三年级上册科学实验报告单.docx

1、三年级上册科学实验报告单师范附属小学科学实验报告单三 年 级 上 册演 示分 组班级组别组长时间指导教师实验名称:树皮拓印 实验目的：用拓印的方法观察树干实验器材：白纸、笔 实验 步骤：1一只手将白纸按在树干上。上涂磨。2、另一只手用铅笔在白纸3、取下涂磨的纸与别的组进行比较观。观察到的现象：树皮不同，拓出来的画也不同实验 结论：教师批语师范附属小学科学实验报告单 三 年 级上 册演示 分组班级组别组长时间指导老师实验名称:叶的标本制作实验目的：学会制作叶的标本。知道叶的标本与认识叶的作用实验器材：各种叶、标本纸、固定胶等实验步骤：1、选择几种完整的叶。2、将不同的叶，正面朝上平放在标本纸上，

2、尽量做到美观大方。3、用固定胶固定。观察到的现象：实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单三 年 级 上 册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:观察狗尾草实验目的：观察狗尾草特征实验器材：摘一棵狗尾草实验 步骤：1、在野外取一棵狗尾草。2、观察它的的根、茎、叶、花、果实。观察到的现象：茎较（ 多 ）根为须根实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单三年级上册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:认识各种各样的叶实验目的：认识到不同的树叶，形状是不同的，叶脉也不同实验器材：各种叶、放大镜实验 步骤：1、将各种叶平放在一块。2、观察比较3、用放大镜观察叶脉及其他观察到的现象：不

3、同的树叶，（形状 ）是不同的，叶脉也（不同 ）实验 结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单三年级上册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称: 蜗牛观察实验实验目的： 认识蜗牛的反应；蜗牛的运动；蜗牛吃食物实验器材： 蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验步骤： 1、观察蜗牛的爬行 将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿出来放在小玻璃片上，观察它的爬行，2蜗牛食性实验,在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。、放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。观察期间保持安静。 3蜗牛对刺激性的反应 、把蜗牛放在盘子中间，

4、在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。（不要倒在蜗牛身上） 、静静观察，观察期间保持安静。观察到 的现象：实验结论： 蜗牛除了吃菜叶还喜欢（ ）。遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻（ 收缩触角 ）。教师批语：师范附属小学科学实验报告单三年级上册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:观察蚯蚓 实验目的：观察蚯蚓的身体构造、对外界刺激的反应等。 实验器材：培养皿、蚯蚓、浅水碟子、水等实验步骤：1、将蚯蚓放入培养皿中，2、观察蚯蚓的身体，看看有什么特点。3、倒入适量的水，观察蚯蚓的反应。观察到 的现象：1、蚯蚓的身体有许多环节，有一圈较粗的环带。2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出反应。实验结论：

5、1、蚯蚓的身体有许多（ ），有一圈较粗的（ ）。2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出（ ）。教师批语：师范附属小学科学实验报告单三 年 级 上 册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:观察金鱼实验目的：观察金鱼的身体构造、对外界刺激的反应等实验器材：培养皿、金鱼、浅水碟子、水等实验步骤：1、将金鱼放入培养皿中。2、观察金鱼的身体，看看有什么特点。3、倒入适量的水，观察金鱼的反应。观察到的现象：1、金鱼身体分 、 、 三部分。2、金鱼对外界的刺激会迅速做出 ， 。3、用 呼吸，用 游泳。身上有 。实验结论：1、金鱼身体分三部分；（ ）。2、金鱼对外界的刺激会迅速 、 。3、用 呼吸，用 游泳。身上

6、有 。教师批语：师范附属小学科学实验报告单 三 年 级 上 册演示 分组班级组别组长时间指导老师实验名称:观察和记录身边的材料实验目的：让学生知道身边的材料有哪些。实验器材：起子、小镜子、梳子、等等。实验步骤：1、观察上述物体是什么材料做的。2、根据不同特点分类。观察到的现象： 实验结论：材料的种类有：金属、纸、玻璃、（ ）、（ ）、（ ）。教师批语：师范附属小学科学实验报告单三 年 级上 册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:比较硬度实验目的： 让学生知道比较材料硬度的方法。实验器材： 木条、卡纸、铁钉、塑料尺。实验步骤：1、先让一根木条去刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺上刻画。、2

7、、在用卡纸在木条、铁钉、塑料尺上刻画。观察到的现象： 实验结论： 最硬的（）最软的（）。教师批语：师范附属小学科学实验报告单 三 年 级 上 册演示 分组班级 组别组长时间指导老师实验名称:比较韧性实验目的：1、让学生掌握比较材料柔韧的方法。2、哪种材料韧性强。实验器材：木条、卡纸、铁片、塑料。 实验步骤：1、出示木条、卡纸、铁片、塑料。2、在相同宽度、厚度的木条、卡纸、铁片、塑料条上分别标出刻度，并在一段挂上一个相同的重物。3、把木条、卡纸、铁片、塑料的一端用重物压住、挂重物的一端伸出5厘米，10厘米，15厘米。观察弯曲的程度。观察到的现象：实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单三

8、年 级 上 册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:它们谁更容易吸水实验目的：通过实验，学生知道纸吸水能力强。实验器材：木片、纸片、金属片、塑料片实验步骤：1、用吸管吸水滴在木片、纸片、金属片、塑料片上2、观察几分钟。观察到 的现象：实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单三 年 级 上 册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:我们造一张纸实验目的：培养学生的动手能力。实验器材：纸，打浆机、杯子等。实验步骤：1、把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够到处捣碎。2、搅拌纸屑和水，调试稀浆状。3、将纸浆在平铺棉布上，再用毛巾挤压吸水。4、观察我们造的一张纸，它们和我们的纸相同

9、吗？观察到的现象：实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单三 年 级 上 册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:材料在水中的沉与浮实验目的：物体在水中的沉与浮实验器材：水槽、木头、塑料、橡胶、石头、铁块等实验步骤：1、将水倒入水槽（约23）2、逐个将木头、塑料、橡胶、石头、铁块等放入水中，同时观察沉浮状况。3、分类观察到的现象：下沉物体有（ ）、上浮物体有（ ）实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单三 年 级 上 册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:砖与陶瓷实验目的：砖瓦和陶器、瓷器有哪些性质实验器材：砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍铁钉或其他材料实验步

10、骤：1、用小刀分别刻一刻。2、用力弯折它们。3、用滴管吸水分别滴入它们的表面，观察吸水情况。4、分别将它们放入水中，观察它们的沉浮。观察到 的现象：实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单三 年 级 上 册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:观察水实验目的：认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状。实验器材：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布 实验步骤：1、出示不同液体：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水； 2、学生分组鉴别；3、学生汇报，并说出在鉴别不同

11、液体时依次用了哪些方法。：观察到的现象：实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单三年级上册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:水和食用油的比较实验目的：比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点。实验器材：水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条等实验步骤：1、分别将水和油滴在玻璃上，然后进行观察。2、分别将水和油滴在蜡光纸上，然后进行观察。3、将水倒入油中，然后进行观察。4、分别将水和食用油倒入不同形状的容器中，然后进行观察。观察到的现象：实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单三 年 级 上 册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:谁流得更快些实验目的：哪种液体流动

12、的较快实验器材：洗洁精、食用油、水或其他材料 实验步骤：1、将玻璃板平放桌面，用吸管分别滴同样多的液体于玻璃上。2、将玻璃支撑成斜坡，观察它们流动情况。3、用手试一试它们的黏度。观察到 的现象：实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单三 年 级 上 册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:比较水的多少实验目的：运用各种方法比较水的多少，学会用量筒来测量液体实验器材：每组3个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，各种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。实验步骤：1、用三个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子。2、猜测哪个瓶子的水多。3、用量筒量出各个瓶子的水量。4、分别用不同形状的容器装水

13、，然后观察。观察到 的现象：实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单三 年 级 上 册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:空气有重量吗实验目的：空气是否有重量实验器材：自制小天平、棉线、气球实验步骤：1、两端分别挂一未吹气的气球，调试使之平衡。2、吹一端气球再挂上。3、你发现了什么？4、多挂几个气球。5、把气球吹大一些6、用托盘天平称皮球的重量。7、学生说现象。观察到 的现象：实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单三 年 级 上 册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:比较空气和水实验目的：认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状实验器材：吸管1

14、根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯实验步骤：1、预备1杯水，1个装满空气的透明塑料袋，直接观察比较空气和水的特征。2、在水槽里盛大半多的水，将吸管伸入槽底，向槽内吹气；3、在透明塑料袋装满空气，装袋口系紧，放入水中。4、观察生活中风流动的现象观察到的现象：实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单三 年 级 上 册演示分组班级组别组长时间指导老师实验名称:空气占据空间吗实验目的：空气是否占据空间实验器材：水槽、玻璃杯、纸团等。实验步骤：1、用水槽装好水。2、将纸团塞紧在玻璃杯底。3、然后将其倒扣于水中一会儿。4、竖直取出玻璃杯，擦干杯沿，取出纸团观察，发现纸团没有湿观察到 的现象：实验结论：教师批语：