河北科技师范学院教师招聘考试试题及答案.docx

1、河北科技师范学院教师招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。注意事项：1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则，由高等学校校

2、长与受聘教师签订聘任合同。A、独立自主B、真诚守信C、平等自愿D、公平公正【答案】C2、每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息？（）A、5年 B、6年 C、7年 D、8年【答案】C3、（）是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。A、教师资格制度B、教师职务制度C、教师聘任制度D、教师岗前培训制度【答案】A4、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。A、对直接责任人处无期徒刑B、对直接责任人，处一年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处一年以上、三年以下有期徒刑C、对直接责任人，处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三年以上、七年以下有期徒刑

3、D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑【答案】C5、现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生【答案】D6、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。A、外适质量B、个适质量C、内适质量D、控制质量【答案】C7、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。A、论语B、孟子C、学记D、劝学篇【答案】C8、在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。A、亲和行为B、人际交往C、从众行为D、社会行为【答案】C9、联合国教科文组织成立的年份是（）。A、1945 B、19

4、46 C、1963 D、1972 【答案】B10、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。A、言行一致原则B、教育影响的一致性和连贯性原则C、理论联系实际原则D、集体教育原则【答案】D11、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。A、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣【答案】D12、课外教育活动的基本组织形式是（）。A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动【答案】C13、侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）。A、行为性侵犯B、意图性侵犯C、动机性侵犯D、敌意性侵犯【答案】D14、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B、

5、良心是义务的内化形式C、义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的【答案】C15、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A、普遍主义B、公有主义C、无偏见性D、有条理的怀疑精神【答案】D16、制定教学计划的前提是（）。A、课程设置B、培养目标和规格C、教学环节D、教学反思【答案】B17、下列有关道德品质的说法错误的是（）。A、其内容具有时代性和阶级性B、道德实践是其形成和发展的现实基础C、道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D、个人主观努力是其形成和发展的内在动力【答案】

6、C18、衡量道德品质的重要标志是（）。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】D19、衡量道德品质的重要标志是（）。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】D20、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。A、主体性规范B、他律性规范C、阶级性规范D、社会性规范【答案】B21、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。A、分析说与综合说B、模板说与分析说C、特征说与原型说D、演绎说与归纳说【答案】C22、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律【答案】A23、属于大学教师的一般能力的

7、是（）。A、学术能力B、管理能力C、语言表达能力D、想象能力【答案】D24、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。A、实现素质教育B、教育与生产劳动相结合C、加强理论教学D、注重实践教学【答案】B25、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿，是教师道德行为选择的（）。A、直接标准B、长远标准C、基本原则D、主要目的【答案】C26、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体【答案】D27、在以下各条中，对教育工作的效果最具直接影响的是（）。A、教师衣着打扮的层次B、教师业务水平的高低C、教师的报

8、酬D、学生的素质【答案】B28、现代教育的基本特征是（）。A、教育与爱国主义相结合B、教育与品德培养相结合C、教育与社会经济发展相结合D、教育与价值体系建设相结合【答案】C29、教师职业道德的内涵中不包含（）。A、专业意识B、专业态度C、专业品质D、专业技术【答案】D30、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。A、公平公正B、和谐幸福C、民主法治D、核心价值观【答案】D31、教师绩效考评的首要原则是（）。A、客观公正B、分类考核C、注重实效D、科学合理【答案】A32、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈

9、给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A、共情技术B、情感反应技术C、具体化D、澄清技术【答案】B33、关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。A、教室前面几排及中间几列B、中心区域C、后排D、左右两列【答案】A34、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。A、教师职业道德规范B、教师职业道德原则C、教师法D、教师职业道德范畴【答案】B35、教育行政复议的申请人只能是（）。A、教育行政管理相对人B、教育行政机关C、学校D、教师【答案】A36、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（）。A、自觉性B、被动性C、持久性D、自主性【答

10、案】C37、在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。A、认知主义B、行为主义C、人本主义D、存在主义【答案】B38、在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、组织者【答案】C39、下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。A、是自然形成的或先天形成的习性B、是一种坚定的道德意志的凝结C、是教师职业行为习性D、是教师一时的道德冲动【答案】B40、不属于个案研究法的特征的是（）。A、研究对象的特殊性B、研究结

11、果的普适性C、实施方法的综合性D、资料来源的多元化【答案】B41、在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习【答案】A42、教师道德最主要、最基本的功能是（）。A、调节功能B、教育功能C、认识功能D、激励功能【答案】A43、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D、经验【答案】C44、以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A、是教师个体的生理特征B、是教师个体的一般个性心理特征C、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征D、是道德行为的基础【答案】C

12、45、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B46、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B47、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B48、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B49、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B50、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B51、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B52、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【

13、答案】B53、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B54、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B55、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B56、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B57、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B58、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B59、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B60、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、

14、布鲁纳【答案】B61、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B62、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B63、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B64、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B65、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B66、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B67、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B68、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B69、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B70、程序教学的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、加涅D、布鲁纳【答案】B