pep人教版小学四年级英语下册教学计划.docx

1、pep人教版小学四年级英语下册教学计划pep人教版小学四年级英语下册教学计划一、学情分析：在经过一年多时间的英语学习学生对英语有了一定的了解大多数同学学习兴趣持续高涨课堂上他们举手积极气氛活跃绝大多数学生能按时完成课后作业但少数学生学习积极性不高纪律松懈作业拖拉学习效果差又缺乏家长的积极配合学习英语的能力已经出现两极分化现象二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当

2、介绍中西方文化培养学生的爱国主义精神增强世界意识为学生的进一步学习奠定良好的基础三、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1强调语言运用2注重能力培养3突出兴趣激发4重视双向交流5融合学科内容6重视灵活扩展7实现整体设计本册教材分为六个单元两个复习单元教材强调语言的运用注重能力的培养突出了兴趣的激发重视双向交流融合学科内容重视灵活扩展实现整体设计教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话并能进行简单的交流2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题）并简单运用3、能听、做6个TPR活动4、能学会

3、3个小制作5、能唱8首歌曲6、能听、说、唱7首歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识四、教学方法及措施：鉴于以上原因本学期我将从以下方面着手展开教学：1、 融会话教学与情景表演之中2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导、继续加强基础部分的教学同时采用小老师带徒弟的办法帮助学习相对滞后的同学针对部分学生喂不饱的现象本学期继续把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中同时继续加强口语练习和日常用语教学以不断扩充学生的英语信息量在课堂上尽力运用小组竞赛法调动学生学习英语的积极性五、教学进度

4、及课时安排：周安排二课时每个单元共页第页呈现本单元的主要教学内容（不占用课时）；第页为重点教学内容各用一课时共课时完成第页为选学内容（不占用课时）课时安排如下：教学内容 课时 Unit 1 ur School 课时 Unit 2 What Time Is It? 课时 Unit 3 Is This Your Skirt? 课时 Recycle 1 课时 期中复习检测 课时 Unit 4 Its Warm Today 课时 Unit 5 How much Is It? 课时 Unit 6 At a Farm 课时 Recycle 2 课时 总复习 课时 共计 51课时 2011-2012学年四年

5、级下册英语教学计划一、 指导思想全面贯彻三个面向战略指导思想渗透和灌输可持续发展的战略思想以素质教育为根本宗旨以培养创新精神和实践能力为重点充分遵循四个有利于思想即：有利于发挥学生的潜能有利于提高学生的全面素质有利于提高学生的自学能力有利于培养学生的创造性思维和创造能力二、学生知识能力习惯态度分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣但也有少数学生由于遇到困难学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全体学生以学生的发展为宗旨始终把激发学生的学习兴趣放在首位引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养学生良好的学习习惯三、教材分析本

6、书在学生的听说读写上面有了质的飞跃较以往不同的是更加提高了学生的自学能力和阅读兴趣四、教学目的任务1、 能按四会、三会的要求掌握所学单词2、 能按四会要求掌握所学句型3、 能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流 做到大胆开口发音正确4、 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音5、初步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范6、 养成响亮清晰读英语、说英语的习惯认真模仿语音、语调以培养语感7、 能在完成某个任务（如涂色小制作）的过程中学会相关的词句并且培养动手能力8、 能演唱已学过的英语歌曲诵读已学过的歌谣五、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词2、 能按四

7、会要求掌握所学句型3、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流 做到大胆开口发音正确4、 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音5、 初步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习、将直观教具和电教手段多媒体课件相结合培养学生良好的朗读习惯打下良好的语音语调基础 、设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写七、课时安排Unit 1 Our schoo

8、l 6课时Unit 2 What time is it ? 6课时Unit 3 Is this your skirt ? 6课时Recycle One 2课时期中复习及考试 3课时 Unit 4 Its warm today 6课时Unit 5 How much is it ? 6课时Unit 6 At a farm 6课时 Recycle Two 2课时 期末复习 6课时人教版小学英语四年级下册教学计划 2011-09-28 13:04:25| 分类： 小学英语 | 标签： |字号大中小 订阅 一、指导思想 全面贯彻三个面向战略指导思想渗透和灌输可持续发展的战略思想以素质教育为根本宗旨以培养

9、创新精神和实践能力为重点充分发挥学生的潜能提高学生的全面素质和自学能力 二、学情分析 四（3）班共有学生48人其中男生24人女生24人四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们喜欢引起别人的注意重视老师的表扬不怕犯错很少有羞怯感他们处在发育阶段尚未定性发音器官较成人的灵活因此模仿外语的语音语调远比成年人容易他们的记忆力好形象思维好但缺乏理性思维逻辑思维不强部分学生还未形成良好的学习习惯课堂上时常出现不专心听讲交头接耳做小动作等现象因此应把培养学生良好的学习习惯作为提升学业成绩的前提来抓

10、三、教材分析 本册教材共有6个新授单元2个复习单元内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题其中每个新授单元均分为三大块A部分包括Lets learn用来巩固单词的Lets do以Lets learn所学词汇为主题的对话Lets talk以掌握单词、句子为主要目标的Read and writeB部分是对A部分内容的深化和拓展二者一脉相承C部分为选学内容包括语音训练歌曲教学、趣味故事教学等2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华 四、学期教学目标 1能听懂、会说12组会话并能进行简单的交流 2能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句

11、子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题）并简单运用 3能听、做6个TPR活动 4能学会3个小制作 5能听懂、跟唱8首歌曲 6能听懂、会吟唱7首歌谣 7能完成6个自我评价活动 8能听懂6个幽默小故事 9能了解6项简单的中西方文化知识 五、教学重点难点 1能按四会、三会的要求掌握所学单词 2能按四会要求掌握所学句型 3能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确 4能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音 5初步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范 六、单元教学目标 Unit1 Our school 1能力目标 （1）能够简单

12、介绍学校校舍的分布情况如：This is the teachers officeThat is my classroom （2）能简单说出每个课室的不同功能如：Go to the libraryRead a story-book （3）能听懂并回答一些问题如：Is this the library? Is that the TV room? （4）会唱歌曲Our School 2知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写 （2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子 （3）理解Lets do、Lets chant

13、等部分的内容 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容 3情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校 （2）学习策略：注重合作学习鼓励学生大胆想象构思未来学校的蓝图 （3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德培养学生对学校的热爱之情 Unit2 What time is it? 1能力目标 （1）能够询问时间并做出正确的回答如：What time is it? Its nine oclock （2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动如：Its time for English classIts time to go to

14、school （3）能够听懂并发出一些指令如：Time for breakfastDrink some milk （4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表 （5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述 2知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写 （2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子 （3）理解并能够在教师指导下完成Lets do、Lets chant和Lets find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容

15、 3情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：培养学生严格的时间观念养成守时、守纪的好习惯 （2）学习策略：注重合作学习与实践活动培养心灵手巧的学生 （3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的 Unit3 Is it your skirt? 1能力目标 （1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色如：My jacket is grayTheyre so small等 （2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题如：Is this your skirt? Is that your T-shirt?等 （3）能听懂并发出与衣服相关的一些指令如：Put on your T-shirt （4）

16、会唱歌曲My Clothes 2知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写 （2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子 （3）理解Lets do、Lets chant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求 （4）了解Story time和Good to know等部分的内容 3情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能得体穿衣不出穿衣尴尬局面 （2）学习策略：注重合作学习鼓励学生创新尝试服装设计 （3）文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来 Re

17、cycle1 1能力目标 （1）能根据实际情况简单介绍自己所制作的服装所采用的材料 （2）在真实语境中运用所学知识表达自己的看法 2知识目标 （1）复习并巩固有关服饰的单词与词组如：I used. （2）在真实语境中灵活运用所学语言知识如：Its pretty. 3情感、策略、文化等有关目标 （1）培养学生创造力与想象力鼓励学生设计自己喜欢的衣服 （2）在活动中培养学生合作意识 Unit4 Its Warm Today 1能力目标 （1）能够简单介绍天气情况 （2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服 （3）能听懂并回答一些问题如：Whats the weather like in Beijing

18、? Can I wear my new jacket? （4）会规范书写句子：Its warm todayLets play footballIts coolIs it cold? （5）会唱歌曲Thunder 2知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写 （2）听、说、认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子 （3）理解Lets do、Lets chant等部分的内容 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容 3情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：注重培养学生学习的愿望鼓励学

19、生参与实践活动 （2）学习策略：注重观察、交际功能学会观察、提问等策略 （3）文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能 Unit5 How much is it? 1能力目标 （1）能够简单描述衣服、鞋子的大小评论价格、颜色和款式如：Its expensive / colourful （2）能够询问价格并做简略评价如：How much is it? Its. （3）能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令如：Put on your sneakersRun in the park 2知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子 （2）听、说、认读A、B

20、部分Lets learn和Lets talk中的单词和句子 （3）理解lets do、Lets chant等部分的内容 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容 3情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能以得体的方式与人交际 （2）文化目标：了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同 Unit6 At a farm 1 .能力目标 （1）能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜、如：goatsheephorsedonkeytomatoespotatoes （2）能够运用句型如：Are they .? How many .? 询问动物和蔬菜的名称 （3）能听懂并发出与农场相关

21、的简单的指令如：Shear a sheep （4）能够根据图画写出农场常见的牲畜名称 2 .知识目标 （1）掌握A 、B 部分read and write 中的单词和句子并能做到会听、说、读、写 （2）听、说、认读A、B部分Lets learn . Lets talk 中的单词和句子. （3）理解Lets do. Lets chant 等部分的内容. （4）了解story time. Good to know 等部分的 内容. 3 .情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能以得体的方式与人交际：询问名称和数量 （2）学习策略：主动询问、合作、沟通 （3）文化目标：了解几条由动物名称构成的

22、英语谚语 Recycle2 单元教学目标 1知识目标 （1）复习4-6单元的语言和词汇要求学生做到听、说、认读并能在实际情景中表达 （2）复习4-6单元Read and write中的6组句子和28个单词要求学生能熟练听、说、读、写 2情感、策略、文化等有关目标 培养学生想象、推理的能力 七、主要措施 1以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展 2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习 3. 活用教材根据学生的学习状况将每单元的知识点进行重组编排以降低难度 4. 注重教学评价调动学生学习兴趣充分发

23、挥非智力因素的作用 5. 设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写 6. 及时、科学地进行教学反思总结得失使教学常新 7. 虚心向经验丰富的教学骨干教师求教努力学习现代教育教学理论提高自身教育教学技能 八、学期教学进度及课时安排 周次 时间 教学内容及课时安排 备注 1 2.11-2.13 注册 2 2.14-2.20 Unit1P.A3课时 3 2.21-2.27 Unit1P.B3课时 4 2.28-3.6 Unit1复习/Unit2P.A Lets learn & Lets talk3课时 5 3.7-3.13 Unit2P.A Read and writ

24、e /P.B Lets learn & Lets talk3课时 6 3.14-3.20 Unit2P.B Read and write /复习/Unit3P.A Lets learn3课时 7 3.21-3.27 Unit3P.A Lets talk & Read and write /P.B Lets learn3课时 8 3.28-4.3 Unit3P.B Lets talk & Read and write /复习3课时 清明节 9 4.4-4.10 Recycle13课时 10 4.11-4.17 Unit4P.A 3课时 11 4.18-4.24 期中复习期中考试 12 4.25-

25、5.1 Unit4P.B3课时 13 5.2-5.8 Unit4复习/Unit5P.A Lets learn & Lets talk3课时 劳动节 14 5.9-5.15 Unit5P.A Read and write /Unit5P.B Lets learn & Lets talk3课时 15 5.16-5.22 Unit5P.B Read and write /复习/Unit6P.A Lets learn3课时 16 5.23-5.29 Unit6P.A Lets talk & Read and write /P.B Lets learn3课时 17 5.30-6.5 Unit6P.B Lets talk & Read and write /复习3课时 18 6.6-6.12 Recycle23课时 端午节 19 6.13-6.19 期末复习 3课时 20 6.20-6.26 期末考试 与其到头来收拾残局,甚至做成蚀本生意,倒不如当时理智克制一些.