中考专项练习题及答案常识及名篇名著含答案解析100.docx

1、中考专项练习题及答案常识及名篇名著含答案解析100中考专项练习题及答案常识及名篇名著含答案解析100一、初中语文常识及名篇名著1下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( ) A.新闻稿通常包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，其中背景和结语是必要部分。B.藤野先生选自朝花夕拾，主要讲述作者在日本留学时与藤野先生之间的故事。C.佃农指旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。D.郦道元所著水经注是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。【答案】 A 【解析】【分析】A错误，背景和结语不是必要部分。 故答案为：A 【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重

2、点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物。2下列说法不正确一项的是( ) A.“迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”必是升职B.“弱冠”指男子二十左右的年纪。古时，男子二十岁行冠礼，以示成年；但体犹未壮，故称“弱”。C.“河北”，古时指黄河以北的大片地区，与现代汉语中的行政区划是不同的，这个词可算是古今异义。D.“自号”，旧时给自己取的号，大多是士大夫和文人墨客所为。因均属通晓翰墨之人，无不别出匠心。【答案】 A 【解析】【分析】A.错误，“左迁”降低官职，即“降官”。 故答案为：A

3、【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。3阅读下面材料，完成下列小题。【材料一】下面是电视剧三国演义某一回目的插曲民得平安天下安水滔滔 路漫漫 扶老携幼步履艰百姓何故遭离乱 欲渡长河少行船民不弃我我难舍 瞻前顾后心怆然立大业 民为本 民得平安天下安风飒飒 路漫漫 抚剑昂首问苍天古来壮士多苦厄 鲲鹏何日得高旋臣子不能建基业 老去无颜对祖先民相随 志愈坚 不整乾坤心不甘马迟迟 路漫漫 暮云苍黄雁声寒汉武秋风辞意健 英雄何须叹华年得道多助功成就 愿见生民尽欢颜纵相别

4、挥手去 仁爱常存天地间纵相别 挥手去 仁爱常存天地间【材料二】乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族?，偶语者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪，馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。”（节选自史记高祖本纪）【注】族：灭族，杀害违犯者及其亲属。偶语

5、：相对私语。弃市：古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露在街头，称为弃市。关：指函谷关，古代要塞、天险。案堵：同“安堵”，即安定。 （1）你觉得下面哪幅图片中的人物，更接近【材料一】中的主角形象？请结合材料一说明理由。 （2）在楚汉争霸中，刘邦最终赢得了胜利，这印证了【材料一】中的哪句话？结合【材料二】，用自己的语言说说沛公的言行是如何体现这句话的？ （3）请从下列四则论语语录中，任选一则，结合三国演义中的某一人物，谈谈你对这则语录的理解。德不孤，必有邻。君使臣以礼，臣事君以忠。君子喻于义，小人喻于利人而无信，不知其可也。我选择的人物为_（人名），选择的语录为_（填序号），我的理解_。 【答案】（1

6、）A更接近，【材料一】描述的是刘备携民渡江的情节（描述了仁义之君刘备）三国演义中刘备“面如冠玉，唇若涂脂”，为文人儒士形象，图片A的形象也为一文人儒士装扮；刘备贩卖草鞋和编织席为生，图A中人物身挑草鞋。（2）印证了【材料一】中“得道多助功成就”；听人劝告，不贪图享受；约法三章；不接受百姓的馈赠（不拿群众一针一线）（3）关羽；君子看中道义，小人看中利益。关羽、刘备下邳失散，关羽陷身曹营，曹操以美女金钱试图收买关羽，被他断然拒绝。关羽得知刘备下落，单人匹马毅然保护二家皇嫂千里寻兄。可谓是看中道义，正是君子行为 【解析】【分析】（1）本题考查了学生图文转化的能力。做此题要求仔细观察图画，注意每一个细

7、节，如图画中的文字等，并联系题目要求，注意联想和想象。材料一描述的是刘备携民渡江的情节，图片A的形象也为一文人儒士装扮；刘备贩卖草鞋和编织席为生，图A中人物身挑草鞋。（2）本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。体现的是：“得道多助功成就”，具体事例可以从材料二中概括总结。（3）本题考查学生对论语的理解能力，要求结合三国演义中的人物来理解。需要学生掌握名著中主要人物形象的特点，做本题时注意要结合所读过的名著情节

8、谈出自己的理解。可以选择自己最熟悉的人物来写。故答案为：（1）A更接近，【材料一】描述的是刘备携民渡江的情节（描述了仁义之君刘备）三国演义中刘备“面如冠玉，唇若涂脂”，为文人儒士形象，图片A的形象也为一文人儒士装扮；刘备贩卖草鞋和编织席为生，图A中人物身挑草鞋。（2）印证了【材料一】中“得道多助功成就”；听人劝告，不贪图享受；约法三章；不接受百姓的馈赠（不拿群众一针一线）（3）关羽；君子看中道义，小人看中利益。关羽、刘备下邳失散，关羽陷身曹营，曹操以美女金钱试图收买关羽，被他断然拒绝。关羽得知刘备下落，单人匹马毅然保护二家皇嫂千里寻兄。可谓是看中道义，正是君子行为。【点评】阅读名著，首先要了解

9、名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。4二十四节气，是中国人诗意的创造。根据要求，完成后面小题。 （1）阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。夏至鹿角解，蝉始鸣，半夏生木槿花开，瓜豆满架，稻穗挂地沏茶熏香，听夏虫（yn）_喝小巷（yu）_深，院子里（fn）_星点点凉荫下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，缓缓摇起阵阵清风，助人（hn）_眠宵漏夜短夏梦正长 （2）冬季是二十四节气之一，也

10、是我国传统节日。关于冬至有很多俗语，根据语境，在横线上填写正确的选项。冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气恢复的体现，所以有“_”的说法；我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日，因此有“_”的说法；冬至日，宁海民间有“_”的说法。在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。A冬至大如年 B过了冬至大一岁 C冬至一阳生。 【答案】（1）吟；幽；繁；酣（2）C；A；B 【解析】【分析】（1）此类型的题目考查学生的理解识记能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“吟”“酣”等字书写。

11、（2）注意语境，“天地间阳气恢复的体现”故处是C项：冬至一阳生。“大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日”故处选A冬至大如年。“这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。”故处选B：过了冬至大一岁。故答案为：（1）吟 幽 繁 酣（2）C A B【点评】（1）要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。（2）文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。学习时注意分类积累。5琴棋书画能够陶冶情操，请你根据自己对这段文字的理解，完成下列小题。 琴棋书画是中国传统文化的精髓之一，为

12、中国历代文人必备之修养。对联“琴棋养雅趣，书画展才情”，写出了琴棋书画的妙趣。 中国古琴琴音中正平和，雅致清丽，以_（清幽平淡 雄浑激昂）为上。文人雅士或以琴清修，或以琴会友，留下千古美谈。与琴相异的是棋，棋讲究的是筹谋。棋盘虽小，却玄妙多变，双方运兵布阵，斗智比勇。而欣赏一幅中国书法作品，我们不仅可以通过其内容了解书家的思想，更可以通过静默的点画与流动的气韵体味到书家独有的情致。与“书”并称的“画”，更是讲究全面的文化修养。文人作画须诗、书、画、印_（取长补短 相得益彰），人品才情、学问思想缺一不可。（1）在文段中处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A.清幽平淡 取长补短B.清幽平淡 相得

13、益彰C.雄浑激昂 取长补短D.雄浑激昂 相得益彰（2）下列词语与“琴棋书画”无关的一项是（ ） A.笔走龙蛇B.高山流水C.博览群书D.落子无悔【答案】 （1）B（2）C 【解析】【分析】（1）根据第一处前面的“中正平和，雅致清丽”可知此处应填清幽平淡根据第二处前面的“更是讲究全面的文化修养”可知此处应填相得益彰。故选B。 （2）根据成语的意思来选择对应的项目。笔走龙蛇形容书法，高山流水为弹琴。博览群书说的是应读很多的书，意思与“琴棋书画”无关。落子无悔说的是下棋。故选C。 故答案为：B；C。 【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要

14、做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。 本题考查逻辑推理能力。答题时应根据成语的意思来选择对应的项目。6填空。 （1）我看一诗的作者是_，原名_，出生于天津，祖籍浙江海宁。_、翻译家。 （2）哦，逝去的多少欢乐和忧戚，/_！/哦！多少年来你丰润的生命/_。 【答案】（1）穆旦；查良铮；诗人（2）我枉然在你的心胸里描画；永在寂静的谐奏里勃发 【解析】【分析】文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。外国作家要注意国别。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内

15、容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“枉然、谐奏”等字词容易写错。故答案为：穆旦；查良铮；诗人我枉然在你的心胸里描画|永在寂静的谐奏里勃发。【点评】本题考查对作家作品的识记。答题时应注意，牢记并正确书写作者姓名、国籍（朝代）、作品、成就、作品内容、主要人物、故事情节等。本题考查一般型默写。答题时应注意，根据上下句默写填空，背诵熟练准确，默写必须按照课本原句，不能写错别字，漏字。7朗读者作为众多综艺节目中的一股清流已经流淌了好多时日。主词人董卿说：朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，

16、将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的朗读者。 （1）遇见是一种的缘分，阅读中你也一定遇见过让你怦然心动甚至改变你一生的一句话，请把这句话写下来，并用简练的语言说说当时的感受。（要求50字左右） （2）学校准备开展以“读美文，品人生”为主题的活动，你的好朋友佳佳很想参加，但他性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁的语言劝说她参加这次活动。 （3）朗读者第二期的主题词是“陪伴”，假如你是主持人请写一段开场白。（至少用一种修辞，50字左右） 【答案】（1）杨绛的“读书是为了遇见更好的自己。”，这句话真的囊括了读书的意义，我要做一个持之以恒的“读者”。（2）佳佳，人生百味，不品无味。再说

17、你的朗读水平那么高，不参加太遗憾了。（3）“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。细数花鸟虫鱼和人间真情的陪伴，我们是幸福的 【解析】【分析】（1）本题考查表达阅读感受和见解。课内外阅读中，遇到的名言警句很多，古诗文中更是比比皆是，如鲁迅在故乡中关于“希望”的警句，保尔“人最宝贵的是生命”一段，准确摘引书写，结合原著或课文分析句子的含义或作用，对自己的影响或教育意义。（2）本题考查委婉劝说和语言表达的简明得体。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体

18、要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。本题注意要鼓励佳佳大胆展现自己。（3）本题考查拟写开场白。拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，有时也可省略。然后介绍活动的内容，最后宣布开始即可。拟写时，文字要有文采，语意清晰，语合理，有感染力和号召性即可。本题注意以“陪伴”为主题词拟写。【点评】（1）本题考查表达阅读感受和见解。答题时应注意，选择名著或课文中有哲理或意义深刻的句子或格言警句，从句子含义和作用以及自己的感受和体验作答。（2）本题考查委婉劝说和语言表达的简明得体。答题时应注意，称呼恰当

19、，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“敢于当众朗读”这一劝说主题。（3）本题考查拟写开场白。答题时应注意，内容要紧扣主题“陪伴”；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣主题。可以引用诗词名句，采用合适的修辞方法增强效果。8（2017绥化）阅读材料，回答问题 【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，渊源流长。 【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里

20、闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。 （1）【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？ （2）【陶冶情操用国学】孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。 （3）【孔子之道亮国学】孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请根据自己有的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。 （4）【合作共赢悟国学】古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请结合自

21、身实际谈谈“合作共赢”的感悟。 【答案】（1）中华文化灿烂辉煌；国学智慧可以指导我们的现实生活。（2）孝敬父母示例：黄香温席、卧冰求鲤等；尊师重道示例：程门立雪、颜回尊师等。（3）“温故知新、孟母三迁、见贤思齐、韦编三绝、舍生取义、孟母断机”等。（4）略 【解析】【分析】（1）这是一道压缩语段的题目，压缩语段有拟写新闻标题(或一句话新闻)、提取关键词、概话并评价材料的内容、下定义等几种类型。概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；叙述类注意事件的过程

22、；说明类注意提取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，语言类注意虚构的内容对应的生活中的真实现象。（2）注意突出题干的要求“孝敬父母，尊师重道”。（3）注意与“孔子”和“孟子”相关的内容。（4）注意谈论的重点“合作共赢”。9选做题。（下面两个小题任选一题回答） （1）唐诗三百首中收录了77位诗人的诗，这些诗人的诗歌风格各异，填入下面空格处的诗风正确的一项是（ ） 王昌龄的诗风是 ， 王维的诗风是 ,李白的诗风是 ， 杜甫的诗风是 。A.沉郁顿挫 飘逸豪放 雄健浑厚 恬淡生动B.飘逸豪放 恬淡生动 雄健浑厚 沉郁顿挫C.雄健浑厚 恬淡生动 沉郁顿挫 飘逸豪放D.雄健浑厚 恬淡生动 飘逸豪放 沉郁

23、顿挫（2）泰戈尔诗选收录了吉檀迦利园丁集新月集飞鸟集采果集的诗作，对这些诗歌（诗集）理解有误的一项是（ ） A.吉檀迦利是宗教抒情诗集，是一份“奉献给神的祭品”。作者以轻快、欢畅的笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。B.在园丁集中，诗人通过寓意深刻的寓言诗和言简意赅的哲理诗，明确地表达了自己对教师这个崇高职业的由衷赞美。C.新月集里着力描绘地是一个个天真可爱的儿童。诗人塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象。D.采果集以充满激情的语言赞颂生命，思索生命的本质。这些诗充满了乐观的情绪和生机盎然的气息，表达了作者对理想追求的乐观和坚定的信心。【答案】

24、（1）D（2）B 【解析】【分析】（1）王昌龄是一位边塞诗人，题材主要为离别、边塞，风格雄健浑厚；王维的诗以恬淡生动、自然脱俗为风格,展现出“诗中有画,画中有诗”的特点；李白是伟大的浪漫主义诗人，诗的风格飘逸豪放；杜甫的诗,很多表现出忧时伤世、悲天悯人的思想，风格沉郁顿挫。据此分析，应选D。 （2）B项表述错误，在园丁集中，诗人通过寓意深刻的寓言诗和言简意赅的哲理诗，明确地表达了自己对社会人生的态度，艺术地回答了人应该为什么生活、怎样生活等重大的人生问题。故选B。 故答案为：D； B。 【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、

25、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可； 解答本题的关键是多读、多看、多记。在平时的学习中要注重积累，对名著名篇的的阅读积累要细致、全面，还要深刻领悟其思想内容，熟悉其表达技巧。10按要求完成小题。 （1）下列诗句中不是对偶句的一项是（ ） A.晨起动征铎，客行悲故乡B.秋草独寻人去后，寒林空见日斜时C.浮云游子意，落日故人情D.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（2）下列不属于谦辞的是（ ） A.舍弟B.小生C.鄙人D.相公（3）酒杯，用来饮酒的器具。中国古代有很多关于酒杯的称呼，比如_、_、_、蛊、角、壶、酌、钟、爵、杯等。 【答案】 （1）A（2）D（3）

26、觥；白；斗（樽） 【解析】【分析】（1） 对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。当然，要两面对称不能多字也不能少字。 据此可知A不是对偶句，“晨”时间名词，而“客”是人物名词。BCD属于对偶。 （2）ABC属于谦称，D相公：古代妻子对丈夫的敬称 。 （3）根据平时对文化常识的积累答题，如“觥筹交错”中的“觥”，“金樽清酒斗十千”中的“尊”，“ 余强饮三大白而别”中的“白”，这些都是古代酒杯的称呼。 故答案为：A；D； 觥；白；斗（樽）【点评】本题考查辨析对偶修辞手法的能力。对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相

27、对或相近意思的修辞方式。当然，要两面对称不能多字也不能少字。答题时要结合具体语句进行分析。 本题考查敬辞和谦称的理解辨析能力。敬辞谦称很多，多冠于词头，、敬辞前缀：屈老俯光请，雅芳拜华令；叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。、谦称前缀：愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。拙陋不敢管，窃劳寡奴犬。记住这些，就容易判断了。 本题考查文学常识的积累。文化常识包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。11你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。 （1）【我讲历史】在我国

28、的悠久历史长河里，涌现出了很多君子自强不息的例子，他们或是叱咤风云的武将，或是诗书满腹的文人为进一步加深同学们对他们的认识，学校开展了“君子自强不息”为主题的讲故事比赛，请你以此为主题写一则你所知道的故事，为比赛做好准备，字数在80字以内。 （2）【图片链接】下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并说说它们的字体特征。（3）【补写对联】我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，补写出下联。上联：一路风雨兼程磨砺意志下联：_【答案】（1）岳飞,身怀报国之志，一生精忠报国，以满腔热血挥洒在南宋的大地。勾践卧薪尝胆；司马光用圆木警枕写资治通鉴；

29、祖逖闻鸡起舞。（2）楷书，字体端庄，匀称工整；行书（行楷），笔画连绵，灵活连贯。（3）半载苦乐同享铸就辉煌 【解析】【分析】开放性试题，所讲的故事要围绕“君子自强不息”为主题来选择，叙述完整，语句通顺即可。这样的故事如，岳飞,身怀报国之志，一生精忠报国，以满腔热血挥洒在南宋的大地。勾践卧薪尝胆；司马光用圆木警枕写资治通鉴；祖逖闻鸡起舞。楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。辞海解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。图一符合楷体的特点。行楷，也称“汉字行楷手写体字形”，是偏重于楷书书写笔法（法则），比楷书行笔自由，又比行草规正的行书字体。图二符合行楷的特点。对联讲究字