1、南京邮电大学软件工程实验报告AU痒慮并实验报告(2015 / 2016 学年第二学期)课程名称 软件开发技术基础实验名称实验时间实验二小型MIS系统的分析与设计2016年 5 月 18 日指导单位计算机学院指导教师王传栋学生班级学号院(系)通信学院专 业 电子信息工程实验报告实验名称小型MIS系统的分析与设计指导教师王传栋实验类型设计实验学时4实验时间18:00-21:00一、实验目的和要求1.综合运用所学的软件开发方法,用结构化、面向对象的建模工具对给定需求2.分析其中的数据存储需求,进行数据库的设计与实现。3.进行功能分析与总体设计,构建系统的分析模型,书写主要文档。、实验环境(实验设备)
2、硬件:微机软件:Ofice,UML等三、实验原理及容1、理解需求进行数据建模1)绘制概念模型ER图。2)将第1步得到的ER模型,转换为DB的关系模型。STUDENTSNQ SNAMJESEX CLASS_NO,DEPARTMENT_NOCOURSE (CNO, CNAME, CREDIT, CREDIT_HOUR, CPNO, TNO)TEACHER (TNO, TNAME, TITLE, SEX)SC (SNO, CNO, GRADE)ADMIN (ANO, ANAME, SEX)2、对需求进行用例建模1)绘制系统的用例图。2)特殊用例,要进行用例详述3、对数据进行DFD建模建模中分别以系统
3、角色学生、教师和教务员绘制分层 DFD图顶层数据流图:学生管理系统一层数据流图:学性绽计信息字生信岂 ir爭主佢一見 睬毘信息空空克体澹r(管理鞍俺J选猱侶履遷谋统it心b-亠P二匸必 涅锂丟“;三匸若咗基丰诗玮學生取盘管理学生模块数据流图:管理学生模块数据流图:选课管理与成绩管理模块数据流图:邈傑倍息M三金扌二三一 或我咎息学兰或強逐计信息4、在第3步骤的基础上,绘制系统的体系结构图:5、绘制系统的对象模型,完成:1)“类图”,可以针对不同的业务场景分别绘制;在学生选课情况下,各个类之间的关系如下图所示:2)特殊的业务类,根据需要绘制“状态图” 教师录入成绩的状态图如下图所示:披嘶勒 毘文歎
4、务处/ I J3)特殊的业务场景,根据需要绘制“顺序图”教师成绩管理顺序图如下:T四、实验小结本次实验设计了整个系统的运作过程及各个细节。在数据库应用系统开发的过程 中,我们要根据需求分析,从各个角度对数据库系统进行详细描述与设计。结构可以用 类、关系、结点和构件等静态模型元素描述, UML支持动态建模的有四类图,分别为状 态、序列、写作和活动图。经过这次实验,我对这几种图有了更加深入的理解,自己动手跟在书上学习是完全 不同的两种感受。虽然已经通过了数据库计算机三级,但是真正让我去设计一个数据库, 我是很困扰的,通过本学期这门课的实验,我觉得我终于将知识落到了实处。 在设计的 同时,我也感叹于一个工程的缜密,每个图环环相扣,考虑到了系统的各个细节,却又 每个图缺一不可。这次实验让我学到了很多,希望以后依然有机会更深入地学习数据库,甚至能够从 事数据库开发的行业。在此感谢老师实验课的悉心指导。五、指导教师评语成绩 批阅人 日期