部编版小学六年级语文上册第四单元第13 课《穷人》课后作业及答案含两套题.docx

1、部编版小学六年级语文上册第四单元第13 课穷人课后作业及答案含两套题部编版小学六年级语文上册第四单元第13课穷人课后作业及答案1.选字填空。【桶 涌】 水（ ） 汹（ ） 【息 熄】 休（ ） （ ）灭【唉 挨】（ ）挤 （ ）声叹气 【遭 糟】 （ ）蹋 （ ）殃2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。 不要总是bo yun（ ）：“唉！怎么这么zo go（ ）！同样的年龄，你看小强长得那么魁梧，而我却这么瘦小。”我们要放下心中的yu l（ ），努力学习，掌握本领，相信身材的高矮不会影响我们的未来。3.用“”给下列加点字选择正确的读音。 搁板（g g） 蜷缩（qun jun） 吱嘎（g g）

2、 皱眉（zu zhu）4.按要求完成词语练习。（1）根据画线部分的意思写出相应的课内四字词语。他心里极为不安，深深地把头低了下去，生怕老师公布分数。（ ）谁让你贪小便宜，真是自己做了蠢事，自己倒霉。（ ）（2）“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”中“探望”一词的意思是 ，可以说“探望病人”“探望 ”。由“望”字我能想到渴望、期望、失望、希望、盼望、愿望等词。结合下面的语境用含有“望”的词语填空。我（ ）能拥有丰富的知识，早日实现自己的（ ）。我们是家庭的（ ），父母在我们身上寄托着殷切的（ ）。5.按要求完成句子练习。（1）读句子，结合语境选择省略号的正确作用。省略号的作用：A.表示

3、数目的递增；B.表示说话结结巴巴，欲言又止；C.表示心理活动断断续续；D.表示语意的跳跃；E.表示语意未尽。古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。（ ）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（ ）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补”（ ）（2）地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。这句话是对 的描写，从侧面表现了桑娜 的品质。请你仿照这种描写方法，用一两句话写一写你卧室的环境，表现你的一种品质。 6.阅读课内片段，完成练习。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样

4、做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（1）片段从 、 、 等方面对桑娜进行了描写。（2）片段中“厉害”一词在词典中的解释有：难以对付或忍受，剧烈，凶猛；了不起；严厉。片段中的“厉害”应选第 个意思。（3）片段中最能表现桑娜心情的词语是“ ”，最能表现渔夫辛苦的一个字是“ ”。（4）在每个自然段中用“ ”画出表现桑娜矛盾心理的句子，选择准

5、确的特征填空。A.富有同情心、乐于助人，宁愿自己吃苦也要帮助别人B.体谅丈夫的难处画出的句子都说明桑娜 ，第段画出的句子还能说明桑娜 。7.阅读材料，完成练习。吴锦泉，江苏省南通市港闸区五星村一名普通村民，如今年近九旬，仅靠磨刀为生，生活并不富裕，老两口住在破旧的瓦房里。2013年4月20日，四川雅安发生地震，吴锦泉得知此消息后，将两年来磨刀挣的1966.2元辛苦钱，通过红十字会捐给灾区。自2008年汶川地震之后到2015年底，老人累计捐款37000多元。他关心社会，为村里修桥补路，经常去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出来。（1）吴锦泉老人是贫穷的，是因为他 ，但是他又是富有的，

6、是因为他 。2）给吴锦泉老人的颁奖词中有这样一句“身边的人们追逐很多，可你的目标只有一个”。这位老人的目标是 。8.小练笔。“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。帐子拉开了，映入眼帘的是一幅怎样的画面？渔夫和桑娜之间会说些什么？他们今后会怎样支撑起这个有七个孩子的家？请你展开合理的想象，续写一段话。缀着补丁的帐子被轻轻地拉开了， 参考答案1.桶 涌 息 熄 挨 唉 糟 遭2.抱怨 糟糕 忧虑3.g qun g zhu4.（1）忐忑不安 自作自受（2）看望 示例：朋友 渴望 愿望 希望 期望5.（1）A C B （2）环境 勤劳2.示例：走进我的小屋，你会发现一个衣架，一张别具风情的小床和一张

7、整洁的书桌。书桌上的书本整整齐齐地放着，桌上的小台灯发出温暖的光。6.（1）动作 心理 神态（2）（3）忐忑不安 受（4）她的心跳得很厉害非这样做不可 “他会说什么呢揍我一顿也好！” A B7.（1）仅靠磨刀为生，老两口住在破旧的瓦房里 关心社会，为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，精神上是富有的2.示例：用爱心帮助别人，使更多的人崇德向善8.示例：七个孩子睡得可香了，有个孩子的手指动了一下，嘴巴还做着吃奶的动作，样子十分可爱。渔夫对桑娜说：“你看他们睡得多香啊！“是啊，粉嘟嘟的小脸蛋，多可爱。”桑娜答道。就在这时，几个孩子又动了一下。桑娜对渔夫说：“嘘，小点声，别吵到他们。”然后他们把帐子放下

8、，回到了火炉旁，开始商量如何养活七个孩子。渔夫对妻子说：“以后我每天多打几次鱼，一些拿来吃，一些拿去卖钱。”桑娜点了点头。日子一天一天过去了，他们还是只能吃黑面包和鱼，日子还是很艰苦，但总算还能维持下去部编版小学六年级语文上册第四单元第13课穷人课后作业及答案一、看拼音，写字词。今天天气zo go（ ）透了。渔夫今天非常do mi（ ），不仅没有打到鱼，渔网也被撕破了，身上还sh ln ln（ ）的。返回家中的路上，他zhu（ ）着眉头，摸着后脑sho（ ）nn nn（ ）自语：“穷人的日子真kn nn（ ）啊！”二、先把下列四字词语补充完整，再选词填空。（ ）（ ）不安 自（ ）自受 心（

9、）肉（ ）自言自（ ） 汹涌（ ）（ ） 寒风（ ）（ ）1.妈妈的拥抱使我 的心平静下来。2.生活是一片海，时而 ，时而风平浪静；生活是一盏灯，时而闪闪发光，时而一片黑暗；生活是一棵树，时而青翠茂盛，时而枝叶稀疏。3.北风呼呼地刮着， ，树上挂满了亮晶晶的冰凌，大地到处都是白的。三、下列句子中的省略号表示什么？请将正确答案的序号填在括号里。A.心理活动的时断时续 B.语意的跳跃 C.数字延续 D.说话吞吞吐吐，欲言又止1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下（ ）2.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。”（ ）3.是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？（ ）4.

10、总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？（ ）四、读句子，完成练习。1.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”“忐忑不安”形容 ，这是抓住桑娜的 来描写的，我们从中可以看出桑娜的 。从这段话中我们能感受到桑娜同情 ，宁可自己吃苦也要 的美好心灵。请再写出两个可以形容此时桑娜的心情的词语： 、 。2.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。句子运用对比手法描写了 和屋内的不同环境，对自然环境的描写说明了渔夫外出打鱼的危险，也反映出渔夫一家人生活的 ；对屋内的环境描写，说明了桑娜 、

11、 的品质。3.“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”这句是对渔夫的 描写，我们从中能体会出渔夫也是一个 的人。五、阅读课内文段，完成练习。“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

12、1.“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬桑娜沉默了。”此时此刻，桑娜的心里可能会想些什么？ 2.“嗯，是个问题！”这里的“问题”是指 3.文中第段话通过一个“ ”字，充分体现了渔夫一家的生活 ，同时也说明渔夫 的高尚品德。4.选择正确的意思，将序号填在括号里。A.思考 B.解释、安慰 C.认同（1）“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。嗯，是个问题！”这里“嗯”的意思是（ ）（2）“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”这里“嗯”的意思是（ ）（3）“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这里“

13、哦”的意思是（ ）5.从第段对渔夫的 描写、 描写、 描写中，可以看出渔夫也是个心地善良的人。六、本篇课文中，作者把人物的心理活动描写得非常细致、动人，通过对人物内心想法的描述，说明了人物的性格、品质特点。请再次读一读课文中描写人物心理活动的句子，仔细观察下图，仿照课文中的句子描写出图中狐狸和老虎的内心活动。 参考答案一、糟糕 倒霉 湿淋淋 皱 勺 喃喃 困难 二、忐忑 作 惊 跳 语 澎湃 凛冽1.忐忑不安 2.汹涌澎湃 3.寒风凛冽三、1.C 2.D 3.A 4.B四、1.心神不安定 心理活动 紧张、担忧 孤儿 帮助别人 示例：惴惴不安 心烦意乱2.屋外 艰辛、贫困 勤劳 善良3.语言 善良、愿意帮助他人五、1.她可能会想：我应该怎么跟他说那两个孩子的事情呢？如果我说了，他会怎么样呢？他会不会很生气？如果他同意了，我们以后的生活会不会更加艰难呢？2.如何处理西蒙留下的两个孩子，如果不收留他们，这两个孩子会饿死冻死，如果收留他们，渔夫自己家的生活将更加穷困艰难。3.熬 十分贫困艰辛 宁愿自己受苦也要帮助他人4.（1）C （2）A （3）B5.神态 动作 语言六、略（提示：注意需详细写明狐狸和老虎各自内心的想法）