人教版语文七年级下册 专项训练卷三文言文阅读解析版.docx

1、人教版语文七年级下册 专项训练卷三文言文阅读解析版专项训练卷（三）文言文阅读一、阅读文言文，完成题目。 仇香者，陈留人也。至行纯嘿，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕泣而起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所集，百里非大贤之路。”乃以一月奉资香，使入太学。 香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不应征辟，卒于家。 （节选自资治通鉴第五十五卷，有删改） 注 至行：高尚的德

2、行。嘿：同“默”，闭口不说话。征辟(b)：征召、推举做官。1解释下列加粗的词语。(1)为蒲亭长( ) (2)枳棘非鸾凤所集( )2.用“”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）吾 近 日 过 元 舍 庐 落 整 顿 耕 耘 以 时3翻译句子。(1)乃以一月奉资香，使入太学。译文：_(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（陋室铭）译文：_4.仇香有哪些“歪行”？请概括。答：_二、阅读下面文言文，完成文后题目。 慧庆寺玉兰记 戴名世 玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生以太史而为重

3、客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。 余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。时玉兰方开，茂密如曩时。余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜者之可久也。花虽微，而物理有可感者，故记之。 注 朱先生：指朱彝尊，清初文学家，曾任史官。幽潜：指幽居避世。物理：事物盛衰的道理。1下列与“不以人之知不知而为盛衰也”句中“以”字意义和用法相同的一项是 ( )A蒙辞以军中多务 B以其求思之深而无不在也C以我酌油知之 D投以骨2.下列

4、句子与“为人所称”句式相同的一项是 ( )A蒙辞以军中多务 B何陋之有C牡丹，花之富贵者也 D岂能为暴涨携之去3.翻译下面句子。然非朱先生以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。译文：_4.文中写两处玉兰花，表达了作者怎样的人生感悟？答：_三、阅读下面的古文选段，完成文后题目。 广既从大将军青（卫青）击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。广自请曰：“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道；且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。”大将军青亦阴受上（汉武帝）诫，以为李广老，数奇（运气不好），毋令当单于

5、，恐不得所欲。而是时公孙敖新失侯为中将军从大将军大将军亦欲使敖与俱当单于故徙前将军广。广时知之，固自辞于大将军。大将军不听，令长史封书与广之莫府，曰：“急诣部，如书。”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其（赵食其）合军出东道。1.下列对句中加粗词的解释不正确的一项是 ( )A而令广并于右将军军（合并） B东道少回远（稍稍）C大将军青亦阴受上诫（暗中） D固自辞于大将军（固然）2.下列对文中画波浪线句子的断句正确的一项是 ( )A而是时公孙敖新失侯为中将军从大将军大将军亦欲使敖与俱当单于故徙前将军广B而是时公孙敖新失侯为中将军从大将军大将军亦欲使敖与俱当单于故徙前将军广C而是时公

6、孙敖新失侯为中将军从大将军大将军亦欲使敖与俱当单于故徙前将军广D而是时公孙敖新失侯为中将军从大将军大将军亦欲使敖与俱当单于故徙前将军广3.下列对“广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部”翻译正确的一项是 ( )A李广没有向大将军告辞就离开了，怒气冲冲地回到了自己的军部。B李广没有向大将军道谢就离开了，怒气冲冲地回到了自己的军部。C李广没有向大将军告辞就离开了，怒气冲冲地来到了自己所在的部门。D李广没有向大将军道谢就离开了，怒气冲冲地来到了自己所在的部门。4下列关于选文内容的理解正确的一项是 ( )A大将军卫青、右将军赵食其、前将军李广都是此次与匈奴作战的汉朝将领。B李广二十来岁就开始与匈奴作战，所

7、以特别想当先锋，率先战死在单于面前。C汉武帝、大将军卫青及右将军赵食其都认为李广年龄大，不适合与单于正面作战。D李广是一个不听将令的人，他最终没有和右将军赵食其合军。5将下列课内文言语句翻译为现代汉语。(1)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语）译文：_(2)孤岂欲卿治经为博士邪！（孙权劝学）译文：_(3)尔辈不能究物理。（河中石兽）译文：_四、阅读下面的文段，完成后面的题目。 记游定惠院 苏轼 黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参廖禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老积木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈

8、。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻大木盆，意者谓可以注清泉，瀹瓜李，遂夤缘小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其藂橘，移种雪堂之西。坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。时参寥独不饮，以枣汤代之。 注 定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定

9、惠院，作此文时已移居雪堂。参寥禅师：僧人道潜，苏轼友人。崔成老：庐山道士，精古琴，苏轼的挚交琴友。鬻( y)：卖，这是作“买”讲。瀹（yu）：浸渍。夤(yn)缘：循沿。藂(cng)橘：一丛橘树，藂同“丛”。徐君得之：徐大正，字得之，苏轼友人。1解释下面加粗的词语。园已易主_ 晚乃步出城东_ 以后会未可期_2下面各组句中，加粗词语的意义和用法相同的一项是 ( )A客尚欲饮，而予忽兴尽 可远观而不可亵玩焉B此木不为人所喜 必于石下迎水处啮沙为坎穴C住憩于尚氏之第 当求之于上流D时何氏方作堂竹间 方鼓琴而志在太山3.下面对原文有关内容的理解，不正确的一项是 ( )A本文是一篇记游小品文，以作者的情感

10、变化为线索，记录了他游定惠院时的所见所闻所感。B开头即写海棠每岁盛开，必去观赏，可见作者对这株海棠喜爱之深。C虽然“园已易主”，但以苏轼之故，主人对定惠院东小山上的海棠、枳木仍加以保存、爱护。D本文是作者应徐得之之请而作，以作为日后回忆时的谈资。4本文以写小事细节见长，。且笔法细腻，读来情趣盎然。请品析文中的画线句。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。答：_五、阅读下面文言文，完成文后题目。 马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。”遂之北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”后有畜数千头，谷

11、数万斛，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，往从之。嚣甚敬重，与决筹策。 （选自资治通鉴）1.下列各组句子中，加粗词语意思相同的一项是 ( )A.以家用不足辞其兄况/蒙辞以军中多务 B.遂之北地田牧/以我酌油知之C.穷当益坚/自以为大有所益 D闻隗嚣好士，往从之/一狼仍从2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。汝 大 才 当 晚 成 良 工 不 示 人 以 朴 且 从 所 好3结合选文，说说隗嚣为什么敬重马援。答：_六、阅读下面的文言文，完成文后题目。 黄忠字汉升，南阳人也。荆州牧刘表以为作中郎将，与表从子磐共守长沙攸县。及曹公克荆州，假行裨将军，仍就

12、故任，统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质，随从入蜀。自葭萌受任，还攻刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠三军。益州既定，拜为讨虏将军。建安二十四年，于汉中定军山击夏侯渊。渊众基精，忠推锋必进，劝率士卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊，渊军大败。迁征西将军。是岁先主为汉中王欲用忠为后将军，诸葛亮说先主曰：“忠之名望，素非关、马之伦也，而今便令同列。马、张在近，亲见其功，尚可喻指；关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎！”先主曰：“吾自当解之。”遂与羽等齐位，赐爵关内侯。追谥刚侯。 （选自三国志蜀书六，有删改） 注 假：临时的，代理的。委质：归顺，归附。葭萌，指葭萌关之战。推锋：手持兵器冲锋。关、马，指关羽、马

13、超。当时关羽镇守在外。1用“”给下面的句子断句。（断两处）是 岁 先 主 为 汉 中 王 欲 用 忠 为 后 将 军2下列各组加粗的词语意思不相同的一项是 ( )A.及曹公克荆州 及鲁肃过寻阳（孙权劝学）B素非关、马之伦也 又留蚊于素帐中（幼时记趣）C遂与羽等齐位 遂反溯流逆上矣（河中石兽）D明年卒 越明年，贫者自南海还（为学）3下列有关古代文化常识表述不正确的一项是 ( )A“迁征西将军”中的“迁”指“升官”，“迁客”即升官之人。B“建安二十四年”中的“建安”是汉献帝的年号，“建安二十四年”是一种用帝王年号来纪年的方法。C“金鼓振天”中“金鼓”即打仗时用于指挥进退的军鼓和铜锣，“击鼓”表示要

14、进攻，“鸣金”表示要收兵。D“追谥刚侯”中“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号，如欧阳修谥“文忠”。4用现代汉语翻译文中画线句子。(1)忠常先登陷阵，勇毅冠三军。译文：_(2)关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎!译文：_5文中的黄忠是一个怎样的人？请用自己的话概括。答：七、阅读下面的文段，然后回答问题。 工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应，自以为天下之关也。献之太常，使国工视之，曰：“勿古。”还之。谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古款焉；匣而埋诸土。期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献之朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也！”工之侨闻之，叹曰：“非

15、哉，世也！岂独一琴哉？莫不然矣。” （选自刘基郁离子）1.请解释下列加粗词的意思。期年出之 莫不然矣答：_2.工之侨的琴最初不被国工认可，后来为什么又被众人视为珍宝？这一故事揭示了什么社会现象？答：_八、阅读下面文言文，回答问题。 陶侃少孤贫。建兴三年，侃在广州无事，辄朝运百甓于斋外，暮运于斋内。人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优选，恐不堪事，故自劳耳。” 太宁三年，五月，以陶侃为征西大将军，都督荆、湘、雍、梁四州诸军事。荆州刺史、荆州士女相庆。侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗，未尝少闲。常语人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。岂可但逸游荒醉，生无益于时，死无闻于

16、后，是自弃也！” 侃在军四十一年，明毅善断，识察纤密，人不能欺；自南陵迄于白帝，数千里中，路不拾遗。 （节选自晋书陶侃传）注甓(p)：砖。都督：统领。士女：泛指百姓。弃：放弃。迄：到，至。1.下列加粗的词解释有误的一项是 ( )A.故自劳耳（使劳累） B常语人曰（告诉）C.军府众事，检摄无遗（放弃，舍弃） D明毅善断（善于）2.下列选项中的“于”和例句中的“于”意义相同的一项是 ( )例：朝运百甓于斋外A. 其一犬作于前 B青，取之于蓝C. 当求之于上流 D苛政猛于虎也3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )A陶侃对自己要求严格，不贪图安逸清闲，常常早上把砖从书房运出去，晚上又运

17、回来。B从“荆州刺史、荆州士女相庆”，可以看出陶侃为官深得人心。C陶侃在生活上不拘小节，但他治军严谨，反对不正之风。D陶侃办事严肃认真，为人精明果敢，观察事物细致周密，别人欺骗不了他。4将下面的句子翻译成现代汉语。(1)侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐。译文：_(2)生无益于时，死无闻于后。译文：_九、阅读下面文言文，回答问题。 甲 张元忭字子荩，别号阳和，越之山阴人。父天复，行太仆卿。隆庆戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。太仆释归，先生入京讼冤。事解，又归慰太仆于家。一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十而发白种种，其至性如此。辛未，登进士第一人，授翰林修撰。万历己卯，教习内书堂。先生谓“寺人在天子左

18、右，其贤不肖为国治乱所系”。因取中鉴录谆谆诲之。丁亥升左春坊左谕德，兼翰林侍读。明年三月卒官，年五十一。 （选自明儒学案，有删减） 乙 公生而古貌魁然，稍长好读书。安人怜之，戒无溺苦于学。公乃张灯幕中候母寝夜诵不令母知。总角时，岳岳负意气，数矢口谈时政得失，人物臧否。太仆公故抑之，不答也。会杨愍谏死，公遥为诔词，慷慨泣下沾衿。太仆公乃色喜，大奇之。尝读书至朱子格致篇，辄乙其处而沉思。有异母弟二人，太仆公病以属公。公扮之，恩义隆备。居常饭脱粟，衣洗补，而贩施宗党若弗及。盖公行益，力追古人。 （选自续藏书，有删减） 注 安人：指张元忭之母。岳岳：锋芒毕露的样子。杨忠愍( mn)：明代大儒，谏臣。诔

19、(li)：致悼词。乙：读书时勾画记号。扮（fn）：合并。1.用现代汉语写出下列句中加粗词的意思。(1)因取中鉴录_ (2)三月卒官_(3)安人怜之_ (4)病以属公_2文中画横线句未作断句请仔细揣摩，用现代汉语写出句子意思。公乃张灯幕中候母寝夜诵不令母知。译文：_3小传讲求记述简略，但人物形象鲜明。甲乙两文在刻画张元忭这一人物时使用了不同描写方法，请从下列句子中任选一句简要评析。(1)一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十而发白种种，其至性如此。 答：_(2)太仆公乃色喜，大奇之。答：_4明代政治家王锡爵在为张元忭撰写的铭文中赞道：“尔贞尔介，而表正儒林。式如玉，式如全。”意思是，张元忭如金似玉的

20、品性可做儒林的表率。结合上述文中张元忭的言谈行事，谈谈中国传统儒者有怎样的精神追求。答：_十、阅读下面文言文，回答问题。 凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异。幼年知识未开，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。故六经、秦汉之文，词语古奥，必须幼年读。长壮后，虽倍蓰其功，终属影响。自八岁至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？此时，时文固不可不读，亦须择典雅醇正、理纯辞裕、可历二三十年无弊者读之。若朝华夕落、浅陋无识、诡僻失体、取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？何如诵得左国一两篇及东西汉典贵华腴之文数篇，为终身受

21、用之宝乎？ 我愿汝曹将平昔已读经书，视之如拱璧，一月之内，必加温习。古人之书，安可尽读？但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴，而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发越。若曾读此书，而全不能举其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。二者其去枵腹无异。汝辈于此，极宜猛省。 （选文有删节） 注 迥异：相差很远。开：开导，启发。古奥：古拙深奥，不容易理解。倍蓰( x)：数倍。影响：影子和回声，指不切实际、不持久。时文：当时流行的文体，多指科举应试之文。华：花。诡僻：荒谬邪僻。左国：左传国语。华腴(y)：丰美有文采。曹：辈。拱璧：大璧，泛指珍宝。义蕴：内在的意义。发越：散播。举

22、：举出。去：距。枵( xio)腹：腹中空虚。极：通“亟”，急。1.解释下列句子中加着重号的词语。(1)时文固不可不读 固：_ (2)若朝华夕落 若：_(3)古人之书，安可尽读 尽：_ (4)然后思通其义蕴 通：_2.把下列句子翻译成现代汉语。(1)安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？译文：_(2)汝辈于此，极宜猛省。译文：_3.作者认为“六经、秦汉之文，词语古奥，必须幼年读”，其理由是什么？答：_4.从选文加线句子中，你获得了怎样的启示？答：_专项训练卷（三） 文言文阅读一、1答案：(1)担任 (2)栖息，停留解析：此题考查对文言词语的理解能力。(1)“为”可以作为动词，也可以作为介词和语气词

23、，联系语境可知这里是作为动词，担任；(2)“集”，这是引申义，表停留，“栖息，停留”的意思。2答案：吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时解析：此题考查对文言语句断句的能力。首先通读画线的句子，其内容主要有三层意思，一是近期去过陈元家，二是发现其屋内整洁，三是耕作及时。再根据内容和“限两处”的要求进行断句。3答案：(1)于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。 (2)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。解析：此题考查文言文句子的翻译能力。翻译文言句子时，注意关键词要翻译到位，找出省略的内容，将其补充完整，还要做到语句顺畅。(1)句中，以，介词，用；资，资助。(2)句中，丝，指弦乐

24、器；竹，指管乐器；案牍，指官府文书；形，形体、躯体。4答案：(1)不偏听偏信，善于说服别人；(2)亲民；(3)不慕名利；(4)讲究仪容仪表。解析：本题考查对文言文内容的理解和概括能力。当陈元母亲控告陈元忤逆不孝时，仇香提出了自己的见解并亲自上门教导陈元，可见他不偏听偏信且亲民，他能劝说陈元成孝子，可见其有才能，会说服人。参考译文有一个叫仇香的陈留人，虽德行高尚，但沉默寡言，乡里无人知道他。年龄四十岁时，担任蒲亭亭长，有个叫陈元的老百姓，一个人和母亲同住。他的母亲向仇香控告陈元忤逆不孝，仇香吃惊地说：“我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时，说明他不是一个恶人，只不过没有受到教化

25、，不知道如何做罢了。你年轻时守寡，抚养孤儿，劳苦一生，而今年纪已老，怎能为了一时的恼怒，抛弃多年的勤劳和辛苦？”陈元的母亲哭泣着起身告辞。于是仇香亲自来到陈元家里，教导伦理孝道，讲解祸福的道理。陈元感动省悟，终于成为孝子，考城县令王奂听说了这件事，说：“荆棘的丛林，不是鸾凤栖身之所，百里之内的县府官职，不是大贤的道路。”于是（王奂）用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。仇香在太学学成，回归乡里，虽然是在闲暇无事的时候，也一定是衣服整齐。平常，从来看不见仇香因喜怒而改变声音脸色。他不接受官府的征聘，后来在家里去世。二、1B本题考查文言虚词“以”的意义和用法。解答时，先明确题干中的“以”为连词，含义是“因为”。A介词，用。B连词，因为。C介词，凭、靠。D介词，把。2D本题考查对文言句式的判断能力。解答此类题目时，先明确题干中句子的句式。本题题干中的句式为被动句。A、B两项皆为倒装句，C项为判断句，D项为被动句。故选D。3答案：然而，不是朱先生因为（或凭借）太史的身份（或名望）而成为贵客的话，那么慧庆寺的玉兰，终究没有人