完整word版警械使用与控制教案.docx

1、完整word版警械使用与控制教案 教学技能大赛教案课 目： 警械使用与控制 教 官： 李 建 明 学 时： 2 代表队： 新疆警察学院 第二章 警棍的使用 第三节 警棍组合技术教学提要 教学对象2012级本科大队侦查中队1区队，学员50人，其中男学员45名，女学员5人；少数民族学员比例占30%，且汉语水平较好，理解能力强，身体健康不影响训练。通过前期训练，学员基本掌握了警棍的基础操作，但还缺乏程序意识和安全意识，难以将所学的警棍技术合理运用。 教学目标1使学员基本掌握使用警棍攻击对方手臂、攻击对方大腿组合技术运用。2培养学员使用警棍的程序意识和安全意识。 教学内容1复习移动劈击组合技术2学习攻

2、击对方手臂组合技术3学习攻击对方大腿组合技术 教学要求学员：1严格遵守训练纪律，令行禁止。2认真听讲，刻苦训练，相互学习，共同提高。3注意训练安全，将容易造成身体伤害的物品统一放置，防止事故发生。教官：1教官组认真备课，明确任务分工。2精神饱满、姿态端正、配合默契、科学施训。3课前检查场地器材，确保训练顺利进行。4做好应急预案。 教学分工主讲教官：负责教案编写；检查场地器材；课件讲授；组织实施教学。辅助教官（双语）：布置场地，做好器材保障；组织学员进行热身活动；对少数民族学员难以理解的问题，采用民语讲解，个别辅导；辅助主讲教官高质量的完成教学任务；组织学员放松。 教学重点警棍攻击对方手臂组合技

3、术、攻击对方大腿组合技术的使用程序。 教学难点对抗状态下，警棍攻击对方手臂组合、警棍攻击对方大腿组合的实际运用。 教学方法课件演示、理论提示、讲解示范、分组训练、检查纠错、模拟对抗、小结讲评 教时安排 （90分钟）1教学准备 （15分钟）2教学实施 （70分钟）3教终小结 （5 分钟） 场地器材 场地：综合训练馆 器材：序号名称数量单位用途1单警装备47套教学2海绵警棍47支教学3棍棒7根教学4橡胶菜刀7把教学5课件设备1套教学6急救包4套应急处置教学进程 教学准备 （15分钟）一、集合整队、清点人数、安排见习。二、宣布教学提要： （2分钟）宣布本节课的授课内容、目的、重点、难点、训练的步骤和

4、方法，时间的安排及要求。三、进行身体准备活动 （13分钟）辅助教官带领学员做热身活动（一）慢跑：800米（二）徒手操：颈部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、膝部运动、正压腿、侧压腿、腕关节和踝关节48拍。针对肩、肘、腰、膝关节做重点活动。（三）游戏热身法（拍肩游戏）：两人一组，面对面，呈提手戒备姿势，在移动的过程中，相互拍击对方的肩膀。 教学实施 （70分钟）一、复习移动劈击组合 （10分钟）主讲教官辅助教官学 员图一训练步骤：（一）观看课件演示，查找错误 （2分钟）（二）移动劈击组合技术练习 （6分钟）1上步上劈击练习； （2分钟）2上步下劈击练习； （2分钟）3上步横扫练习。

5、（2分钟）（三）反应练习 （1分钟）针对移动劈击组合动作，由教官随机下口令，学员做动作。 （四）教中点评 （1分钟）二、学习攻击对方手臂组合 （20分钟）（一）理论提示（课件演示） （2分钟）对抗状态下，民警对犯罪嫌疑人进行戒备、警告、出棍警告；对方挥拳攻击时（或持械攻击），民警应该结合步伐移动（纵向或横向），以身体带动警棍劈击对方攻击手臂的内侧或外侧。 （二）讲解示范 （2分钟）教官边讲解边示范。对少数民族学员难以理解的问题，由辅助教官讲解示范。主讲教官辅助教官学 员图二（三）训练步骤主讲教官辅助教官学 员图三1个人体会练习 （1分钟）2分解练习： 1戒备，2警告，3出棍警告，4移动上劈击，

6、5撤步戒备。 （3分钟）3连贯练习：两人一组，操配手互换。 （3分钟）4检查纠错： （2分钟）（1）学员训练中，个别问题，个别纠正。（2）学员训练中，普遍错误，集中纠错，教官点评。 5观看课件演示，查找错误。 （2分钟）6针对性训练 （5分钟）该训练方法解决本此课的教学重点。三、学习攻击对方大腿组合 （15分钟）（一）理论提示（课件演示） （2分钟）对抗状态下，民警对犯罪嫌疑人进行戒备、警告、出棍警告；对方挥拳攻击时（或持械攻击），民警使用警棍上步劈击对方大腿，然后后撤或侧闪，戒备、警告。（二）讲解示范 （2分钟）教官边讲解边示范。对少数民族学员难以理解的问题，由辅助教官讲解示范。主讲教官辅助

7、教官学 员图四（三）训练步骤主讲教官辅助教官学 员图五1个人体会练习。 （1分钟）2分解练习： 1戒备，2警告，3出棍警告，4移动下劈击，5撤步戒备。 （2分钟）3连贯练习：两人一组，操配手互换。 （2分钟）4检查纠错： （2分钟）（1）学员训练中，个别问题，个别纠正。（2）学员训练中，普遍错误，集中纠错，教官点评。 5观看课件演示，查找错误。 （2分钟）6针对性训练： （2分钟）该训练方法解决本此课的教学重点。四、模拟对抗 （20分钟）该训练方法解决本次课的教学难点。（一）击打对抗练习 （10分钟）两人一组，操手为警察，持海绵警棍。配手为嫌疑人，采用徒手攻击、持棍攻击、持刀攻击。操配手互换。

8、（二）模拟对抗练习 （10分钟）学员3人一组，两名操手为警察，持海绵警棍。一名配手为嫌疑人，采用持棍攻击、持刀攻击。操配手互换。主讲教官辅助教官学 员 图六（三）检查纠错 （2分钟）针对警棍实际运用过程中的击打时机、击打部位、距离等问题，着重强调。五、放松活动 （3分钟）抖手、拍打手臂、捶肩 教终小结： （5分钟）一、复述本次课内容：本次课我们复习了移动劈击组合技术，学习了警棍组合技术中的攻击对方手臂、攻击对方大腿的组合技术，着重解决警棍攻击对方手臂组合技术、攻击对方大腿组合技术的使用程序问题。难点在于对抗状态下，警棍攻击对方手臂组合、警棍攻击对方大腿组合的实际运用。二、好的方面；三、存在的不

9、足；四、下次课我们将学习警棍结合徒手技术，重点解决警棍在实战运用中的速度、节奏、力量等问题，请大家做好课前预习。五、检查装备、器材，清点人数，学员带离训练场。 教学总结 教学任务的完成本次课教学任务的顺利完成，基于以下原因：教官组认真备课，教学思路清晰，教学方法得当，课程设计合理，教学经验丰富，主辅教官配合默契，能够调动学员的积极性，使学员在教官的引导下，进行学习训练。学员学习态度端正，刻苦训练，积极性很高，认真对待每一项练习。通过本次课的学习，90%以上的学员达到了教学目标，个别学员对本次课的重点、难点掌握不到位在于：学员协调性有待加强；少数民族学员对汉语理解不透，未能及时向辅助教官提问。

10、教学过程的把握本次课完成了预定教学任务。课程严格按照教案规定进行，时间把握准确。教官教学方法灵活多样，能够把握课程节奏。课堂气氛良好，通过训练与观看课件相互交叉的方法，很好的调节了课堂气氛。使学员在训练过程中，严肃认真；在观看视频、图片纠错时，气氛活跃；能够积极发言，发现存在的问题，使学员在轻松活跃的状态下学习新知识。教学中主辅教官，配合默契，辅助教官在课前主动参加集体备课，切实发挥作用，配合主讲教官组织授课，在场地布置、器材准备当中能够做到保障到位，带领学员热身活动充分有效。 教学的其它情况本次课教学顺利，未出现意外情况。未出现因天气、场地、器材保障等因素影响教学的情况。在教学中，学员提出的问题，教官能够一一解答，对少数民族学员不明白的问题及本节课的重、难点，辅助教官能够使用民语进行解答。