局属学校新教师跟岗返岗实践培训方案.docx

1、局属学校新教师跟岗返岗实践培训方案局属学校新教 师跟岗（返岗）实践培 训方案（试行）为做好新教 师培训工作，增加实践培 训内容，进一步提 升新教师专业 水平，促进新教师尽快成长为教育教学 业务骨 干，根据中小学教师继续 教育规定 （教育部 7号令）和教育 部、省教育厅 和市教育局有关教 师培训的要求，为 做好局属 单位新教 师培 训工作，特制定局属学校新教师 跟岗（返岗 ） 实践培 训方案。一、指导思想为适应教育改革 发展要求，根据新教 师成长规 律，确立 “系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指 导思想，以 提高新教 师教育教学 实践能力 为重点，专业 培训与实践活动 相结合，帮助新教

2、 师树立正确的教育理念、掌握科学教育教 学方法，以尽快适 应岗位要求，提升 课堂教学能力，从而 实 现教师专业 化梯队发展建设，提高教师队伍整体素 质。二、培训目标充分利用 优质教育资源，夯实新教师专业 基础、整体提 升新教 师职业 素养和 专业水平。通过为 期一学期的 “高起点、 高标准、高层 次”的跟岗培训，确保每位新教 师在优秀学科教 学团队浸润和培训导师 的专业引领下，正确认识与适应教师 角色，提高教 书育人能力，形成良好的教育教学行 为规 范， 大幅度提升教育教学 实践能力，胜任教 书育人工作。三、培训对象与时间（一）培训对象青岛 市教育局局属学校当年招聘的新教 师。（二）培训时段新

3、教 师跟岗培训为期一学期。分三个阶 段： 第一阶段：新教师暑期进行岗前集中培 训 10 天 第二阶段：在培训基地学校跟 岗实践 4 个月 第三阶段：回各自工作单位返 岗实践 1 个月四、培训形式与内容（一）培训形式采用集中培 训+跟岗实 践+返岗实 践相 结合的混合式培 训模式。跟岗实 践与返 岗实践以 “拜师结对 ”的形式 进行，参 训新教师到培 训基地学校，与基地学校培 训导师 “拜师结对 ”， 实行学科教学和班主任双 导师 制，提倡双导师 由承担班主任 工作的 1 人担任，也可分 别由不同 导师担任。参训新教 师在导师工作时间、工作区域内全程跟随导师 观摩学 习，包括备课上课、教研活动、

4、早晚自习、作业批改、 班主任工作等。坚持培 训与活动评选 相结合、过 程与阶段诊断相结合的 原则，采用“自我 评价”“学校考核 ”培“训部门考核 ”多元参与 的评价方式，实现对 新教 师全面、公正、客观 的指 导与激励。 培训 期满，考核合格后 颁发结业证书。（二）集中培训安排集中培 训以职业感悟与 师德修养、课堂教学与基本素养、 班级 管理与教育 现代化、教学研究与专业发 展等方面 为主要内容。培训课 程安排如下:培训时间课程模块课程内容培训形式第一天上午/学员报到，集体乘车到培训中心/下午团队建设合影/开学典礼体验学习专业发展新形势下中小学教师队伍建设面临的挑战与对策名家讲坛晚上团队建设召

5、开班会，破冰行动，布置读书作 业体验学习第二天上午军训下午专业发展教师职业生涯规划的哲学思考专题讲座晚上教育史参观青岛市教育史展体验学习第三天上午课堂教学积极互动打造高效课堂专题讲座下午师德修养浅谈教师的职业幸福感案例分享晚上法治教育中华人民共和国预防末成年人 犯罪法、中华人民共和国预防末 成年人犯罪法中华人民共和国 教师法网络研修第四天上午教学实践教学及班主任工作中突 发事件的处理跟岗（返岗）实践培训基地及学科统计情景模拟下午教育信息化多媒体及先进教学设备的使用技能训练晚上人文素养茶艺与茶文化专题讲座第五天上午德育工作立德树人、教育原点学科德育的思考与方法专题讲座下午课堂教学说课及观评课技巧

6、技能训练晚上安全教育教育部中小学校岗位安全工作指南网络研修第六天上午理想信念从中国崛起面临的外部压力谈当 代青年人生坐标的定位专题讲座下午团队活动历奇辅导体验学习晚上职业修养用爱找回这些特殊孩子久违的春 天师德报告第七天全天教学实践乡村教育体验教育考察第八天上午专业发展民国教育家对当今教育发展的影 响与思考专题讲座下午教育心理让温暖的沟通在教室流淌互动参与晚上团队活动学员风米展示晚会彩排体验学习第九天上午课堂教学教学方法与艺术职业学校）名师讲坛下午师德修养今天我们怎样做老师专题讲座晚上团队活动学员风米展示晚会互动参与第十天上午结业考核团队建设布置自学作业，学员离校/（二）跟岗（返岗）实践培训安

7、排跟岗（返岗）实践期间，新教师需完成以岗位职责与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体 验、教学研 究与专业发展等方面的18个培训要点。跟岗（返岗）实践期 间，新教师实践每两周以基地学校 为单位进行集中交流学 习; 每月实践以一个主 题为主，兼顾其他，跟岗实践期间每两月 全体新教师分学科集合一次，阶段性总结跟岗实践情况；返 岗实践结束后，全体新教师集中交流汇报展示。具体安排如下。主题内容评价第一月专业理念与师德： 熟悉教师教育法律法规 及相关政策，明确岗位 职责，了解教师角色，职 业操守，初步熟悉教育 教学的相关内容，做好 必要的心理调适1、 做出个人成长规戈9， 撰写参培计划书；2、

8、 精读一本导师推荐的 专业书，完成一份读书 心得；3、 导师上课每课必听， 每课必背，并完成每天 一篇的培训笔记；4、 除随班观课外，有目 的有针对性地观摩导师4节课，并写出观课体 会5、 本月训练以观课为主: 准备下月试讲第二月专业知识：夯实教学基 本功，强化朗诵、演讲、 音乐、体育等教学技能 训练；学习先进教学理 论，进行课标教材解读； 明确学生学习方法，把 握课堂教学心理，学会 教学测验的编制与使用1、 每天临摹一篇钢笔字、 每周临摹一篇毛笔字，练习朗诵等各种教学技 能，熟练掌握教具的使 用；2、 通读学科课程标准， 在教研组内作一次课标 解读专题发言；3、 在导师指导下完成一 次期中考

9、试班级质量分 析，并提出教学对策；4、 观评课基础上，本月 开始试讲，并通过三次 正式试教课堂教学）5、 阶段性集中交流集中上交文字材料， 交流发言；导师进行 阶段性评价，提出后 期工作建议；基地学 校总结阶段性工作， 提出意见和建议。第三月专业能力：熟悉学科，熟知教材，会 做各种各样的教育教学 设计，能有效管理课堂； 学习多媒体等现代化教 学手段，并学以致用；加 强师生沟通、家校沟通， 学会班级管理，学习教 育教学中突发事件处理 的方法和技巧1、 主持一次班级社会实 践活动，进行一次家访， 并上交活动记录，推出 一节班会课2、 在导师指导下写一份 班级情况分析、撰写学 生学期综合评价评语及

10、两名学生个案分析；3、 积极参与教研组活动 并在导师指导下策划并 主持一次备课组活动；4、 准备一节录像评析课。 对照录像共进行3次自 我观课评课，写出自我 评课报告第四月专业知识与能力：精读 本学科所教年级教材， 对全册进行教材分析与 教案设计加强教育科研， 了解区域内先进的教育 理念、教育模式、学科优 秀教学法、课题研究方 向，做科研型教师；力强 学生心理学、教育学研 究，了解、理解学生的行 为特点和小学生、中学 生身心发展水平；1、 进行一次说课2、 推出一节多媒体汇报 课；3、 在导师指导下，尝试 一节微课等的制作4、 上交跟岗实践记录、 跟岗实践总结，制定三 年个人专业发展规划；5、

11、 跟岗实践总结交流集中上交文字材料， 交流展示总结；效果 由导师、学生、家长 分别评价，并由导师、 基地团队、教研员三 方把关，给予跟岗实 践最终评价。第五月尽快熟悉了解所在学校 教育教学现状，明确各 项管理规定，尽快融入 学校生活；强化课堂教 学实践，不断提高教育 教学素养；精心组织设 计课堂，学习现代化教 学手段和模式1、 尽快熟悉本校业务2、 完成不少于10篇见习 期教师职业生涯体验随 笔，包括对返岗学校的规章制度、校园文化、备 课方式、课堂教学、教研 风气、师生关系、教师礼 仪、学生群体、学校特色 等方面的一事一议一得；3、 一课三上”的活动， 同一课题上一次课由所 在学校老师点评一次

12、， 修改后再上，反复三次 磨课；4、 上交返岗实践记录、上交相关书面资料， 交流展示总结，效果 由导师、学生、家长 分别评价，并由导师、 基地团队、培训中心 三方把关，给予新教 师最终评定。返岗实践总结，完善三 年个人专业发展规划；5、新教师教育教学成果 展示读书心得、教学案 例、汇报课、班会课等）五、组织与管理新教师培训工作由青岛市教育局统一组织管理；青岛市 中小学教师培训中心制定培 训计戈h统一组织协调新教师的 集中培训；跟岗培训基地学校（返岗实践学校）负责监督指导 教师完成培训任务，参与过程性和终结性评价，培训导师具 体指导新教师提升课堂实践能力。（一）培I中心职责1.青岛市中小学教师培

13、训中心负责科学设置培训课程， 落实培训计戈h创新培训模式，增强培训实效。2.挖掘利用优质资源，实施新教师培训导师聘任制度， 聘任师德高尚、业务精湛、爱岗 敬业、热爱学生的优秀教师 为培训导师，由培训中心统一制定并颁发聘书。做好对 新教 师培训导师的培训，统一认识，明确要求。3.建立需求调研、过程跟踪、效果反馈 等制度，做好新教 师培训的过程管理工作。（二）跟岗实践基地（返岗实践）学校职责教师跟岗（返岗）实践基地学校要充分 发挥优质教育资 源作用，以促进新教师成长作为应尽的责任与义务。具体包 括：1.跟岗（返岗）实践基地学校实行校长负责制，负责跟岗 （返岗）实践过程管理，为新教师跟岗（返岗）实践

14、提供必要支持，确保跟 岗（返岗）实践效果和期 间安全2.负责组 建新教 师 培 训导师团。指定本校学科教研组长、 齐鲁 名师、青岛 名师、学科带头人、骨干教师、优 秀一线教师 和优秀班主任担任指 导教师，实行双导师 制，在与跟岗（返岗） 教师 充分沟通与交流的基 础上，指导其制定跟 岗（返岗 ）实践 计划并 为其提供个性化的指 导。3.负责 安排跟 岗（返岗）教师 参与学校教学教研和班 级管 理实践活动，督促跟岗（返岗）教师完成上 课、听课观摩、参 与教研、集体备课 等学 习活动，以“副班主任 ”身份参与班 级 管理并 组织 班级活动。4.采取适当方式，向年 级组或学科教 师介绍跟岗（返岗）

15、实践教师及其跟 岗（返岗）实践的目的与安排，要求有关教 师 配合支持跟 岗 （返岗）教师的工作，为其提供必要的支持。5.指定 专人负责联 系跟 岗教师，协助为其在校内或就近 提供相 应的工作与生活条件。6.负责监 督指 导教师和考 评跟岗（返岗）教师，参与过程 性和 终结 性评价并做出 书面鉴定，在跟岗（返岗）学习结束后 一周内反 馈给 市教育局人事 处。（三）指导教师职责1.具体负责新教 师跟岗（返岗）实践培 训的指 导工作。2.了解新教 师学习需求,指导新教师制定跟 岗、返岗 学习 计划，做好跟 岗、返岗实 践记录 ，全面参与学校的教育教学 工作并为其提供个性化的指 导，为新教师全方位学

16、习考察服 务。3.定期指 导新教 师上课、说课、评课、课 例开发以及参与 班级 教育教学管理等活 动，发现问题 及时指 导和纠 正，并指 导新教师设计 制作一节多媒体 课，完成一节汇报课 ，开好一 节班会 课，确保跟岗培训取得 实效。4.负责对 新教 师进行考勤、考核评 定并做出 书面鉴定。（四）新教师职责1.端正学 习态度，严格遵守跟 岗、返岗实 践学校各 项规 章 制度和工作 纪 律，有较强组织纪 律性及良好的学 风 ，按时 上 下班，按跟 岗学习要求履行 职责。2.新教师在结对教师的互助下，应不断加 强理论学习，通 过听 课，上课、教研等交流活动 提高自己的教学教研能力， 努力形成自己的

17、教学 风 格和教学特色，不断提高思想和 业务 水平。3.新教师在导师 工作时间、工作区域内需全程跟随导师 观摩学 习，包括备课上课、教研活动、早晚自习、作业批改、 班主任工作等。逐步建立并明确个人发 展目 标，养成良好的 学习反思习惯 ，记录成长轨迹，激励成才信心。4.新教师要做好跟 岗、返岗实 践记录 （见附件 2），全程记 录导师 教育教学活 动 ，每天完成一篇培 训总结 反思；在培训 结束前每位参 训新教师要在导师指导下，设计制作一 节多媒 体课，完成一节汇报课 ，开好一节班会 课；撰写好跟岗、返岗 实践总结 （教育教学和班主任工作， 见附件 3）。六、有关要求各跟 岗培训基地学校和新教

18、 师所在学校，要明确分管 领 导和责任处室，组建新教 师跟岗（返岗）实践培 训导师团 ，制 定新教 师跟岗（返岗）实践培训详细 方案，并确定具体 联系人， 具体 负责 教师 培训的协调联络。各中等职业 学校可将新 录 用 的专业教师安排到企 业进行跟岗实践培训，也要明确分管 领 导和责任处室，制定新教师跟岗实践培训详细 方案，并确定 具体联系人，加强对新教 师到企业跟岗实 践培训的考核。“培 训方案”实施过程中，各学校要不断 总结经验 ，以进一步 优化 “培训方案 ”。各学校新录 用的新教 师均要参加跟 岗（返岗）实 践培 训，因特殊情况不能参加，要 书面向市教育局 请示。各 学校于每年 7月

19、 15日前，将跟岗（返岗）实践培训实施方案 及其联系人、联 系方式（其中将新教 师派到企 业进行跟岗实 践培训的职业学校，要同时将负责跟岗实践的企 业名称、岗 位、地址、企业联 系人及其 联 系方式），通过 金宏网 报 市教育 局人事 处 和市中小学教 师培 训中心。本方案自印 发 之日起 实施。附件：1.局属学校新教 师跟岗实 践培训基地学校名 单 2.新教 师跟岗（返岗）实践记录 3.新考 录教师跟岗（返岗）实践总结附件 1局属学校新教 师跟岗实 践培 训基地学校名 单青岛 一中 青 岛 二中 青 岛三中 青岛六中 青岛九中 青岛外事职校 青岛十五中 青岛十六中 青岛华 夏职教中心 青岛十九中 青岛经济职 校 青岛烹饪学校 青岛幼儿 师范 青岛 商务学校 青岛三十七中 青 岛三十九中 青岛工贸职 校 青岛艺 校 青岛五十八中 青岛六十六中 青岛实验 初中 青岛市实验幼儿园 平度 师范 山东轻工学校附件2新教师跟岗（返岗）实践记录跟岗教师基地学校时间学习形式主持人活动地点主 题实践过程记录：收获与体会:附件3青岛市教育局新考录教师跟岗（返対）实践总结教师姓名： 所在单位： 指导教师姓名： 所在单位： 培训类别： （本人填写）指 导 教 师 意 见导师签名：年 月日培训 基地 学校 意见（学校盖章）年 月日培 训 中 心意 见（学校盖章）年 月日