3-6岁学习指南五大领域科学发展评估.xls

1、3-6岁幼儿五大领域之科学发展评估班级：幼儿姓名：.项目目标年龄段评估年龄段评估年龄段评估34上学期 下学期45上学期 下学期56上学期 下学期科学探究亲近自然，喜欢探究1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。1.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。2.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。2.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。2.能经常动手动脑寻找问题的答案。3.探索中有所发现时感到兴奋和满足。具有初步的探究能力1.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。1.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。1.能通过观察、比较与分析，

2、发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。2.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。2.能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。2.能用一定的方法验证自己的猜测。3.能通过简单的调查收集信息。3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。4.能用图画或其他符号进行记录。4.能用数字、图画、图表或其他符号记录。5.探究中能与他人合作与交流。在探究中认识周围事物和现象1.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的1.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。2.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。

3、2.能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系。3.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。3.能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。3.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。4.初步了解和体会动植物和人们生活的关系。4.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。4.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。5.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。5.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。数学认知初步感知生活中数学的有用和有趣1.感知和发现

4、周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。1.在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。1.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。2.体验和发现生活中很多地方都用到数。2.在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。感知和理解数、量及数量关系1能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。1.初步理解量的相对性。2能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。2.能

5、通过数数比较两组物体的多少。2.借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。3能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。3.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。3.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。4能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。4.会用数词描述事物的排列顺序和位置。4.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。感知形状与空间关系1.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。1.能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。1.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。2.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。2.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。2.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。3.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。3.能辨别自己的左右。3-6岁幼儿五大领域之科学发展评估班级：幼儿姓名：.项目目标年龄段评估年龄段评估年龄段评估34上学期 下学期45上学期 下学期56上学期 下学期