心理剧校本教材周凡.docx

1、心理剧校本教材周凡课程类别：艺术 童话镇心理剧 适应34年级 教材主编： 周凡 第一单元：团队组建第一课：初步认识、团队组建、学期计划第二单元：表演初相见第一课：即兴表演第二课：小组创编主题剧第三课：团队合作：拼报纸第四课：“声临其境”配音比赛第五课：“抖音”拍摄任务第三单元：心理剧第一课：个人才艺秀第二课：校园心理剧创作学习第三课：心理剧剧本初创作第四课：表演练习：雕塑表演第五课：心理剧展演第一单元 团队组建 第一课 初步认识、团队组建、学期计划情境导入 活动内容学生活动及作品 （小链接） 下节课内容为剧本试戏，请同学们做好准备，挑选好自己喜欢的角色，进行表演。 第一单元 团队组建第二课 即

2、兴表演情境导入活动内容学生活动及作品 （小链接）即兴表演题目：1、想打电话给心仪的人，对着电话却又不敢拨号2、家里的狗走丢了好几天，突然有人抱着一只野狗上门，如何对待3、本以为考试要挂红灯，结果查分发现自己顺利通过4、看到一个你讨厌的人，表现出鄙视的表情5、看到一个多年不见的老朋友，记忆中长相清秀的他居然一脸沧桑，表现自己的惊讶6、在食堂里吃饭，有个陌生人老盯着你看，如何反应7、在食堂打饭，你在排队，不断有人插队，你渐渐无法忍受8、在大街上当众捡到十块钱9、在街上巧遇自己的偶像10、第一次穿高跟鞋11、在公车上不小心踩到别人的脚，那人对你不依不饶12、你在图书馆看书，看到高兴处哈哈大笑，周围人

3、向你投来愤怒的目光13、有一个你不喜欢的人向你表白，你会怎么办14、用震撼的效果读以下台词钱，钱是好东西！你们可以拿它去创造未来，也可以拿它去买烟，买你们的命！15、你是一个推销员，怎样推销钻石牌牙刷16、为瘦瘦减肥产品做广告17、上课时你在给恋人写信，被老师发现，老师很生气，你怎么办18、你在说一个人坏话，回头发现那人就在你身后19、模仿一个知名小品的片段20、你在照镜子，突然发现(自由发挥)21、深夜，你手拿蜡烛走在漆黑的楼道里，突然(自由发挥)22、公共汽车上，你喜欢的人坐在你身旁，你会怎么办23、表演天昏地暗24、进宿舍走错楼层，有人开门问你是谁，你怎么反应25、向观众推销一种增高营养

4、品26、你在网吧上网聊天，突然发现和你聊天的网友就坐在你旁边(提示：把聊天内容读出来)27、发现一个路人的背影很象朋友，热情高呼其绰号，那人回头发现认错人28、无正当理由，向老师请假一周29、你是一名工人，厂长让你去做非常困难的工作30、课堂很安静，女老师在讲课，你突然打了个很响的喷嚏，引起老师不悦，怎么办第二课 小组创编主题剧情境导入活动内容团队创作剧本时间为三十分钟，展演环节为自愿原则。学生活动及作品 （小链接）下节课内容为“声临其境”，要求同学们回家了解节目的内容，并做好准备。 第三课 团队合作：拼报纸 情境导入活动内容 以小组为单位将撕碎的报纸拼凑起来，用胶带复原成完整的报纸。学生活动

5、及作品 （小链接） 观看五个需要配音的片段，小组以抽签的方式进行选择，确定每组需要配音的片段。第四课 “声临其境”配音比赛情境导入活动内容 学生以小组为单位，进行配音练习，然后进行小组比赛。学生活动及作品 （小链接）名侦探柯南配音材料人物角色：柯南、小五郎、小兰、灰原哀、步美、元太、光彦小五郎：有好多人，也有好多酒啊小兰：爸，今天警界的高层好像也来了，你千万不要喝太多酒哦小五郎：我知道，喝高级酒是不会醉的柯南：不是在说那个了元太：这里应该是吃到饱的，对不对光彦：大概吧元太：运气真好，运气真好步美：运气好的是那些小朋友啦光彦：他们正在领参加游戏的胸章，想必他们就是今天被选上参加茧游戏的小孩吧小五

6、郎：警视厅副总监的孙子，财政界大佬的孙子，执政党政治家的儿子，背负着日本未来的第二三代全都到齐了小朋友：我可以感受到其他人嫉妒的眼神灰原哀：简直就像是丑恶的日本世袭制度的浓缩版景象，伴随着这种世袭制度，人类的错误历史也将不断重演步美：灰原，你在说什么，我听不懂耶柯南：我告诉你，要用小孩子的口吻说话啦灰原哀：政治家的儿子将成为政治家，银行总裁的儿子将成为银行总裁，这样下去，不管过多久，日本还是不会改变，昨天的新闻说了好的类似这种话题，我都听不懂耶，怎么样，这样行了吧柯南：好可怕 第五课 “抖音”拍摄任务情境导入活动内容学生活动及作品 （小链接） 拍摄的抖音视频均已放到网上，根据网络点击率进行最终

7、评分。 第三单元 心理剧第一课 个人才艺秀情境导入 活动内容 以评委打分的方式，所有同学自主上台表演，可以组队（最多三人）学生活动及作品 （小链接） 才艺表演结束后，有个别同学没能得到小组老师的名额，将进行第二轮自我介绍展示，最终分组成功。 第二课 校园心理剧创作学习情境导入活动内容学生活动及作品 （小链接） 每组的主题已经初步定下来了，下节课进行剧本的撰写。第三课 心理剧剧本初创作情境导入活动内容 以小组为单位创作剧本，每个人创作一幕剧本，组长进行收集。学生活动及作品 （小链接） 下节课进行剧本的整合，然后将演员的角色定下来。第四课 表演练习：雕塑表演情境导入活动内容 老师用言语指导，学生们根据老师的要求，将自己想象成一座“雕塑”，进行表演。学生活动及作品 （小链接） 下一节课将进行终极PK，现场表演心理剧并进行讲评。第五课 心理剧展演情境导入活动内容 同学们分两组，进行半个小时的心理剧排练，然后分组演出，并当场进行讲评。 学生活动及作品