小班超轻粘土水果教案.docx

1、小班超轻粘土水果教案小班超轻粘土水果教案LT小班超轻粘土水果教案【篇一：05 诱人的瓜果-教学设计1】 （苏少版）小学美术教学设计 12 设计意图：紧紧抓住了“诱人”二字，设计了从品尝西瓜的味道切入主题，直接抓住了孩子的兴趣点，课堂气氛活跃。首先请他们试画了看似很熟悉的西瓜，接着再出示了西瓜实物，引导学生仔细观察比较，学生发现了普遍存在的问题：西瓜的纹路不正确。启发学生自主探究，发现问题，充分发挥了学生学习的主体性。 师：今天，我们就来学习第5课诱人的瓜果 （师板书课题5.诱人的瓜果） 二、欣赏与实践： 师：其实，生活中还有很多香甜好吃的瓜果呢，小朋友你还知道哪些水果呢？请一组小朋友开火车回答

2、 生：答（略） 师：老师这里也准备一些诱人的瓜果，我们一起来看看它们是哪些水果呢？ （按照颜色请学生欣赏课件，师生交流水果的形状、颜色、味道等） 红色： 樱桃：小而圆、把子细长。 草莓：外表布满小籽、富含维c。 莲雾：形状像小葫芦、味道清淡、台湾特产。 火龙果：外表的肉质鳞片像蛟龙的鳞片、富含花青素、生长的样子很特别长在树上垂下的树枝上。 设计意图： 各种颜色的苹果综合图片（红、深红、黄、绿、红色有斑点、红绿相间） 师：苹果的颜色非常的丰富，请小朋友们仔细观察老师屏幕中的苹果，或者是自己带来的苹果，选择一个自己喜欢的苹果，在练习纸上用色彩把它描绘出来 （学生在练习纸上用色彩的形式表现苹果，进行

3、第二次绘画） 师：现在让我们来看看小朋友的画，看看谁的苹果最诱人！ （师在实物投影仪下展示学生的作业） 学生交流对同学作品的印象，多数学生能够通过细致地观察，将苹果的造型表现的形象生动。教师出示自己的范图砂画苹果，引导学生用丰富的色彩表现水果的造型，表现水果的体积感。 设计意图：较之第一次的试画作业，学生的第二次作业有了明显进步，对瓜果的外形和色彩特征的把握也更准确，他们初次感受到观察带来的不同体验，明确了细致观察的重要性。 3（继续欣赏课件中的水果图片） 黄色：桃子、柠檬、梨子、香蕉、芒果 （师在引导学生欣赏的时候，请学生说出这些水果的外形特征，并选择部分有代表性的水果画在黑板上，强调水果的

4、外形。例如：柠檬、梨子、香蕉的单个造型） 设计意图：在欣赏过程中穿插进行教学演示，自然、直观、生动，便于学生理解并掌握正确的表现瓜果特征的方法。 3. 师：今天，王老师也想请大家用自己喜欢的方式表现单个或组合的水果， 要求：1.造型饱满； 2.色彩丰富、有层次； 3.线条灵动、有变化。 第一组的同学在铅画纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在圆盘中。 第二组的同学在铅画纸上画出单个的水果，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在纸篮中。 第三组的同学用油画棒在砂纸上画出组合遮挡的水果，注意大小、前后、多少等比例关系。 第四组的同学用油泥或超轻粘土制作水果。小组

5、同学将各自制作的水果拼摆组合在盘子中。 设计意图：作业设计有层次、有新意，由平面到立体，体现了不同的难易程度，给各层面的学生都有展示自我的舞台。作业形式多样，通过画、剪、拼、贴、搓、捏等方法，给学生综合探 5【篇二：苏小各式各样的水果】 13.各式各样的水果 一、教学目标： 1.了解各种水果的特征，尝试用超轻粘土表现各种水果，塑造水果的造型和色彩。 2.制作过程中能够掌握揉、搓、捏、接、压、印等制作技法及水果捏塑方法。 3.鼓励学生在创作中大胆想象，体验把作品运用到生活中的乐趣。 二、重点： 能够学会揉、搓、捏、接、压、印等制作技法，运用超轻粘土塑造各种水果。 三、难点： 掌握各种水果的造型与

6、色彩，大胆想象应用。 四、教具准备： 水果若干，篮子，果盘，牙签，超轻粘土，泥塑作品，课件 五、教学流程： 一、欣赏导入 同学们，你们喜欢吃水果吗？（板书:水果），哎，老师也很喜欢，今天我带了一些水果，瞧，一起说出它们的名字。这么多的水果色彩缤纷、各式各样真诱人啊！今天我们就来学习第13课各式各样的水果。（板书课题） 二、探究技法 1.探究圆形水果 （1）猜水果 师；其中有一样水果是老师最喜欢吃的，我把它藏在这个箱子里，谁愿意上来摸一摸，说一说他的样子让大家猜一猜？ 请一学生上台摸，说出水果的特征 生：这个水果圆圆的 师：猜出是什么了？ 生：樱桃、龙眼、荔枝、橘子、香橙、西瓜、葡萄 师：每个同

7、学说的都不一样，到底是什么呢？我用彩泥试着做一做，最后再来看看是什么水果。 （2）老师示范 师：看仔细啰。我先取一块大的（揉一揉），再取一块黑色的小的（揉一揉），用手指头（搓一搓），然后取一块彩泥放在手掌心（揉一揉），再用剪刀（剪成）五小块，用手指（搓一搓）成小泥条，再把小泥条一块块贴上去，你们把老师的技法都说对的，真棒！猜出是谁了吗？ （3）找不同 师：（师把水果拿出来）,恭喜你们答对了，为什么刚才有的同学没猜对呢？ 生：他没说清楚特征，圆形的水果有很多种，只说出一个特征不够 师：每一种水果都有自己不同的特征，要靠我们的眼睛去仔细观察才能区别开来，现在老师就来考考你们的观察能力，你能从这些圆

8、形的水果中（展示课件），找出和西瓜不同的特征吗？ 生:苹果两个凹，石榴头上戴朵花（外形）；苹果大，葡萄小（大小）；葡萄紫，荔枝红（颜色）；西瓜穿绿花纹（斑纹），葡萄酸甜，橙子香（味道）等等 师：眼睛真亮，刚刚我们通过对比，发现水果的外形、大小、颜色、味道、斑纹各有特色。 2.摸水果、说水果 师：除了圆形的水果，还有哪些形状的水果呢？请同学们拿出桌子里的水果摸一摸，说一说他们有什么特征？时间1分钟 师：刚才摸水果的时候，你们有没有发现形状比较特别的水果？ 生1.生2.生3回答 师：看来你们认识的水果真多啊，他们的形状各不一样，现在我们来做一个挑战游戏，5分钟时间，用彩泥做出一个你最喜欢吃的水果，

9、回忆下老师刚才是用了哪些技法做的？如果你不懂怎么做，可以和同学讨论，也可以参考一下屏幕上出现的方法（出示技法）？注意他们的颜色、大小、外形、斑纹等的细节哦。 3.尝试制作水果 4.师点评，总结技法 师：2分钟时间到,停，谁来说一说你做的是什么水果？ 生1：苹果 师：你是怎么做的？ 师;你还用了哪些不同的技法？ 生一边说老师一边贴技法（板书：揉、搓、捏、贴、压、接、印剪等）5.探究创意水果的造型特征 师总结：看起来我们运用这些技法，掌握水果的外形、色彩等特征就可以做出形象、逼真的水果来。有些小朋友是这样做水果的，看大屏幕，想一想，谁来说一说有什么不同？ 师：只要你大胆想象，就可以做出更多有趣的水

10、果来 （五）学生再次创造，师巡视指导 讲解超轻彩泥的特点 （六）展示评价 师：刚才老师把同学们的作品拍到电脑上了，我们一起来看一看。 说说你有什么想法？这节课你学到了什么？ （七）课后拓展 师：同学们，艺术家也很喜欢水果，他们用水果的造型设计出各种生活用品瞧（播放课件），水果不仅味道甜美，营养丰富，还为我们的生活增加了许多的乐趣，同学们下课后可以试着把今天的作品点缀到钥匙扣、包包上等（展示作品），干了以后就和老师的这些作品一样了，喜欢吗？这是超轻彩泥带给我们的惊喜，也可以把它当成礼物送给朋友，把快乐分享给大家。【篇三：轻粘土校本课程纲】 手工轻粘土校本课程纲要注：至多5页，最好控制在3页。请不要更改字体字号。