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1、度各种总结2011-2012学年度第二学期五年级班主任工作总结太平小学五（1）班：赵飞2012年6月28日太平中心小学五年级（1）班2011-2012学年度第二学期班主任工作总结班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期担任五年级的班主任工作，在这个学期里，为了搞好本班的班风、风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，至此做了下面几点工作： 一、全面发展，德育为首 学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和家长宠爱孩子的现实，德育教育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。我组织学生在班会课上谈感受，班队活动是对孩

2、子进行思想品德教育的最佳途径。我利用一切机会渗透德育教育，如：开展“一对一挑战对手”，“扶贫”活动。“你怎样对待父、母亲节”“应该射门还是不应该射门”辩论会等，使学生要有一个勤俭节约的思想.为了能使学生的思想素质有一个提高,我经常结合课文给学生渗透人生价值关 观,道德观.增强学生的道德意识.二、安全教育，常抓不懈 安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天出操都跟上,并经常提醒违纪

3、学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。在节、假日经常教育学生外出乘车需要注意的问题，及不可以去游泳等.时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。 三、加强管理，促进学习 学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习小学生守则和小学生行为规范，让学生时时检点自己的行为。我跟他们交知心朋友，经常找他们谈心。同时还跟家长不定期的取得联系，了解在家中的表现情况，掌握第一手资料，这样对他们有针对性教育，收到了良好

4、的效果。四、班队活动，自谋自划 为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富班级的校园生活，本学期为了促进学生的学习兴趣我利用每个周末开展：“快乐的周末”。形式多种多样，猜谜语、测字词、做运动比赛、等等。有的时候教师制定活动主题，以及看一些爱国主义教育片活动.在庆“六一”的活动中就由班干部负责筹划，同学们进行节目排练和表演。虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“不上台面”但是他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。每次活动，我都尽量请不同的班干部主持，从开始的只会报报节目的名单，到会写写简单的串词，从中他们的能力得到了很大的提高。五、搞好卫生，关心健康 优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有

5、良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。为预防学生生病，随着天气的变化我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。对无证小摊上的零食杜绝购买。为确保学生的身体健康起到了一定的作用。六、 做好后进生的转化工作在我班，后进生在班中为数不算太多，但能量大，影响较差。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，

6、及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，这样有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。七、开展多种形式的活动开展各种有意义的教育活动.，集体活动能发挥娱乐,导向,育人的功能,又能充分体现素质教育.班主任要积极组织,参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系.因此,一学期中,我根据学生的特点开展一些他们感兴趣的活动,“手抄报制做比赛”,“课本剧表演”在期末复习中我设定了几个项目：“赛字舟”飞夺词山路”“过成语桥”“攻句子营”等等，要求学生小组合作,同学合作共同完成任务.通过活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊,又激发了

7、学生的学习兴趣。学生对这类活动乐此不彼,兴趣盎然,积极地投入到活动中去。能为使学生在活动中学到了知识体验了快乐. 也是我做班主任的最大愉悦。 只要班主任和全体同学同心协力,把握好道德行为习惯的航向,我相信我们这个班级会建设得越来越好.诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊的,垂着她的绿荫的.”教育事业就是叶的事业,每一名教师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵.我会把我的智慧,我的毕生精力都献给我的孩子们!太平中心小学：赵飞2012年6月22日2011-2012学年度第二学期五年级数学学科工作总结太平小学五（1）班：赵飞2012年6月28日太平中心

8、小学五年级（1）班2011-2012学年度第二学期数学学科工作总结本学期，我担任五年级（1）班的数学教学工作。本班共有38名学生。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，已完成教育教学任务。现将本学期数学教学工作总结如下： 一、从点滴抓起，让学生学习数学的乐趣。本班学生数学基础薄弱，学生普遍对学数学兴趣不高。这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴起抓。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比。及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣。每周

9、一次小结作业评比活动。，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，建立学好数学的信心。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，提高了学生学习的积极性，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。在业务上，充分利用课余时间学习新教育，钻研教材，备好学生，备好每一堂课，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平。重点了解新的理念、新思想、新方法。在课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。 三、关爱学生，努力使每一位学生进步。 亲其师、才能信其道。在平

10、时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心、多交流，了解他们的思想变化，学习态度。在课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，晚修时间，我让优生与差生实行一帮一、结对子，互帮互助，共同提高。 四、 继续努力学习，不断完善自我。 一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改变教学方法，以培养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每位学生数学学习成绩不断提高，作业按时按量批改，百教不厌，百问不烦。通过一学期的教育教学，虽取得了一定成绩，但部分学生多年来形成一些不良学习方法和

11、习惯，还有待进一步规范和引导。总之，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨、提高学生的学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。太平中心小学：赵飞2012年6月22日2011-2012学年度第二学期数学五年级培优补差工作总结太平小学五（1）班：赵飞2012年6月28日太平中心小学五年级（1）班数学2011-2012学年度第二学期培优补差工作总结 培优扶差就是要让我们重视优生的培养和差生的转化，提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中等生的学习成绩，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，

12、逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。本班几个学生从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学对数学学习积极性高，学习目的明确，上课认真动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，智力水平上有些两极分化，徐其凡、朱子健、刘满等较聪明但不够踏实。王菲、章琪琪、赵艳茹等同学的智力水平相对低一些，但好在较勤奋，上帝造人真是颇为公平，十全十美的人确实不多见，虽然如此作为教师就要帮助他们取人之长补己之短，促进全体同学的共同进步、全面发展。本学期在培优转差方面主要做了以下工作：1、在课堂教学中的,我注重抓基础知识

13、、基本技能，努力提高自身素质，构建高效课堂，向课堂40分钟要质量，为学生打下扎实的数学基础，使全体学生都能吃好。2、实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们吃得饱，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。以平时的作业为基础，加强学习方法的辅。4、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育

14、。5、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成赶、帮、超的浓厚学习氛围。6、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。7、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。太平中心小学：赵飞2012年6月22日2011-2012学年度第二学期数学五年级家访工作总结太平小学五（1）班：赵飞2012年6月28日太平中心小学五年级（1）班数学2011-2012学年度第二学期家访工作总结老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对

15、学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的相关情况汇报如下：一、统一思想，明确家访的主要任务1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。4、向家长

16、提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。二、通过切实开展工作，家访成果显著1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。三、家访体会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的

17、子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变

18、成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！ 太平中心小学：赵飞2012年6月22日20

19、11-2012学年度第二学期五年级少先队工作总结太平小学五（1）班：赵飞2012年6月28日太平中心小学五年级（1）班2011-2012学年度第二学期少先队工作总结这一学期来，我以学校少先队的工作计划为指导思想，根据本班的实际情况制定工作计划，配合校大队部开展各项有意义的活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，并以形式多样，内容丰富，寓素质教育于活动中，使我班形成一个团结向上、生动活泼的集体。经过认真地探索、不懈地努力，在班级工作上，也积累了一些心得，现作一个总结。一、注重养成习惯的培养，促良好的班风班貌对学生进行具体的学习行为训练，坚持做到“反复抓，抓反复”。1、培养学生遵守纪律的习惯。本

20、学期，我经常利用班会课及语文课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。同时督促学生班规来规范自己的行为，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。2、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，每周评比，促使学生自觉自悟。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他

21、们的行动已经可以看到:在他们心中，已经把中队当作了自己的家，队员们之间都是兄弟姐妹。二、开展丰富多采的活动，以活动促成长。在学习生活中，结合学校安排，开展了丰富多彩的活动，形式多样。通过多种丰富多彩的活动，既增强了学生的自主意识，同时也激发了学生的创造欲，提高了学生的整体素质和各种能力。三、充分发挥班级干部作用要搞好一个班级，单靠班主任孤军作战，是一件很难的事。在多年的实践中，使我知道培养一支有力的骨干队伍，是搞好一个班的重要环节。首先要选好班干部，本学期我充分发挥学生的自主能动性，通过竞选的方式选出那些愿意为学生们服务的学生担任班干，根据他们不同的特长、个性分配工作任务。其次，组织班干部学习

22、班干职责，对他们严格要求，以身作则，培养他们的工作能力也培养他们在同学中的威信。这样经过一段时间的努力，班干部的工作能力和威信提高了，学生们的自觉性也提高了。第三，定时给他们开会总结经验教训。每周召开班干部工作会议，总结一周以来的中队工作，不断反思，不断成长。在反思中成长，在成长中提高。四、认真完成学校及大队部的工作。抓好班级文化阵地建设，黑板报、雏鹰争章台布置精美，积极参加学校少先队组织的各项活动，群策群力，团结向上，并取得良好成绩。五、密切与家长配合，做好学生思想工作。家庭教育在孩子的成长中发挥着不可估量的作用，家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。一直以来，我保持与家长密切联系，不断进行电话联系和家访，形成“双管齐下”教育网络，促使学生良好行为的形成。当然，成绩是基本的，我们还要在实践中不断摸索出更科学地管理班级的新路子。、太平中心小学：赵飞2012年6月22日