七年级语文上册第一单元第1课《繁星》3阅读鉴赏 苏教版.docx

1、七年级语文上册第一单元第1课繁星3阅读鉴赏 苏教版3.阅读鉴赏1【题目】繁 星巴 金我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半

2、昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！1给下列加粗的词语注音。半明半昧（ ） 霎（ ）时 模（ ）

3、糊2“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？3首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的_，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了_。4第二段回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的_和_。5第三段文字按照“_”思路渐次展开的。6课文第三段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？_7课文末句说“看，那个巨人还在跑呢！”句中的“那个巨人”指什么？“还在跑”是什么意思？【解析】该题主要是让学生加深对全文的深入理解。【答案】1mi sh m 2采用了排比的修辞手

4、法。依次从触觉、听觉和幻觉的角度写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅及深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。3热爱之情 铺垫 4情景 感受 5仰望欲睡沉睡6并不矛盾。“沉睡着”，说的是“我”睡的神态；在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着；“觉得”，是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。 7“那个巨人”指星座。“还在跑”一是说那个星座有着像巨人在跑似的形状，二是因为前文提到“船在动，星也在动”，所以使人感觉到“那个巨人”在跑。【考点】阅读

5、理解【难度】中档题【题型】阅读理解【来源】【批注】【视频】2【题目】读下面文段，完成练习。我爱水。我爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，一层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。我喜欢一个人坐在湖畔，看着宁静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？那水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为

6、什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出朵朵鲜花。雷雨到来的时候湖最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。“轰轰”，礼炮响了，大雨就要开始了。等到大雨一落，联欢立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。湖是美的（1）本文是一篇借景抒情的散文，通过对湖的_特点的描绘，抒发了作者_的思

7、想感情。（2）本文的抒情线索十分清晰，请找出能表明抒情线索的句子。_（3）本文想像丰富，联想奇特，抒发了作者独特的感受。尤其是写雷雨时的景象时，作者将其想像成联欢盛会，由_联想到礼花，由_联想到礼炮，由_联想到“哗哗”的雷鸣般的“掌声”。（4）就文章第三段在语言上的特点作简要评点（要有理有据；至少谈出两个特点）。评点：_【解析】该题设计目的是让学生进一步理解课文的内容。【答案】（1）美丽温柔 热爱自然（热爱生活）（2）我爱水。我更爱美丽温柔的湖。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。湖是美的（3）闪电 雷声 雨声（4）以下角度可供参考：修辞手法的运用；描写景物生动形象（可从声、色、形、泽、动、

8、静等方面任选角度）；叠词的运用，读来琅琅上口；句式整齐。如从其他角度谈，只要言之成理即可。【考点】阅读理解【难度】中档题【题型】阅读理解【来源】【批注】【视频】3【题目】阅读下面语段，回答问题。 生命的暗示清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，躁热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡A中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅是因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽

9、、最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？这是一个荒诞的联想。惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。在它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡B了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命是这样一部分一部分地丧失了。这是一个无可挽回的丧失。有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它是最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出_、_、_、_一面的时候：生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般

10、的人群中横行恣虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候；生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”。由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限的增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又有可能在新层次上复得。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了

11、神圣生命的时候。那时，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移的生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼

12、就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就难找自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。1.解释文中A、B两处“昏睡”的含义。2.第自然段“这是一个荒诞的联想”这句话应如何理解？3.依次填入第自然段横线上的

13、词语应当是_、_、_、_。4.仿照第自然段画波浪线的句子，用自己的话，再写一句富有哲理的话。5.阅读全文，你认为作者对生命的认识是什么？【解析】该题设计目的仍是让学生深入理解课文内容。【答案】1.昏睡A：昏昏沉沉地睡（睡眠）；昏睡B：对生命的意义、价值认识不足。2.这句话貌似荒诞，其实并不荒诞。作者认为：秋虫鸣叫有生命意识是生命的暗示，由此联想到人的生命，进而想到人应该珍惜生命。3.光明纯洁 崇高 真诚4.要求：结构相同或相似；对比；有哲理；用自己的话说即可。5.珍惜生命，努力实现生命的价值。【考点】阅读理解【难度】中档题【题型】阅读理解【来源】【批注】【视频】4【题目】阅读下文，回答问题。朋

14、 友巴 金这一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说：“在朋友们的面前我只感到cn ku。他们待我太好了，我简直没有方法可以报答他们。”这并不是谦逊的客气话，这是真的事实。说过这些话，我第二天就离开了那朋友，并不知道以后还有没有机会和他再见。但是他所给我的那一点温暖至今还使我的心在颤动。我的生命大概不会是久长的罢。然而在那短促的过去的回顾中却有一盏明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友情。我应该感谢它，因为靠了它我才能够活到现在；而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。世间有不少的人为了家庭弃绝朋友，至少也会在家庭和朋友之间

15、划一个界限，把家庭看得比朋友重过许多倍。这似乎是很自然的事情。朋友是暂时的，家庭是永久的。在好些人的行动里我发现了这个信条。这个信条在我实在是不能够了解的。对于我，要是没有朋友，我现在会变成什么样的东西，我自己也不知道。也许我也会讨一个老婆，生几个小孩，整日价做着发财的梦，抛弃了事业mi了良心去做一个现社会制度的忠实的拥护者罢。然而朋友们把我救了。他们给了我家庭所不能够给的东西。他们的友爱，他们的鼓励，几次把我从深渊的边沿wn救回来。他们对于我常常显露了大量的慷慨。我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪都分给了我，这些东西都是生存所必需的。这些不要

16、报答的慷慨的施与，使我的生活里也有了温暖，有了幸福。我默默地接受了它们。我并不曾说过一句感激的话，我也没有做过一件报答的行为。但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。对于我，他们是太大量了。这一次我走了许多新的地方，看见了许多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙着看，忙着听，忙着说，忙着走。但是我不曾感受到一点困难，朋友们给我预备好了一切，使我不会缺乏什么。我每走到一个新地方，我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居。而那许多真zh的笑脸是在上海所不常看见的了。每一个朋友，不管他自己的生活是怎样困苦简单，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知道我不能够给他一点报答。有些朋友，甚至他们的名字我以前还不

17、知道，他们却也关心到我的健康，处处打听我的病况，直到他们看见了我的被日光晒黑的脸和手膀，他们才放心地微笑了。这种情形确实值得人流泪哟。有人相信我不写文章就不能够生活。两个月以前的一个同情我的上海朋友寄稿到广州民国日报的副刊，说了许多关于我的生活的话。他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃。这是不确实的。这次旅行就给我证明出来，即使我不写一个字，朋友们也不肯让我冻馁。世间还有许多大量的人，他们并不把自己个人和家庭看得异常重要，超过了一切的。靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去。朋友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢？但是我知道他们是不需要我报答的。近来我偶尔读朋友的书，看

18、见了这样的话“消费乃是生命的一个条件世间有一种不能与生存分开的消费，要是没有了它我们就会死，就会内部地干枯起来。他们必须开花。道德，无私心就是人生之花。”在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花？难道我已经是“内部干枯”了么？一个朋友说过：“我若是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。”我不配做一盏明灯，那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来，我愿意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点温暖。1给下列词语中加粗的字注音。谦逊（ ） 颤（ ）动冻馁（ ） 施与（ ）2给文中拼音处填上适当的汉字。cn ku（ ） mi（ ）了良心wn（ ）救 真zh（ ）3文

19、中第段，把“友情”比做“明灯”，“明灯”的作用是什么？（用原文语句回答）_4第段中，加粗的词“它们”指代的具体内容是什么（用原文语句回答）？_5第段中写到：“朋友是暂时的，家庭是永久的。”作者对此持什么态度？你怎么看待这个问题？_6如何理解第段中“靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去”一句的含义？_7第段中作者说“朋友们给我的东西太多太多了”，然而“他们是不需要我报答的”，这是怎样一种友情，表现了朋友怎样的思想境界？_8结合本文谈谈对“道德，无私心就是人生之花”一句的理解。_9为什么作者在文章结尾说“我不配做一盏明灯，那么就让我来做一块木柴罢”？_10读完此文，结合自己的认识，

20、用一组排比句描述你对“朋友”的理解。_11有人认为“人不为己，天诛地灭”，然而巴金的朋友“常常显露了大量的慷慨”，又不需要报答。请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。_【解析】该题主要目的让学生熟悉课文，加深理解。【答案】1xn chn ni y 2惭愧 昧 挽 挚 3照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩。 4多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪。 5此题的开放性强，言之成理，理由充分即可。参考：持否定态度。这种观点是偏激的。在生活中，家庭和朋友是和谐的、统一的关系，而不是对立的关系。亲情、友情会使家庭的生活更加充实。 6朋友们给我的关爱是我过去生活的物质基础和精神支柱；我要

21、将这些化作精神动力，满怀信心地去开创新生活。 7表现朋友之间那种真诚的友情；只想付出、给予，不求回报、索取的崇高思想境界。 8此题具有一定开放性，能从“品行修养、奉献精神”的角度来答即可。 9这是自谦的说法，作者对朋友给予的关爱回报甚少，深感愧疚；作者决心要用自己的光和热去回报朋友，回报社会。 10此题开放性较大，形式上有三个分句，内容相关，观点正确即可给分。 11此题具有一定开放性，在观点正确的前提下，能言之成理即可给分，但观点不正确不能给分。【考点】阅读理解【难度】中档题【题型】阅读理解【来源】【批注】【视频】5【题目】阅读下列语段，回答问题。我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的

22、夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。1第句话表达了作者怎样的感情？和下文的关系是什么？2第句状写“我”望星天时的感觉，在全文起什么作用？3作者把星天比作母亲，表达了一种什么样的感情？4这一节的内容主要写了什么？【解析】联系全文内容，本节第句话主要是在内容上作铺垫，同时“爱星天”一句，也起了点题的作用；第句写望星天的感受，为全文定下了感情基调。【答案】1首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露作者对大自然的热爱之情，也为第句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”作了铺垫。2第句状写“我”望星天时的感受，“我就会忘记一切，仿佛回到了母亲

23、的怀里似的”为全文定下了感情的基调。3作者把星天比作母亲，写出了小时候望星天的感受甜蜜、温馨，侧重于表达对星天的依恋之情。4回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。【考点】阅读理解【难度】中档题【题型】阅读理解【来源】【批注】【视频】6.【题目】阅读文段，回答问题。（1）我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。（2）三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时

24、候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。（3）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像 A 。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。 B ， C 。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。（4）有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手

25、，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！1解释下列词语。纳凉：_ 摇摇欲坠：_ 2根据课文内容填空。（适当记忆好的句子）A B C 3第二节中有这样一句话：“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。”为什么星光“微小”，作者都觉得“光明无处不在”呢？4第三节中加粗的“模糊”一词换成“闭上”好不好，为什么？试说出理由。（推敲词语）5体会第三节最后一句话中“觉得”一词的作用。说说这一句话在整篇文章中的作用。（可从结构和内容两方面来思考）（考查关键词语的作用）6第三小节文字是按“仰望”“欲睡”“沉睡”的顺序来构思的，

26、下列层次划分正确的是（理清重点段落的内部层次）（）A/ B/C/ D/7文章描写了星星的多，请写出能表现星星数量多的词语。（至少三个）（词语积累）8按例词的格式写词语。（考查形容词的重叠方式）（1）密密麻麻（AABB） _、_、_、_（2）半明半昧（ABAC） _、_、_、_（3）摇摇欲坠（欲） _、_、_、_9第四节最后一句话中“看，那个巨人还在跑呢！”体会“看”“跑”“呢”三个词的作用。（体会词语的妙用）“看”： “跑”： “呢”： 10“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”作者在不同时间和地点看繁星的感受中，都写到了“母

27、亲的怀里”，这两个“母亲”蕴含的意思分别是什么？（词语的语境义）11在一般人的眼中，繁星是静止的，无生命的，而作者笔下的繁星是怎样的呢？作者为什么这样写繁星？请说出你的理解。（理解作者的感情是关键）【解析】加深对课文理解。【答案】1乘凉；形容非常危险，马上就要掉下来。2A看见无数萤火虫在我的周围飞舞B在星的怀抱中我微笑着C我沉睡着3因为当时作者很年轻充满幻想，充满朝气，所以他在“微小”的星光中，觉得“光明无处不在”。4不能换成“闭上”，因为后面有“看见”一词，如果用“闭上”，那么，萤火虫飞舞的情形只能是想像。5“觉得”一词的作用：自己已经不是小孩子，只是感觉上仿佛回到了童年，所以用“觉得”二字。这句话在文章中的作用要点：就结构上看，与文首形成呼应；就内容上看，体现了作者要表达的情趣，在海上航行，作者不感到孤寂，反而觉得是在繁星母亲的怀抱，有的是温暖，有的是光明。6B 7密密麻麻、群星密布、无数、许多等。8（1）清清楚楚明明白白上上下下点点滴滴朦朦胧胧（2）糊里糊涂不明不白一五一十百发百中无忧无虑（3）蠢蠢欲动跃跃欲试飘飘欲仙昏昏欲睡9一个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意。“跑”，既写巨人星座的形状，