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1、选用仿用选用选用、仿用、变换句式复习总结研习考纲重难点 【导语】汉语句式丰富多彩，灵活多变。同一个意思，可以用多种不同的句式来表达；而句式不同，表达的效果也不尽相同。理解不同句式的表达效果，根据各种表达场所的需要，选用、仿用、变换句式，这是高考经常考查的一个能力点。 一、研习句式特点 长句与短句 句子的长短只就单句而言，两者是相对的，并没有截然的界限。一般说，用词较多、结构复杂的句子就是长句；反之，就是短句。 长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分结构比较复杂。 长句和短句各有修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，语意贯通，气势磅礴。政论

2、文、科技文、文学评论及文学作品中描写自然景物或人物的心理状态多选用长句。短句的修辞效果是短小精悍、生动明快、活泼有力、节奏性强，能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，表达作者（人物）紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。高明的作者往往是长句、短句兼用，错落有致，各尽其妙。 长句与短句的变换： 长句变短句 常用下列几种方法： 先筛选出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按一定顺序排列的短句。例如： （05高考广东卷）把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意) 俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑

3、色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。 这个句子的主干是俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”，定语很长，仔细分析可以看出定语包括外形、特点、功能三个方面，这三个词语告诉我们可以把这个长定语拆分成三个独立的分句。由此不难得出答案： 俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际指南针。这种新型星际指南针的外形为不透光的黑色管状物，它具有重量轻、能量小、精确度高和抗干扰能力强的特点。它还具有数字摄像，使航天器准确识别方向等功能。 抽出句子的主干，让并列的修饰语分别成为分句。 例如：把下面的长句改为几个短句，语序标点可变动。

4、 今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革和经济体制改革，实现干部队伍的“四化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域破坏社会主义的犯罪活动，在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织五项工作。 可改为：今后一个时期，我们要抓紧五项工作：进行机构改革和经济体制改革；实现干部队伍的“四化”；建设社会主义精神文明；打击经济领域和其他领域内破坏社会主义的犯罪活动；在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织。 抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。例如： 在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。

5、可改为：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。 短句变长句 其方法与长句变为短句的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的部分作为句子的主干，然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分；或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心词搭配。 主动句与被动句 在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句；如果主语是动作或行为的受事者，就叫被动句。主动句包括一般主动句和“把”字句两种，“把”字句中“把”所构成的介宾短语在句中作状语。被动句中“被”所构成的介宾短语也作状语，有时“被”后

6、对象省略；表示否定、时间等副词以及助动词都要放在“把”“被”之前。如“他大概被朋友留下吃午饭了”。 选用被动句的情况：为了强调被动者，而主动者不需要或不愿或无从说出；在特定的上下文里，为了使前后主语保持一致，为了使叙述的重点突出，语意连贯，语气顺畅。 例如：下列横线处选择哪一句更恰当： 二诸葛老婆追出门来，还骂个不休。 二诸葛把她拦回去被二诸葛拦回去 分析：选时三个分句有两个不同的主语，叙述角度变来变去，语气显得不顺畅。选时三个分句主语相同，后两个分句的主语又承前省略。整个句子叙述角度统一，叙述重点（二诸葛老婆）突出，显得简洁、紧凑、通畅。 一般主动句与“把”字句、“被”字句的变换： 一般主动

7、句变“把”字句 其方法是用“把”同一般句式的“宾语”组成介宾短语，放在谓语前。 例如：他打碎了花瓶。（一般主动句） 他把花瓶打碎了。（“把”字句） 一般主动句变被动句 其方法是将主动句的宾语提前做主语，让用“被、让、叫”等介词跟主动句的主语构成的介宾短语，放在谓语前。 像上述一般主动句可变成被动句：花瓶被他打碎了。 一般主动句、“把”字句及“被”字句的互换 这三种句式，如果能互相变换，那就要根据情况加以选择。强调被动者，可以用被字句；强调主动者，可以选用一般句式；强调主动者处理了事情，则可以选用“把”字句。例如： 下面一段话有三处句式不当，请加以修改。 屋檐上的瓦片掉下来时，小王与小李正从屋下

8、走过。但见小王用力一推，小李被推开了，掉下的瓦片却碰伤了小王的脚，坐在地上再也站不起来。小李急忙把小王背起来，小王被送到附近一家医院。 分析：要根据句子的陈述对象来变换。句的主语承前，依然是“小王”；句的主语是“小李”。改为“把小李推开了”；改为“自己被掉下来的瓦片砸伤了脚”；去掉“小王被”三字。 肯定句与否定句 同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可以用否定判断表示。对事物做出肯定判断的句子叫肯定句，对事物做出否定判断的句子叫否定句。这两种句式表达的意思基本相同，但在表达效果上有差别。一般说来，否定句语意比肯定句轻，语气比肯定句弱。如：这种新产品质量好，价格也便宜。这种新产品质量不错，价格也

9、不贵。 否定句有两种类型：单重否定句和双重否定句。单重否定句中只有一个否定词，双重否定句最常见的是先后连用两个否定词，如“没有不”，“不不”，也可以用一个否定词加上否定意义的动词或反问语气。双重否定表示肯定的意思。双重否定句比一般的肯定句语气更强，更加肯定。三重否定则还是表达否定的意思。下列三句就是把意思说反了的例子： 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，难道能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 老一辈革命家无时无刻都在关心青年人的成长。 谁也不会否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实。 分析例中已有两重否定，再加上反问又等于一重否定，三重否定还是表示否定的意思，可去掉“不”字；例“无时无刻”只能算一重否

10、定，应该把“都”改成“不”，才能构成双重否定句；例中也是三重否定，意思表达反了。由于“否认”的宾语是一个复指短语，只能去掉第三重否定“不是”。 有的双重否定句可用来表示一种委婉的语气，如：同来的人都知道，他不会不知道吧！这句如改成肯定句，便没有委婉的语气了。 肯定句与否定句、反问句的变换： 从语意轻重上说，单重否定句最轻，肯定句较重，双重否定句最重。选用哪种形式，应根据需要来定。 肯定句变为单重否定句 其方法是先找出谓语的反义词，然后再否定这个反义词。 例如：你这次任务完成得很好。(肯定句) 你这次任务完成得不错。(否定句) 肯定句变为双重否定句 其方法是在词语前加上双重否定句常用的语言形式。

11、没有不，无不，非不，不曾不，不能不，不会不等。 例如：为了强调下段文字的意思，请改变其句式，必须三次出现二重否定句。 “要谈五四以来的散文，就一定要提到朱自清；而要谈到朱自清，就一定会提到背影。”这话有道理。 语料中“就一定要提到朱自清”、“就一定会提到背影”、“这话有道理”是三个肯定句，可借助“不能不”“不无”等词语，分别改为“就不能不提到朱自清；就不能不提到背影。”这话不无道理。 肯定句变为反问句 肯定句变为反问句，往往加“难道不”或“谁（能）不”等字眼，并加问号或叹号，有的也加句末语气词“吗”。反问句变为肯定句则将表反问的字眼去掉，将句末问号或叹号改为句号。 例如：把下面画线的肯定句改为

12、：双重否定句，反问句。 近年来台湾岛内外台独势力抬头，某些国际势力蓄意为中国和平统一制造障碍，这引起了中国政府和中国人民的严重关注。 改为双重否定句，只要在原句中加“不能不”。可改为：这不能不引起中国政府和中国人民的严重关注。 改反问句，要改否定式的，因为否定式的反问句表达的是肯定的意思。可改为：这能不引起中国政府和中国人民的严重关注吗？ 值得注意的是：由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时，千万不要把意思说反了。须知：双重否定表示肯定，三重否定还是表示否定。下列三句是把意思说反了的例子。例如： 谁也不会否认长江不是向东流的。（“不否认”即“承认”,“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合

13、客观事实，可将“否认”改为“承认”,也可去掉第二个“不”） 难道你能否认你不应该刻苦学习吗?（反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将“不”去掉) 几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”） 单句与复句 单句是只有一套主谓结构组成的句子，在几种特殊的单句中，除上述提到的被动句外，尤其需要关注的是“把”字句。 “把”字句就是用“把”或“将”把动词支配、关涉的对象放在动词之前的一种句式。它和被动句一样，否定词或助动词只能置于“把”字前，如：“我没有把衣服洗干净”

14、。 由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。 单句与复句的变换： 单句变复句的主要方法是：如果是几个简单的单句，便可加上适当的关联词语组成复句，即通过关联词语来勾联分句的意义，使之成为一个有整体意义的表意单位。如果是结构复杂的单句，便把复杂的成分分解出来，压缩相应的主语或宾语，构成具有几个主谓结构的表意单位

15、。单句变成复句后，表意更有整体性，更有逻辑，更为严密。复句变单句的主要方法是：将分句抽出来变为只有一套主谓结构的一个细小的表意单位，但要根据意义加上恰当的主语，也要注意分句间的逻辑联系。复句变单句后，取消表意的整体性。 口语句式与书面语句式 在日常语言交际中，经常出现在口语中的句式，叫做口语句式。其特点是：比较短小，结构简单，少用关联词语。其修辞作用主要是活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫做书面语句式。其特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语较多。其修辞效果主要是严谨、周密。 口语句式和书面句式在所运用的词语方面，也具有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成，书面语句式大

16、都由文雅的书面语词组成。 口语句式变为书面语句式或书面语句式变为口语句式，主要在于句子结构的长短转换以及词语运用的变化。 常式句与变式句 句子的结构有一定的形式，词语在句子里的位置也有一定的次序。如主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后；偏句在前，正句在后。我们把句子成分或分句居经常的、一般的位置的句子叫常式句。例如： 他虽然有病，但还是坚持学习。 无论天气多么恶劣，他都能按时到达岗位。 有时为了突出强调某一方面的意思，或者改变句子的结构形式，或者改变词语在句子里的排列位置，这样就形成了变式句。常见的变式句有两类：一类是单句成分的一般次序句变成特殊次序句，包括主谓倒置句、定语后置句、状

17、语后置句等。一类是偏正复句中的分句一般次序句变成特殊次序句，主要包括因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。例如： 他还坚持学习，虽然有病。 他都能按时到达岗位，无论天气多么恶劣。 常式句与变式句的变换： 单句的常式句和变式句可以互换，可通过改变词语在句中的位置来进行。 你怎么了？（常式句） 主语、谓语倒置（主 谓之间用“，”隔开）怎么了，你？（变式句） 我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。（常式句） 状语前置（与主干 部分之间用逗号隔开）昨天下午，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。（变式句） 他急匆匆地走进来了。（常式句） 状语后置 他走进来了，急匆匆的。（变式句） 她一

18、手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（常式句） 定语后置 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（变式句） 句中颠倒了次序的部分，往往有强调作用，增强表达的效果。(注意：有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”有些倒装，倒置了词序后，就造成了不同的表达效果，如：“总理爱人民人民爱总理。”) 复句的常式句变换为变式句时，则需调整句序即可，由常式句的偏句在前，正句在后，变为正句在前，偏句在后。 我因临时有点急事，不能和您一起去北京了。（常式句） 我不能

19、和您一起去北京了，因为我临时有点急事。（变式句） 整句与散句 结构相同或相似的一组句子叫整句，它主要指排比句和对偶句；结构不整齐、各式各样的句式交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象；散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。如：“我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新的联想、新的感情，不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的

20、海洋吗？不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车吗？睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！”这段整、散句结合的文字，其中加点的整句节奏鲜明，排列整齐，音韵和谐，充满激情；而散句穿插其间，又使句式富于变化，错落有致。 整句与散句的变换： 散句变为整句，关键就是把散句变成对偶或排比的形式，而对偶或排比的要素又是重复词语和结构。因此在变换的过程中，必须高度重视两个环节，一是要构建相同的词语和结构，二是要增加或删除部分词语。整句变散句的要求则与散句变整句的要求相反。例如： 将下面整句改为散句： 花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将落到

21、地上的雪花。 改为：花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。 原句为散句形式，自由活泼，富有变化；改句为整句形式，结构整齐，音节和谐，能渲染气氛，加强语势。 把下面画线的文字改写成整句的形式。 这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。 改为：这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着林木苍翠的高山。（或：面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，高山林木苍翠。） 意思相同而语气不同的句式 这里主要指四种不同语气的句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 陈述句与祈使句、疑问句 陈述句是用来陈述一件事情的句子，一般用陈述语调，语气较为平缓，表陈述

22、语气。疑问句是用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两个方面。有疑而问，语气带有商量、询问特点；无疑而问主要指设问和反问；设问引发人思考，反问加强了语气。祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子。祈使句是祈使语调，语气多数较为强硬，少数较为缓和（句末可用句号）。例如： 我要借你的词典用一下。（陈述句平直地说出自己的想法。） 请把你的词典借给我一下。（祈使句以请求的口气直接提出。） 你能把你的词典借给我用一下吗？（疑问句以商量的口气委婉提出。） 陈述句与感叹句 感叹句是用来表示某种强烈感情的句子，感叹句是感叹语调，具有较强的抒情气氛，多用“多么”之类的感情色彩较浓的副词和语气词表达句

23、子中蕴含的感情。例如： 这在母亲心里是十分惨痛悲哀和无可奈何的事。（一般性叙述，没着重强调。） 这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊！（表达的感情比陈述句强烈。） 考点纵横 新课标重在考查对选用、仿用、变换句式的操作，而不重在考查知识。但是，要熟练地进行操作，却非掌握相关的知识不可。如汉语的句式有什么特点，不同句式间如何互相转换这些基础知识都没有掌握，仿例写句、变换选用句式也就无从说起。 ?探究解题新思路 【导语】选用、仿用、变换句式是为了提高语言表达的效果，从某种意义上看也属修辞范围，因此高考不仅常与修辞方法结合起来考查，还经常同连贯题结合。这类试题可以测试考生理解句意、分析句式与表

24、达效果等综合能力，颇受命题者青睐。 一、探究命题方式 1选用 研习1填入下面文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（） 据史料介绍，唐武宗跟前的名相李德裕，著有柳次旧闻会昌一品集等，但对他的一句颇富哲理的名言“正人如松柏，持立不倚；邪人如藤萝，非依附他物不能起”却早有所闻。 A不仅有文才，而且政声很好，我迄今未曾涉猎他的这些书 B不仅政声很好，而且有文才，我迄今未曾涉猎他的这些书 C不仅政声很好，而且有文才，对于他的这些书我迄今未曾涉猎 D不仅有文才，而且政声很好，对于他的这些书我迄今未曾涉猎 【分析】句子的衔接是否恰当，既要看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅，还要选择恰当的句子

25、的形式。前句“文才”与后面所著的书衔接；后句“我”与后面保持叙述对象一致。答案为C 【点评】语言的妙处在于它的幻化无方，有时为了陈述对象一致，选用被动句；有时为了句式工整匀称，选用整句虽然所用字词完全一样，但词序句序稍一变化意义大有不同，能够敏锐地感知这种句式不同带来的语意不同的变化就是我们平时所说的语感，语感能力是在细细品味这些语句变化的过程中形成的。反复咀嚼，品味语言的指向性和语意重点是做好选用句式题的关键。 2仿写 常见的题型主要有以下四种： 嵌入式 研习2阅读下面语言片段，揣摩主旨，仿造语段中画线句子的句式，在横线上填写与上下文连贯的两句话。 一分钟，可以用来微笑，对他人，对自己，对生

26、活。 一分钟，可以用来看路，观赏美丽的花朵，感受湿润的草地，或者欣赏清澈透明的流水。 一分钟，。 一分钟，。 有人说过：“要把每一分钟都当成最后一分钟。”如果大家平时都能记住这句话，我们就能学会珍惜生活，珍惜每一分钟，让生命之钟记录你度过的每一分钟。 【分析】这是一道语言表达新题型，从题干看，考查的是“仿写”。即要模仿前文的例句，仿照其结构。也就是说在结构上应该采用“可以用来（“一分钟”如何使用）”；同时，又要注意前后文所给出的暗示性句子，如“要把每一分钟都当成最后一分钟”，强调时间的重要性。 【答案】一分钟，可以用来鼓励一个人，使之不气馁。一分钟，可以让人选择重新生活。 【点评】本题中要写的

27、句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。 迁移强化 71仿照画线句的句式，补充两句话。 屈原将爱国的情怀寄寓于“香草”，：一个有着积极追求的人，往往都有寄寓自己思想感情的物象。 续写式 研习3仿照例句的画线部分，另选两个事物，续写一组句子。 例句：生命真是一个奇迹，一枝从淤泥里长出的夏荷，竟能开出雪一样纯洁的花儿；一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； 。 【分析】从题干要求和所供语料来看，此题续写的两个句子，无论是内容还是形式都有严格的限制。从内容上来说，另选两个事物，写出生命的奇迹；从形式上来说，所写句子是“竟能”

28、结构。 【答案】一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头像歌唱家一样唱出动听的歌曲；一条条柔软无骨的蚯蚓，竟能在坚实的土地里如鱼在水中般自由穿梭。 【点评】本题要求根据例句的内容和句式，续写两个句子。仿句要真正符合要求，不仅要形似，更要神似。而要真正做到这一点，就需要考生从题干中明晰显性要求，从语料中挖掘隐性要求，力求做到：要求上显隐结合，内容上形神兼备。 迁移强化 72以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”、“歌谣”为喻体依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；， ；，。 （3）命题式 研习4在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任

29、选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。 例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。 答案： 【分析】首先，在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，而不是“生活/信任”“友谊/事业”或其他组合；其次要注意形似和神似，句式相同或相近，修辞手法相同，前一个暗喻句子和后分句存在逻辑联系。 【答案】生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。 【点评】本题是设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的