上半年浙江工业大学之江学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案.docx

1、上半年浙江工业大学之江学院招聘考试教学基础知识试题及答案一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A、家庭内部B、社会环境C、人际关系的处理D、自身的内部冲突【答案】D2、处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）。A、学术研究者B、终身学习者C、社会服务者D、师生人际关系协调者【答案】B3、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力【答案】

2、C4、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接性动机D、志向性动机【答案】A5、法是（）。A、调查法B、实验法C、观察法D、测验法【答案】B6、学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）A、求真务实B、符合规范C、有创新性D、具有可行性【答案】A7、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）。A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量【答案】B8、一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（）。A、上进心B、知识水平C、敬业D、利益【答案】C9、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。A、工作技能和生

3、活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能【答案】C10、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广域课程D、接受课程和发现课程【答案】A11、下列不属于我国教育部关于加强学术道德建设的若干意见的主要内容的有（）。A、增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感B、促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献C、树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益D、以德修身，率先垂范【答案】B12、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。A、1904年 B、1922年 C

4、、1949年 D、1986年【答案】A13、教师献身于教育工作的根本动力是（）。A、教师的职业认识B、教师的职业理想C、教师的职业收获D、教师的职业目标【答案】B14、教育活动中最基本的人际关系是（）。A、生生关系B、师师关系C、师生关系D、教师与社会的关系【答案】C15、我国学校的教学以（）为基本组织形式。A、个别授课B、个别辅导C、班级授课D、讲座【答案】C16、良心最显著的特征是（）。A、他律性B、自律性C、内生性D、排他性【答案】B17、教师职业是复杂而富有创造性的职业，从事这一职业的人必须（）。A、富有耐心B、固步自封C、富有深厚D、老练持重【答案】A18、提出“最近发展区”的观点的

5、是（）。A、布鲁纳B、班杜拉C、桑代克D、维果斯基【答案】D19、提出“最近发展区”的观点的是（）。A、布鲁纳B、班杜拉C、桑代克D、维果斯基【答案】D20、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。【答案】A21、教师的职业道德修养：（）。A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取【答案】A22、当剥削阶级被推翻以后，其道德往往对新的社会制度起

6、（）作用。A、推进B、促进C、反D、正【答案】C23、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等【答案】B24、以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A、是教师个体的生理特征B、是教师个体的一般个性心理特征C、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征D、是道德行为的基础【答案】C25、判断学术成果质量的最重要标准是（）A、真实B、可靠C、创新D、创造【答案】C26、提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略是在（）。A、1982年宪法 B、1978年党的十一届三中全会C、

7、党的十四大D、党的十五大【答案】D27、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观【答案】C28、对教师正直道德品质的说法错误的是（）。A、正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现B、教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人C、教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争D、教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生【答案】C29、当个体遇到突发性事件时，表现惊慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有（）。A、忧郁情绪B、焦虑情绪C、感觉过敏D、反应过度【答案】B30、发展

8、是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻（）的发展理念。A、创新、协调、绿色、开放、共享B、创造、协调、生态、开放、共享C、创新、统筹、绿色、开放、共享D、创造、统筹、生态、开放、共享【答案】A31、素质教育是促进（）的教育。A、个性发展B、认识发展C、情感发展D、意志发展【答案】A32、高校的核心竞争力是（）。A、学科综合B、规模效应C、经费充裕D、办学特色【答案】D33、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。A、晕轮效应B、有晕效应C、罗森塔尔效应D、名人效应【答案】C34、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。A、言

9、行一致原则B、教育影响的一致性和连贯性原则C、理论联系实际原则D、集体教育原则【答案】D35、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。A、道德感B、理智感C、气质D、性格【答案】D36、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。A、运动记忆形象记忆情绪记忆语词记忆B、情绪记忆形象记忆运动记忆语词记忆C、语词记忆形象记忆情绪记忆运动记忆D、运动记忆情绪记忆形象记忆语词记忆【答案】D37、完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）。A、为大学生树立榜样B、开展大学生的自我教育活动C、引导大学生树立较高的理想自我D、引导大学生学会正确认识和评价自我【答案】D38、人类社会

10、发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。A、公平公正B、和谐幸福C、民主法治D、核心价值观【答案】D39、最早确立并实践服务职能的是（）。A、柏林大学B、哥廷根大学C、哈勒大学D、威斯康星大学【答案】D40、公民接受教育（）。A、只是权利B、只是义务C、不是权利，也不是义务D、既是权利，又是义务【答案】D41、教师的幸福理应是一种（）。A、低层次的幸福B、中层次的幸福C、高层次的幸福D、理想层次的幸福【答案】C42、遇到火灾时，下列哪种做法是正确的？（）A、尽量多拿些东西B、见门窗马上打开C、乘电梯逃跑D、判断好方向再跑【答案】D43、教师的平均工

11、资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A、低于B、高于C、不低于D、不低于或者高于【答案】D44、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。A、近景的直接性动机B、内部动机C、远景的间接性动机D、外部动机【答案】C45、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A46、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A47、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、

12、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A48、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A49、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A50、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A51、高等教育的经济功能表现在（）。A、

13、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A52、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A53、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A54、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A55、高等教育的

14、经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A56、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A57、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A58、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【

15、答案】A59、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A60、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A61、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A62、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受

16、教育者实现社会化的场所【答案】A63、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A64、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A65、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A66、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文

17、化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A67、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A68、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A69、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A70、高等教育的经济功能表现在（）。A、高校是科技创新的重镇B、高校是培养政治精英的摇篮C、高校是文化传承的基地D、高校是受教育者实现社会化的场所【答案】A