1、工作计划: 小学英语培优补差工作计划样例单位: 部门: 日期: 年 月 日第 1 页 共 7 页小学英语培优补差工作计划样例根据三年级学生的实际情况,围绕教学目标,为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优补差措施,制定培优补差计划:一、思想方面1、端正学生的态度这不但包括学生的学习态度,还包括做事的态度。有相当一部分学生在小学阶段由于受家人溺爱,不爱学习,懒于动手。再加上英语程度差,每次老师督促他们学习时,总以成绩差、跟不上课为借口。要提前跟他们说,中学和小学的英语并没有必然的联系, 因为一
2、切又都是从零开始的,不能再有小学成绩差的阴影。大家其实都在同一个起跑线上,如果将来再把英语学得不像样,那只能说明自己的态度太糟糕,是要受到惩罚的。2、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们, 让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。3、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二、措施方面利用课余时间,对不同情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。(一)补差方面:对少数上课不认真听讲,经常开小差,对基础知
3、识没有基本的了解和掌握,缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差的学生采第 6 页 共 7 页取以下措施:1、对书本基础知识点进行过关。2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣。3、要求他们课后及时辅导,并进行检查。4、抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现。5、努力培养他们的英语学习方法。6、多沟通、多鼓励。通过本期的补差工作,让学生端正学习态度,提高英语的学习兴趣,落实培优补差计划,让他们努力多学点知识,争取在现有基础上有不同程度的提高。(二)培优方面:对那些学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧学生采取以下方法:1、加强基础知识
4、与交际运用能力的训练。2、对个别突出的学生进行单独辅导。3、在每一次的检测练习中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题。4、课堂上拓展学生知识面,多讲一些有趣的话题。5、加强口语交际运用能力的训练,多和学生将英语,并鼓励他们用英语和别人打招呼。通过培优工作,争取使这部分学生的知识面更拓展,落实培优补差计划,学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。小学英语培优辅差工作计划一、指导思想。新课程标准提倡让每一个学生都得到发展,根据这一理念精神,针对本学期每个年级中的部分“优生”和部分“学困生”的具体情况,分析每个“优生”和“学困生”的现状,有的放矢并有针对性的培优补 差,并达到一定的效果,
5、使之班级中的部分“优生”吃得更好,部分“学困生”吃得饱,同时切实提高班级整体英语成绩,并力争让每一位学生都得到不同程度的发展。二、工作思路。本学期的培优补困将本着有计划、有重点,扎实有效地开展下去。首先制定培优补困计划,确定培优补困人员名单和培优补困内容,然后一周培优,一周补困,可在不同地点,不同时间段进行。一、思想方面的培优补困。1. 做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们, 让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2. 定期与学生家长、科任老师联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、
6、课堂等各方面的情况。二、采取有效培优补困措施。采用各种措施,做好抓两头促中间的工作,取得较好的效果。1. 课上多给学困生展示的机会,多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。2. 安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3. 课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,第二层:“选做题”中等题,第三层“思考题”-拓广题。满足不同层次学生的需要。4. 着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习,上好课的基础上,精编习题。习题设计(或选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评注意增加信息程
7、度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题注 意多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练注意“精”,精 选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练多样化。因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。三、培优补困的具体做法:1. 在培优补困的过程中能做到不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容, 即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对2. 根据优差生的实际情况制定学习方案,多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练
8、习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。3. 经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。4. 于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面, 而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5. 对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。学困生经常会出现作业没做好的情况,要耐心的询问原因,“对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学习。总之,培优补困工作是一项艰巨的任务,它需要教师有足够的重视和努力的付出。相信,在今后的教学工作中,自己努力付出,就会做得更好。工作计划本文至此结束,感谢您的浏览! (资料仅供参考) 下载修改即可使用第 7 页 共 7 页
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