中学教育目标管理评估汇报材料.docx

1、中学教育目标管理评估汇报材料中学教育目标管理评估汇报材料 一年来，学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，着力提高质量，有目标有规划地开展工作。严格办学规范，遵循教育规律，认真落实萍乡中学五年发展规划(xx-xx年)，加大目标管理力度，激发师生工作热情和学习潜能，呈现出良好的办学势头，学校环境优美，队伍素质过硬，教学成绩突出，师生风貌优良。现将具体工作汇报如下： 一、强化常规管理，多措并举，学校凝聚力和战斗力明显增强 2.率先垂范，增强团结。学校班子始终用邓小平理论、科学发展观武装自己的头脑，增强贯彻执行中央各项方针政策的自觉性，积极开展“创先争优”活动和“ 整作风、提效能、优环

2、境”主题活动， 3.民主管理，集体决策。学校坚持每月四次校长办公会、四次行政会议事制度，每月一次全体教工大会制度，每学年一次教工代表大会制度。通过这些会议，对学校实施重大决策、干部任免、重大项目安排、大额度资金使用、教师评优评先、绩效考核、外出学习培训、推荐优秀名额和教师职称晋级等事项进行集体决策。 二、探索德育创新，注重长效，学生素质与能力不断发展 1.形成了德育教育长效机制。学校积极探索新时期德育工作规律，优化德育工作方法和途径。首先是完善德育工作体系，形成了政教处、年级组、班主任层层落实责任，学生自我教育、自我管理的系统化体系；其次是建立健全了德育管理制度，健全了校长和行政干部蹲点年级、

3、班级制度，成立了家长学校，完善了学生全寄宿管理制度和学生成长档案，进一步改进了班主任培养和五星级班级管理模式，突出了五个管理重点：学生常规管理、学生活动管理、学生团队管理、安全卫生管理和评价体系管理；第三是经常性地开展德育主题教育活动。在入学初期抓好入学教育，组织军训，开办系列讲座，开展文明寝室、温馨教室评比等活动，有效地促进学生文明习惯养成；相继开展了法制教育、安全教育、革命传统教育、弘扬民族精神教育、党团教育、心理健康教育等一系列主题教育活动，取得良好的效果，逐渐形成了学校德育教育长效机制。其中，学校心理健康教育工作尤为出 色，系统化、专业化的工作获得了省、市领导的一致好评，xx年，市青少

4、年心理辅导中心落户我校，并在全国未成年人思想道德评估活动中获得了国检组领导的好评。xx年学校还荣获“省平安校园示范校”称号。 2校园文化异彩纷呈。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。以“五节”为主线，学校开展了丰富多彩的主题教育活动和学生社团活动，形成了浓郁的校园文化氛围。今年，学校坚持以活力校园为目标，以拓展知识、提高能力、完善素质、陶冶情操为宗旨，大力开展跑操、红歌大赛、文艺汇演、田径运动会、越野赛跑等形式多样、内容丰富、格调高雅和寓教于乐的校园学生活动。xx年4月，萍乡市首届校园文化建设校长论坛在我校举行，向全市教育届同仁展现了萍乡中

5、学的风采。三月“学雷锋、树新风”活动月中，志愿者们走社区、走农村开展志愿活动，学校组织同学进行“爱心捐款”活动和“养老院送温暖”等爱心活动。学校涌现出了照顾偏瘫爷爷六年的留守少年辛克俭同学、捡到大额现金不动心的好少年黄尚同学等一大批优秀学生典型。 学校投入100余万元，建设了“香樟园”休闲广场、健身广场、艺术展览馆、班级励志牌、校园主题宣传栏，规划了桂花园、紫竹园、棕榈园、银杏园、玉兰园和香樟园等十多个小型园林，极大地美化了校园环境。校园的一草一木都体现着教育的引导和熏陶，真正做到了环境育人。学校的校园文化建设在萍乡市的“创建”活动中也广受好评。 3.社团活动丰富多彩。学生社团在校园生活中一直

6、以来都扮演着十分重要的角色，不仅是萍中学生兴趣的集合，也是萍中学子的第二课堂，已成为丰富学生生活、塑造学生完整人格、推进学生综合素质 三、提高师德修养，树立形象，教师队伍素质显著提高 1.优化师德师风。我们通过教职工大会、报告会、教育活动等多种形式，对教职工进行思想政治教育、形势教育、师德师风教育，努力提高师德修养，积极转变育人观念，涌现了一大批爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师，学校也经常收到社会、家长给学校教师的感谢信、表扬信。通过建章立制，规范教师的教育教学行为，杜绝了教师乱收费、有偿家教、乱订教辅资料、出工不出力等不良现象。通过推行优质优酬的分配方式，有效地激发了教师的教学热情和工作潜能，一

7、支“学为人师，行为世范”的高素质、学习型教师队伍逐步形成。一年来，学校未发生任何重大违反师德师风的人和事，“与人为善、包容宽容、见贤思齐、尚荣知耻”的和谐校园氛围逐渐形成。同时,学校还不断推出师德师风优、教学能力强、社会影响好的名师，树立了萍中教师的良好形象。 2.促进业务发展。一年来，学校全方位、多层次地扎实推进师资队伍建设，一是通过“一帮一”的结对子工程，让有丰富教学经验的教师分别与青年教师结对子，充分发挥骨干教师传帮带作用，尽快提升新教师的教育教学水平和科研能力。二是布置任务压担子，对原有骨干教师，从学历、职称、科研、基本功诸方面加压，鼓励敢为人先，在教育及科研过程中促进名师成长；三是通

8、过新课程实验搭台子，在新课程实验中开展了“党员示范课”、“教研组长示范课”、“同课异构”、“一课四同”、“课程导学案制”等系列活动，通过抓学科竞赛，抓课 题研究，促青年教师的迅速成长；四是鼓励教师参加研究生学习和教育科研工作。通过多途径激励和培养，教师队伍专业素质有了明显提高，今年学校10个省级课题立项，1个国家级课题和3个省级课题顺利结题，在省级以上优质课大赛中获奖10余人次，其中易兵、孟小莉和吴志坚等三位老师在青年教师优质课比赛中获江西省一等奖。 3.凸显人文关怀。学校为所有办公室配置空调，为住校外教职工上下班安排交通车和午休房，改善食堂伙食，为教师提供午餐，为全体教职工体检并购买医疗保险

9、和意外伤害保险，争取政府支持解决无编教师编制，投资20万元改建了青年教师公寓，投入80多万元为每位一线教师购置了笔记本电脑。同时根据教职工的兴趣和意愿，设立了多个体艺俱乐部，丰富了教职工文体活动和业余生活，增强了学校的凝聚力和向心力，现在萍乡中学的教职工正以饱满的精神状态投入到各自的工作之中，高效的课堂和优质的教学，逐渐成为了萍中的代名词，学校的师资优势得到了全面凸显。 四、打造高效课堂，求实创新，教育教学质量稳步提升 质量是学校的生命线。学校紧紧把握课堂这一关键环节，向45分钟要质量，积极开展“聚焦课堂、诊断课堂、决胜课堂”活动，青年教师教学大比武活动、教学反思行动、名师讲堂等活动，不断推进

10、课堂教学改革，不断增强课堂教学的有效性，不断推出优质课堂、精品课堂和示范课堂，课堂质量显著提高，教学成绩有效提升。 1.教学质量年年迈新阶。以新课程改革为契机创建新型课堂，建构“民主、对话、互动”的课堂文化，对课堂教学、常规管理、教师评价等进行了改革与创新，取得良好效果。师徒结对、教学反思、“导学案”教学模式比武和各类专业素质竞技等教学活动的开展，浓厚了学校的学术氛围，激发了师生的工作、学习热情。xx年学校共组织60多位老师结为师徒，开展以建设高效课堂为主题的教学比赛4 中学xx年校长目标管理 汇报材料 本学年，我校在上级主管部门及镇党委、政府的正确领导下，扎实有效的开展工作，以教育“9+3”

11、、“4+2”工作大力推进为契机，提升学校管理水平，集中精力抓教育教学质量，在xx年中考高标准完成“55”教育工程的前提下，谋求xx年中考全面完成教育“55”工程。现将一年来的的主要工作汇报如下，请予考核评估。 . 基本情况 . 学校现有教学班6个（由于缺语文老师合了3个班），学生306人，其中女生148人。有寄宿生224人，其中女生116人；校外住宿生23人，其中女生12人。现有教职工35人，其中在职32人（含特岗教师18人）；退休教职工3人；在职教职工中，中学高级教师2人，中学一级教师4人；县级骨干教师2人。专任教师学历达标率达100%。 二、主要工作 （一）、教育管理 学校始终坚持德育为首

12、教学为主的原则，把师生的思想教育作为学校的重要工作来抓。1、学校每周一次例会（周四晚自习后），主要是传达、学习上级相关会议、文件精神，总结本周、布置下周的工作，讨论、修订学校的相关制度和方案，安排“9+3”、“4+2”及“六化四园”的相关工作。2、成立德育领导小组。由正副校长、德育处、 （二）、教学管理 教学质量是学校生存发展的基础，是一所学校的生命线。为此，我校紧紧围绕教育局提出的“一个中心，五个校园”建设和县委、政府提出的教育“55”计划，进行学校教学管理，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了较大变化，学生综合质量不断提高，取得了可喜的成效。1、全面落实课程计划，严格执行课程设置。

13、2、严格抓实教学工作的六个方面，即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价、认真组织课外活动。教导处每月对教师课堂常规进行检查，查阅教师备课情况、教师上课情况，作业批改情 况，对学生评价情况以及各种课外活动。 坚持常规检查制度：教师作业、考试每周检查一次，教案节节课检查（值周教师检查），每月由教导处组织对教师教学工作全面检查一次（绩效考核），每半期、期末由教导处全面检查教师教学工作完成情况。每次检查都要做好记录（记好优点、问题，提出改进措施），及时反馈。、加强教学反思工作。通过反思，教师的专业化成长进步较快，有力地保障了教学质量的提高。3、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管

14、理监控继续采取安排统一听课和随堂听课，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并对听课情况进行反馈。4、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。学校将采取定期与抽查相结合的方式，教导处对每个教师作业布置与批改情况每周检查一次，并及时做好反馈工作。5、对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生都得到全面发展。组织开展“一帮一”互助互学活动，帮助学困生提高学习成绩。教师在学困生的培养上，教会学困生学会听课，学会提问题，解决问题，掌握学习方法。帮助其提高成绩，逐步培

15、养其学习自信心，促进其转化。加强培优转差过程管理，以确保高效教学的顺利实施，确保全面提高教学质量。 6、坚持每天早自习训练朗读、背诵国学经典和古诗。7、规范学籍管理。严格按着教育局学籍档案要求建立健全学生档案，及时上报学生学籍信息，按规定办理学生的转入、转出手续。学生入学、转学、休学等手续齐全，实行学籍档案计算机管理。严格搞好保学控辍工作，保证学生辍学率为、巩固率控制在规定范围内。 （三）、师资队伍建设 1.学校定期组织教师学习教师职业道德规范和关于严肃工作纪律、整顿工作作风的“十个严禁”、“八个不准”、“八个 做到”，学校经常组织教师学习，查找自身存在的不足，要求教师从自身点滴做起，用自己良

16、好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开，在社会中树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”。在学习上，提倡教师要做到：有计划安排、有内容材料、有讨论交流、有记录、心得、有实践体会。2、加强教研组的听评课活动的管理，我校我校教研活动的主要形式是听课和评课，主要开展的活动是“潮砥中学高效课堂”评比课，申报的教研课题为“先学，后教，再练”，这些活动都取得了较好的效果，教师的业务素质和教学技能有了较大的提高。3、“教学新秀”培养工作我校大部是特岗教师，为了让新参加工作的教师尽快适应教学，提高他们的教育教学水平、技能，使他们在教学中尽快成长，我校开展了教

17、学新秀培养活动。学校为每位新教师配备一名指导教师，通过指导教师的传帮带的作用，督促检查新教师的各种业务能力的提高情况。新教师有自己的研修计划、研修记录、教学随笔等各种研修资料，指导教师深入课堂进行课程教学指导，目的是年轻教师在3年内成为学校的骨干教师。4、加大新课标学习的力度，促使教师的教学方式、角色得以改变。在践行新课标学习活动中，教导处制订了新课标学习活动计划，组织教师开展了新课标学习，在践行新课标活动中，我校所有中青年任课教师都按着教导处的要求，进行了一节“高效课堂”教学公开课，通过开展活动，教师基本上掌握了新课程的教学理念，转变了教师的教学观念，学生的主体地位得到了落实，学生从“让我学”改变为“我要学”，学生自主学习的积极性的到了提高，教师的教学理念、技能、方式、方法能够按着新课标的要求去落实。5、加强教师业务培训，通过国培、县培和校本培训，教师自学与集体学习相结合、争创学习型教师。全体教师养成了读书、学习、反思、实践的好习惯。从今年起，学校将有针对性的开展教师的读书活动。 6、继续推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质 （四）、安全及后勤管理 三、存在的问题和下步工作打算 （一）、存在的问题 1、办学条件上，学校还存在一定的差距，特别是渡汛搬迁地板房内教学，实验、微机课无法开展。 内容仅供参考