小兔跳跳教案.docx

1、小兔跳跳教案小兔跳跳教案小兔跳跳教案1活动目标1、锻炼幼儿的跳跃能力。2、让幼儿乐于加入集体活动。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4。培养幼儿团结合作的观念。重点难点教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。活动准备剪好的蘑菇若干 小兔子头饰若干活动过程一开始部分：教师带领幼儿进入场地。二基础部分：1。准备往返路线（小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。）2、小兔子的比赛（两只小兔子比赛，看谁跳得快。）三结束部分：1、兔妈妈和小兔回家。2、整理活动。教学反思1、幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。2、幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动

2、目标要求。3、活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。4、教师在日常生活中应加强幼儿的练习。小兔跳跳教案2活动目标：1、知道跳的时候双脚同时起跳，双臂摆动。2、大多数幼儿能连续双脚向前跳34米左右，动作协调。3、喜欢玩跳的游戏，乐意遵守游戏规则。活动重难点：重点：双脚同时起跳，双臂摆动。难点：连续跳4米以上活动准备：塑料圈，小树，萝卜，篓子活动过程：一、准备环节听音乐和老师一起做热身操： 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。二、探索环节： 探索双脚连续跳。1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。师：小兔子是怎么走路的呀？找个空地方原地试一试。2、讲解、示

3、范动作要领。师：刚才妈妈看见有一只小兔跳得很好，我们来看看他是怎么跳的。教师边示范，边讲解动作要领：小脚并并，小腿弯弯，小膀子摆摆，跳。3、幼儿原地练习双脚连续跳。 教师边念要领，边带幼儿练习。师：你们会不会跳啊？我们来试一试吧。（第一次练习） 再试一试。（第二次练习） 会了吗？ 跳给妈妈看一看。（第三次练习）三、辅助练习： 创设情境游戏，巩固练习双脚连续跳。1、练习双脚连续跳。师：小兔子学好了本领，我们到小树林里玩一玩。按照妈妈的本领跳一跳。妈妈喊你们时，快快从两边跑回来。2、休息总结。师：你们看到小树怎么做的？从小树旁边绕一绕，不要碰到小树。3、强调动作要领，再次游戏。师：再去跳一跳，记得

4、小脚并拢，膀子摆一摆。不要碰到小树。四、巩固游戏：拔萝卜游戏名称：拔萝卜师：小兔子们真能干，本领都学会了，放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路，找人少的小路上跳过去，每次只拿一个萝卜，跑回来送到篓子里。然后找妈妈。（1）跳过石头，拔萝卜。（2）重复游戏2至3次。五、放松结束1、听音乐放松，重点放松胳膊和手腕。2、简单小结、给予鼓励。3、师生再见小兔跳跳教案3目标：练习双脚向前行进跳。准备：小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。过程：1、幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。2、游戏开始，“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做

5、游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。教学反思：1、幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。2、幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。3、活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。4、教师在日常生活中应加强幼儿的练习。小兔跳跳教案4活动设计背景我班幼儿在前期已经学习了单脚跳、双脚跳，本次活动是在原有的基础上学习夹物跳，进一步训练幼儿的跳跃能力。本活动主要以

6、兔妈妈和孩子们玩游戏的形式进行，通过幼儿平时经常接触到的呼啦圈、球、哑铃等材料，让幼儿积极参与活动，学习夹物跳，并从中体验游戏的快乐。活动目标1、学习双脚夹物跳的方法，训练幼儿的腿部力量。2、 激发幼儿积极参与活动，从中体验游戏的快乐。教学重点、难点学习双脚夹物跳。活动准备呼啦圈、球、哑铃、矿泉水瓶、录音带录音机等。活动过程：1、准备活动师：“宝宝，今天妈妈带你们到一个地方去玩游戏，想不想去呀?”“想。”“那我们出发吧”。放快乐兔子舞出发。2、基本活动 学习双脚夹物跳师：“我们的目的地到了。”“哇这里的东西真多，休息一会后，我们能不能把这些东西不用手也可以运到对面去。”1、幼儿尝试用不同的方法

7、把哑铃、矿泉水瓶运到对面去。2、 教师讲解示范双脚夹物跳“我是这样的。”3、 请若干幼儿练习双脚夹物跳，“你会想我这样做吗?”4、 整体练习。“比一比，谁的动作最像我。”5、 再请幼儿尝试球夹在脚那个部位更稳，然后总结方法。6、 再次请幼儿练习双脚夹球跳。3、游戏：运蔬菜1、把幼儿分成人数相同的三组。2、每组幼儿双脚跳过用呼啦圈搭成的小桥，然后把一颗蔬菜拿起夹在两脚间，跳回来放在竹筐里，时间到，运得最多的组为胜。4、放松活动：音乐我爱你绕腿、压腿、踢腿、弯弯腰等。教学反思本次活动我能以小朋友喜爱的小白兔形象创设一个故事情景，兔妈妈带孩子到草地学本领、玩游戏为线索组织活动，将幼儿参与学习的积极性

8、调动起来，让幼儿在活泼、有趣的模仿动作中，轻松愉快地进行锻炼。活动中，幼儿积极活跃，双脚夹物跳的方法掌握得很好。在第一次尝试活动中，很多幼儿想出了与众不同的运送办法，我都能加以肯定，再次双脚夹球跳那个部位更稳尝试活动中，我让幼儿充分尝试，然后总结方法，孩子非常踊跃参与，并很快掌握了方法。游戏环节，幼儿都能用双脚夹物跳的方法运蔬菜，来回路线分开，幼儿秩序整然。本节课我虽然注意了游戏化、注意了给孩子适度自由空间、注意了小结、但还是有所不足，如游戏环节，第一轮孩子掌握了方法，第二轮我没有让能力强的孩子尝试一次运送两个或三个蔬菜，让能力强的孩子得到更好的发展。注意个体差异，还将是我今后努力的方向。小兔

9、跳跳教案5【活动设计】“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线，在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现，引导幼儿充分表现和演唱歌曲，让演唱不仅仅是学会唱歌，而且成为一件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置，让幼儿进一步体验到活动的趣味，多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐，活动寓情于境，溢乐溢情。【活动目标】1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的

10、快乐。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。【活动过程】一、韵律表演，感受旋律1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作。2、在熟悉旋律的基础上，引导幼儿一边做韵律动作一边用“啦”哼唱旋律。二、熟悉歌词，学唱歌曲。1、教师演唱歌曲一遍。提问：小兔跳到了什么地方？它听到了什么？又会碰到谁？2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。三、练习衬词，演绎歌曲。1、引导幼儿选择衬词，练习合声的方法。2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。3、将幼儿分成两组，分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理

11、好自己的声音，注意两个声部声音的和谐与美感。四、游戏表现，寓乐寓趣。告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。【活动反思】在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第二环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探

12、索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。小百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。小兔跳跳教案6活动目标：、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的快乐。、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。、能理解音乐的性质，随音乐进行表演活动过程：1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。3、幼儿欢快的听音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现自己的感受，此

13、重点通过倾听法和表演发来突破。4、幼儿进行放松活动，调整呼吸，安抚心情。5、做语言游戏“洗萝卜”结束活动。小兔跳跳教案7活动目标1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。3、锻炼幼儿的团结协作能力。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动重难点重点：双脚向前行进跳。难点：双脚并拢向前行进跳。活动准备：知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地。活动过程：（

14、一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？2、扮演小兔子教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔）3、小兔子做热身运动教师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。儿

15、歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。（1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。（2）小兔和妈妈一起拔萝卜教师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧

16、。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。（1）把大萝卜运回家。小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。教师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳教师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！（2）小兔子放松活动教师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”（3）鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳

17、。教师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。（三）、结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜教师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作教师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。活动反思1、幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。2、幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。3、

18、活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。4、教师在日常生活中应加强幼儿的练习。小兔跳跳教案8活动目标：1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上学习向上跳、向下跳等不同的动作，锻炼腿部肌肉力量。2、通过一定的游戏情境体验跳跃活动的乐趣。活动准备：布置小树桩若干、录音带。活动过程：（一）以兔妈妈的身份引题，激起幼儿活动兴趣。（二）初步学习双脚并拢向前跳。1、师：今天的天气可真好，妈妈带你们到草地上去玩吧。（放音乐，师幼共同跳进场）2、准备活动。师：来，跟着妈妈锻炼锻炼身体。（四肢运动扭扭屁股转圈下蹲跳跃）3、幼儿自由尝试兔跳动作。4、讲解示范双脚并拢向前跳。师：刚才妈

19、妈看见有一只小兔跳得特别棒，我们来看看他是怎么跳的。（幼儿示范，教师讲解动作要领：双腿弯曲，用力蹬地，轻轻落地。）5、幼儿集体练习双脚并拢跳，师指导。（三）创设情境游戏巩固练习双脚并拢跳。1、去果园。师：我们的果园里有一棵很大的苹果树，上面长满了许多的苹果，妈妈带你们去看看。师幼共同出发。2、跳过小水沟。师：一条小水沟拦住了我们的.去路，宝宝们，要小心踩着沟里的小石头跳，千万不要踩到水里去了。3、摘果子。（1）练习向上跳。师：这儿有棵好大的苹果树，上面长满了许多苹果，咱们试试把它摘下来。（2）练习向下跳。师：苹果树太高了，摘不到，想个办法吧。（幼儿自由讲述）你们的办法真多，妈妈发现这儿有好多的

20、小树墩，我们站上去试试。（3）增加高度向下跳练习。师：妈妈发现那边有棵更大的苹果树，上面的苹果好大啊，树下的小树墩也有高有低，你们可以站在高的小树墩上去摘，也可以站在低的小树墩上去摘。摘的时候要小心，一个一个来，不推也不挤。（四）结束：整理活动。小兔跳跳教案9目标：练习双脚向前行进跳。准备：小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。过程：1幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。2游戏开始“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散

21、练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。小兔跳跳教案10活动目标：1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的快乐。2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。3、能理解音乐的性质，随音乐进行表演。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动过程：1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。3、幼儿欢快的听音乐进行表演

22、，鼓励幼儿大胆的表现自己的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。4、幼儿进行放松活动，调整呼吸，安抚心情。5、结束活动：我们都变成了一只只快乐的小兔子，跟着老师开心的跳兔子舞。儿歌：小兔跳跳跳小白兔,跳跳跳,跳到东,跳到西,跳到草地吃青草,吃完青草睡大觉。小兔跳跳教案11活动目标：1. 引导幼儿探索跳的多种方法。2. 练习单脚跳，双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方法，发展身体及动作的协调性。3. 体验情境游戏的乐趣。物质准备：体操圈若干个，两个空篮子。小白兔胸饰每人一个，胡萝卜、蘑菇若干个。知识准备：小兔跳的经验。活动的重点与难点：练习单脚跳，双脚合、开跳和高矮跳等方法，发展身体及动作的协调性

23、。活动的方法：情境导入法、观察法、演示法等。活动过程：一、开始部分，师幼共同做热身运动：基本动作练习。1. 师：小（4）班的小朋友们，下午好！看看你们身上都贴了哪个小动物的头像呀？（小白兔）因此，我们所有的小朋友现在都是一只可爱的、聪明的小兔，来和兔妈妈一起做游戏。2. 师：在玩游戏之前，兔妈妈要带小兔们一起做一做热身操，大家准备好了吗？（做头部、四肢的运动）二、情境故事导入，引导幼儿探索跳的多种方法。1. 教师组织幼儿进练习双脚并拢跳。师：首先，请小兔们展示给兔妈妈你们的怎么跳的？（双手做起兔耳朵、双脚并拢向上跳）恩，这是双脚并拢着跳，快和你身边的兔宝宝问问好吧！2. 引导幼儿自由探索其他跳

24、法。（1）师：今天，兔妈妈带来一个小难题想考考小（4）班的小兔们，你们愿意接受挑战吗？（愿意）（2）师：我们的小兔除了可以双脚并拢着跳，还可以怎么跳呢？赶快开动你们的小脑筋！（组织幼儿自由探索）教师小结：呀！我们的小白兔真厉害！想到了这么多方法，快为自己鼓鼓掌吧。3. 邀请个别幼儿师范跳法，其他幼儿学习。（1）师：小（4）班的小兔们真棒！现在，我请其中一个小兔上来展示给我们看一看，他想出了哪种跳法。（幼儿展示）（2）师：你们的小眼睛都看清楚了吗？我们一起来学一学吧！（单脚跳、双脚张开跳、斜着跳等）（3）幼儿跟随教师的指令，复习各种玩法。教师小结：小兔们想好几种跳的方法，大家也都学到了很多新的本

25、领。4. 教师示范教授新方法。（蹲着跳、踮起脚尖跳）师：小兔们的方法都很棒，但是兔妈妈这里还有两个新的方法，你们想学吗？（想）那兔妈妈先来示范，小兔们安安静静的看一看哦。5. 教师组织幼儿练习新跳法。师：兔妈妈教的你们都学会了吗？我们一起来练习一下吧！三、组织幼儿游戏小兔跳跳找食物。1教师导入游戏。师：玩了一会啊小兔们都饿了，要去找食物吃了。有谁可以告诉我小兔爱吃什么？（蘑菇、萝卜、青菜）在森林的那边种着很多的食物，兔妈妈想请可爱的小兔们自己去找食物回来，你们能做到吗？2. 讲解游戏规则。师：看到前面的圈圈了吗？只要你们跳过圈圈就能找到食物来交给兔妈妈，你们可以用刚才学过的方法，找到食物后马上

26、返回兔妈妈处，注意手里的食物不要掉了哦，否则就得重新回去找，明白了吗？开始吧！（幼儿游戏、教师在旁辅导）四、整理运动，结束活动。师：好，我们的小兔都成功把食物找回来了，大家玩的高兴吗？累不累？我们一起蹲下来休息一下，用手轻轻的敲敲胳膊、敲敲腿。小兔跳跳教案12活动目标1.练习行进跳和立定跳远，锻炼跳的能力。2.体验成功的喜悦和体育活动的乐趣。3.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。教学重点、难点重点：立定跳。难点：行进跳活动准备小凳，纸皮，录音带活动过程1，准备活动。放音乐，模仿动物行走的动作。2，跳一跳。1什么动物是跳着走路?学一学,跳到画有

27、圆圈的家。2教师示范双脚跳，幼儿模仿。腿稍弯曲，动作连贯。3比一比谁跳的快，幼儿模仿动物行进跳。教师鼓励幼儿坚持到达终点。4小兔跳过小沟吗？鼓励幼儿双脚跳过平行线。5请两个幼儿比赛跳过不同的平行线。6幼儿选不同宽度的平行线练习跳远，比一比谁跳的远。教师指导幼儿收腿和落地的动作。3，游戏：小兔学本领。玩法：幼儿扮演小兔分组进行比赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿出发，双脚小登绕过，跳过小沟，跳回家。游戏依次进行，速度快的组为胜。4，放松活动。教师带幼儿做放松动作，放松双腿。5，课后小结。教学反思通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。小兔跳跳教案13

28、设计意图小兔跳跳跳是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单易懂。对于大班幼儿来说记住歌词、学会演唱并不是难事。因此，活动设计中我的定位是既要让幼儿在理解歌词的基础上学会演唱这首歌曲，还要采用不同的形式唱好，让幼儿既体验到歌唱的快乐又掌握一些简单的歌唱技能，从而进一步提升幼儿的歌唱表现力，激发幼儿喜爱音乐的情感。活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线，在游戏化的轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现。前后呼应的游戏环节和情境设置，意在让幼儿进一步体验到活动的趣味：多形式的演唱和情趣化的引导，意在让幼儿进一步感受到歌唱的快乐。活动目标1感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。2学习用衬词的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。活动准备伴奏音乐，大灰狼头饰一个，表现歌词大意的图谱。活动过程一、韵律表演，感受旋律1谈话引出活动主角，学习用弹性的声音进行演唱的方法。2在小兔跳跳跳的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作，熟悉歌曲的旋律。(在趣味的情境中通过肢体动作和跟旋律说衬词这两种形式的结合，既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的，又让幼儿的声音得到了很好的预热，为接下来的演唱做好铺垫。同时，学习有弹性地说衬词还为接下