朴、粗放，又自然形成胚体的空隙，是陶艺创作的主要方法之一。泥板拼接法：通过人工，利用陶土碾成、拍成或切割成板块，再与另一制作好的陶土黏连成形后，经过装饰后烧制成型的陶制品。泥板拼接自由灵活，所以很多艺术家都喜欢使用，来创作具有现代风格的陶艺作品。方法：1、制板2、粘贴3、完善4、成型师：好了，大家听得都很认真，通过以上对陶艺制作的基础方法的观察，老师现在来考考大家，以下作品分别运用了哪种制作方法？师出示课前准备的图片，让生仔细观察，上讲台来试着贴一贴。（师生互动，用直观的图片让学生练习，更能增强学生对知识点的掌握）师：我发现大家非常聪明，太棒了

10、。方法大家都懂了，那么我们在制作的过程中应该注意些什么呢？请看大屏幕。2、探究几种制作方法的注意事项。（课件演示：A、手捏大泥团应注意掏空。B、搓泥条用力应均匀。C、拍泥板时厚薄应均匀。）为了让咱们的作品更加好看，更加丰富。还可以用到一些装饰手法，比如肌理、刻划、镂空、压印、粘贴。师：陶艺把生活与艺术紧密结合在一起，古人制陶是因为简单的生存需要，现在陶瓷在人类生活中具有很重要的意义。不仅丰富了生活用具，并且密切的满足着人们在物质生活和精神生活上的享受。除了实用性以外，更加注重生活情趣性和艺术性。（在情景教学中了解陶艺制作的几种基础方法，掌握其基本要领及制作流程，为动手实践做好准备。）四、创作、

11、表现师：老师也看到很多同学已经跃跃欲试，都想制作一件自己喜欢的陶艺作品，制作出自己的作品。形式、方法、造型老师不作规定，老师希望大家开动小脑筋，创作出独具一格的作品。可自己完成，也可以和同桌前后桌合作完成。那我们还等什么，随着音乐一起制作吧。PPT播放音乐学生开始创作。教师巡视指导，及时展示、点评作业，让学生在欣赏他人作品的同时，将好的造型方法运用到自己的作品中去，取长补短。（说明：让学生自主或合作进行造型创作，培养动手、动脑能力和团队合作精神。）五、展示、评价师：经过大家的努力，我们的作品诞生了。下面请几位同学向我们展示一下他们的作品。生：根据自己的观察进行评述。（说明：通过作业的展示，让学生体验成功的喜悦，引导学生对作品的造型进行审美观察，调动学生自主参与的积极性。）六、拓展、小结孩子们，通过这一节课的学习，相信大家对我们祖国优秀的陶文化有了进一步的了解，也相信大家在以后的日子里会加倍努力，为祖国优秀文化的传承添砖加瓦，最后让我们再次感谢快乐陶吧的热情招待，请拿好随身物品，我们回学校咯。下课！（说明：首尾呼应，进一步激发学生的民族自豪感和传承优秀传统文化的意识。）七、板书设计 第4课 欢乐陶吧基本方法：手捏法 盘条法 泥板拼接法装饰手法：肌理、刻划、镂空、压印、粘贴